学年部编版语文四年级上册第八单元达标检测卷.docx

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学年部编版语文四年级上册第八单元达标检测卷

2020-2021学年部编版语文四年级上册第八单元达标检测卷

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、信息匹配

1．用“＼”划去加点字的错误读音。

药剂（jījì）皮肤（fūfú）纪昌（jǐjì）

飘浮（fúfóu）投降（xiángjiàng）蔡桓侯（hóuhòu）

2．对号入座。

请正确选择人物的特点，填序号。

a．善于观察善于分析b．讲究策略破除迷信

c．医术高明直言不讳d．讳疾忌医e．虚心好学

蔡桓侯：

________扁鹊：

________王戎：

________

纪昌：

________西门豹：

________

二、填空题

3．查字典填空。

“戎”字用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节_____。

用部首查字法应先查_____，再查_____画，组词_____。

“戎”加一笔变成_____。

4．照样子，写一写。

（1）例：

普——（谱）（乐谱）

受——（___）（______）奏——（____）（______）

专——（____）（______）冈——（____）（______）

（2）例：

维——（唯）（唯一）

扩——（____）（______）洋——（____）（______）

健——（____）（______）绣——（____）（______）

（3）例：

麻鹊麻雀

严历______拔打______幕色______即然______

5．根据课文内容填空。

（1）王戎之所以断定李子是苦的，是因为“_________”。

这个故事告诉我们_________。

（2）扁鹊______次见蔡桓侯，但是蔡桓侯听不进去扁鹊的话，不相信自己的身体有病。

结果蔡桓侯的病由皮肤发展到______，再到______，最后深入______，无法医治了。

三、书写

6．看拼音，写词语。

（1）红红和明明是好朋友，也是赛场上的jìngzhēng

对手，这次红红主动把wéiyī

的参赛名额让给了明明。

（2）为河神qǔxífù

其实是巫婆和官绅勾结敛财的借口，女孩被他们bīpò

着坐上苇席，最后都被yānsǐ

了。

四、语言表达

7．按要求写句子。

（1）西门豹说：

“这样说来，河神还真灵啊。

下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

”（改为转述句）

_____________________________

（2）官绅跪地求饶。

（把句子写具体）

_____________________________

（3）妻子织布的时候，纪昌躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

（把句子写简略）

_____________________________

8．你最喜欢的历史故事是什么？

最喜欢故事中的哪个人物？

他（她）身上的什么特质最吸引你？

请你写一写。

_____________________________

五、现代文阅读

战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。

西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

……

老大爷说：

“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。

有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。

到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。

苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。

有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。

”

西门豹问：

“那么漳河发过大水没有呢？

”

老大爷说：

“没有发过。

倒是夏天雨水少，年年干旱。

”

西门豹说：

“这样说来，河神还真灵啊。

下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

”

9．照样子，写词语。

例：

眼睁睁（ABB式）______________

10．读句子完成练习。

西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

（1）西门豹发现的问题是：

____________

（2）西门豹发现问题后是这样做的：

___________

11．理解句子的意思，在正确的句意后打“√”。

西门豹说：

“这样说来，河神还真灵啊。

下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

”

（1）西门豹真的相信给河神娶媳妇可以免除灾害。

（）

（2）西门豹说的是反话，他准备破除迷信（）

12．邺县这个地方为什么会越来越穷？

___________________________

阅读理解

囊萤映雪

古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤（yìn），一个叫孙康。

他俩都非常好学。

白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。

可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。

夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。

他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。

看书的时候，就用这个口袋照着。

一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。

孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。

他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。

他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。

于是他顾不得天寒，就蹲在雪地里看起书来。

车胤和孙康后来都成了有学问的人。

13．在括号里填写适当的量词。

一（____）灯　　一（____）薄纱　　一（____）书　　一（____）大雪

14．车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？

车胤：

______________________________

孙康：

_____________________________

15．读了本文，我们应该向车胤和孙康学习什么？

____________________________________

六、书面表达

16．写作

本单元的课文给我们塑造了一个个鲜活的人物形象，他们性格特点突出。

请你以“他是个_______的孩子”为题写一篇作文。

要求：

先把题目补充完整，然后选择能反映他某个特点的一件事来写，做到中心明确，叙述具体，能表达出真情实感。

参考答案

1．

【解析】

【分析】

【详解】

本题考察学生字音辨析。

“药剂”读音为“yàojì”；

“皮肤”读音为“pífū”；

“纪昌”读音为“jìchāng”；

“飘浮”读音为“piāofú”；

“投降”读音为“tóuxiáng”；

“蔡桓侯”读音为“càihuánhóu”。

所以本题应划去“jī”“fú”“jǐ”“fóu”“jiàng”“hòu”。

2．dcaeb

【解析】

【分析】

【详解】

在《扁鹊治病》一文中，扁鹊看出蔡桓公生了病，想为他医治，并四次向蔡桓公说明情况，结果蔡桓公根本不听，最后病死了。

由此可以看出蔡桓公讳疾忌医。

根据“病在皮肤，用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针灸的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。

现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！

”可以看出，扁鹊医术高明，且直言不讳。

在《王戎不取道旁李》一文中，其他小孩子在看到路边的李子树时，都纷纷去采摘李子，唯有王戎不摘，认为“树在道边而多子，此必苦李。

”，果然李子是苦的。

由此可知王戎善于观察，善于分析。

在《纪昌学射》中，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，下功夫练眼力。

首先是眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨；其次是能够把极小的东西，看成一件很大东西。

经过坚持不懈的努力，纪昌终于成为射箭高手。

由此可以看出纪昌十分虚心好学。

在《西门豹治邺》一文中，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。

西门豹听了当地老大爷的介绍，了解到巫婆和官绅借河神娶妻之事迫害百姓，于是借自己想去看看河神娶妻为由，把巫婆和官绅头子投进漳河，为民除害。

由此可以看出西门豹讲究策略，为百姓破除了迷信。

3．Rrong戈二戎装戒

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查的知识点为查字典。

查字典的常用方法：

一、音序查字法。

很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。

根据一个字的汉语拼音第一个字母,就可以在“汉语拼音音节表”中，找到这个字的拼音音节在正文中的页码,再按照这个字的声调到那一页中去找。

凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字,都可以用这种方法,但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。

二、部首查字法。

有些字典或词典是按照部首编排的,按音序编排的字典也往往附有部首检字表，查字时首先要确定这个字的部首,然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码,就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数,从正文中找到它。

有些字在检字表中分别放在不同部首下,例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。

凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字,都可以用这种方法,但必须熟悉汉字常见的部首。

三、笔画查字法。

凡是查读音不知道、部首又不明显的字,宜用这种方法。

只要数准字的笔画,就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。

另外，“戎”加一笔可以变成“戒”。

4．授教授揍挨揍砖砖头纲提纲矿矿物氧氧气键键盘锈生锈历严厉拔拨打幕暮色即既然

【解析】

【分析】

【详解】

（1）本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。

（2）本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

形近字：

是指几个字形结构相近的字。

（3）本题也考查形近字的辨析及组词能力。

形近字的特点：

①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

5．树在道边而多子在生活中要善于仔细观察，善于思考，要根据有关现象进行推理判断四皮肉之间肠胃骨髓

【解析】

【分析】

【详解】

（1）此题出自《王戎不取道旁李》。

《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》。

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。

他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。

许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。

有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：

“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

”摘来一尝，的确如此。

（2）此题出自《扁鹊治病》。

《扁鹊治病》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。

此文讲述了蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。

意在告诫世人特别是为政者，应该勇于正视现实，直面个人灾难、社会危机，及早采取救治措施。

作者在阐释道理、叙写过程中，赞颂了扁鹊之神智而鞭挞了蔡桓公的固执、愚顽。

6．

（1）竞争唯一

（2）娶媳妇逼迫淹死

【解析】

【分析】

【详解】

此题考察学生词语的拼写能力。

解答此题时，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。

注意易写错的字，如“竞”“唯”“娶”“媳”“逼”“淹”等词。

书写时要注意字的笔画和结构，做到工整规范。

7．西门豹说，这样说来，河神还真灵啊。

下一回河神娶媳妇，请告诉他一声，他也去送送新娘。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

纪昌盯住踏板。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）考查把直接引述句改为间接转述句。

引述句和转述句之间的转换：

①A标点符号的改变：

引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：

a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

（2）考查了扩句。

给原来的句子加上修饰成分，使句子更加生动、形象。

即：

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

（3）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

8．我最喜欢的历史故事是《三顾茅庐》。

故事中我最喜欢的人物是诸葛亮。

他聪明机智，遇事镇定。

面对困难时他总会想出各种化解计策。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考察学生的积累和表达能力。

注意审题，要求写出你最喜欢的历史故事，以及其中最喜欢的一个人物，并要求写出这个人物身上最吸引你的特质，即这个人物身上所具有的优点。

本题重点应放在人物特质上，要符合人物特点。

无统一答案，言之有理即可。

9．笑嘻嘻乐呵呵

10．邺县这个地方田地荒芜，人烟稀少。

找了位老大爷来，问他是怎么回事。

11．

（2）√

12．有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。

【解析】

【分析】

9．

本题考查的知识点为ABB式词语。

ABB式词语举例：

黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪。

10．

（1）本题考查的知识点为从文中提取信息。

我们可以从以下句子找到答案：

西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少。

（2）本题考查的知识点为从文中提取信息。

我们可以从以下句子找到答案：

就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

11．

通过阅读原文我们知道，西门豹看到西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。

因此，西门豹说这些话是反话，他准备破除迷信。

12．

通过阅读原文我们知道，由于官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。

13．盏块本场

14．捉了许多萤火虫放在口袋里，借助萤火虫发出的光看书。

在雪地里看书。

15．我们应该学习他们刻苦学习的精神。

【解析】

【分析】

【详解】

略

16．例文：

他是个懂事的孩子

爸爸妈妈都说他是一个懂事的孩子。

一天上午，爸爸妈妈因有事需要外出，他当时死活不肯一个人在家，最后，爸爸妈妈说:

“你应该做一个懂事的孩子”。

他就一个人在家了，爸爸拥抱了他以后就走了。

刚开始他很伤心，听到有一点儿小动物或其它东西发出响声他就感到害怕，慢慢的，他就不怕了，他一伤心会给爸爸妈妈打电话。

最后到了中午，爸爸妈妈回家了，夸他真是一个懂事的孩子。

在乡下奶奶家时，有一个小妹妹只有两岁多，奶奶说有什么东西要懂得谦让，他让了妹妹，奶奶也夸他是一个懂事的孩子。

有一天中午，忘了买青菜，他一个人马上骑上自行车去买青菜，一到家，一身一头全都汗水，爸爸妈妈也夸他是一个懂事的孩子。

爸爸妈妈的严格要求，使他变得越来越棒、越来越懂事、越来越优秀，他从心里感谢爸爸妈妈，感谢对他严格的要求，严格的教育。

【解析】

【分析】

【详解】

思路点拨：

补充的内容应该突出人物的某个特点，如：

好学、懂事、助人为乐、聪明、勤俭……抓住特点，通过一件事来体现人物的这个特点。