四川省宜宾市七年级生物上册期末调研检测.docx
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四川省宜宾市七年级生物上册期末调研检测
2015-2016学年四川省宜宾市七年级(上)期末生物试卷
一、共25题,每题2分,在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求的.
1.下列现象不能体现生物特征的是( )
A.植物落叶B.含羞草遇到碰触叶片会合拢
C.钟乳石慢慢长大D.母鸡下蛋
2.语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系.下列成语中,说明了生物能够影响环境的道理的是( )
A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.千里之堤、溃于蚁穴
C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵
3.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24℃以下时,就停止鸣叫.这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( )
A.阳光B.水C.温度D.空气
4.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列哪个曲线图来表示( )
A.
B.
C.
D.
5.下列食物链中正确的是( )
A.阳光→草→昆虫→鸟B.水分→草→昆虫→鸟
C.鹰→鸟→昆虫→草D.草→昆虫→鸟→鹰
6.关于生态系统,下列说法错误的是( )
A.生态系统由生产者、消费者和分解者组成
B.森林生态系统比草原生态系统的调节能力强
C.生物圈是最大的生态系统
D.有“地球之肾”之称的是湿地生态系统
7.选用下列哪种反光镜和光圈的组合,显微镜的视野最明亮( )
①大光圈②平面反光镜③小光圈④凹面反光镜.
A.①②B.②③C.③④D.①④
8.细胞是生命体结构的基本单位,如图所示各项中,不参与组成人体的细胞是( )
A.
B.
C.
D.
9.单细胞生物种类繁多,下列关于单细胞生物的叙述,正确的一项是( )
A.由于单细胞生物结构简单,所以该类生物已灭绝
B.不能独立生活,必须多个细胞聚集在一起生活
C.一个细胞就能完成全部生命活动
D.单细胞生物与人类的关系不大
10.细胞的分裂是一个复杂的过程.关于细胞分裂的叙述,错误的是( )
A.细胞分裂过程中染色体的变化最明显
B.细胞分裂与多细胞生物由小长大有关
C.动物细胞与植物细胞的分裂过程完全一样
D.细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配到两个新细胞
11.下列哪项可以看成是一个生态系统( )
A.一块玉米地B.一条河流的全部鱼
C.一片草原的全部植物D.一片森林里的全部生物
12.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,制定计划时设置的两种环境分别是( )
A.明亮、潮湿B.潮湿、干燥C.阴暗、干燥D.阴暗、明亮
13.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归,春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿,草色入帘青”中主要描述的植物类群是( )
A.藻类植物和苔藓植物B.藻类植物和蕨类植物
C.苔藓植物和蕨类植物D.蕨类植物和被子植物
14.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.”这句诗所说的“绿丝绦”是下列哪一结构直接发育成的( )
A.种子B.芽C.叶D.花
15.桃花开花时期,如果遇上连绵阴雨,结果率会下降,其主要原因是( )
A.传粉不充分B.光合作用不充分
C.呼吸作用不充分D.肥料吸收不充分
16.有些植物的茎能够不断长粗主要是因为这些植物的茎内有( )
A.保护组织B.形成层C.机械组织D.筛管
17.如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能的叙述,不正确的是( )
A.1和7为上皮组织,具有保护作用
B.8为营养组织,能制造有机物
C.4为输导组织,起运输养料的作用
D.6为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”
18.验证绿叶在光下制造淀粉的实验中,叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是( )
A.生理盐水B.石灰水C.碘液D.酒精
19.农民伯伯采取的下列措施与目的不一致的是( )
A.给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸
B.合理密植﹣﹣使作物的叶片充分接受光照
C.幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣降低蒸腾作用
D.把种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发
20.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说:
它(绿色植物)是窃取天火的普罗米修斯(天神),它所获取的光和热,养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔生辉,你认为对这段话最准确的诠释是( )
A.绿色植物能进行光合作用B.绿色植物能进行呼吸作用
C.绿色植物能进行吸收作用D.绿色植物能进行蒸腾作用
21.秋收以后,你认为农民应该将晒干的粮食保存在什么条件下最适宜:
( )
A.高温、干燥B.高温、潮湿C.低温、潮湿D.低温、干燥
22.新疆吐鲁番地区昼夜温差大,葡萄特别甜.这是因为( )
A.白天光合作用强,晚上呼吸作用强
B.白天光合作用强,晚上呼吸作用弱
C.白天光合作用弱,晚上呼吸作用强
D.白天光合作用弱,晚上呼吸作用弱
23.下列关于呼吸作用和光合作用的叙述中,正确的是( )
A.所有活的细胞都能进行光合作用
B.呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳
C.呼吸作用只在暗处(无光状态)进行
D.光合作用分解有机物,放出能量
24.爱护生存的环境已经成为人们的一种生活理念,下列说法中不符合这一理念的是( )
A.植树造林,严禁乱砍滥伐森林
B.在生产和生活中使用节能技术和节能产品
C.以坐公交车、骑自行车或步行的方式出行
D.为了获得农业高产,在农作物病虫害期间,大量使用农药
25.在下列说法中,不正确的是( )
A.“生物圈Ⅱ号”的失败说明地球是人类和其他生物的唯一家园
B.细胞学说是两位德国科学家施莱登和施旺共同建立起来的
C.癌细胞的分裂速度比正常细胞快
D.无土栽培的植物生长不需要无机盐
二、共5题,请在括号中填数字,在横线上填文字.
26.显微镜(图A)是生命科学研究中常用的观察工具.下列四位同学通过显微镜观察人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶的表皮细胞.(图B﹣E表示显微镜下看到的圆形视野),据图回答以下问题:
(1)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为了保持细胞生活的正常形态,应将标本放在 水滴中;在制作洋葱鳞片叶的表皮细胞临时装片时,标本可放在 水滴中.
(2)图B﹣D是三位同学观察人口腔上皮细胞时在显微镜下看到的物像.其中最可能是因为盖盖玻片时操作不当产生气泡的是图 .你认为观察效果最好的是图 .
(3)如果该显微镜有两个目镜分别能够放大5倍和8倍,有两个物镜分别能够放大10倍和40倍,则这台显微镜最小的放大倍数是 倍.在观察过程中,如果要把安装好的物镜有放大10倍的转换为放大40倍,则应该转动 .
(4)图E是一位同学观察到的洋葱鳞片叶的表皮细胞,为了将该细胞移到视野中央,应该向 方向移动玻片标本.
(5)为了更清楚地观察上述两种细胞,可以使用 进行染色.如果视野中的图象有些模糊,则应转动[ ]使看到的图象更加清晰.用光学显微镜观察动植物细胞时,都有一种不容易被发观察到,但一定存在的能量转换器是 .
27.细胞是生物体结构和功能的基本单位.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图据图回答下列问题:
(1)从图的细胞结构可以看出,图甲应为植物细胞,原因是该细胞具有支持和保护作用的[①] ,以及具有能够进行光合作用的[⑥] 和其内有许多细胞液的[⑤] .图中[②]除了能够 外,还有保护作用.
(2)细胞中物质和能量的变化非常复杂,需要统一的指挥和控制.细胞生长发育的指挥和控制中心是[④] .
(3)无论是高等的植物还是动物,都是由一个细胞发育而来,这个细胞就是 .
(4)生物的生长发育,实际上是细胞发生复杂变化而引起的.其中,细胞的生长使细胞体积增大,细胞的 使细胞数目增加,细胞的 形成不同的组织,再由不同的组织按照一定次序结合在一起构成的能够行驶一定功能的结构叫做 .在动植物体的结构层次中,动物具有而植物不具有的层次是 .
28.“春种一粒粟,秋收万颗子”植物在春天播种,夏天生长,秋天收获.如图是菜豆种子萌发成幼苗、开花结果的各阶段示意图,请据图回答问题:
(1)①是大豆种子,其主要部分是 ,它是新植物的幼体.我们所食用的豆腐主要来源于其种子结构中的 所储存的营养.
(2)从①到③的过程中,根是由种子中的 发育而来.根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的 ,该部位的特点是生有大量根毛.根吸收水分主要是通过输导组织中的 输送到叶片.叶片进行光合作用所需的二氧化碳是通过叶表皮上的 进入.
(3)在[④]花的结构中最主要的是 .从[④]花→[⑤]果实必须经过的两个重要的生理过程依次是 和 .⑤是由④中的 发育形成的.
29.某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对一个稻田生态系统的观察,发现稻田里主要的生物有:
水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等.他们根据生物之间的关系绘制出了示意图.请结合所学知识回答:
(1)在生态系统中,水稻是 者,昆虫、鸟、青蛙是 者,动物和植物之间通过 关系形成食物链,但鸟和青蛙之间属于 关系.
(2)生态系统中的 和能量是沿着食物链和食物网流动的.该生态系统中含有机物总量最多的生物是 ,能量最终来源于 .
(3)动植物死亡后尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌所扮演的 者能将其有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等,这些物质又被 吸收利用.
(4)此图若要构成完整的生态系统,还缺少由阳光、空气、水等组成的 部分.
30.某学校的几位同学对生物学知识非常感兴趣,经常做一些生物学小实验.这次他们用大豆种子.做了如下实验:
步骤一:
取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺上等量适量的餐巾纸后分别加入等量适量的水.
步骤二:
取30粒大豆种子,随机平均分成3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
步骤三:
A杯密封后不再做处理,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,C杯密封用注射器抽干杯内气体后再密封.
步骤四:
将A、B、C杯同时置于温暖有光照的环境中放置一段时间.
(1)请根据上述实验推测 杯内种子不会萌发.
(2)如果几位同学的设计思路是想把A、B作为对照实验,由此推断他们最初所做的假设是:
大豆种子的萌发需要 ,该对照实验的变量是 ,从实验结果分析,这组对照实验得出的结论:
.
(3)在A、B、C中,除了A与B对照外,能够作为对照实验的还有 ,该对照实验得出的结论是 .
(4)如果要探究温度对种子萌发的影响,我们还需设置D杯,D杯的条件除温度不同外,其余条件都应与 杯完全一样.
(5)种子萌发的环境条件有:
一定的 、适宜的温度、充足的空气,种子萌发的自身条件是除了种子完整饱满外,胚还必须是 的,且度过了 .
2015-2016学年四川省宜宾市七年级(上)期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、共25题,每题2分,在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求的.
1.下列现象不能体现生物特征的是( )
A.植物落叶B.含羞草遇到碰触叶片会合拢
C.钟乳石慢慢长大D.母鸡下蛋
【考点】生物的特征.
【专题】结合课本知识的信息;类比推理;生物与环境的关系专题.
【分析】生物的特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
A、植物落叶说明生物能排出身体内产生的废物;
B、含羞草遇到碰触叶片会合拢说明生物能够对外界刺激作出反应;
C、钟乳石慢慢长大,但这种长大与生物的生长是不同的,它是一些无机盐慢慢堆积的结果,是自然现象.钟乳石不具有生物的特征,因此钟乳石慢慢长不属于生物现象;
D、母鸡下蛋说明生物能繁殖.
故选:
C.
【点评】解此题的关键是理解生物具有生命现象,非生物不具有生命现象.
2.语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系.下列成语中,说明了生物能够影响环境的道理的是( )
A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.千里之堤、溃于蚁穴
C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵
【考点】生物对环境的影响.
【分析】此题考查的知识点是生物影响环境.解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入.
【解答】解:
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.
A、螳螂捕蝉、黄雀在后,属于捕食关系,是生物对生物的对生物的影响.故该选项不符合题意;
B、千里之堤、溃于蚁穴,白蚁对环境大堤的影响,属于生物对环境的影响.故该选项符合题意;
C、种瓜得瓜、种豆得豆,是子代和亲代具有相同的性状,属于遗传现象.故该选项不符合题意;
D、风声鹤唳、草木皆兵,是唳:
鸟鸣.听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵.形容人在惊慌时疑神疑鬼.属于复杂反射.故该选项不符合题意.
故选:
B.
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
3.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24℃以下时,就停止鸣叫.这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( )
A.阳光B.水C.温度D.空气
【考点】环境对生物的影响.
【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响.解答时可以从环境中哪些因素发生了变化方面来切入.
【解答】解:
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等.夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害,而温度降低到24℃以下时,就停止鸣叫.这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度.
故选:
C.
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
4.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列哪个曲线图来表示( )
A.
B.
C.
D.
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力.
【专题】结合课本知识的信息;类比推理;生态系统专题.
【分析】生态系统具有一定的自我调节能力,首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,生态系统的稳定性就会遭到破坏.
【解答】解:
在上面的生态系统中,水稻是植物,属于生产者,是第一营养级;蝗虫是以水稻为食,属于初级消费者;青蛙是以蝗虫为食,属于次级消费者.所以它们之间的食物关系为:
水稻→蝗虫→青蛙.食物链中的各种生物之间相互影响,相互制约,只要某一物种的数量发生变化,就会牵动整条食物链,从而进一步影响了生态系统的稳定性.如青蛙的数量减少,蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加,而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少,蝗虫获取不到足够的食物,数量就会减少,所以将青蛙杀绝,蝗虫的数量变化为先增加再减少.
故选:
C.
【点评】明确:
生态系统具有一定的自我调节能力,这个能力有一定的限度.
5.下列食物链中正确的是( )
A.阳光→草→昆虫→鸟B.水分→草→昆虫→鸟
C.鹰→鸟→昆虫→草D.草→昆虫→鸟→鹰
【考点】生态系统中的食物链和食物网.
【专题】类比推理;生态系统专题.
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
【解答】解:
A、阳光是非生物部分,而食物链不包括非生物部分;
B、水分是非生物部分,而食物链不包括非生物部分;
C、整个食物链都反了,鹰是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始;
D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系.
所以,食物链正确的是“水草→草鱼→乌鱼”、“水草→鲫鱼→乌鱼”.
故选:
D.
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.
6.关于生态系统,下列说法错误的是( )
A.生态系统由生产者、消费者和分解者组成
B.森林生态系统比草原生态系统的调节能力强
C.生物圈是最大的生态系统
D.有“地球之肾”之称的是湿地生态系统
【考点】生态系统中的类型;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统具有一定的自我调节能力;生物圈是最大的生态系统.
【专题】热点问题;归纳推理;生态系统专题.
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境.生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体.它是由生物部分和非生物部分组成的.生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌等).非生物部分包括阳光、空气、水等等..
【解答】解:
A、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分,生物部分包括生产者、消费者、分解者,A错误;
B、森林比草原的食物网复杂,所以森林生态系统比草原生态系统的调节能力强,B正确;
C、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境.C正确.
D、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统.沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,能调节区域小气候,有地球的肾之称.它兼有水域和陆地生态系统的特点,具有极其特殊的生态功能,是地球上最重要的生命支持系统.湿地与人类息息相关,是人类拥有的宝贵资源,因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”.D正确.
故选:
A
【点评】解答此类题目的关键是理解生态系统的组成.
7.选用下列哪种反光镜和光圈的组合,显微镜的视野最明亮( )
①大光圈②平面反光镜③小光圈④凹面反光镜.
A.①②B.②③C.③④D.①④
【考点】显微镜的基本构造和使用方法.
【分析】和显微镜下视野的明暗程度有关的结构是反光镜和光圈.
【解答】解:
遮光器:
上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.反光镜:
可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的:
光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.因此对光时,要使视野变亮,应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线.
故选:
D
【点评】解题的关键是熟悉显微镜的结构和使用.
8.细胞是生命体结构的基本单位,如图所示各项中,不参与组成人体的细胞是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】人体的几种基本组织及功能.
【分析】人体细胞的基本结构包括:
细胞膜、细胞质、细胞核.
植物细胞的基本结构包括:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡.
【解答】解:
A神经细胞、C口腔上皮细胞都属于人体细胞、D肌细胞,A、C、D错误;B洋葱表皮细胞属于植物细胞,不参与组成人体的细胞.
故选:
B
【点评】区分动物和植物细胞的结构是解题的关键.
9.单细胞生物种类繁多,下列关于单细胞生物的叙述,正确的一项是( )
A.由于单细胞生物结构简单,所以该类生物已灭绝
B.不能独立生活,必须多个细胞聚集在一起生活
C.一个细胞就能完成全部生命活动
D.单细胞生物与人类的关系不大
【考点】单细胞生物的结构和生活.
【专题】热点问题;归纳推理;生物的分类.
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物;单细胞生物只由单个细胞组成,单细胞生物虽然个体微小,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.
【解答】解:
A、虽然单细胞生物结构简单,但是也能适应环境,并没有灭绝,A错误;
B、单细胞生物能独立生活,B错误;
C、单细胞生物只由单个细胞组成,单细胞生物虽然个体微小,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.C正确;
D、单细胞生物虽然个体微小,但是与人类的生活有着密切的关系.多数单细胞生物是浮游生物的组成部分,是鱼类的天然饵料.草履虫对污水净化有一定的作用,D错误.
故选:
C
【点评】这部分内容在考试中经常考到,注意理解和掌握,灵活答题.
10.细胞的分裂是一个复杂的过程.关于细胞分裂的叙述,错误的是( )
A.细胞分裂过程中染色体的变化最明显
B.细胞分裂与多细胞生物由小长大有关
C.动物细胞与植物细胞的分裂过程完全一样
D.细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配到两个新细胞
【考点】细胞分裂的基本过程.
【专题】结合课本知识的信息;细胞的分裂和分化专题.
【分析】
(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个.分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞.
(2)在细胞分裂的过程中,首先染色体复制加倍,随着细胞分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.这样新细胞内的染色体数与原细胞相同.
【解答】解:
A、在细胞分裂的过程中,首先染色体复制加倍,随着细胞分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.这样新细胞内的染色体数与原细胞相同,A正确;
B、细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,因此细胞分裂与多细胞生物由小长大有关,B正确;
C、细胞由一个分成两个时,动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞;植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜,由一个分成两个.因此动物细胞与植物细胞的分裂过程不一样,C不正确;
D、细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配,保证新细胞内的染色体数与原细胞相同,D正确.
故选:
C
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程.
11.下列哪项可以看成是一个生态系统( )
A.一块玉米地B.一条河流的全部鱼
C.一片草原的全部植物D.一片森林里的全部生物
【考点】生态系统的组成及各部分的作用.
【专题】类比推理;生态系统专题.
【分析】生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体.由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).非生物部分包括阳光、空气、水等.
【解答】解:
A、“一块玉米地”,即包括了环境,又包括了此环境中所有的生物,因此属于生态系统;
B、“一条河流的全部鱼”,只有部分消费者,没有生产者、分解者和非生物部分,因此不属于生态系统;
C、“一片草原的全部植物”,只有生产者,没有分解者、消费者和非生物部分,因此不属于生态系统;
D、“一片森林里的全部生物”,只构成生物群落,没有非生物部分,因此不属于生态系统.
所以,“一块玉米地”可以看成是一个生态系统.
故选:
A.
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成.
12.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,制定计划时设置的两种环境分别是( )
A.明亮、潮湿B.潮湿、干燥C.阴暗、干燥D.阴暗、明亮
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.
【专题】
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