上科教版综合实践五上教案.docx
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上科教版综合实践五上教案
课题
教学设计
迎接新朋友
第1课时
三
维
目
标
知识与技能
指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难,通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。
过程、能力
与方法
分组制订“导游”活动方案,并在全班进行交流,并及时地总结活动的经验。
态度与价值观
使学生认识,自己是学校的主人公,应该为学校的发展作出自己的一份力量。
教学重点
制订“导游”活动方案,并在全班进行交流,并及时地总结活动的经验。
教学难点
制订“导游”活动方案,并在全班进行交流,并及时地总结活动的经验。
教学教法
合作探究
教学
准备
教师
校园地图、图片
学生
整理自己刚入学时遇到的困难、准备导游词。
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、激趣导入
新学期,学校里又来了很多可爱的“小不点”。
作为学校的小主人,让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧,这样就可以让他们更快地适应新环境,更好地投入到新的学习环境中。
二、寻找问题
1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。
2、将同学们说出的困难归归类,并完成书上第2页的练习。
3、确定小组任务是:
帮助“小不点”们认识校园设施。
三、出谋划策
1、同桌的同学讨论:
怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢?
谈话引入
板书课题
提问
指导完成
组织讨论
思考汇报
归纳填写
分组讨论
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
2、完成第3页练习。
四、制订活动方案,并进行全班交流
1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案(活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词)
2、思考:
“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗?
活动内容有重复吗?
如果有,怎么调整?
五、拓展练习
1、讨论;如何争取老师和校长的支持,集体交流。
2、经验小结:
在实际行动中,我们遇到的问题;我们想到的解决措施。
指名说
巡视指导
引导修改
总结全课
独立完成
分组制作
交流方案
思考调整
交流收获
板
书
设
计
迎接新朋友
校园游活动方案
活动时间
集合地点
参观路线
参加人数
导游词
课
后
反
思
课题
教学设计
我为食堂提建议
第2课时
三
维
目
标
知识与技能
了解师生对学校食堂的看法,并就食堂建设提出切实可行的建议。
过程、能力
与方法
针对采访目的,制订较完整的采访计划,使活动能有的放矢的进行。
态度与价值观
通过制订采访计划和实地考察计划,增强小组合作意识。
教学重点
制订采访计划和实地考察计划。
教学难点
能结合采访目的设计采访问题。
教学教法
合作探究
教学
准备
教师
有关食堂一日活动的录像片段。
学生
调查
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、导言
同学们,这学期来到我们的校园有什么新感受吗?
二、探究问题:
食堂的样子
1、在大家的心目中,我们的食堂应该是什么样子的呢?
谁能说一说吗?
2、同学们,我们的食堂没有实验小学的大,但是麻雀虽小,五脏俱全,我们的设施也很完善的,这周食堂先面对教师进行了试营业,你想看看当时的现场是什么样的吗?
三、探究问题:
我为食堂提建议
1、相信刚才大家透过录像,一定对食堂有了初步的认识,为了能办好食堂,请大家直言不讳地说一说自己的想法好吗?
2、看来同学们的想法真的挺多,
谈话引入新课
提问
引导从劳动人员、设备、菜品等方面谈自己所见所感
教师播放我校食堂录像的片段。
组织交流
交流
集体交流
观看
学生自由发言
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
让我们在小组内进一步讨论,并记录下来,你们小组都要对食堂进行哪些方面的调查?
4、全班交流,互相评价,特别关注采访的对象和采访的问题是否搭配,问题是否有意义。
5、小组内形成实地考察计划
6、班级内交流,互相评价并完善。
四、活动拓展
向学生介绍《中小学食堂管理制度》。
五、活动总结
1、表扬积极思考、善于发现问题的同学。
2、表扬在讨论中踊跃发言,同时善于合作的同学。
组间巡视,可指导学生从对饭菜的看法、原料来源、卫生问题、管理情况等方面思考
读文教授
总结全课
分组讨论
发表看法
认真倾听
交流收获
板
书
设
计
我为食堂提建议
采访时间
采访地点
采访对象
采访问题
注意事项
课
后
反
思
课题
教学设计
对月当歌
第1课时
三
维
目
标
知识与技能
通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。
过程、能力
与方法
熟悉关于中秋的诗词,了解地球和月球的差异。
态度与价值观
增强热爱祖国文化的情感。
教学重点
如何表达自己的情感。
教学难点
如何表达自己的情感。
教学教法
合作学习
教学
准备
教师
图片
学生
诗词
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、选诗
我搜集到的名诗美词有:
《》、
《》、《》,最后我选定的是:
《》。
二、解诗
我对它的理解是:
三、配乐朗诵
1、相互讨论交流,看看怎么为它配乐?
2、练习配乐朗诵。
组织选诗
随机指导
组织讨论
评议
交流自己搜到的诗词
谈自己对诗词的理解
分组交流
练习朗诵
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
四、吟诗诵词
我对自己的评价:
好的地方:
不足之处:
五、教师小结
说说学习收获。
指导理解
总结全课
集体交流
评议交流看法
交流收获
板
书
设
计
对月当歌
吟诗诵词
我对自己的评价:
好的地方:
不足之处:
课
后
反
思
课题
教学设计
到月球上过中秋
第2课时
三
维
目
标
知识与技能
了解我国“神五”“神六”的航天过程。
过程、能力
与方法
发挥自己的想象,自己制订到月球上过中秋的计划。
态度与价值观
增强学生的民族自豪感。
教学重点
了解我国有关航天的知识。
教学难点
如何更好地发挥自己的想象。
教学教法
讲授质疑引导
教学
准备
教师
图片
学生
收集材料
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、了解月球的环境
观看录象:
我们对月球环境进行了解,并和地球环境作比较。
地球月球
环境条件
引力
空气
水
温度
食物
二、准备衣服
通过讨论:
我们列出了到月球上生活要准备的东西。
三、制定飞行和月球生活安全法则。
引入新课
引导观看
组织完成
巡视指导
组织讨论
观看
集体交流
完成表格
集体讨论
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
为了大家的安全,我们制定了两份安全法则。
四、月球中秋计划
我们打算这样安排一天的活动:
活动计划:
月球上的中秋
时间:
中秋节
活动内容:
在飞船上
登月后和嫦娥共度中秋
返回地球
五、交流学习收获。
组织制定
指导制定
总结全课
分组完成
分组完成
集体评议
交流收获
板
书
设
计
到月球上过中秋
活动计划:
月球上的中秋
时间:
中秋节
活动内容:
在飞船上
登月后和嫦娥共度中秋
返回地球
课
后
反
思
课题
教学设计
月饼包装“绿起来”
第1课时
三
维
目
标
知识与技能
了解市场上月饼的包装情况。
过程、能力
与方法
发挥创意,自己设计包装,尤其要做到“绿色包装”。
态度与价值观
增强热爱祖国文化的情感。
教学重点
了解市场上月饼的包装。
教学难点
自己设计绿色包装。
教学教法
合作探究质疑引导
教学
准备
教师
图片月饼
学生
月饼
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、激趣谈话:
发挥创意,自己设计包装,包装不但好看,而且不能对人体有害,节约能源,不污染环境,你们想不想试试?
二、列出月饼包装的一般要求。
二、实地考察月饼包装
我们对考察记录的分析。
比较环保的包装有:
理由是:
最不环保的包装是:
理由是:
谈话引入
组织完成
组织交流考察结果
交流
分组列出包装要求
汇报
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
三、设计“绿色包装”
在同学和老师的建议下,我们经过几次修改,完成包装设计图。
四、展示学生作品
五、教师小结。
启发指导
评议
总结全课
自主设计
展示
集体评议
交流收获
板
书
设
计
月饼包装“绿起来”
比较环保的包装有:
理由是:
最不环保的包装是:
理由是:
课
后
反
思
课题
教学设计
大家一起踢纸球
第1课时
三
维
目
标
知识与技能
通过教学,使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。
过程、能力
与方法
通过教学,使学生能利用纸制作球,了解制作过程及要求。
态度与价值观
了解纸在日常生活中的广泛应用,培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点
学会制作纸球
教学难点
怎样才能让球更牢固,不会散。
教学教法
合作探究
教学
准备
教师
足球
学生
彩色纸张,剪刀
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、研究足球
1、师出示足球,生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球,谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
思考:
怎样才能让纸球更牢固、不会散呢?
三、试做纸球
大家试踢纸球,谈感觉。
出示足球
引导观察
指名台前表演
组织讨论
巡视指导
观察了解足球
踢一踢
谈感受
讨论思考
分组制作
试一试
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
不足之处:
太轻、踢不远
弹性不足,落地后起不来。
四、改进纸球
分析纸球存在的问题,采取相应的改进措施。
五、谈谈学习收获。
引导发现不足
引导改进
总结全课
集体交流
重新制作
踢一踢
交流收获
板
书
设
计
大家一起踢纸球
制作步骤:
不足:
课
后
反
思
课题
教学设计
纸飞机比赛
第2课时
三
维
目
标
知识与技能
设置情境,使学生从有趣的表演中,体验到设计活动的乐趣。
过程、能力
与方法
学生积极探索绘制,并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。
态度与价值观
培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。
教学重点
通过学习,学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。
教学难点
引导学生把联想与制作设计完美结合。
教学教法
合作学习
教学
准备
教师
图片折纸
学生
彩纸彩笔
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、导入新课:
设置情境,激发兴趣与联想。
1、提问“你们知道有趣的飞机是怎样做的吗?
它们有哪些有趣的特点?
”
2、导入:
你玩过歌中唱的纸飞机吗?
会折纸飞机吗?
今天我们就来学学折纸飞机。
二、学折纸飞机
1、首先是折
2、再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹。
3、评一评,评出;A.最漂亮的纸飞机。
B.飞的最好的纸飞机C.纪律最好的小组
出示飞机引入新课
板题
示范
引导学生学习怎么折纸飞机
说说评价要求
交流
学生分小组讨论,发表意见
动手折飞机
评议
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
三、学生活动
1、学生展示完成的作品,观摩活动,学生互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
2、实践活动让纸飞机飞起来。
四、活动总结。
组织展示
组织室外活动
总结全课
展示
评比
室外比赛
交流收获
板
书
设
计
纸飞机比赛
课
后
反
思
课题
教学设计
纸桥承重
第1课时
三
维
目
标
知识与技能
通过教学,使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。
过程、能力
与方法
通过设计活动,了解到桥的承重力与何有关。
态度与价值观
通过用纸设计制作桥面,锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。
教学重点
用纸张设计制作桥面,了解桥的承重力与什么有关。
教学难点
通过教学,提高学生的动手能力和创新能力。
教学教法
合作探究
教学
准备
教师
手工材料
学生
手工材料
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、创设情境,导入新课。
说说你都见过哪些桥?
这些桥有什么特点?
二、分析比赛规则
1、1个桥面只能用1张图画纸制作。
2、纸的大小不能改变。
3、可以自由发挥,折各种形状的桥面。
三、出示我国众多的大桥图片。
1、设计、制作不同的桥面。
2、思考:
两种折线形的桥承重一
谈话引入新课
板题
说说比赛规则
巡视指导
出示图片
启发思考
集体交流
分组制作
观看交流
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
样吗?
四、试一试
哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢?
五、说说学习体会。
组织比赛
总结全课
比一比
评一评
交流收获
板
书
设
计
纸桥承重
平面
桥面拱形
折线形
课
后
反
思
课题
教学设计
海洋动物明星档案
第1课时
三
维
目
标
知识与技能
了解白鲸的生活习性。
过程、能力
与方法
能够设计制作一份“白鲸小档案”,表达、交流海豚形态特征和生活习性等方面的知识。
态度与价值观
加强学生保护海洋动物的意识。
教学重点
搜集白鲸的相关资料。
教学难点
树立学生保护海洋动物的意识。
教学教法
合作探究
教学
准备
教师
图片海洋动物资料
学生
搜集资料
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、收集资料,了解白鲸。
1、通过图书、网络收集白鲸的资料。
2、熟悉自己从各方面收集到的资料。
3、对收集到的资料进行归纳分类,在小组中交流。
二、设计“白鲸小档案”。
1、确定放入档案的内容。
2、设计小档案形式。
三、制作和完善小档案。
1、按设计想法准备需要的材料和
引入新课
组织收集资料交流资料
引导启发
分组收集交流
分组制作
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
工具。
2、分工合作制作小档案。
3、交流和完善。
四、小结。
师生谈上完本节课的收获。
指导评议
总结全课
集体交流完善
交流收获
板
书
设
计
海洋动物明星档案
一、收集资料,了解白鲸。
二、设计“白鲸小档案”。
三、制作和完善小档案。
课
后
反
思
课题
教学设计
哭泣的海洋
第2课时
三
维
目
标
知识与技能
了解海洋动物的生活习性。
过程、能力
与方法
培养学生的合作意识。
态度与价值观
加强师生保护海洋的意识。
教学重点
搜集海洋动物的相关资料。
教学难点
树立保护海洋的意识。
教学教法
合作学习
教学
准备
教师
图片
学生
搜集资料
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、激趣引入新课。
出示校大队部通知。
二、了解海洋哭泣的原因
搜集资料,了解到海洋的过去和现在。
二、编写小品
我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。
想一想:
哪些情节适合对话表现?
哪些情节用动作表现更合适?
谈话引入
板题
出示资料
提出要求
组织编排
启发指导
分组交流
分组编排
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
三、表演小品。
剧组的分工(组员任务)
四、说说学习收获。
指导评议
总结全课
分组表演
集体评议
交流收获
板
书
设
计
哭泣的海洋
导演
角色
剧组分工演员
任务
课
后
反
思
课题
教学设计
龙宫觅宝
第3课时
三
维
目
标
知识与技能
了解“如意金箍棒”的故事。
过程、能力
与方法
自己设计一个方案、开发龙宫宝物。
态度与价值观
加强学生保护海洋的意识。
教学重点
了解龙宫有哪些宝物。
教学难点
如何开发利用龙宫宝物。
教学教法
合作学习
教学
准备
教师
图片
学生
预习
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、激趣导入:
还记得《西游记》中如意金箍棒的故事吗?
想知道海底有哪些宝物吗?
二、寻找龙宫宝物
1、录象播出一些海资源及海产品。
2、根据查找的资料,对龙宫宝物进行分类。
海的程度盛产宝物稀有宝物
浅海
深海
海底
谈话引入
出示图片
引导观察
引导分类
交流
看图片
小组分类
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
三、了解宝物与人们生活的联系。
我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。
四、龙宫宝物开发方案。
根据人们的需要,我设计了几个宝物开发方案
海水淡化方案
设想:
五、方案论证
讲解
指导设计方案
总结全课
交流
分组设计
交流收获
板
书
设
计
龙宫觅宝
寻宝:
宝物与人类生活的关系:
开放方案:
课
后
反
思
课题
教学设计
寻找家乡美丽的声音和自制沙槌
第1课时
三
维
目
标
知识与技能
了解家乡的美丽、独特之处。
能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。
过程、能力
与方法
了解乐队的组成、性质及分工。
了解乐器的制作。
态度与价值观
激发学生热爱家乡的美好情感。
教学重点
寻找代表家乡独特之处的声音。
教学难点
明确分工,学会动手制作乐器。
教学教法
合作探究
教学
准备
教师
材料
学生
预习
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、幻灯片展示家乡的风景图片。
寻找图片中家乡的美丽独特之处:
美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。
二、寻找代表声音
以小组为单位寻找声音,完成以下表格。
声音 介绍词
踩雪时发咯吱咯吱
出的声音
……
……
引入新课
出示图片
组织学生寻找
出示表格
组织填写
看图片寻找
分组完成
集体交流
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
总结
三、发出通知,成立乐队。
四、出示资料、图片,了解乐器的种类。
五、确定分工
根据爱好进行分组:
管乐器组、打击乐器组……
六、制作乐器
七、教师小结
出示乐器资料图片
指导分工
指导制作
总结全课
观察比较
分组制作
交流收获
板
书
设
计
寻找家乡美丽的声音和自制沙槌
声音 介绍词
踩雪时发咯吱咯吱
出的声音
课
后
反
思
课题
教学设计
治理校园噪声
第2课时
三
维
目
标
知识与技能
了解噪声对同学和老师的生活造成的影响,找出噪声的根源。
过程、能力
与方法
思考解决、降低校园噪声的办法。
态度与价值观
提高学生保护环境的意识。
教学重点
解噪声给生活造成的影响。
教学难点
提出解决、降低噪声的办法。
教学教法
合作学习
教学
准备
教师
图片
学生
预习
互动过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
学
习
新
知
一、交流、探讨什么是噪声
1、各小组以不同形式汇报展现噪声。
2、听录音。
二、小组活动
采访老师和同学。
三、发出倡议
1、将调查发现的噪声情
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- 科教 综合 实践 教案