全区中小学现代教育技术优秀论文教育叙事.docx

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全区中小学现代教育技术优秀论文教育叙事

桂教电教[2008]52号

2008年全区中小学现代教育技术优秀论文、

教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站

和计算机教育软件评选活动获奖通报

各市电教站（中心）：

2008年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动在全区13个市的积极参与和大力协助下，已圆满结束。

本次评选共收到1263件作品，其中论文483篇，教育叙事报告28篇，教学设计341篇，课例79节，个人主题网站23个，计算机教育软件309个。

经过专家的认真评定，分别评出一等奖205个，二等奖456个，三等奖306个。

同时，根据各市组织活动的情况，评选出最佳组织奖4个。

特此通报。

附件：

1．2008年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动综述

2．2008年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动获奖名单

广西壮族自治区电化教育馆

广西教育学会现代教育技术专业委员会

广西教育学会中小学信息技术教育专业委员会

二〇〇八年九月九日

主题词：

教育技术应用成果评比结果通报

抄报：

广西教育厅基教处、广西教育学会

广西壮族自治区电化教育馆办公室2008年9月10日印发

校对：

龙碧晶录入：

雷黔宁（共印25份）

附件1：

2008年全区中小学现代教育技术优秀论文、

教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站

和计算机教育软件评选活动综述

2008年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动共收到13个市报送的1263件作品，其中论文483篇，教育叙事报告28篇，教学设计341篇，课例79节，个人主题网站23个，计算机教育软件309个。

经过专家的认真评定，分别评出论文一等奖118个，二等奖212个，三等奖92个；教育叙事报告一等奖3个，二等奖15个；教学设计一等奖69个，二等奖163个，三等奖100个；课例一等奖11个，二等奖34个，三等奖33个；个人主题网站一等奖空缺，二等奖9个，三等奖10个；计算机教育软件一等奖4个，二等奖23个，三等奖71个。

一、关于现代教育技术优秀论文、教育叙事报告和教学设计

（一）概况

此次评选现代教育技术优秀论文、教育叙事报告和教学设计，旨在推进我区中小学现代教育技术应用进程，特别是依托网络技术、利用网络资源为教育教改服务，进一步提升我区现代教育技术理论水平，迎接全国中小学现代教育技术各类作品评选。

从参评作品的质量和分布来看，这一目标达到了。

今年参评作品的数量是几年来最多的一年，绝大部分作品符合征文要求，反映了我区现代教育技术特别是农村远程教育的发展及成绩所在。

本次参评的作品绝大多数紧密结合教学实践，源于第一手资料，观点明确，逻辑清晰，论述缜密，体现了现代教学思想和课改的新理念，反映了新课改在现代教育技术实践中的运用，突出了现代教育技术的热点问题和教育教学改革、信息技术与新课程整合等实验研究的新成果，具有很好很现实的教学指导性。

（二）优点和特点

送评作品呈两头小中间大的态势，优秀作品较往年增加，较差的作品也不多，而一般层次的仍占主体比例。

优秀论文的特点符合征文通知要求，内容均围绕现代教育技术的教学科研和应用展开论述。

从参评作品主题的广泛性来看，分别涉及现代教育技术的理论探讨、教育教学资源的建设与共享、信息技术与各学科教学整合、计算机辅助教学的管理应用及发展、信息技术课程教学的理论与实践、现代教育技术与新课程改革的教学、信息技术与校本课程的开发、教育信息化环境下的教学设计、远程教育、教育网站（络）建设等，突出中小学现代教育技术的热点问题和教育教学改革、信息技术与新课程整合等实验研究的最新成果，以及农村中小学现代远程教育研究的新发现等，具有较高的理论性、创新性和实践性，具有应用、指导教学的现实意义。

论文论述符合教育、教学的客观规律，内容、数据准确无误；内容和题材的选择与教学现实联系紧密，抓住了教改主流发展趋势；作品多为教学第一线老师长期教学实践的理性归纳和总结，甚至有些论文就是一线教师和教育工作者的重要教学科研的成果报告和总结，真实地反应了我区现代教育技术的进步和发展，体现了广大教师教学科研成果，语言流畅，论述简明扼要，具有可读性。

优秀教育叙事报告稿件明显多于往年，部分作品水平能将平时的教学实践上升到理论的高度，其最大的特点就是我区一线教师自身实践的总结，很好地体现了我区现代教育技术的发展现状和水平，对全区中小学现代教育技术工作有很好的指导意义。

优秀教学设计符合新课程标准，体现课改新理念，设计整体水平高于往年。

作品的最大特点是多角度展示了现代教育技术与学科的整合，主题思想明确，具有极强的操作性，较好地体现了课改的新理念，而且大部分的教学设计规范，教学的三维目标、教法的研究和学法的指导以及课后的反思等都有很好的体现。

本次上送的教学设计分布在中小学的语文、数学、英语、政治、音乐、美术、信息技术、历史、地理、物理、化学、生物以及体育等学科；在教学的设计中，教师们结合实际，注意将教育技术具体融入教学过程，使教学技术为教学目标服务。

许多教师还注意将一些传统的优秀教法结合在现代教育技术的教学设计里，体现了教学方法进步的层次感和整体性。

更多的是作品突出了多媒体教学的特点和优势，在教学方法和手段上有很大的创新，可操作性很强。

（三）问题和不足：

论文：

有部分作者在参评论文中，未能按论文的一般要求去撰写，或仅用一些简单的事例进行简单的论述，无任何参考文献；有些作者摘抄他人论点论据过多，没有自己的明确观点和探讨；个别作品的行文过于简单，没有新意。

叙事报告：

参赛的作品仍然太少。

对此种文体了解的人还不多，因此，高水平的作品仍然不多。

教学设计：

个别教学的设计过于简单，教学无三维目标，缺少对教学重点难点的分析以及学法的指导；也有些将教案设计写成教学过程纪录程序，将学生回答的语句也罗列其中，失去了教学设计简洁扼要的特性。

二、关于课例、个人主题网站和计算机教育软件

（一）概况

课例、个人主题网站和计算机教育软件涉及的学科有语文、数学、英语、信息技术、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育和德育等12个学科。

软件制作采用的软件平台主要有flash、htm、asp、authorware和drrver等，其中使用flash83件，占参评作品总数的77%；课例信息技术课有9节，其他70节为传统学科课；个人主题网站送评作品与历年相比，数量有所提升。

（二）优点和特点

课例在教学设计力图体现新课改的理念，教学目标明确，突出教师的主导作用，教学设计符合认知规律，注重学科的特点，教学活动围绕教学内容进行探究。

教学过程能利用信息技术和优势调控及辅助课堂，提高学生的学习兴趣，并能在媒体运用上形成一定的教学模式。

部分课例能注重学科之间的融合与整合，选材较新颖，设计有创意，媒体与教学内容的设计相辅相成。

个人主题网站知识加工清晰、符合科学逻辑，栏目分类合理，具备便捷完成特定信息的搜索和提供等功能和优点。

计算机教育软件突出特点是，内容上设计符合新课程标准并与学科教材配套，选题恰当，教学内容无科学性错误，教学目标、对象明确，教学策略得当；在技术上注意做到了运行可靠、交互性强、操作方便、界面友好，具有容错功能等要求。

（三）问题和不足

课例：

有一半媒体只是起到替代黑板的作用，或利用媒体加大教学内容的容量，没有在关键处用媒体，媒体的作用体现不足；部分课例，尤其是县城提供的课例，教学方法过于陈旧，教师“包办”比较严重。

较多的课没有达到拍摄技术要求（单机拍摄，无技巧），只是本校的课堂教学比赛或研讨课的过程记录，且播放效果不佳。

个人主题网站：

突出个性和主题方面不足，内容涉及面较窄。

计算机教育软件：

普遍存在的问题是设计指导思想缺乏系统性，以学生为主体的教学理念较弱。

主要表现在内容过于简单，拘泥一节课教学内容；交互性较差，跳转控制不便。

从结构形式上看，线性流程为主，界面不够美观，制作粗糙。

需要特别提及的有：

一是今年送评作品中抄袭检出率已大为减少，但网上抄袭仍是我们应注意的问题；二是一部分参赛老师没有认真解读参赛指南，送评作品不符合参赛要求，导致初选即被淘汰；三是部分市级电教站推荐作品未按要求提供参评材料。

总体上说，今年的参评作品数量有所增多，但整体质量有待进一步提高。

附件2：

2007年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、

教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动获奖名单

（1）2008年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、

教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动

最佳组织奖名单

南宁市现代教育技术中心

柳州市电化教育站

贵港市现代教育技术中心

玉林市电化教育站

（2）2008年全区中小学现代教育技术优秀论文评选活动

各市获奖情况统计表

地市

参评总数

一等奖

二等奖

三等奖

南宁市

87

31

37

13

柳州市

50

10

27

12

桂林市

32

8

15

9

梧州市

13

4

5

3

贺州市

24

7

15

2

贵港市

85

15

37

22

玉林市

148

31

59

25

百色市

7

1

1

1

钦州市

8

2

4

1

河池市

0

0

0

0

北海市

18

4

7

3

防城港市

4

3

0

1

崇左市

4

0

4

0

来宾市

3

2

1

0

总计

483

118

212

92

（3）2008年全区中小学现代教育技术优秀论文评选活动

获奖名单

序号

编号

作品名称

作者姓名

作者单位

奖次

1

L-A1

普及农村中小学现代远程教育的几点思考

陈作堂

张豪

南宁市宾阳县洋桥中学

一等奖

2

L-A10

远程教育资源在小学数学低年级教学中应用的一些做法

韦小嫦

南宁市宾阳县芦圩镇河田小学

一等奖

3

L-A11

谈谈农村小学现代远程教育存在的问题及对策

黄恩胤

南宁市宾阳县芦圩镇六岭学校

一等奖

4

L-A18

运用信息技术培养低年级聋生的口语能力

黎小夏

南宁市宾阳县特殊教育学校

一等奖

5

L-A22

浅谈远程教育在语文教学中的运用

黄旭英

南宁市宾阳县新桥镇立新学校

一等奖

6

L-A25

强化师资培训，促进远程教育资源应用的可持续发展

罗凤姜

南宁市宾阳县新桥镇中心学校

一等奖

7

L-A26

浅谈远程开放教育环境下教师角色的转变

黄积宁

南宁市宾阳县新桥镇中心学校

一等奖

8

L-A27

浅谈远程教育在小学语文教学中的运用

陆嘉华

南宁市宾阳县新桥镇中心学校

一等奖

9

L-A29

浅谈现代远程教育资源在小学思想品德的应用

蒙一彪

南宁市宾阳县中华镇中心学校

一等奖

10

L-A30

“Z+Z”软件在初中数学教学的应用探索

李明哲

广西大学附属中学

一等奖

11

L-A34

利用远程教育资源，让阅读教学活起来

李国华

南宁市江南区沙井小学

一等奖

12

L-A35

初中语文网络课初探

班克春

南宁市良庆区大塘中学

一等奖

13

L-A41

新课程改革的小学数学教学理论与实践的研究

梁素坚

南宁市安宁路小学

一等奖

14

L-A45

浅谈中学生学习信息技术课兴趣的培养

卓恩明

南宁市宾阳县四镇初级中学

一等奖

15

L-A47

信息教育德育为先——在信息技术课中进行思想道德教育实践初探

陆格灵

南宁市武鸣县双桥中心学校

一等奖

16

L-A49

基于项目的小学计算机教育

冯韵锦

南宁市锦华小学

一等奖

17

L-A50

引趣、合作、整合、关注

许绍慧

南宁市西乡塘区金光小学

一等奖

18

L-A57

信息技术教育中的素质教育

李迎

南宁市沛鸿民族中学

一等奖

19

L-A59

在信息技术教学中引导学生矫正问题行为

黄蕾

南宁市新民中学

一等奖

20

L-A61

高中信息技术学科开放式教学模式初探

周龙

南宁市第二中学

一等奖

21

L-A63

浅谈高中信息技术学科课堂组织的策略

林边菊

南宁市第二中学

一等奖

22

L-A65

如何在信息技术教学中对学生进行网络道德教育

甘灵伟

南宁市第八中学

一等奖

23

L-A67

在信息技术教学中培养学生自主学习能力的实践与思考

谢宁

南宁市第八中学

一等奖

24

L-A68

信息技术教学中创设情境教学法的探讨

韦杰

南宁市第十三中学

一等奖

25

L-A70

重构峨效教学理论，提升教育教学品质

廖青

南宁市第十四中学高中部

一等奖

26

L-A71

创造严谨活泼的课堂气氛，积极提升课堂教学效率——浅议高中信息技术课程的课堂纪律

王沁

南宁市第十四中学高中部

一等奖

27

L-A73

我欲乘风上九天——浅谈信息技术课程中学生创新能力的培养

何国柱

南宁市第二十中学

一等奖

28

L-A76

让学生在湛蓝的网络天空中自由翱翔

张磊

南宁市二十六中学

一等奖

29

L-A77

WEB界面BBS系统设计与实现

黄增献

南宁市第三十三中学

一等奖

30

L-A79

基于校园网文件共享系统的设计和实现

龙军

南宁市第二中学

一等奖

31

L-A87

运用电教媒体优化语文教学

郭雨珍

南宁市横县横州镇柳明小学

一等奖

32

L-B3

“任务驱动教学法”使信息技术教学充满魅力

苏智敏

刘海斌

柳州市驾鹤路小学

一等奖

33

L-B6

智慧与技术的碰撞，带来整合的“艳阳天”

唐晓

柳州市公园路小学

一等奖

34

L-B7

浅谈小学机器人教育对学生创新能力的培养

邝俊

柳州市公园路小学

一等奖

35

L-B14

使用网站内容管理系统建设信息技术主题知识网站的实践与研究

吴筇

柳州市铁二中学

一等奖

36

L-B28

浅谈如何运用现代信息技术培养学生自主学心地理的习惯

宁赞伟

柳州市第二十八中学

一等奖

37

L-B30

探究几何画板中所蕴涵的数学思想方法

杨会贤

柳州市第四十中学

一等奖

38

L-B31

中职美术欣赏“六段式”多媒体教学模式探究

兰伟华

柳州市第二职业技术学校

一等奖

39

L-B37

中职语文教学与信息技术的整合

周靖杰

柳州市第二职业技术学校

一等奖

40

L-B38

小学信息技术教育中学生兴趣的培养

韦瑞勇

柳州市柳城县大埔一小

一等奖

41

L-B45

一个动态网页统计器的设计

刘德华

柳州市柳城县龙头中学

一等奖

42

L-C2

小学多媒体教室使用与管理的现状及改进

周桂生

桂林市七星区竹江小学

一等奖

43

L-C8

信息教育在小学音乐教育中的运用

蒋德秀

桂林市西南中心校

一等奖

44

L-C15

历史多媒体教学信息设计中原则及其启示——基于认知理论模型的课件设计分析

梁正英

桂林市中山中学

一等奖

45

L-C18

自有源头活水来-探索电教多媒体、网络教学在语文教学中的运用

蒋玲

桂林市第四中学

一等奖

46

L-C24

在网络环境下信息技术教学模式初探

钟甜

桂林市恭城县民族中学

一等奖

47

L-C27

远教资源的接收整理以及综合应用

龚厚芬

桂林市兴安县漠川乡中心小学

一等奖

48

L-C34

现代信息技术与初中思想品德课整合理论初探

邓桂芳

桂林市七星区穿山中学

一等奖

49

L-C35

利用信息技术与学科教学整合促进教师专业发展的初步研究

刘串德

桂林市七星区电教仪器站

一等奖

50

L-D1

无盘系统在网络教室中的应用优势

王丽华

谢颖

梧州市第一中学

一等奖

51

L-D2

初中《信息技术》FLASH专题教材中的问题与对策

蒋燕飞

梧州市第十五中学

一等奖

52

L-D5

优化高信息技术教学提高教学效益

陈传芹

梧州市第八中学

一等奖

53

L-D10

论小学英语任务型课堂教学

李静

梧州市中山小学

一等奖

54

L-E3

让多媒体在语文教学中出彩

钟庆珍

贺州市中学

一等奖

55

L-E5

高中物理实验教学与计算机模拟

岑祚伟

贺州市中学

一等奖

56

L-E7

计算机辅助教学（CAI）走进生物课堂教学的思考

梁华

廖云庭

贺州市中学

一等奖

57

L-E11

高中数学课程与信息技术整合的研究

陈珑

贺州市中学

一等奖

58

L-E18

网络环境下农村中学英语课堂教学的几点思考

龙秋莲

贺州市中学

一等奖

59

L-E22

浅谈农村小学远程教育工作

莫远新

贺州市八步区铺门镇中华小学

一等奖

60

L-E24

信息技术与英语写作的整合

廖阳颖

贺州市贺州高级中学

一等奖

61

L-F11

浅谈多媒体在小学语文写字教学中的作用

甘凯琦

罗登峰

贵港市桂平厚禄乡中心小学

一等奖

62

L-F15

合理运用远教资源，优化课堂教学

陈翠萍

贵港市桂平白沙中心小学

一等奖

63

L-F19

电教媒体在数学教学中的运用

莫燕玲

蒋洁萍

贵港市桂平白沙镇满堂小学

一等奖

64

L-F20

如何在小学古诗教学中合理运用电教媒体

陈明英

林家树

贵港市桂平白沙镇满堂小学

一等奖

65

L-F21

我对电教媒体在数学教学中运用的看法

林家树

陈明英

贵港市桂平白沙镇满堂小学

一等奖

66

L-F22

浅论远程教育在语文教学中的优越性与误区

曹敏丽

蒋洁萍

贵港市桂平白沙镇满堂小学

一等奖

67

L-F36

信息技术与数学教学相整合

曾华映

贵港市桂平西山镇厢东小学

一等奖

68

L-F37

信息技术与自然常识教学整合

柯小妮

贵港市桂平西山镇厢东小学

一等奖

69

L-F43

多媒体让语文课堂教学更具魅力

程莲芳

贵港市桂平西山镇城西小学

一等奖

70

L-F49

信息技术在小学数学教学中的作用

刘慧芳

贵港市桂平西山镇城西小学

一等奖

71

L-F51

利用多媒网络技术优化作文教学

陆琼丽

贵港市桂平西山镇城西小学

一等奖

72

L-F52

巧用现代教育技术教学——我的战友邱少云

魏凯琳

贵港市桂平西山镇城西小学

一等奖

73

L-F58

信息技术与小学数学教学的整合

林慧庆

贵港市桂平西山镇城西小学

一等奖

74

L-F75

巧用多媒体展示数学美

刘智

贵港市桂平逸夫实验小学

一等奖

75

L-F77

卫星IP资源管理问题探讨

曾科

贵港市平南县电教仪器站

一等奖

76

L-G1

现代教育技术与中学数学教学的最优化

江玲

玉林市玉林高中

一等奖

77

L-G4

利用CAI辅助高中英语教学

李琳

玉林市玉林高中

一等奖

78

L-G5

信息技术与物理教学整合的思考

钟平

玉林市玉林高中

一等奖

79

L-G11

多媒体教学在数学教学中的应用

陈年娟

玉林市沙田一中

一等奖

80

L-G12

信息技术在历史教学中的应用

陈珍

玉林市沙田一中

一等奖

81

L-G13

对现代信息技术与语文学科教学整合的几点认识

涂洁

玉林市沙田一中

一等奖

82

L-G37

浅析利用校园网络信息渗透思想品德教育

何玉梅

玉林市玉州区城西一中

一等奖

83

L-G41

应用信息技术促进数学教学的变革

刘思立

玉林市陆川县第一小学

一等奖

84

L-G48

转变观念是教育信息化发展的关键

林宗海

玉林市博白县东平二中

一等奖

85

L-G64

借网络媒体优化作文课堂教学

余俊

玉林市北流市城南小学

一等奖

86

L-G72

信息化环境下中学生德育工作之我见

朱妹坤

玉林市北流市明瑞中学

一等奖

87

L-G73

小议多媒体课设计

陈安

玉林市北流市明瑞中学

一等奖

88

L-G74

语文专题学习网站建设与实践研究

李明芳

玉林市北流市高级中学

一等奖

89

L-G75

浅谈“网络教研”与“课堂教学”

黄鹏文

玉林市北流市三和外小学

一等奖

90

L-G80

音乐课的创新意识尝试

邓坤元

玉林市都峤中学

一等奖

91

L-G85

用多媒体开展作文教学的探讨

陈承炎

玉林市职业中专

一等奖

92

L-G95

多媒体与历史教学

周尉浩

玉林市兴业县龙安一中

一等奖

93

L-G100

小心多媒体教学中的美丽“陷阱”

邓婵

玉林市兴业县大平山山下小学

一等奖

94

L-G103

小议信息技术和英语教学整合

李志焕

玉林市兴业县大平山一中

一等奖

95

L-G105

农村远程教育实施存在的问题及对策

甘宗全

玉林市兴业县大平山一中

一等奖

96

L-G107

浅谈信息技术在中学英语教学中的作用

梁爱伦

玉林市兴业县北市一中

一等奖

97

L-G113

运用多媒体激发学生的创新能力

张凌

玉林市兴业县葵阳中心小学

一等奖

98

L-G114

班主任因电教而精彩

袁瑰华

玉林市兴业县葵阳葵西小学

一等奖

99

L-G119

语言教学中怎样合理利用电教媒体

梁伟燕

玉林市兴业县城隍二中

一等奖

100

L-G121

浅淡农村中学信息技术课中学生的不良行为及矫正

陈剑

玉林市兴业县城隍一中

一等奖

101

L-G132

采用多媒体，让作文课“活”起来

李小英

玉林市兴业县城隍大西小学

一等奖

102

L-G134

浅析农村高中信息技术课存在的问题与应对策略

邓红

玉林市兴业县小平山高中

一等奖

103

L-G143

多媒体语言教学对学生思维能力的培养

庞树林

玉林市兴业县石南一中

一等奖

104

L-G144

教育信息技术环境下教学设计的理论研究

陈海霞

玉林市兴业县石南一中

一等奖

105

L-G146

运用多媒体教学，促进学生智力发展

罗水旺

玉林市兴业县石南一中

一等奖

106

L-G148

如何利用现代教学技术提高初中生的英语听说能力

彭雅琴

玉林市兴业县石南一中

一等奖

107

L-H7

课改环境下的信息技术与小学语文学科教学整合的几点思考

孙钦德

百色市靖西县实验小学

一等奖

108

L-I1

历史教学因网络而飞扬

董琳琳

钦州市钦州外国语学校

一等奖

109

L-I7

农村远程教育IP资源管理的探讨

陈锦艺

钦州市灵山县新洲中学

一等奖

110