最新《端午粽》拼音版原文.docx

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最新《端午粽》拼音版原文

　　《端午粽》课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。

以下是我能网小编为大家带来的关于《端午粽》拼音版原文，以供大家参考!

　　《端午粽》

　　一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

　　粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　外婆包的粽子十分好吃，花样也多。

除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

　　长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

　　《端午粽》教案设计

　　教学目标

　　1.会认读本课13个生字，会写7个生字。

　　2.有感情地朗读课文，能读好长句子。

　　3.知道端午节的由来，理解文中含义。

　　4.激发学生对中国传统节日的热爱。

　　教学重点会认读本课13个生字，会写7个生字

　　教学难点知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。

　　教学准备课件生字卡片

　　课时安排一课时

　　一.复习导入

　　1.游戏复习词语（摘苹果）。

　　2.同桌互读课文，检查。

　　二.美文赏析

　　1.学习第一自然段，选学生读。

　　2.赏析“盼着”。

　　3.用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。

　　4.学习第2，3自然段，选学生读。

　　5.粽子是怎么做成的，用自己的'话说一说?

　　6.用“一......就......”说一句话。

　　7.外婆做了哪些花样的粽子?

为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居?

（体会分享的快乐）

　　8.再读2,3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。

　　9.学习第4自然段，激发对传统节日的热爱。

　　三.指导朗读。

　　长句子的断句。

学习儿歌：

遇到长句不要慌。

逗号换口气，句号停一停。

　　四.课文小结。

　　这节课有哪些收获?

　　作业设计

　　1.你喜欢过那个节日，为什么?

写一写

　　板书设计

　　10.端午粽

　　青青的箬叶白白的糯米

　　粽子

　　各式各样花样多

　　热爱思念

　　《秋水》选自《庄子·外篇》，《秋水》篇。

庄子，姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人。

他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。

创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。

以下是我能网小编为大家带来的关于《秋水》（节选）原文及翻译，以供大家参考!

　　朝代：

先秦

　　作者：

庄子及门徒

　　原文：

　　秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

顺流而东行，至于北海。

东面而视，不见水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：

“野语有之曰：

'闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。

”

　　北海若曰：

“井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。

今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。

天下之水，莫大于海。

万川归之，不知何时止而不盈;尾闾泄之，不知何时已而不虚;春秋不变，水旱不知。

此其过江河之流，不可为量数。

而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。

方存乎见少，又奚以自多!

计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?

计中国之在海内不似稊米之在大仓乎?

号物之数谓之万，人处一焉;人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。

此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?

五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣!

伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博。

此其自多也，不似尔向之自多于水乎?

”

　　参考翻译

　　作者：

佚名

　　译文

　　秋季的霖雨如期而至，千百条小河注人黄河。

水流宽阔，两岸和水中洲岛之间，连牛马都分辨不清。

于是乎，河伯洋洋自得，认为天下的美景都集中在他自己这里。

顺着流水向东方行走，一直到达北海，面向东看去，看不到水的尽头。

这时，河伯改变他自得的神色，抬头仰视着海神若叹息说：

“俗话所说的'知道的道理很多了，便认为没有谁能比得上自己’，这正是说我呀。

再说，我曾经听说（有人）认为仲尼的学识少，伯夷的义行不值得看重。

开始我还不敢相信，现在我亲眼目睹了大海您大到难以穷尽，如果我没有来到您的身边，那就很危险了，我将要永远被明白大道理的人嘲笑。

”

　　北海若说：

“不可与井底之蛙谈论大海，因为它的眼界受狭小居处的局限;不可与夏天的虫子谈论冰，因为它受到时令的局限;不可与见识浅陋的乡曲书生谈论大道理，因为他受到了礼教的束缚。

现在你河伯从黄河两岸间走出，看到了大海，才知道你自己的鄙陋，可以跟你谈论一些大道理了。

天下的水，没有比海更大的。

千万条河流流归大海，没有停止的时候，而大海却并不因此而盈满;尾闾不停地排泄海水，不知到什么时候停止，但大海并没有减少。

无论春天还是秋天大海水位不变，无论水灾还是旱灾大海没有感觉。

大海的容量超过了长江、黄河的水流，简直不能用数字来计算。

但是我并没有因此而自夸，我自认为自己列身于天地之间，接受了阴阳之气。

我在天地之间，好比是小石块、小树木在高山一样，正感到自己的渺小，又怎么会自傲自夸?

计算四海在天地这个大空间里，不正像小小的蚁穴存在于大湖之中吗?

计算中原地区在四海之内，不正像米粒存放在粮仓之中吗?

世间万物数量有万种，人不过是其中之一种;人类虽遍布九州，但其所居之地也只占谷食所生、舟车所通之地中的万分之一。

拿人和万物相比，不正像一根毫毛在马身上工样吗?

五帝所延续的（业绩），三王所争夺的（天下），仁人志士所忧虑的（事情），以天下为己任的贤能之士为之劳苦的（目标），都不过如此而已。

伯夷以辞让周王授予的职位而取得名声，孔子以谈说'仁’、'礼’而显示渊博。

他们这样自我夸耀，不正像你当初因河水上涨而自夸一样吗?

”

　　注释

　　①时：

按季节。

　　②灌：

注人。

河：

黄河。

　　③泾（jìng）流：

水流。

　　④两挨（sì）：

河的两岸。

挨：

水边。

渚（zhǔ）崖：

水洲岸边。

渚：

水中洲岛。

　　⑤辩：

通“辨”。

　　⑥焉：

乎。

河伯：

黄河之神。

伯，长者之称。

　　⑦以天下之美为尽在己：

以为天下的美景全集中在自己这里。

　　⑧东面：

脸朝东。

端：

边，尽头。

　　⑨旋其面目：

改变他（欣然自喜）的面容。

旋：

转，转变。

　　⑩望洋：

仰视的样子，也作“望羊”、“望阳”，然解作望见海洋亦通。

若：

即海若，海神。

　　11野语：

俗语，谚语。

　　12莫己若：

宾语前置，即莫若己，没有人比得上自己。

我之谓也：

即谓我也。

　　13少仲尼之闻：

认为孔子的学识少。

闻：

学识，学问。

轻伯夷之义：

认为伯夷的义行轻。

伯夷：

商代诸侯孤竹君的长子，历来被看做义士的典型。

少、轻，作动词用。

　　14子：

您。

本指海神，这里借指海。

难穷：

难以穷尽。

穷：

尽

　　15殆：

危险。

　　16长：

长久，永远。

见：

表被动。

大方之家：

明白大道理的人。

大方：

大道。

　　17以：

与。

语（yù）：

谈论。

　　18拘：

拘束，局限。

于：

被。

虚：

同“墟”，居住的地方。

　　19笃：

固，局限。

时：

时令。

　　20曲士：

乡曲之士，指见识浅陋之人。

束于教也：

受所受教育的束缚。

　　21尔：

你。

崖诶：

河岸。

　　22乃：

才。

丑：

鄙陋。

　　23大理：

大道理。

　　24盈：

满。

　　25尾闾：

神话传说中排泄海水的地方。

　　26已：

停止。

虚：

虚空。

　　参考赏析

　　本文节选自《庄子?

秋水》。

庄子（前389?

―前286?

）,战国时宋国人,思想家,庄子和老子同属道家学派,合称“老庄”。

　　庄子生活的战国时代是一个大动荡大变草的时代,应子对当时的兼并战争、剥削压迫乃至“人为物役”等现象极端不满,但又无可奈何。

无可奈何中,他只希望在黑暗的'社会中生活得愉快,能够顺其自然,得尽天年。

于是,他以“道”为师,企图通过“心斋”、“坐忘”等方式与“道”融为一体,追求“无己、无功、无名”的无差别境界,而获得“逍遥游”,获得精神的绝对自由。

庄子《秋水》本义是讨论价值判断的相对性,我们现在可以视之为相对独立的一篇选文,而给予积极的解释,获得新的启迪。

《秋水》篇的主体部分是河伯与北海若的七番对话,本文只节选了其中的第一部分。

　　本文分为两部分。

　　第一部分（第一自然段）,导论,写河伯观念的变化。

初与百川比,河伯欣然自喜,“以天下之美为尽在己”,认为自己是天下最大的了。

后与北海若比,河伯才知自己并非天下最大,引出与北海若的对话。

　　第二部分（第二自然段）,本论,写北海若的观点:

一切都是相对的,没有什么可自多的。

北海若的这段对话可分四层:

第一层“曲士不可语道”,而河伯观于大海,已认识到自己的不足,因而“可与语大理矣”。

第二层“天下之水,莫大于海”,“而吾未尝以此自多”,为什么呢?

因为大小、多少都是相对的,海比河大,却比天小,所以没什么可自多的。

第三层进一步阐述说明大小、多少都是相对的:

四海和天地比,四海小;中国和海内比,中国小;人和万物与九州比,人都是小的。

第四层所谓五帝、三王、仁人、任士所从事的事业都不过是“毫末”,伯夷辞让周王授予的职位,不食周粟,饿死首阳山;孔子谈论“仁”、“礼”,也都是“毫末”。

伯夷为名,孔子为博,都是自多,都是错的。

　　本文是一篇以对话方式展开说理的论说文。

在整体构思上,本文通篇采用寓言形式说理。

作者虚构了一个河伯与北海若对话的寓言故事,通过两个神话人物的对话来展开说理、阐明观点,极大地增强了文章的文学性。

《庄子》散文在先秦散文中最富于浪漫色彩。

　　论证上,多用形象比喻说明抽象道理,用比喻说理多是由个别到个别的比较论证法。

运用比较论证法中,又包含性质相似的类比论证法,如“拘于虚”之井蛙、“笃于时”之夏虫与“束于教”之曲士之间的比较,便是类比论证;还包含性质相反的对比论证法,如“束于教”之“曲士”与“观于大海”,已知己丑、可与语大理的河伯之间的比较,便是对比论证。

　　生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。

以下是我能网小编为大家带来的关于《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案珍爱生命主题班会方案，以供大家参考!

　　一、活动目标通过举办网络周会活动，激发广大学生学习热情，培养学生爱国情操和积极健康的人格和爱党爱国的良好品质。

　　二.活动重点

　　1.什么是新冠状病毒?

　　2.国家和自己有无关系?

　　3.及时了解在战“疫”过程中，广大党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人事迹，体会中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌，众志成城、共克时艰的坚强决心。

　　4.疫情和自己有无关系?

　　5.为什么说他们是抗议英雄?

三、活动时间3月16日上午8点四、活动主题珍爱生命，共抗疫情!

五.活动过程第一个环节1.导语：

孩子们不能像往年一样举家团聚过春节，不能去亲戚家串门。

开学时间早已到了，却不能去学校、不能和同学们一起学习。

这一切的一切都是疫情惹的祸，为了打赢这场防疫仗，为了打赢这场这场学习仗，我们今天要召开“珍爱生命，共抗疫情”的主题班会。

　　2.举行升旗仪式要求：

　　第一、全体师生起立，齐唱国歌。

（教师播放国歌音乐）

　　第二、行注目礼（表情严肃、抬头挺胸、目视前方、衣冠整洁，不穿睡衣、不穿拖鞋，洗脸、梳头。

）

　　第三、给同胞和祖国送祝福，齐呼“武汉加油，湖北加油，中国加油”!

（学生不要嬉笑，神情要庄重，发自内心，表达真诚的感情。

）第二环节解决本次班会的重点问题?

（可以以学生抢答、连麦、指名回答等形式）

　　1.什么是新冠状病毒?

新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。

患者初始症状多为发热、乏力和干咳，并逐渐出现呼吸困难等严重表现。

多数患者预后良好，部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合征或脓毒症休克，甚至死亡

　　2.国家和自己有无关系?

（从有国才有家层面去讲解）

　　3.及时了解在战“疫”过程中，广大党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人事迹，体会中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌，众志成城、共克时艰的坚强决心。

　　4.疫情和自己有无关系?

（防控疫情，人人有责。

到处都动起来了，没有人是看客）

　　5.为什么说他们是抗议英雄?

第三环节1.播放歌曲《不放弃》2.观看手语操《为你加油》

　　6.全班宣誓：

重视防护，从我做起，众志成城，共渡难关（要求:

右手握拳、拳心向前、庄重严肃）

　　第四环节给学生和家长的建议。

　　1.在家宅着，没有必要情况不出门，出门一定戴口罩。

　　2.勤洗手，勤通风，做好个人卫生。

　　3.给家长做好有关疫情的宣传。

　　4.做一个有爱心，有责任心，有担当的童心学子。

　　5.锻炼身体，做好防护工作。

　　六、教师总结

　　疫情发生后，在党中央集中统一领导下，各党政军群机关和企事业单位等紧急行动、全力奋战，广大医务人员无私奉献、英勇奋战，广大人民群众众志成城、团结奋战，打响了疫情防控的人民战争，打响了疫情防控的总体战，全国形成了全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作的局面。

　　全国各地大力发扬“一方有难、八方支援”的优良传统，汇聚起打赢疫情防控阻击战的磅礴力量。

经过各方面艰苦努力，目前疫情形势已经出现积极变化，防控工作取得积极成效。

　　教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后。

面对延长的假期，如何帮助学生获得最大的收获与成长?

除了学校的努力，家长更应担负起教育主体责任，确保家庭教育不缺位。

　　【1】

　　【活动目的】培养学生以健康的心态正确对待困难和挫折,做个珍惜生命，热爱生活的人。

　　【活动内容】朗诵、采访、演讲、歌唱等。

　　【活动时间】20xx年11月25日

　　【活动准备】

　　1、查找青少年轻生的事例、图片;

　　2、查找青少年与病魔抗争，自强不息的事例。

　　3、查找《生命之歌》、《明天会更好》《活着，就是一首好诗》《生命交响曲》等材料。

　　【活动地点】高二（4）班教室。

　　【活动过程】

　　一、生命如歌

　　甲主持人：

人，最宝贵的是生命。

　　乙主持人：

生命对每个人只有一次。

　　甲、乙（合）：

这仅有的一次生命应当怎样度过呢?

　　学生一齐背诵：

每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。

　　甲主持人：

是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢?

　　甲、乙（合）：

泰兴市扬子江高级中学高二（4）班“珍爱生命”主题班会，现在开始。

　　乙主持人：

请听配乐诗朗诵《活着，就是一首好诗》。

（背景音乐为《生命交响曲》）

　　活着，就是一首好诗

　　生命是宇宙间的一个奇迹，生命中本来有更多的欢笑和快乐。

生命的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与成熟，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画，别太苛求自己，好好活着，活着就是一首好诗。

　　珍惜此刻，尽情享受每一天，想想自己已经拥有的，学会珍惜，试着去感恩。

生命中的每个日子，都有其内在的美丽。

给心灵一个沉静的时候，笑看生命中那些美丽、愉快的瞬间，体味那种无以名状的感动。

秋夜，在树下静听秋虫的低吟;冬晨，在原野欢呼漫天的飞雪;夏天，在海边望远方云彩漫卷飘摇;春天，在草地上为整个世界被唤醒而鼓舞。

生命给了我清新的早晨和怡人的黄昏，生活给了我激荡的音乐和忧伤的诗歌，珍爱生命，欣赏灿烂多姿的自己。

　　原谅“伤害”自己的人，付出更多的宽容和理解，让真诚去感化，让时间去证明，相信伤口再深也会愈合，再刻骨铭心的痛苦也会减轻，融化心头的冰霜，驱散眉宇间的阴翳，默默地去面对困难和曲折，潇洒地走向未来。

宽容是一剂可口的良药，多一分宽容，就多一分理解，就会多一分美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的篇章。

未来是永恒的，一切都将过去!

当春风拂过雪域，自己也将走过冬天。

　　珍视还在手中的亲情，那无边的亲情、那深切的关怀，始终是我最深的眷恋。

醉过方知酒浓，爱过方知情重，在忙碌之余记得给父母多打几个电话，让他们知道他们对自已很重要。

　　悄悄地尽力帮助他人，时常给身边的人一个微笑，认不认识没关系，这会把快乐传递下去。

　　坚强地面对一切，昨天无论是好是坏，它都已像流水一样一去不复返。

如果不能抬头向前，那将永远停留在昨天。

辛勤播种浇灌，花开花落，就会有累累秋实。

努力拼搏创造，月月年年，终会有梦想实现的一天。

　　让自己学会驾驭生命，永远对生活充满乐观，人生也会因此充满快乐，活着本身就是一首好诗。

　　甲主持人：

年轻的朋友，让我们荡起生命的双浆，在人生的航程中披风斩浪。

　　请欣赏合唱《生命之歌》。

　　二、珍爱生命

　　乙主持人：

“漫漫人生路，上下求索。

”在漫长的人生路中我们岂能让光阴虚度?

　　甲主持人：

“人生七十古来稀”。

古训告诉我们：

人的一生在历史长河中是多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是有人却漠视生命，请看“失落的花季”：

（1）2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。

当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。

家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

　　（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。

　　（4）2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。

家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。

当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。

　　乙主持人：

同学们，看完上述材料，大家有什么感想?

　　采访几个同学……

　　甲主持人：

是啊，生命是宝贵的，所以我们要珍惜他。

请看“不屈的人生”：

（1）当我们走进葛洲坝中心医院时，与病魔进行了长达四个多月搏斗的赵力，面对前来探访的人群，依然绽放出甜美的微笑;充满稚气童真的笑靥仿若初春第一缕阳光，涤荡着每一个人的心灵。

倘若不是细心观察到她因为贫血而略显苍白的双颊，及因为化疗脱发而特意戴上的小花帽，你会认为这仍是一个健康活泼、开朗大方的高中生。

指着病榻前一大堆学习资料和英语磁带，赵力无限向往地说：

“现在我最大的心愿就是重返校园，回到老师和同学们中间……”

（2）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。

这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭……目前还没有一种特效药。

　　小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。

在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。

　　李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。

　　（3）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了I型糖尿病。

自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。

刘梅的病需要长期注射胰岛素。

她从11岁起每天3次给自己打针。

在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。

她在日记中写道：

“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”

　　（4）年仅15岁的中学生胡龙祥身患重病，但他一边与疾病抗争，一边忍受着病魔带来的剧痛坚持学习。

早在3年前，小胡就患上了一种怪病，当时虽经多次治疗，仍然高烧不退，而且发病时全身疼痛难忍。

据医生介绍，这种病极为罕见，也没有特别的治疗方法，为难以攻克的世界性顽症之一。

发病时，患者全身大汗淋漓，疼痛难忍，要靠大剂量的止痛药及激素类药物才能临时止疼，病情严重时随时会危及生命。

胡龙祥的家境极为贫困，父亲患有结肠癌，母亲没有工作，几年来为了治疗小胡的病，家中已没有值钱的物件。

在这样的条件下，小胡更加珍惜学习机会，他坚持读完了小学，并升入初中继续学习。

据班主任邱晓芳介绍，胡龙祥是一名听话的学生，他尊敬老师，关心集体，学习刻苦。

由于疾病的折磨，他的身体非常虚弱，病重时根本不能自行上学，都是由他的父亲背着来学校。

在上学期期末考试时，小胡每天都是在医院挂完水后，忍着剧痛又让父亲背回学校参加考试，此情此景令所有师生为之动容。

　　乙主持人：

同学们，看完上述材料，你又有何感想呢?

　　采访几个同学……

　　甲主持人：

人生道路上不可能一帆风顺，困难和挫折伴随着我们，我们该如何面对呢?

活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的;

　　乙主持人：

活着也不难——因为我们每个人有战胜坎坷与崎岖的勇气。

　　1、在成长的过程中，你有什么不开心的事吗（被人误解，碰到困难，受到批评，生病，家庭变故等）?

　　2、当你不开心的时候，你是如何解决的?

　　老师谈如何面对困难、挫折，为同学提建议。

　　三、明天会更好

　　甲主持人：

生命需要快乐，快乐像血液循环一样，是健康与生存的必需品。

我们的快乐是什么?

说说自己在成长路上的快乐体验，重点讲清楚自己是怎样得到快乐的。

（提示：

快乐，可能是解决了一道难题，可能是赢得了一场比赛…….）

　　乙主持人：

愿同学们勇敢地面对困难和挫折，以健康的心态正确面对它们，做个珍爱生命、热爱生活的快乐人。

愿每个同学都能得到快乐，享受快乐，珍藏快乐，让生命中的每一天都阳光灿烂!

请听演讲：

　　不向困难低头，勇做生活强者

　　人的一生，不可能一帆风顺，难免会遇到一些困难和挫折。

我们该如何面对这些困难和挫折呢?

是一往无前，迎难而进;还是悲观失望，知难而退呢?

我想有很多人会拍着自己的胸脯说：

“我属于前者。

”因为没有谁愿意承认自己是一个经受不住任何挫折的人。

但是到了关键时刻，就有人不由自主地临阵退缩了，当初的豪言壮语早已抛到了九霄云外。

　　确实，细细审视我们的生活，你就会发现，在我们身边有些人太经不起挫折了，动不动就有了轻生的念头：

高考落榜--自杀;公司倒闭--自杀;因股市大跌而负债累累--自杀;更有甚者，连心爱的长发被剪落在地也会把自己的生命画上句号……这样的死,不是轻于鸿毛了吗?

高考落榜,明年还有机会;公司倒闭,那就另谋生路;负债累累的人也可以东山再起;剪了头发的，它还会长出来，难道生命就值几缕青丝?

　　有那么一位高考落榜的女生，本想轻生，出于偶然，看见了报纸上一名女孩勇敢地同病魔抗争的报道，受了感化，便打消了轻生的念头。

她后来回忆说：

“是这个了不起的女孩挽救了我。

”

　　这个“了不起的女孩”是谁呢?

她就是李欢。

这个身患绝症却品学兼优的西安女孩，使我们每一颗心都为之感动、为之震撼。

　　李欢五岁那年得了一种可怕的绝症--假性肥大型进行肌营养不良。

患上这种病就近乎被判了“死刑”。

最多活不过十三、十四岁，患者将随着肌肉功能的丧失而死亡。

面对这一切，幼小的李欢并没有绝望，她依然保持那份乐观，坚强地与病魔作斗争。

肆虐的病魔摧残着她那弱小的身躯，却永远击不垮她那坚强的意志。

凭着超越常人的勇气和毅力，李欢终于挺了过来，愉快的度过了14岁的生日，创造了生命的奇迹。

　　“平凡的人听从命运，只