青春期孩子教育专题印.docx
- 文档编号:29460261
- 上传时间:2023-07-23
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:48.80KB
青春期孩子教育专题印.docx
《青春期孩子教育专题印.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青春期孩子教育专题印.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
青春期孩子教育专题印
青春期孩子教育专题
什么叫做青春期?
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始。
不过,由于个体差异很大,所以,通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的的高峰。
这一期间,不论男孩或是女孩,在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。
因此,掌握和了解这一时期身体内的变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期,也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。
在这个时期,个性性发育成熟,已经可以生育。
由此可以看出,青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段,它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。
在人体生长发育阶段,青春期占一半或更多一些时间。
青春期目前在各国并没有一致的年龄范围,一般指13、14岁-17、18岁这个阶段,在心理学上,它又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速成长为特征。
而青年期除了包括青春期外,还将延续至25-30岁。
由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。
偏早或偏晚1~2年,都属正常现象。
人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称为少女。
在青春期不仅身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会发生很大的变化。
青春期孩子的心理特点
青少年步入青春期后,心理发育迅猛,主要体现在:
1、性意识骤然增长。
由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增。
2、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
3、自我意识强而不稳。
独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的"成人感"与成人眼中的"孩子气"之间的矛盾等等。
4、情感世界充满风暴。
常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
5、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
6、处在青春期的学生,渐渐地从家庭中游离,更多地与同伴一起交流、活动,结交志趣相投的同学为知心朋友,他们无话不谈,形影不离,视友谊至高无上,甚至为朋友两肋插刀在所不惜。
同时,青春期是性心理萌芽期,表现为开始比较注意自己形象,特别是异性同学对自己的评价,也尝试与异性交往,但是在交往过程中心理变得很复杂,一方面渴望接近对方,另一方面又很害怕别人发现,结果,交往过程神神秘秘,羞羞答答,反而显得别扭;一般情况下,他们并不是真正意义的恋爱,只是彼此有共同的语言喜欢一起交流和彼此欣赏,但是,由于表现的别样成为同学们的谈资,一经同学的夸大处理便成为有色新闻,令当事人非常尴尬,就这样,由一起异性同学的交往而引发严重的心理负担,直接影响到学习和生活的为数不少。
这就是青春期的苦恼……
7、在这段时期,青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情,拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随,由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类;也就是说,青少年的情感充分的体现了社会性;此时,他们的道德观也发生了变化,对成功人士、名人崇拜得五体投地,对坏人坏事疾恶如仇,他们追求公平公正,一旦发现某人有私心杂念,他们就会嗤之以鼻,就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见人与事,所以很容易受到伤害。
青春期孩子教育专题
家长教育初中生孩子应分三步走
人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。
家庭教育作为人生接受教育最早,影响时间最长的一种基本形式,在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用,是学校教育不可替代的。
随着知识经济时代的到来,科学技术的裂变效应和市场经济的竞争,知识更新的速度不断加快,我们的家庭教育面临着巨大的挑战。
绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系,对子女的教育多是凭感情、凭经验,在教育子女问题上方法不当,子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象,这种状况怎么解决呢?
笔者认为要让子女健康快乐地成长,应采取以下方法:
一、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段,由于种种原因,学习成绩有所下降,家长心情比较着急、浮躁。
孩子与家长之间出现了对立的情绪,这时的家长应先冷静下来,学会耐心等待子女的成长。
有专家说道:
“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。
为了防止最小的可能的失败,宁愿降低努力的水平。
”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。
希望家长不要一看到成绩考差了,就来一顿“审讯”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求,这样比从结果去要求更科学,效果更理想。
二、为子女建立自信心
发明家爱迪生,幼年求知欲很强,喜欢追根寻源。
他向老师提出“22为什么等于4”的问题,因此闯下大祸。
刚进校3个月的他,被勒令退学。
他的母亲十分悲愤,下决心亲自教育儿子成长,为儿子建立自信心,给他讲文学、物理和化学,培养他爱学习,爱科学的习惯。
爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。
“天才”的萌芽在不知不觉中成长,最终成为举世闻明的发明家。
可见成功源于自信,自信心的树立,来自于周围的人们的常识。
做父亲的都不赏识自己的孩子,孩子的自信从何而来?
爱迪生的母亲不赏识自己的儿子,就没有今天的发明家爱迪生,对目前发展比较差的孩子,家长要用放大镜找他们的闪光点,帮助子女树立克服困难的信心。
当子女需要帮助时,家长的帮助要掌握一个度,绝不可越佾越疱,要留有余地。
如:
孩子问某字怎么写,有的家长会随口报出来,这样做最省力,但十分要不得。
碰到孩子问某字怎么写,倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗?
先查查看,再来告诉爸爸(妈妈)。
”(这样的引导,孩子会欣然去查字典)。
这样不仅省却了家长的许多时间,更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。
而这种能力在人的一生中是非常重要的。
只有让孩子们跳一跳,通过自己的努力取得成功,孩子才能体会到成功的喜悦,从而建立起自信心。
三、与子女一起成长,做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展,人们所要学习的更新的东西越来越多。
作为家长,应随时体现出求知上进的精神,给子女作出榜样。
“爸爸妈妈同样在学习,在进步啊!
”使子女明白学习新知,不断进步是伴随人终生的。
其次要经与子女沟通,努力缩短与子女心灵的距离,原意听子女淡知心话,真实地了解自己的子女,教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言,更不要以讥讽语气,来冷嘲热讽子女,冷漠子女,这样会抹杀子女的自信心,给子女造成极大的心理压力,阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求,教育子女的方法多种多样,子女的个体情况,家庭环境,家长素质等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合学校教育,达到共同教育好学生的目的,让孩子快乐健康成长。
初中生的逆反心理该如何教育?
所谓逆反心理,是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量,我们把这种不接受教育或"反教育"的心理,叫做逆反心理。
逆反心理表现在初中学生身上比较突出,尤其突出的反映于初中学生在接受思想教育的过程中。
其产生的原因,一是与青少年学生的身心发育有关,一是与教育工作中的"假大空"有关。
由于知识经验的扩展和加深,初中学生开始用批判的眼光来看待周围的事物,他们不再满足老师简单的说教和书本现成的结论,喜欢索隐猎奇,喜欢从问题的反面思考。
同时,初中学生这种思维的批判性还是不成熟的,容易产生固执、偏激的不良倾向,这种不良倾向表现到一定程度,便产生了逆反心理。
教育工作中,存在着"假、大、空"的反科学现象,这种现象久而久之,会造成学生不相信德育的心理,这样反复几次,使学生形成了思维定势,对德育工作产生反感对抗的情绪。
比如,在进行"勤劳简朴"的教育中,忽略了时代对初中学生的影响,低估了初中学生的知识水平。
空泛的讲道理,举一些陈旧的事例。
有一个出身富裕家庭的学生却说,"这些都是过去的陈年旧事,适当的消费有什么好?
"此言一出,许多学生倒成了他的拥护者。
逆反心理是一种不健康的违背客观的反常心理,它削弱乃至葬送了教育工作的效果,对青少年学生正确的世界观的养成有着极大的副作用。
工作要想取得实效,必须纠正有逆反心理者的这种不科学的心理。
首先,要向初中学生讲清逆反心理的实质,耐心教育他们树立实践是检验真理唯一标准的观点,学会冷静思考,科学分析,努力使自己的主观和客观一致,保持认识的正确性。
例如:
可以组织一次"逆反心理会诊"的专题讨论会,给初中学生们提出这样一组问题:
5年前,父母在你的心目中怎样?
现在你怎样看待父母?
为什么在不同的年龄段对父母有不同的看法?
我们的看法是否成熟?
然后类推到教育工作中,有效地削弱了初中学生在接受教育中的逆反心理。
其次,在德育工作中要注意内容的选择和方式的运用,切忌空泛、虚假、唱高调。
要将理溶于情中,使初中学生对所接受的教育可感、可亲、可信,同样是"热爱党"的教育,我我们可以请一位老党员做报告。
让这位老党员入情入理的自述,真实可感,学生们服气,增强了对党的感情。
另外,得体有度地利用逆反心理来消除逆反心理也是十分有效的方法。
曾记得有一则成功利用逆反心理做活广告的轶事,它对我们不无启发。
某酒厂在闹市处设一酒坛,上写"不准往里看"的字样,过往的行人偏往酒坛里看,这一看,就闻到了酒的醇香,进而将注意力转到"这是什么酒?
哪个酒厂酿造"的思路上来。
这比"请闻我们厂的酒"的广告效果要好得多。
总之,逆反心理的产生有其生理和社会的原因,那么,我们在消除这种心理时就应该从生理和社会的角度多想办法,想好办法。
青春期孩子心理变化的三特征
青春期发育,象号角一样,唤醒了人体的所有细胞,就连平时迟迟不动的生殖器,也篷勃生长,出现梦遗。
这时开始强烈地意识到两性差别和两性关系,于是产生了一些特别心理变化。
那么,青春期少年在性上有哪些变化特点呢?
一般认为有下列3个特点:
(1)青春期心理疏远异性期:
在青春期发育初,青春期心理的少年男性对性的差别特别敏感,由于第二性征的心理变化,这时青春期少年男性的心理产生了自身所发生的巨变感到迷茫、害羞,本能产生对异性的疏远与反感。
青春心理对对方采取冷漠的态度,在共同的学习、劳动和游戏中很难调协,对情绪明显增强。
即使是“青梅竹马”,男女界线也十分明显。
此期大约有半年至1年左右。
(2)青春期心理是对异性狂热期:
随着性发育渐趋成熟,在青春男性激素的心理,会有性行为的发动。
最显著的心理变化是最初表现为对异性排斥,后来转化为对异性的吸引及爱慕,这时,青春少男对自己年龄相差不远的女性产生了浓厚的爱好,青春少年男性的心理顿时出现积极地接近异性的倾向,故意疏远异性的现象已不存在,总对异性的敏感和亲近。
由于青春期心理现象,对青春少年说越来越喜欢与异性交际,于是青春少男就会产生需要引起对方注重的心理和行为。
在集体活动中,青春期心理总希望能设法引起异性对自己的注重,留心自己在异性眼中被怎样评价,观察对自己的反应,不愿意在异性面前受人批评、指责,青春期心理总往往产生对异性面前逞能现象,以表示自己的博识和才华。
他们开始注重修饰自己的仪表,讲究发式、服装等,开始注重倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪,总希望能为对方做点什么。
但是这时青春期心理往往会伴随着一种心理状态,这就是青春期少年男性心理上的紧张感。
青春期心理产生这种紧张有许多原因,如世俗观念,外界的舆论等。
最主要的是连自己也疑惑不解的心境和无目的行为,以至于对自己的行为缺乏必要的信心,形成自我感受的内心紧张。
(3)青春期心理产生浪漫恋爱期:
青春发育完成,青春期的少年男性把心理的感情集中寄予自己钟情的一个异性身上,常在一起,情投意合,在工作、学习中互相帮助,生活中互相照顾体贴,憧憬婚后的美满生活。
这时,青春期心理对其他异性朋友的关心明显减少了。
他总在想方设法寻求机会与自己所爱的对象单独约会,不希望别的朋友参加。
这时,青春期少年男性的强烈爱别人的欲望,从而得到**感的满意。
青春期心理的变化很多,女孩比男孩明显些。
青春早期,往往保持着儿童的某些心理特征,较为幼稚,但青春期心理对自已具有成人的某些心理特征,能把握更多的抽象概念,思维活跃,开始对异性爱慕。
青春晚期,思维高度发展,能有系统、合乎逻辑地把握知识,把握更概括的抽象概念,理解能力不断提高,并已接近成人。
但青春期少年思想单纯,社会经验不足,对自身出现的一些生理变化不够了解,又易受四周人的影响。
青春期的孩子为何和家长没话说?
关键词一:
亲子沟通
江汉区的邹女士反映:
读初二的儿子每天和她只有三句话:
“嗯、好的、知道了”。
一回到家,就关上房门,做作业、玩电脑,吃晚饭要叫上好几遍。
有时,她试着利用吃饭的时间问几句学习情况,儿子却把碗一搁:
“饭也不让我好好吃,烦不烦!
”但是,儿子和同学打电话,能眉飞色舞说上半个多小时。
家长该如何与儿子沟通?
解答:
家长与孩子的沟通不能只是一本正经地说教。
比如,父母能不能试着和孩子在网上聊天?
能不能和孩子一起谈论‘超级女声’?
家长要引导教育孩子,首先必须知道孩子在想什么,熟悉他们的“内心世界”。
如果单纯以教育者的面目出现,激起孩子的逆反心理,即使父母是正确的,孩子也听不进。
一份针对初二学生的问卷调查中,有86%的同学表示心里话只愿意“跟同学、朋友说”。
调查还显示,孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。
此外,不少家长对孩子的观点、看法不屑一顾,认为孩子年纪小,想法幼稚、单纯,以至伤害了孩子的自尊。
由于家长的生活、工作压力较大,难免将不愉快的情绪带回家里,对孩子说的话不耐烦,也会对孩子产生一定影响。
人的成长需要一个过程,在这个过程中谁都会犯错,家长有时候应该宽容一些,多给孩子一些鼓励,孩子自然会与家长多一些交流。
武昌区的邓先生询问:
孩子顶撞他、不服从管教,对他的话阳奉阴违,他为此多次动手打了孩子,可至今仍没什么效果,怎么办?
解答:
要解决这个问题,家长应该明确两点:
一是孩子为什么不服从家长管教;二是怎样管教孩子才有效。
第一点,孩子不服管必有其原因,家长应搞清原因,特别应摸透孩子的心理,然后才能正确施教。
比如,如果孩子放学后想玩一会儿再写作业,家长应设身处地地为孩子想想:
如果自己在学校学了一天,能不累吗?
回到家先放松一下再学,那样不是会学得更好吗?
因此,若孩子的想法对,家长就应支持,满足孩子的合理需求,而不是动辄以“不听话”去责备孩子。
当然,孩子自制能力差,常常管不住自己,光玩不学,那当然不行。
家长该管就管,决不能迁就。
第二点,是教育的方法问题。
在孩子成长的关键期,要十分关注孩子的一言一行,不要强行规定孩子该做什么不该做什么,多以商量的口气与孩子沟通,通过婉转的方式来告诉孩子是非对错,让孩子自己去选择、决定。
反过来,家长一味地要求孩子服从、听话,剥夺了孩子发展个性的权利,反而会影响孩子的成长。
上初二后,孩子变得独立,求知欲更强了。
周末,家长可带孩子参加展览会之类的活动,让他见见大场面,开开眼界;能独自处理的事情我们都放手让他去做,如制定合理的学习、生活计划;如果做错了什么事,父母不一定要直接指出,可以让他自己将那些不对的行为和中学生守则对照,让孩子自己去领会到什么是对,什么是错。
关键词二:
学习“跛腿”
江岸区的李女士咨询:
儿子读初二,一提学习就浑身没劲,尤其是语文,考试基本上只能考六七十分,总成绩处于班级中等。
现在中考都是看位置值,一门考得不好就会扯后腿,我们非常担心。
请问这种情况,如何定目标才算合理?
另外,儿子的作文能力很差,不知如何提高?
解答:
初中阶段的孩子,长远目标是顺利通过中考,近期目标就是一步一个台阶地提高。
这位母亲目前最大的心病在于儿子的语文太差,且儿子对学习似乎没什么信心,鉴于以上情况,有以下几点建议:
首先,要树立信心,如果孩子每半年都能提高一点,将来还是很有希望。
其次,从薄弱学科入手,先把目标定得相对低一些,如上次英语考了60分,下次争取提高5—10分,这比较容易实现,更有利于帮孩子重建信心。
第三,制订系统的学习计划还是很有必要的。
按时间段安排各项学习,适当多花一些时间弥补薄弱科目。
初始阶段,家长要予以督促并及时给予孩子鼓励。
第四,现在一些学生的语言表达能力很弱,平时可看一看如《读者》、《散文选刊》等刊物,摘抄一些好词、好句,做一些积累。
再适当多读一些有趣的小故事,体味其中的哲理,从平常小事中感知人生。
思想成熟了,作文自然有了一定的深度。
关键词三:
早恋
武昌区黄女士咨询:
读初二的儿子性格内向、胆小,现在他喜欢上班上一个女生,有时还买个礼物给女生。
两人放学后一起做作业,显得十分亲密。
我很担心儿子陷入早恋,不晓得怎么办才好?
解答:
对于孩子早恋的问题,家长不要大惊小怪。
现在的孩子由于营养好,发育也比较早。
并且现在是信息社会,获取信息的渠道比较多,一些影视作品对孩子的影响比较大。
所以,孩子相互产生好感是正常的事情。
如果孩子有早恋的倾向,或者已经早恋,家长应该加以正确的引导,不要一味地指责,这里提几条建议供家长参考。
第一,转变观念。
不要把纯洁的异性友情也视为“早恋”,要设身处地去体验他们的内心世界,适时适度地给他们介绍一些性知识。
第二,尊重理解。
允许和鼓励孩子与异性的正常交往。
尊重他们的隐私,不要私拆他们的信件及偷看日记。
要加强沟通,经常与他们交心,做孩子值得信赖的朋友。
第三,科学指导。
对孩子的盲目冲动心理,要给予指出。
有针对性地指导其正常交往。
帮助他们理智地超越情感,培育高尚情操。
第四,丰富业余生活。
以丰富多彩的生活吸引孩子的注意力,让他们在家中得到足够的情感满足。
第五,平静对待。
一旦孩子真正尝试“早恋”,也应控制感情,切不要指责和辱骂。
关键是不可激怒孩子,使其逆反。
父母应该和风细雨,帮助孩子调整心态。
青春期案例分析:
成绩的压力
案例一成绩压力
■嘉嘉初二学生
一直以来,我的成绩在班里都是名列前茅的,所以从预备班开始,我就被选为大队长,父母和老师都为我感到骄傲。
在年级里,我也是焦点人物。
可就在升初二时,不知是因为大家都努力了还是我的退步,成绩莫名其妙地下滑至十名左右,心里非常郁闷。
大队长的职位没有了,老师看我的眼神也从原来的欣赏变成了惋惜,最关键的是,他们对我的关注越来越少,渐渐地变得不再重视。
一些同学趁机开始冷嘲热讽,并经常拿我过去的“光辉业绩”来刺激和挖苦我。
我从以前他们的榜样,变成今天嘲讽对象。
那段时间我很苦恼,并开始有点自暴自弃,原本开朗的性格也变得小心眼和瞎猜疑。
我很害怕,经常反复地问自己“我的人生是否就这么完了”。
我父亲的工作非常繁忙,家里经常是我和妈妈。
我很想与妈妈沟通,但看到妈妈的脸色及眼神,又没有了说的勇气。
专家点评:
其实成绩问题,是现在学生遇到的最为普遍和严重的问题。
初二是个分化期,课程的难度明显增加,在这个阶段,成绩出现偏差和跌落是很正常的现象。
上述同学目前遭遇的不仅是成绩上的滑坡,而且大队长职位的失去,也是他情绪低落的主要原因。
关键是他这个年龄段,还不具备正确处理、控制情绪和对待挫折的能力。
所以,父母和老师有针对性的疏导,是极为重要的。
此时,父母不能因为成绩或其他原因再给他增加压力,要在情绪和心理上给他松化,稳定他的情绪,保证充足良好的睡眠,并给予适当的鼓励。
而学校老师则应该及时帮助他正确分析成绩下滑的原因,让他知道为什么会失败,并能及时纠正错误,重新树立信心。
在目前的应试教育中,学生的成绩成优劣,从某种角度来说,成为评定他们的唯一标准。
所以,现在学生来自这方面的心理压力也是最重的,如何适时地疏导和正确对待,是解决问题的关键。
如何帮助孩子顺利渡过青春期?
青春期的危机一方面是暴风骤雨式的,不安定而危险,另一方面又具有新的飞跃、新的发展的可能性,犹如处于暂时的茧蛹期,羽化和新生的阶段随后而至。
青春期对孩子未来发展的重要性,使得青春期教育显得尤为重要。
可是,当今我国的青春期教育还相对滞后,学校教育难以促进孩子的全方位发展。
因此,家庭教育尤其应该承担起更多的责任。
从现实角度讲,青春期教育需要父母科学及时的指导,同时孩子也要做好自我管理。
由于我国缺乏系统的家庭教育培训,教育的效果难遂人愿,而孩子的自我管理、自我教育的习惯也因为这种家长式教育的挤压而难以形成,从而造成孩子的青春期教育成为一个难题。
教育是一个系统化的过程,不是某一个单一的自然人所能独立完成的,父母对孩子教育的强压性措施实际上是教育不得法的结果。
在教育孩子的问题上,父母的角色定位应该是引领者,而不是领导者。
引领者重在言传身教,重在提供建议,基于的是一种平等民主的意识,而领导者显然更注重发布命令,强加方法,处于一种上对下的不平等状态。
父母对孩子领导者的扮演,在孩子的孩童时期是很有效果的,但当孩子进入能够独立思考和具有反叛意识的青春期时,强压式的领导角色往往造成父母与孩子之间剑拔弩张的关系,从而使得教育达不到预期的效果。
那么,如何教育青春期的孩子?
如何解决青春期教育的难题?
如何让自己的孩子顺利走过青春期?
科学出版社出版的“赢在青春起跑线丛书”在某一程度上解决了这些问题,它帮助孩子更深入了解青春的意义,建立乐观进取的人生观,学会包容、接纳和欣赏自我和他人,引导青少年成为成熟的个体,成为具有和谐群性、健康向上的社会人。
同时,人的发展是社会性的,学校相对单纯的环境并不能帮助孩子建立良好有效的人际关系处理机制,学校外的社会环境相对于学校来说也复杂得多,因此对容易躁动的青春期孩子进行良好的危机处理教育,以致在不可控的危险发生时能够很好地保护自己是很必要的。
而让广大家长了解教育青春期孩子的方式和方法,能有效帮助孩子顺利走过青春期。
父母在教育青春期的孩子时,最大的误区就是无视孩子身心特点,用学习的借口打压孩子对娱乐、锻炼、休闲等正常的欲望需求,从而影响孩子健全性格的形成。
“赢在青春起跑线丛书”把青春期孩子的教育看成一个有机的整体,通过精彩的案例以及生动的插图,浅显易懂地说明了“教育内容的全面性,教育方法的有效性”的教育理念。
该丛书从4个方面来讲述青春期的教育问题:
一是青春期孩子的自我认识。
孩子的青春期是一个懵懂的时期,对万事万物充满着好奇,对自己的身体也不例外。
丛书中的《青春密语》通过对青少年生理、心理等各方面的探究与讲述,提供具体的预防措施和调适方法,帮助他们安全度过人生的“危险期”。
二是吸引孩子对生活环境的关注。
保护自己是人生的一门必修课,对发育提前而心理年龄滞后的青春期孩子来说更是如此,《你的世界安全吗》教给中学生朋友一些基本的知识、经验和求生技能。
三是关注孩子的学习方法以及学习、娱乐与锻炼之间的矛盾。
《这样学习更轻松》介绍了有效学习的学习方法和学习习惯、学习资源的获得和利用以及克服不良学习心态的方法,让孩子通过自我反省、自我探索,真正掌握有效学习的秘诀,对当下众多中学生父母来说非常有益。
四是良好情绪、人际关系培养和责任感的培养。
丛书告诉孩子什么是情绪,教会他们识别他人的情绪,并引导他们觉察自己的情绪。
青春是一种人生的成长与挑战,也是一首生命如花的赞歌。
如何面对青春期带给孩子和家长的挑战与回报,“青春系列丛书给出了很好的解答。
家长教育青春期孩子的“三大忌”
教育孩子时几乎所有的家长都对孩子说过“狠话”,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青春期 孩子 教育 专题