小学五年级书香班级计划最新.docx
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小学五年级书香班级计划最新.docx
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小学五年级书香班级计划最新
小学五年级书香班级计划(最新)
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(工作计划)
单位:
_________________________
姓名:
_________________________
日期:
_________________________
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小学五年级书香班级计划(最新)
计划简介:
无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个打算和安排。
有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
小学五年级书香班级计划
(一)
读书宣言:
我们愿以书为友,静心阅读,阅读经典,阅读文化,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,做一个爱读书的人,让书香萦绕我心。
为了班级文化的建设,为了培养学生的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期中我将带动全班切实进行班级读书计划,争取取得好成绩。
现制订我班的读书计划如下:
一、指导思想
培根说:
“凡有所读,皆成性格。
”书是文化的传承,文明的记录。
书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分,书读得越多,对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。
对我们的学生而言,多读书,读好书,就会增知识,长见识,优化气质,提高素质。
一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调,而在于我们心中的回响。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!
让书伴学生成长!
阅读教学是教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。
有关资料表明,学生语言的积累50%左右来自课外,由此可见,课外是学生积累语言的广阔空间。
二、活动对象
全班学生
三、活动口号
书香萦绕我心
四、活动目标
把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高了学生的自学能力,体现了新课改的精神要求。
为了让师生通过读书增加底蕴,在书香伴随下成长,为把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子们喜爱读书,让书伴学生成长。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
5、通过活动,提高学生的综合素质。
6、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。
7、发动家长,进行亲子阅读,创建“书香家庭”。
五、活动要求
1、利用学习园地、书香萦绕我心等宣传阵地,展示读书学习成果,为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、师生一起制作有特色的宣传标语贴在图书角上,我班确定“书香萦绕我心”这条标语作为我们班的读书口号。
利用班会课开展读书主题活动,并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。
4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书,教育同学们要爱惜书籍;在午读时间组织好同学们阅读课外书。
5、规范、完善班图书角的管理,做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。
动员全班同学每月交换好书进行阅读。
6、上好每周的阅读课,抓好每周的读书笔记,鼓励、督促学生写好读后感,坚持每周批改、交流读书心得,激发同学们的阅读和写作兴趣。
7、期末在班内进行一个学期的读书活动总结,评选“书香之星”。
8、其他活动。
制订班队活动计划,根据实际情况,有选择地进行如:
故事会、朗读会、书签制作、读书征文比赛、剪报、阅读知识竞赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。
六、活动原则
1、扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读。
为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。
我们主要通过读书角来解决。
教室里设有“图书角”。
根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。
再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通有无一资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
2、推荐适宜读物,教会学生有的放矢
(1)从体裁考虑。
安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。
(2)从教材扩展延伸。
我们除用好阅读文选以外,还安排一些相关的读物。
(3)从时间上考虑。
平时上课时间紧,安排篇幅短小的文章、书报,寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。
3、传授有效方法,指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。
阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生,我们先教给学生简单的读书方法。
列出自读提纲:
比如①看见了题目你想到些什么?
②读后你知道了什么?
还想知道些什么?
③你还有哪些不明白的问题?
要求学生做到眼到心到。
教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。
读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。
然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的方法:
(1)圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
(2)做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
(3)写读书笔记。
可做摘抄、编提纲、写体会。
4、汲取丰富营养,引领学生学会积累
要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累。
俗话说:
好记性不如烂笔头。
笔记是记忆的贮存器,资料的仓库,思考的激发器,创造的发源地。
对于学生做好读书笔记我们也明确了要求,进行了具体的指导。
以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。
5、运用语言积累,启发学生学会创造
经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思有所悟,并会迸发出创造思维的火花(即自己创作的欲望和自己的一些想法)。
我们满腔热情的鼓励学生大胆创造,改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手,点燃学生心中的创造欲望,学生的创造潜能得以发挥出来。
6、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒
在读书期间开展丰富多彩的活动。
如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”;“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”;“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果。
各项活动的开展,有力地推动了读书活动深入进行。
“随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。
而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
九、结语
书是人类进步的阶梯!
我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来,而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
希望通过不断的努力,我的学生也能带一身书香。
小学五年级书香班级计划
(二)
新学期,我们升入了五年级。
这学期,我准备把阅读放在教学的主要位置,四年级了,孩子们的理解能力、阅读能力都有所提高,阅读对于四年级的孩子来说,是学习生活中必不可少的一个重要环节。
要想搞好阅读,必须建立一个班级图书角,针对三年级建立图书角出现的问题,这次的图书角要发挥它的作用,展现它的亮点。
一:
选好位置
教室前面有空调、电脑桌。
我准备用一张课桌,放在教室后面东南角,(东北角存放扫帚。
)三年级时。
我用的是一个纸箱,学生拿书时不方便,我再买一个大书夹,书竖着放在课桌两排,目录朝外,这样学生取书时就不会像以前那样乱翻乱找,减少了取书时的破损。
二:
制定制度
每周三的下午二三节为阅读、评读时间,其余课外时间学生随时都可以读。
读完之后,要及时把书放在书架上。
看书时,要爱惜书,不许折角,更不许撕书。
读完之后,及时归还。
准备一个记录本,读书时,及时地把书中的好词好句好段记录下来。
为写好作文做好铺垫。
三、突出特色
既然决定和学生一起阅读,就要展现出它的特色来。
阅读——作为本学期的一个亮点,这学期坚持好并且做好。
第七届书香班级评选活动虽然结束了,但是我要和学生一起在班内举办一次书香班级评选活动。
为了激发学生的阅读兴趣,评选出阅读金、银牌小天使各一名,各奖励图书两本、一个笔记本。
阅读之星10名,各奖励一本图书。
启明星奖10名,各奖励一个笔记本。
阅读后期每人写出两篇与阅读有关的文章。
这些奖项均发获奖证书。
四、贵在坚持
这些文字写出来容易,但真正起到良好的效果,贵在两个字——坚持。
主要还在于我在学生阅读期间及时的引导。
我相信,本学期我班的阅读活动会一直进行下去,取得圆满结局。
阅读,会带领我和孩子们度过落叶之秋和寒冷的严冬,迎来新春的柳绿花香。
小学五年级书香班级计划(三)
“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是没有希望的民族。
”为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”,使每个师生都成为爱书人,读书人,让阅读为师生打造亮丽的精神底色。
一、活动目标
1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香型学校、书香型班级建设。
二、活动措施
1.加强组织。
班级要有阅读组织,班主任负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
2.营造氛围。
加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,黑板报等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。
(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。
提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
摘抄精美词句,做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。
)
(4)开展阅读活动。
开展其它各类读书活动。
根据读书主题,结合学生实际,开展美文诵读比赛、讲故事比赛、古诗擂台赛、谚语赛、读书手抄报展览等各类读书活动。
4.落实评价。
学生要在自己的积累本上每周进行评价,小组长、教师检查。
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