说明书文开头和标地的题目地作用.docx
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说明书文开头和标地的题目地作用
一、说明文开头的作用。
说明文的开头一般以开门见山,直入说明对象为主,注意:
有时也引用诗词,寓言故事,神话故事,成语故事,俗语谚语,名言格言等作为开头。
分析:
其作用一般有两个:
(1)内容上:
概括本段内容XX(说明对象+说明对象特征)
(2)结构上:
A、引出文章说明的对象或说明对象的特点。
B、增加说明文的文学色彩或诗情画意(或故事性)——(多指引用诗词或故事),激起读者的阅读兴趣。
C、结构上总领全文,引起下文。
(3)从效果上:
A、结合说明方法及作用回答。
B、结合修辞手法及作用答。
如:
a、设问句:
设置悬念,引人思考。
b、拟人或描述性、抒情性语言:
生动形象。
c、引用、比喻:
可从修辞上,也可从说明方法上回答。
(无论怎样考察大家,都要灵活运用。
)
二、说明文的标题一般有两个作用:
1、内容上,点明说明对象是XX,说明对象的XX特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。
2、表达效果上,运用了XX,(具体分析其作用。
)
(1)运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动形象、新颖别致。
(2)运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?
”等词语、符号)设置悬念。
(3)话题新鲜奇特,超出人们认知常识。
(4)引用热门话题,贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
3、结构上:
吸引读者,激发读者阅读兴趣或思考。
❉注意事项:
1表达效果上,一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用,所以在答题的时候,切记不要盲目罗列,要具体问题具体分析。
②答题时,不要只简单地罗列四句作用,而应该联系具体的说明内容,以及标题运用的手法进行分析,否则只有空洞的套话,会导致严重失分。
三、实战演习
2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”》
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目,有什么作用?
(3分)
【题目解析】本文是一篇事物说明文。
说明对象是可食用薄膜。
首先,明确说明对象,以免答题时表达有误或有缺失。
此文通过标题,我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”,读完文章之后,则可以确定为“食用薄膜”。
所以标题点明了说明对象,同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。
其次,观察标题独特之处,具体问题具体分析。
本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同,新颖别致,营造了一个悬念,能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上,文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题,点明了说明对象——食用薄膜,说明实用薄膜能吃无毒的特点,揭示了说明内容;
2表达效果上,薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同,新鲜奇特,设置悬念,吸引读者阅读文章。
【同类考题举例】
☆《让脚告诉你》:
①内容上,表明了说明对象——脚语,说明脚能够真实反映人的心理性格等;揭示说明内容。
表达效果上,“让脚告诉你”运用了拟人修辞,生动形象,吸引读者阅读兴趣。
☆《今天你低碳了吗》:
1内容上,“今天你低碳了吗”的询问语气,点明了本文说明对象——低碳生活;倡导人们践行低碳生活,揭示说明内容。
②表达上,用询问的语气设题,设置悬念,生动别致,吸引读者阅读文章。
☆《天赐良“源”》:
1内容上,点明说明对象是一种能源,说明这种能源的特征“好”,揭示了说明内容;
②表达上,利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”,形象生动,新颖别致,吸引读者阅读文章。
☆《植物大熊猫——四合木》:
1内容上,点明了本文的说明对象——四合木,并表明其特征——像大熊猫一样珍奇稀有,揭示了说明内容;
2表达上,运用比喻修辞,将四合木比喻成植物界的大熊猫,生动形象,吸引读者阅读文章。
☆《珍奇的稀有动物——针鼹》:
1内容上,点明说明对象是“针鼹”,并说明其珍奇稀有的特征,揭示说明内容。
②表达上,新鲜奇特,吸引读者阅读文章。
☆中国红为什么这样红:
1内容上,点明了说明对象中国红,说明为什么中国红适合喜庆;揭示了说明内容
②表达上,以设问句的形式,设置了悬念,吸引读者阅读文章。
☆能吞能吐的森林:
1标题“‘能吞能吐’的森林”点明了说明对象——森林,并说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳,释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征,揭示了说明内容;
②运用拟人手法,把森林拟人化,生动形象,吸引读者阅读文章。
☆结合文章,请你谈谈标题“绿色的挽歌”的含义。
☆“绿色”指生长着绿色植物的森林草原等;
“绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。
B、对于诗词而言,加上:
同时为文章增添了文学色彩,增添了诗情画意。
(如:
说屏的开头,古诗词的运用;)
文题、开头、结尾的作用
一、文题的妙处
1、说明文题目的妙处
①交代说明对象或说明内容。
②如果运用了修辞就还有修辞的作用,化用诗句、谚语、歌词等,都有吸引读者、激发兴趣、引发思考的作用。
2、议论文题目的妙处
①提出文章论点或论题。
②如果运用了修辞就还有修辞的作用,吸引读者、激发兴趣。
3、记叙类文章题目的妙处
①概括文章的中心事件、主要内容。
如《散步》《智取生辰纲》
如《再塑生命》《心声》《敬畏生命》
③表明写作对象。
如《藤野先生》《济南的冬天》
④点明行文线索或感情线索。
如《羚羊木雕》《背影》《白杨礼赞》
⑤语带双关(比喻义或象征义)。
如《爸爸的花儿落了》《海燕》《弱种子也要发芽》
⑥交代故事发生的环境、背景。
如《在烈日和暴雨下》《故乡》《多收了三五斗》
⑦生动形象,新颖含蓄,意味深长,耐人寻味。
如《喂—出来》《大自然的语言》《别踩疼了雪》
⑧设置悬念,引起读者阅读兴趣。
如《谁是最可爱的人》《逃跑的爱》《都是月亮惹得祸》
二、开头的作用
1、说明文开头的作用
①引出说明对象或说明的事理。
②引传说、故事、诗歌等,激发阅读兴趣。
③总分总结构中的,总领全文。
2、议论文开头的作用
①引出论点或论题。
②引传说、故事、诗歌等,激发阅读兴趣。
③如果是举例、引用开头,还作为论据来证明论点的正确性。
3、叙事类文章开头的作用
①开篇点题,渲染气氛。
②设置悬念,吸引读者。
③埋下伏笔,为下文做铺垫。
④总领下文,统摄全篇。
⑤开门见山,直接点题。
⑥上下文形成对照。
⑦奠定基调。
⑧揭示主题。
4、环境描写开头,其作用有:
①交代故事发生的时间与背景。
②渲染气氛,烘托情感。
③预示人物命运。
④推动故事情节的发展。
三、结尾的作用
1、说明文结尾的作用
①总结全文,突出说明对象的特点。
②补充说明该事物其它方面的特点或注意点,使说明内容更全面。
3、议论文结尾的作用
①总结上文论证内容,得出结论。
②对本文观点进行补充论证,使论证更严密。
4、叙事类文章结尾的作用
①总结全文,归纳主旨。
②呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体。
③卒章显志,点明题旨。
④深化主旨,升华情感。
⑤言有尽而意无穷,引发读者思考。
⑥委婉含蓄,意在言外,发人深思。
⑦解开悬念。
篇二:
文章开头、结尾、标题的作用
有好几种作用,关键还是要具体分析,一般作用有:
第一,作为全文的线索
第二,点明主旨
第三,概括全文主要内容
第四,借物喻人,或象征手法(这一般标题是物)
第五,含蓄委婉,或引起读者注意
。
。
。
还有的标题是有多层含义,字面的和深层的。
。
。
一语双关
一、标题就是中心论点;
二、标题提示论述范围;
三、标题揭示论题;
四、标题表示论述对象。
不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用,使人见其题而概知其旨,传达出文章内容之大概,便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。
同时也有引起读者阅读兴趣,并引发读者的思考的作用。
归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳:
1、是否点明论题
例如:
说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感,这些议论文标题,点明了自己的议论是针对什么来的,其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点
很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点,所以常常用论点做文章的标题。
如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点,这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。
3、标题运用哪种修辞方法,有何作用
有的文章在点明论题或明确论点的同时,还运用一定的修辞方法,使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果,答题时也应该指出来。
例如:
《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅
膀》,作者运用这个标题,除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外,还运用了比喻这种修辞方法,将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”,带来生动形象的表达效果。
4、看标题是否吸引读者,激起读者阅读兴趣,引发读者思考
都有哪些类型的标题具有这种作用呢?
(1)问题式标题——什么决定了我们的命运?
(2)运用修辞方法,我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。
“太空清洁工”是干什么的,我们不明白。
一、【命题方式】①文章以“******”为题,有什么作用?
②文章为什么以“******”为题?
请谈谈你的理解。
③你认为文章的标题好在哪里?
④如果将本文的标题改为“******”,有什么不同?
⑤标题的含义:
分析具体含义,有的还要答出表达情感,尤其是形象生动的说明文。
二、说明文的标题一般有两个作用:
1、内容上,点明说明对象是xx,说明对象的xx特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。
2、表达上,运用了xx,(具体分析其作用。
)
套话:
以此为题形象生动,新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。
吸引读者的原因可能存在以下情况:
运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。
运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?
”等词语、符号)设置悬念。
?
注意事项:
①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用,所以在答题的时候,切记不要盲目罗列,要具体问题具体分析。
1
②答题时,不要只简单地罗列四句作用,而应该联系具体的说明内容,以及标题运用的手法进行分析,否则只有空洞的套话,会导致严重失分。
一、命题方式:
1、文章开头为什么从xx写起?
2、简要说明第一段的作用?
3、开头几句有什么作用?
4、第一段以xx为开头有什么作用?
5、文章开篇介绍了xx,这样写有什么好处?
二、答题思路:
①内容上概括本段内容xx,引出说明对象是xx,说明这个对象的xx特征;
②形式上主要从说明方法的作用回答,(是什么说明方法就分析什么说明方法。
)③能激发读者的阅读兴趣.
④引出下文对xxx的说明。
★特殊情况:
a、开头如果是设问句,设置悬念,引人思考,引出说明对象xx或内容,激发兴趣;b、引用古诗文:
增强文学性
描述性、抒情性语言常用修辞(无论怎样考察大家,都要灵活运用。
)
14、议论文开头引用故事的作用?
引出作者的观点;作为文章的事实论据,有力的论证作者的观点;增强文章的趣味性,吸引读者。
8、议论文开头的作用
(1)、提出中心论点;
(2)、引出论题
(3)、吸引读者的阅读兴趣
格式:
①、开头通过写?
?
的事例,提出中心论点?
?
(或引出?
?
的论题)。
②、开头通过引用名言,提出中心论点?
?
(或引出?
?
的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或?
?
的奇闻趣事),提出中心论点?
?
(或引出?
?
的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
开头段:
开篇点题:
渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;
开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
中间段:
承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结
上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容
结尾段:
点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含
蓄有余味;寄托作者感情。
使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
1、可增强文章的趣味性,使文章更具文采
2、可以增强文化底蕴
3、更加深刻的表现文章主题
4、丰富文章的内容,增强文章的诗意(美感)
5、在文章开头引用诗文名句,起到总领全文,引起下文,使语言更加凝练生动,彰显文化
底蕴
6、在文章的结尾,则具有画龙点睛的作用,能够启人心智,升华主题,达到言有尽而意无
穷的效果,令读者掩卷深思,回味无穷。
7、升华文章作者的情感
2篇三:
说明文开头的特点
说明文开头的特点。
说明文的开头一般以开门见山,直入说明对象为主,注意:
有时也引用诗词,寓言故事,神话故事,成语故事,俗语谚语,名言格言等作为开头。
分析:
其作用一般有两个:
(1)激发起读者的阅读兴趣
(2)引出文章说明的对象或说明的中心。
对于诗词而言,加上:
同是为文章增添了文学色彩,增添了诗情画意。
(如:
说屏的开头,古诗词的运用;又如:
为什么雁到衡阳不再南飞的开头古诗文的运用)
1、整体阅读,获取信息
①概括某一段或全文的说明内容
a.找中心句或过渡句
b.说明对象+特征
c.各段内容加以组合
②文章从那几方面进行说明?
先将文章分成几部分然后再加以概括
2、说明方法及作用
常见说明方法有:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
提示:
①说明方法有几种就写几种且字要正确
②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句
常见说明方法的作用:
①、举例子:
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③、作比较:
把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释:
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤、打比方:
将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌:
对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦、下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字:
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表:
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
⑩、引用说明:
引用说明有以下几种形式:
a、引用具体的事例;(作用同举例子)
b、引用具体的数据;(作用同列数字)
c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
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