世界经典绘本电子教案奥尔夫音乐教案ab班a.docx
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世界经典绘本电子教案奥尔夫音乐教案ab班a
世界经典绘本
电子教案
版权归原作者所有
1、拔萝卜
歌词:
拔萝卜,拔萝卜,嘿哟嘿哟拔不动,老爷爷,快快来,快来帮我们拔萝卜
(老奶奶,小姑娘,小黄狗,小花猫)
材料准备:
大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘。
小黄狗、小花猫、乐器准备:
手鼓
操作过程:
1、让宝宝端正坐姿,“手起”问好“宝宝好——”
2、律动:
闪烁小星
3、串讲歌词:
拿出道具讲解,宝宝知道,小白兔最爱吃什么吗?
(萝卜)还有一个老爷爷,种了一颗萝卜,(出示萝卜)他天天给萝卜施肥、浇水、萝卜很快就长大了,于是老爷爷就准备将萝卜拔出来,他“嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟“的拔萝卜,可是拔不动,他就向老奶奶招招手叫道:
“老奶奶,老奶奶,快快来,快来帮我拔萝卜。
”(出示老奶奶)“老奶奶答道:
“来啦!
”于是,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子“嘿哟嘿哟”拔萝卜,可是拔不动,于是老奶奶又招招手叫:
“小姑娘,小姑娘,快快来,快来帮我拔萝卜。
”(出示小姑娘)小姑娘蹦蹦跳跳的跑来:
“来啦!
”于是小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子“嘿呦嘿呦”拔萝卜,可萝卜还是一动也不动,于是小姑娘又招招手:
“小花狗,快快来,快来帮我拔萝卜。
”(出示小花狗)“汪汪汪,来啦!
”小花狗也边叫着跑来,于是小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子,“嘿哟嘿哟”拔萝卜,可萝卜还是一动也不动,于是小花狗又招招手叫:
“小花猫,快快来,快来帮我拔萝卜。
”(出示小花猫)“喵——来啦”于是小花猫拉着小花狗,小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子,(给道具逐个排队)“嘿呦嘿呦”的拔着萝卜,大萝卜有点动了,他们又加把劲“嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦”的拔着,萝卜终于拔出来啦!
老师边讲解边根据内容取出不同的道具
(收回所以道具)老师把拔萝卜的故事配上了音乐,我们一起来听听吧。
为了很专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。
闭眼听一遍曲目
4、老师讲解,
在我们熟悉了歌曲后,现在我们分角色表演
先和老师一起学学老爷爷是怎么走路的(弯着腰),老奶奶呢(同样弯着腰,步子迈得更小)小姑娘怎么出来的(一蹦一跳)小黄狗“(手放在耳朵旁,跳着出来)小花猫呢(两手交叉,一步一步的)
好,我们要分角色表演了,谁扮演什么角色,就要作出角色的动作,还要说出相应的话。
老师引导下,宝宝分角色表演,提示宝宝说出歌词
5、最后萝卜拔了出来,大家都摔倒了
6、总结:
大家表演的都不错,回到家可以和妈妈爸爸一起做这个游戏。
7、手起,拍手再见
2、大象
歌词:
大象大象你的鼻子为啥那样长,妈妈说鼻子长才是漂亮大象大象你喜欢爸爸妈妈,我们象比较喜欢我的妈妈
材料准备:
母象、小象、白色纸杯、上玄小象乐器准备:
响板、手鼓、三角铁
操作过程:
1、“手起”问好“宝宝好——”
2、律动:
闪烁小星
3、复习:
请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的表演。
提示家长鼓励和宝宝答谢
4、引题:
引出小象,描述小象的外形,大耳朵,小嘴巴。
四条腿,还有一条长长的鼻子。
串唱歌词:
拿出道具小象,编讲故事:
小象在树林里和伙伴们一同玩耍,小朋友
对小象的长
鼻子很好奇,就问小象,小象小象,你的鼻子为什么这么长?
小象想了一想,自己也不知道,
于是跑去问妈妈:
(取出大象)妈妈妈妈,为什么我的鼻子那么长?
妈妈说,孩子,鼻子长
才是漂亮。
小象也是这样回答小伙伴,可小伙伴又问了:
小象,你喜欢你的妈妈还是爸爸?
小象说。
我们象比较喜欢我们的妈妈。
老师讲解:
象是群居的动物,小象都和妈妈在一起生活,所以小象比较喜欢他们的妈妈。
(收回所有道具)老师把小象的故事配上音乐,我们一起来听听吧。
为了专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。
5、闭眼听一遍曲目
6、介绍节奏:
老师出示6只纸杯,讲杯子可以装水,我们在每个可以装东西的杯子上方拍
一下,“拍拍拍,拍拍拍”
老师倒扣第二和第三只杯子,讲解杯子倒扣,就不能装水了,空杯子我们两手摊开表示,念
念“拍空空,拍拍拍”
同样讲解倒扣第五和第六只杯子时,念拍“拍空空、拍空空”
讲解这个节奏就是三拍节奏,带领宝宝做拍手练习
7、念唱歌曲:
跟音乐拍手念第一段,再唱第二段,三拍节奏:
好、请睁开眼睛,我们一起
来唱一遍这首歌。
手起,注意问奏时手不打拍子,轻轻摇动身体,(老师读对宝宝的提示语:
摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语是继续)
8、乐器伴奏:
出示手鼓,老师出示第一句,发乐器给宝宝和着歌曲演奏第一段,请宝宝把
手鼓交给妈妈,发响板给宝宝,宝宝和妈妈用不同的乐器合奏一段;收回乐器,发三角铁
给宝宝,用三角铁给歌曲伴奏。
反复练习三拍节拍。
在和着音乐用乐器伴奏时,提示宝宝大声唱出歌词请宝宝把乐器摆回老师的面前,老师收回乐器
请宝宝坐在老师的位置,面对着家长进行乐器演奏,老师在对面做提示动作表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢,并坐回自己的位置。
9、体态律动:
发小象的玩具给宝宝玩耍,请宝宝观察,收回玩具
老师讲解大象的长鼻子可以甩来甩去,示范两手合拢,手臂做象鼻子向左右三拍一甩动。
请
宝宝跟做。
配合歌曲做手部动作
请宝宝站起,三拍一动加入脚步的动作练习
手脚配合沿蒙氏线模仿象走路的样子,强调脚用力踏地,同时找准节拍。
10、总结:
宝宝坐回自己的位置,老师总结:
小象的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小象的表演。
小象是我们的好朋友。
我们现在把好朋友小象画
出来,带回
家,在家里让小象和我们一起唱歌。
出示图上小象穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的象
图涂色。
要注意涂色要均匀。
涂在线内,注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画,并放在妈妈身后。
在为位置上坐好、手放在膝盖上。
11、手起宝宝再见
3、蝴蝶
歌词:
蝴蝶蝴蝶生得真美丽,头戴着金饰身穿花衣,你爱花儿花也爱你,你会唱歌他又甜蜜
材料准备:
大蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形方巾、纸偶蝴蝶乐器准备:
碰铃
操作过程:
1、宝宝端立正坐姿势,手起,问好:
宝宝好——
2、律动:
丰收之歌
3、复习上一首曲目
4、引题:
今天来跟宝宝做游戏的是一只长着翅膀的小伙伴,它穿的花衣裳可漂亮啦,最喜欢在花丛中飞来飞去,宝宝知道它是谁吗?
5、出示大蝴蝶,串联歌词:
蝴蝶长得真漂亮,头上带着黄金闪闪的头饰,身上穿这美丽的花花衣服。
它最喜欢好看的花了,它在花丛中飞来飞去,在采甜甜的花蜜
(收回所有道具)老师为美丽的蝴蝶配上音乐,我们一起来听听吧。
6、闭眼听一遍曲目:
为了很专心的听歌曲,我们要闭上眼睛
7、念唱歌曲:
跟音乐拍手念一遍,四拍节奏:
好,请睁开眼睛,我们一起来唱一遍这首歌。
手起,注意问奏时手不打节拍,轻轻摇动身体,(老师对宝宝的提示语:
摇头)尾奏继续拍完(老师提示语是继续)
8、乐器伴奏:
出示哑铃,和着歌曲两拍一动。
我们会唱这首歌了,现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了,老师给你们带来的这件乐器叫哑铃,使用哑铃的时候手抓着手柄,不能碰到碰钟上,要不然碰铃就不会发出悦耳的声音。
(示范)今天我们用刮奏的方法给蝴蝶伴奏。
示范:
蝴蝶蝴蝶生得真美丽,头带着金饰身穿花花衣教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝上前取乐器
提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器,同时在老师说“收”时停止和着宝宝用乐器伴奏,提示宝宝大声唱出歌词
请宝宝把乐器放回老师面前,老师收回乐器
请宝宝坐在老师的位置,面对着家长进行乐器演奏,老师在宝宝对面做提示动作。
表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢,并要坐回自己的位置
9、体态律动:
发蝴蝶玩具给宝宝,请宝宝回想蝴蝶飞舞的动作,请每个宝宝说出并模仿蝴蝶飞舞时的样子,老师总结并请宝宝跟做,两拍一动。
放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低)
10、律动表演:
现在老师要给每个小朋友装上一样漂亮的翅膀,我们用漂亮的纱巾来表示。
示范:
老师系好两条纱巾,披在肩上,做蝴蝶的动作
每个宝宝两条纱巾,宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作
11、游戏律动:
妈妈两手合拢做花开的样子,散坐在教师里,宝宝做蝴蝶,扇动翅膀围绕妈妈飞舞。
放歌曲做背景音乐
12、角色互换表演:
妈妈用纱巾做翅膀围绕宝宝进行游戏,宝宝做开花状。
13、总结:
请宝宝坐回自己的位置,发纸偶蝴蝶给宝宝,引导宝宝带上指偶蝴蝶飞到妈妈的肩膀、头上等,使宝宝更加喜爱蝴蝶。
讲解:
蝴蝶的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了蝴蝶和花的表演。
蝴蝶是我们的好朋友。
我们现在把好朋友蝴蝶画出来,带回家,在家里让蝴蝶和我们一起唱歌。
出示蝴蝶图,提示图上蝴蝶穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的蝴蝶涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后。
在位置坐好,手放在膝盖上。
16、手起,宝宝再见
奥尔夫音乐教案课堂流程
学习目标:
在学习匀速、变速节奏的基础上,培养宝宝学习音乐的兴趣,加强对音乐本质的理解和对韵律的把握,体验音乐的不同情感。
4、课堂流程
1、节奏问好
2、律动
3、复习上周曲目
4、学习新的曲目:
引题、串讲歌词、念唱歌曲
5、结合曲目学习乐器的演奏及配乐表演
6、根据歌曲的律动进行体态表演
7、游戏表演
8、结合曲目进行美术练习
9、结束再见
教师要求:
1、活泼、朴素自然、循循善诱引导儿童表现原本的音乐
2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题
3、节奏表现稳定自然、同时善于带动宝宝和教师一起做
课堂常规:
1、第一次听音乐时请闭上眼睛
2、准备打节拍、问好时,要求宝宝和教师一样平端双手,教师说“手起”;动作要求干脆、反应快速
3、宝宝领取乐器时,应对教师说:
“谢谢”,教师回答:
“不用谢”,反之,送回乐器时,教师说“谢谢”
4、宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法,教师说“收”时,乐器不能再发出响声
5、宝宝的坐姿要端正,腰挺直,手放膝盖上
5、马儿来了
歌词:
马儿来了,马儿来了,马儿会跑马儿也会跳,弟弟看见了拍手哈哈笑材料准备:
可站立马、马鞭、纸偶马、会跑动的
乐器准备:
双响筒
操作过程:
1、宝宝端正坐姿,“手起”问好。
2、律动:
闪烁小星
3、复习:
请宝宝上前做上一首曲目中使用三角铁伴奏的表演。
提示家长鼓励和宝宝答谢。
4、引题:
今天有一只四条腿的小动物来跟宝宝做朋友,它跳起来可快了,还发出“哒哒哒哒”的声音,是谁呀?
出示马
串讲歌词:
有一天,弟弟正在玩耍,忽然看见从远处跑来一匹马,它又会跑又会跳,样子象老师手中的这匹小马一样,非常可爱。
弟弟看见了,高兴得拍着手,哈哈笑了起来。
5、闭眼听一遍曲目:
(收回所有道具)老师把小马的故事配上了音乐,我们一起来听听吧。
为了很专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。
6、念唱歌曲:
跟音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:
好,请睁开眼睛,我们一起来唱一遍这首歌。
手起,注意间奏时手不打节拍,轻轻摇动身体,(老师对宝宝的提示语:
摇头)
尾奏时继续拍完(老师提示语是继续)
7、乐器伴奏:
出示双响筒,和着歌曲伴奏,8拍:
我们会唱这首歌了,现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。
老师给你们带来的这件乐器叫双响筒,左手拿起双响筒,右手握琴槌快速敲击两侧。
示范第一句
教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝有秩序的上前取乐器提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器,同时在老师说“收”时停止
和着音乐节拍,让宝宝通过不同的方式感觉节奏。
放歌曲做游戏的背景音乐
12、总结:
宝宝坐回自己的位置,
老师总结:
小马的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小马的表演。
小马是我们的好朋友。
我们现在把好朋友小马画出来,带回家,在家里让小马和我们一起唱歌。
出示小马图,提示图上小马穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的小马图涂色。
要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画,并放在妈妈身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。
13、手起,宝宝再见
6、妹妹背着娃娃
歌词:
妹妹背着洋娃娃,走到花园来看花,娃娃哭了叫妈妈,树上小鸟笑哈哈材料准备:
洋娃娃、会唱歌的小鸟。
花束
乐器准备:
洋娃娃、三角铁
操作过程:
1、宝宝端正坐姿,手起,问好
2、律动:
闪烁小星
分解动作:
先听口令做动作:
老师说向左看,宝宝就快速向左看;老师说向右看,宝宝就快速向右看;同样练习向上。
向下,老师说看老师,就快速看老师、
3、复习:
请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的表演。
提示家长鼓励和宝宝答谢。
4.引题:
取出洋娃娃:
每个宝宝家都有一个洋娃娃对不对,它是宝宝的好朋友,描述洋娃娃的外形:
大大的眼睛很漂亮
5、串讲歌词:
讲妹妹和洋娃娃的故事:
老师的妹妹也有一个漂亮的洋娃娃,妹妹很喜欢这个娃娃。
有一天,天气很晴朗、妹妹决定带着娃娃到花园去看花,于是他背着娃娃,来到花园里,可是娃娃不高兴,哭着要找妈妈,把妹妹急得不知怎么办了。
这时候树上的小鸟们看见了,觉得妹妹很好笑,就哈哈地笑了起来。
6、(收回所有道具)老师把小妹妹的故事配上音乐,我们一起来听听吧。
为了专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。
闭眼唱一遍曲目
7、念唱歌曲:
跟音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:
好,请睁开眼睛,我们一起来唱一遍这首歌。
手起,注意问奏时手不打节拍,轻轻摇动身体,(老师对宝宝的提示语:
摇头),
尾奏时继续拍完(老师提示语是继续)闭眼听一段曲目
8、乐器伴奏:
出示手鼓,和着歌曲伴奏,四拍:
我们会唱这首歌了,现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。
今天我们先用手鼓来给歌曲伴奏。
注意手鼓是怎么拿的。
示范第一句
教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝上前拿去乐器
提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器,同时在老师说“收”时停止和着音乐用乐器伴奏,提示宝宝大声唱出歌词
请宝宝把乐器摆回面前,老师收回乐器
请宝宝坐在老师的位置,面对着家长进行沙锤乐器的表演,老师在对面提示动作。
表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬道谢,并坐回自己的位置
同样演示三角铁的演奏:
讲解三角铁的人演奏方法。
左手食指伸到乐器的线圈里,中指和大拇指捏紧线圈底部,右手握琴群敲击。
表演同上
9、体态律动:
表演歌曲内容,身体向前倾,做背娃娃状,用脚打出节拍,四拍宝宝跟教师学做
11游戏律动:
请妈妈当歌曲中的妹妹,宝宝做洋娃娃,妈妈背宝宝沿蒙氏线走,踏出放歌曲做游戏的背景音乐
12、总结:
宝宝坐回自己的位置,
老师总结小妹妹的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了妹妹的表演。
小妹妹是我们的好朋友。
我们现在把好朋友小妹妹和洋娃娃画出来,带回家,在家里让小妹妹和我们一起唱歌。
出示妹妹图,提示图上小妹妹穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的图涂色。
要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画,并放在妈妈身后。
在位置上坐好,手放在膝盖少年上。
13、手起,宝宝再见
节拍,让宝宝通过不同的方式感觉节奏。
7、小白兔
歌词:
红眼睛,白皮袄,小白兔,相貌好、后脚长又大,前脚短又小,走起路来一蹦又一跳,
材料准备:
毛绒白兔,会动或会叫白兔、上玄小兔乐器准备:
响板、手鼓、三角铁
操作过程:
1、宝宝“手起”问好。
2、律动:
闪烁小星
3、引题:
有一个小动物,它长着红红的眼睛,雪白的毛绒,还有两只长长的大耳朵,走起路来蹦蹦跳跳的,是哪位小动物呀?
4、串讲歌词:
拿出道具,将小白兔的外貌特征:
他又红红的眼睛,拜拜的皮袄,相貌很好看,他的前脚短又小,后脚长又大,走起路来一蹦又一跳。
(收回所有道具);老师把小兔子的故事配上音乐,我们一起来听听吧。
为了很专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。
闭眼听一遍曲目
5、念唱歌曲:
跟音乐拍手念一遍,再唱一遍,复习三拍节奏:
好、请睁开眼睛,我们一起来唱一遍这首歌。
手起,注意问奏时不打节拍,轻轻的摇动身体,(老师对宝宝的提示语:
摇头),
尾奏时继续拍完(老师的提示语是继续)
6、乐器伴奏:
同样的方法用手鼓、响板、三角铁练习三拍节拍
7、体态律动:
发小白兔的玩具给宝宝玩耍,请宝宝观察,收回玩具
请每个宝宝说出并模仿小白兔蹦跳的样子,老师总结,并请宝宝跟做。
请宝宝站起来,和老师跟做歌词的内容:
红眼睛(指向眼睛),白皮袄(从上到下祚手),小白兔,相貌好(左右摇晃身体),后脚长又大,前脚短又小(分别指向退和胳膊)走起路来一条有一蹦(学兔子蹦跳)
8、游戏律动:
宝宝带上小白兔的头饰分组做蹦跳比赛放歌曲做游戏的背景音乐
9、总结:
宝宝坐回自己的位置,
老师总结:
小白兔的歌曲我们也会唱了,也学会了用乐器给这首歌伴奏,还做了小白兔的表演。
小白兔是我们的好朋友。
我们现在把好朋友小白兔画出来,带回家,在家里让小兔子和我们一起唱歌。
出示兔子图,提示图上小兔子穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的兔子图涂色。
要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画,并放在妈妈身后。
在位置做好,手放在膝盖上。
10、手起宝宝再见
奥尔夫A班
学习目标:
以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用,培养宝宝学习音乐的兴趣,节奏问好:
宝宝好--(4拍、一拍一动)
律动:
丰收之歌/闪烁小星
8、小金鱼
歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来,游过去,总是不适宜,努力游,努力游,游过了小河,一天又一天到了大海边。
材料准备:
1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼玩具乐器准备:
2、铝板琴、沙锤
操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:
宝宝好—
2、律动:
丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习:
洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引出金鱼,讲解金鱼的外貌和生活特性:
今天,老师给我们小朋友带来了一位小客人,这位小客人呀,它的家在水里,它有一双圆溜溜的大眼睛,一身的金衣裳闪闪发亮,它还有一条漂亮的大尾巴,在水中摆来摆去,优美极了,宝宝猜到了吗?
这位小客人是谁呢?
4、出示毛绒金鱼,串讲歌词:
这条小金鱼是一只很有志气的小金鱼,它不满足在小小的池塘里游泳,它对它妈妈说:
我在这里觉得不适宜,(插入,小朋友,什么是不适宜呢,不适宜就是不舒服,不自在的意思),我要到大海游泳。
妈妈对小金鱼说,孩子,到大海游泳要走很远的路,经过高山和小河,你能坚持下来吗?
小金鱼说,我能。
它勇敢的向大海游去,一天又一天,终于来到了大海边,小金鱼在大海里游泳可真开心呀。
小金鱼的故事好听吗,勇敢的小金鱼是不是值得我们去学习呢?
老师把小金鱼的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲:
跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:
好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。
手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。
(老师对宝宝提示语:
摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语:
继续)
7、乐器演奏:
出示铝板琴,和着歌曲刮奏,两拍一次:
我们会唱这一首歌了,现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。
老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴,它有7个音律,可以敲奏,也可以刮奏,(示范)今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。
示范:
我是小金鱼,住在池塘里。
教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝有秩序的上前取乐器提示宝宝随意敲打,刮奏乐器,同时在老师说“收”的时候停止和着音乐用乐器伴奏,提示宝宝大声唱出歌词
请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前,老师收回乐器
8、出示沙锤,和着歌曲匀速振动,步骤同上。
注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前,两个沙锤的距离应与肩同宽,方便拿取请宝宝坐在老师的位置,面对着家长进行沙锤乐器的表演,老师在对面做提示动作表演结束,提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢,并坐回自己的位置
9、律动表演:
老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼,请宝宝观察,请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作,一会儿上,一会儿下,左右前后,两侧等的变化
10、律动表演:
请宝宝站起,沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作,
在间奏时老师讲解:
蒙氏线外侧是大海,宝宝唱到“游到大海边”时,跳到线外侧,摆动两臂做在大海里游泳的动作
11、游戏表演:
请宝宝当小金鱼,我们来做一个游戏,看哪个小金鱼游得最快,不被老师捉到,教师各拿渔网(纱巾)的两端四处捕捉小鱼(宝宝),被捉住的宝宝要跟着歌词唱一句歌词。
放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低)
12、总结:
宝宝坐回自己的位置,老师总结:
小金鱼的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小金鱼的表演,小金鱼是我们最好的朋友。
我们现在把小金鱼小朋友画出来,带回家,在家里让小金鱼和我们一起唱歌,出示金鱼图,提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的金鱼涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。
13、手起,宝宝再见。
9、小老鼠上灯台
歌词:
小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈妈不来,骨碌骨碌骨碌骨碌滚下来。
材料准备:
1、捏响老鼠、毛绒老鼠、上弦老鼠、灯台
乐器准备:
2、响板
操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说“手起”’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:
宝宝好—
2、律动:
丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习:
洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、上节课我们学习了用沙锤为小金鱼伴奏,现在请坐到老师身边为妈妈们表演一遍,取出沙锤,宝宝上前做小金鱼的乐器表演部分,提示家长鼓励和宝宝鞠躬答谢。
4、引题:
今天又来了一位新的小动物来跟宝宝们一起做游戏了,它还要跟宝宝们打招呼呢,我们一起来听听,它是怎样跟宝宝们打招呼的呢:
“吱吱吱,吱吱吱”,咦,宝宝听出来这是谁的声音了吗?
哦,原来是小老鼠呀!
出示灯台和老鼠,手摆动老鼠做动作并讲解,引出歌词:
这只小老鼠呀,有一天晚上出来玩,玩着玩着,它觉得肚子饿了,这时,它突然闻到一阵香味,啊!
好香啊!
它寻着香味找过去,哦,原来是一个高高的灯台上,放着一盆香喷喷的香油,香味就是从那边传来的,于是小老鼠就努力的爬呀爬呀,爬上了高高的灯台,大口大口的将油给吃完了,啊,真好喝呀!
它将肚子吃得饱饱的,就准备回家去啦,这时它发现糟糕了,灯台太高,它下不来了,怎么办呢?
它大声叫道:
“妈妈,妈妈,快来帮帮我呀!
”可是妈妈没有听见,不能来,于是,小老鼠着急了,他就“骨碌骨碌骨碌骨碌”的滚了下来(松手让小老鼠从灯台上掉下来)
老师把小老鼠有趣的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲,我们要把眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲:
跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:
好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。
手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。
(老师对宝宝提示语:
摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语:
继续)
7、乐器演奏:
和着歌曲演奏:
老师先讲解响板的用法:
把响板放在左手手心上,张开的一面对着自己,右手一拍一下打击节奏。
先练习念白节奏,在和着歌曲练习。
我们会唱这首歌了,现在可以用我们的乐器来给你们带来的这件乐器叫响板,它象小鸭子的嘴巴,扁扁的,把鸭子的嘴巴冲着自己,右手一拍一下拍打(示范),小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。
教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝有秩序的上前取乐器。
提示宝宝随意练习敲打乐器,同时在老师说“收”时停止和着音乐用乐器伴奏,提示宝宝大声唱出歌词
请宝宝
有秩序的把乐器摆回老师面前,老师收回乐器
请宝宝做在老师侧一同表演乐器
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