牛津小学英语四年级4A第12单元教案集体备课教案.docx
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牛津小学英语四年级4A第12单元教案集体备课教案.docx
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牛津小学英语四年级4A第12单元教案集体备课教案
邵店镇小学四年级英语教案 NO.
Unit1Thefirstperiod(Date:
)
教学内容
Unit1MayIhave……?
(partA)
教学目标
知识和能力
1.掌握单词、词组copybook,comein,sure,have,
2.能听懂、会说、会读日常交际用语:
MayIcomein?
MayIhave…?
Sure.Hereyouare
过程和方法
启发式教学自主合作探究
情感态度
与价值观
培养学生对生活的热爱和对英语学习的兴趣
教学 重难点
教学重点:
单词的四会掌握
教学难点:
初步了解掌握句型:
MayIhave…for…?
This…isfor…
教学准备
图片、录音机、学生准备的文具
教学过程
学生活动
诊断与调整
Step1Warmingup
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.
T:
Well,let’sstartourEnglishclass,OK?
Step2PresentationandPractise
1.T:
First,let’splayaguessinggame.
“What’sinmybag?
”
T:
Ihave…我有…….
Have,have,…
T:
Look,Ihavearuler.Ihaveapencil.
2.T:
同学们,你们想得到这些文具吗?
如果想要,
请用英语说MayIhavea…?
我可以要一个…吗?
T:
我想要一本书吗,可以说MayIhaveabook?
我想要一支圆珠笔吗?
可以说MayIhaveaballpen?
我想要一支钢笔吗?
可以说MayIhaveapen?
T:
Yes.Thisrulerisforyou.
同学们,你们听到MissLiu是怎样回答的吗?
T:
Yes,thisrulerisforyou.This…isforyou.这个…给你。
Readafterme,please.(带读)
T:
请你利用身边的文具编一组对话,
Pleaseworkinpairs.
A:
MayIhave…?
B:
Yes,this…isfor…
Step3Readandsay
1.T:
今天,MissLiu想介绍两位新朋友,
TheyareSuYangandSuHai.Theyaretwins.ThisisSuYangandthisisSuHai.Let’ssay“Hello”tothem.Well,boysandgirls.Let’slistentothetapecarefullyandanswer.
Question:
苏海向MissLi要了什么?
2.T:
Yes,sheasksMissLiforcopybooks.
带读Acopybook.
T:
Howmanycopybooksdoesshehavenow?
T:
Yes.Shehastwo.OneisforherselfandoneisforSuYang.
Question:
她是怎样替SuYang要抄写本的呢?
T:
Yes.Shesays,“MayIhaveacopybookforSuYang?
”带读
MissLi:
Sure.Hereyouare.带读
4.T:
Sure.Hereyouare.
5.T:
同学们在录音中听到,MissLi在办公,SuHai想进办公室,她是怎样说的?
Yes,MayIcomein?
Yes,comein,please.
6.Listenandrepeat.
7.Showthepictures,readafterthetapeandtheteacher.
Step3Consonlidation
1.Workinpairstopractisethisdialogue,
2.Actoutthedialogueinroles.
3.Retellthedialogue.
Step4Assignhomework
1.Copenewwordsandnewsentencepatterns
2.ListentothepartAofUnit1
Ss:
…
Ss:
…
Ss:
跟读
Ss:
Ihavearubber.
Ihaveapen…
Ss:
跟读
S1:
MayIhavearuler?
Ss:
Yes,thisrulerisforyou.
Ss:
Practicewiththeirparnters.
Ss:
sheasksMissLiforcopybooks.
Ss:
跟读
Ss:
…
Ss:
跟读
Ss:
MayIhaveacopybookforLiuTao?
Ss:
…
板书设计:
Unit1MayIhave……?
(partA)
partA挂图
copybookcomein,A:
MayIhave…?
surehave B:
Yes,this…isfor…
邵店镇小学四年级英语教案 NO.
Unit1Thesecondperiod(Date:
)
教学内容
Unit1MayIhave……?
(partB.C)
教学目标
知识和能力
1、能听、说、读、写单词apen,aballpen,
apencil,abook.
2、能熟练运用和正确书写句型MayIhave…?
Yes/Sure.Hereyouare.This…isfor……
过程和方法
任务型教学小组合作学习
情感态度
与价值观
培养学生的团结精神和合作意识
教学 重难点
教学重点:
单词的四会和句型的掌握
教学难点:
句型的正确书写和熟练默写
教学准备
图片、录音机、学生准备的文具、partC挂图
教学过程
学生活动
诊断与调整
Step1Warmingup
1.Singasong:
Hello.
2.Greetings:
MayIcomein?
Yes,comein,please.
Step2Revision
学生用自己的实物表演Readandsay中的对话。
1.师引导学生对话。
2.学生之间交际练习。
Step3Presentationandpractice
1.学习单词aballpen,apencilcase,arubber,abookmark,anotebook,abook.
(1)利用实物学习单词:
apencilcase.
T:
What’sthisinEnglish?
Oh,It’sapencil
case.Doyoulikepencilcase?
听录音,师带读。
(2)同法学习单词abookmark,arubber,anotebook.
2.Playagame:
What’smissing?
游戏规则:
将abookmark,arubber,anotebook,apencilcase的图片贴在黑板上,让一学生背对黑板,师拿掉任一张图,让学生猜出缺少的那张图片。
T:
What’missing?
(指学生将图片放回原位)
3.Spellthewords
T:
(出示一支钢笔):
What’sthisinEnglish?
T:
(出示单词卡片apen)NowLet’sreadandspelltheword“pen”:
Pen,p-e-n,pen.
4.同法拼写单词aruler,arubber,aballpen,abook,apencilcase,abookmark,anotebook.
Step3、Workinpairs.
1.出示C部分Askandanswer的图画。
(以图1为例,引导学生问答)
T:
MayIhavethepencilcase?
2.师板书句型MayIhave…?
Yes/Sure.Hereyouare.
This…isfor……
3.Writing(C部分句型)
a.师讲解并示范。
句首的第一个字母要大写,单词之间要有适当的距离,一般以空出小写字母a的宽度为粗;句末要有标点,英语句号是个实心小圆点。
b.生练习。
Step4Consonlidation
师创设语言训练情景:
将学生带来的物品分类,通过开设文具店的形式进行对话操练。
(此处练习时将学生分成组进行)如:
apen,aruler.
Step5、Assignhomework.
抄写要求四会的单词及句子。
Ss:
…
Practisethem
Ingroups.
Ss:
Yes.
Ss:
跟读单词。
Ss:
Thepencilcase.
Ss:
It’sapen.
Ss:
拼读,并进行单词背诵。
Ss:
Yes/Sure.Hereyouare.
Practisethemingroups
板书设计:
Unit1MayIhave……?
(partB.C)
partC挂图
aballpen,apencilcase,arubber,A:
MayIhave…?
abookmark,anotebook,abook.B:
Yes/Sure.Hereyouare.
This…isfor……
邵店镇小学四年级英语教案 NO.
Unit1Thethirdperiod(Date:
)
教学内容
Unit1MayIhave……?
(partD、F)
教学目标
知识和能力
1.操练句型This…isforyou.Thankyou和This…isfor
…Allright的不同用法。
2.朗读练习,了解辅音字母b,c在单词中的读音。
过程和方法
演示法、归纳法。
情感态度
与价值观
通过学习,培养学生大胆地开口说英语的习惯。
教学 重难点
教学重点:
熟练运用句型This…isforyou.Thankyou
和This…isfor…Allright
教学难点:
初步了解辅音字母b,c在单词中的读音。
教学准备
单词卡片、录音机、失学儿童图片
教学过程
学生活动
诊断与调整
Step1Warmingup
1.Singasong:
《oldmacdonaldhadafarm》
2.Freetalk.
以Goodmorning/afternoon.Howareyou
?
和学生打招呼。
Step2PresentationandPractise
1.T:
Look,thestudentsareintheclassroomnow.师分发文具。
T:
Thisrubberisforyou.
T:
ThisballpenisforYangLing.
2.生比较两者之间的差别,师总结。
3.ShowthepictureofpartD.
4.Checkandread.
Step3Consonlidation
T:
我们来看一段图片资料.老师在网上看到一些失学儿童的照片,他们很想上学,但是由于贫困就快要辍学了,同学们,你们愿意为他们做点什么呢?
S1:
ZhangMing,thisrulerisforyou.
S2:
LiPing,thisnotebookisforyou.
S3:
ZhouTing,thisschoolbagisforyou.
Step4Listenandrepeat
1.T:
David给LiuTao什么呢?
请看录音。
记得一边听一边跟读噢。
T:
Yes,David送给LiuTao一只猫和一个大帽子。
师带读句子
2.T:
在你学过的单词中,你能不能找到跟它们发音一样的单词呢?
3.教师带读
birdbedbagbusballbookbreadbluebrown
cupcarcoffeecakecard
4.T:
字母B在单词的开头一般发∣b∣,字母C在单词的开头一般发∣k∣
Step5、Assignhomework.
默写本单元所学的四会单词和句型。
Ss:
学生随着录音边唱边伴随做动作。
Sb:
Thankyou.
Ss:
Allright.
Sstalkaboutthepictureandwritetheiranswersontheblackboard.
Sspractise
theminpairs.
Ss:
…
Ss:
跟读。
Ss:
跟读
板书设计:
Unit1MayIhave……?
(partD.F)
PartD挂图
失学儿童图片
A:
This…isforyou.bigboy
B:
Thankyoucapcat
A:
This…isfor…Thecatandthebig
B:
Allright caparefortheboy.
邵店镇小学四年级英语教案 NO.
Unit1Thefourthperiod(Date:
)
教学内容
Unit1MayIhave……?
(partE.G)
教学目标
知识和能力
1.掌握单词、词组:
card,Teachers’Day
2.能看懂E部分对话,并表演
3.会说RhymeAlittlebook.
过程和方法
任务型教学
情感态度
与价值观
培养学生对知识的运用能力
教学 重难点
教学重点:
能看懂E部分对话,并表演
教学难点:
掌握单词、词组:
card,Teachers’Day
教学准备
E挂图录音机
教学过程
学生活动
诊断与调整
Step1Warmingup
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.
T:
Well,let’sstartourEnglishclass,OK?
Step2PresentationandPractise
1.Listenthetapecarefullyandanswer,WangBing送什么给MrGreen?
2.T:
Yes.Acard.卡片
师带读。
T:
Andhesays:
“Here’sacardforyou.”它的意思和Thiscardisforyou.完全相同。
3.T:
BecausetodayisTeachers’Day.SoWangBingsays:
“HappyTeachers’Day!
”
师带读
4.出示图画,学生边听边看图,了解对话的意思。
5.学生跟读对话。
6.表演对话。
先由师生示范,再由学生与学生之间表演。
7.扩充对话。
在学生熟练掌握所学内容的基础上,让他们用ThiscardisforMiss
Gao.Allright.来扩充对话。
Step3Funhouse.
1.Lookandread.
(1)出示连环画,让学生把书上的内容仔细观察,反复朗读,了解故事内容。
(2)学生听录音,了解图画内容。
(3)学生跟读录音。
(4)学生反复读对话,自己消化图、文内容,感受到其中的幽默内涵即可。
2.Workingroups.
(1)课前把学生分成八个小组,依照课本中的表格设计八张,分发给八个小组的学生。
(2)师到其中一组进行调查示范。
(3)同学之间利用What’sinyourpencil-box?
Howmany?
相互问答,并逐个记录结果。
没有的物品用0表示。
(4)组长汇报调查结果。
回答Howmanystudentshavegot
pens?
Whoarethey?
等问题。
(5)全班调查。
选派一名学生作全班调查,汇总全班情况。
3.Sayarhyme
(1)Listenthetapecarefully.
(2)Readaftertheteacher.
Step4Assignhomework.
1.抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2.背诵并表演Readandact.
Ss:
…
Ss:
…
Ss:
跟读
Ss:
跟读
Ssreadandactoutthedialogueinroles.
Sslookandreadthepicture.
Sspractisetheminpairs.
板书设计:
Unit1MayIhave……?
(partA)
E挂图
Card
HappyTeachers”Day!
邵店镇小学四年级英语教案 NO.
Unit1Thefifthperiod(Date:
)
教学内容
Unit1MayIhave……?
(Revision)
教学目标
知识和能力
复习本单元三会,四会单词,重点句型,并能够熟练掌握运用。
过程和方法
通过大量练习巩固掌握所学知识点。
情感态度
与价值观
通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
教学 重难点
教学重点:
复习本单元三会,四会单词,重点句型,并能够熟练掌握运用
教学难点:
通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
教学准备
Students’book
教学过程
学生活动
诊断与调整
Step1Warmingup
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.
T:
Well,let’sstartourEnglishclass,OK?
Step2Revision
1.T:
在第一单元中,我们已经学习了一些文具以及如何向别人要一件物品,你都记住了吗?
现在老师来考考你,仔细听并说出相应的序号。
T:
1.MayIhaveanotebook?
2.MayIhaveabookmark?
3.MayIhaveapencilcase?
4.ThisballpenisforSuHai.
5.ThisrubberisforDavid.
2.Ssdictatesomewordsandsentences.
Eg.Abookapencilapen
MayIhave……?
3.Ssreadandactoutthedialogue.
Step3Dosomeexercise
一、根据中文写出下列词组或句子
1、一支钢笔 _______________
2、这本书________________
3、那支铅笔________________
4、进来____________________
6、给你__________________
7、得到一本抄写本__________
8、教师节快乐!
__________
11、在你的铅笔袋里 ________
二、连词成句并译成中文
1、a have may copybook i (?
)
________________________________________
2、for Gaoshan ruler this is (.)
________________________________________
3、here's for a card you (.)
________________________________________
4、a little nice what book (!
)
________________________________________
三、根据中文意思完成填空:
1、我可以拿一支铅笔吗?
可以。
这支铅笔给你。
_______I_______a_______?
Yes. is .
2、我可以为David拿一本抄写本吗?
当然可以。
给你!
_______I_______a______________David?
Sure. Here_____________________.
3、这张卡片是给你的。
非常感谢。
不用谢。
_______ a_______ _______ _______.
_______ _____________________._____________________.
4、这本笔记本是给格林老师的。
好的。
______________ is_______Green._______ _______.
Ss:
…
Ss:
---Sure.Hereyouare.
--Yes,hereyouare.
---Yes,hereyouare.
---Allright.
---OK.
Sscopytheexercise
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- 牛津 小学英语 四年级 12 单元 教案 集体 备课