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骨干教师培训总结10篇
骨干教师培训总结10篇
骨干教师培训总结1
【小学青年骨干教师培训总结】
为了配合基础教育课程改革工作,深化新课程标准的贯彻实施,强化我校教师队伍建设,根据我校青年教师培训计划的要求,对全校五年教龄以下的青年教师进行了培训。
从督查了解情况看,取得了很好的效果,现总结如下:
一、领导重视,层层落实,力争培训到位
我校领导高度重视对青年教师的培训工作,能根据周密而详实的培训计划开展培训工作。
通过对本地教改及发展、班主任理论与实践、教学基本功、教学常规的各项培训,已使青年教师逐步适应了本职工作。
由于领导重视,狠抓落实,组织到位,效果显著。
广大青年教师的基本理论水平和业务能力得到了提高。
二、内容丰富,形式多样,确保培训质量
本学年培训工作的显著特点是内容走宝,形式多样。
在教导处和政教处的统一组织和安排下,培训内容涉及政治学习、师德与规范、新课程标准、专业理论、集体备课、班主任工作等六个方面,教师在培训的基础上撰写出学习论文或心得一篇。
从督查情况看,大多数教师各项培训内容均得以充分落实。
从培训的形式上看针对实际情况采取有效形式,或集中,或分散,或络。
内容全、措施硬,确保了培训的质量,对提高青年教师的业务素质,端正青年教师的工作态度起了积极的促进作用。
三、存在问题,亟待改进,确保培训工作持续开展
本学年青年教师培训工作虽然取得了可喜的成绩,但纵观全局,仍然存在不足。
主要表现为:
1、认识不够,忙于应付。
部分青年教师对此次培训认识不够,没有从思想上重视起来。
2、流于形式,东拼西凑。
少数青年教师培训时不够认真、仔细,甚至有个别教师出席不及时,培训不认真,谈体会马虎,写心得胡编乱造。
3、形式单一,缺少实效。
部分青年教师书写的说课稿及达标课教案质量太差,教学反思缺乏自己的体会,理论太多。
上研讨课前准备不够充分,导致培训效果差。
青年教师培训是强化教师队伍建设的重要途径,是我校重点工作之一,目前我校青年教师队伍的整体素质亟待提高,培训工作尤显重要,学校应及时总结培训经验,制定改进措施,争取取得更好的成绩。
【小学青年教师培训总结】
近年来,我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,学校组织新老教师结对子,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年,我负责指导了青年教师杨巧丽,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现。
我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。
转眼一学年就要结束了,我和杨老师一起,共同收获了辛苦与快乐。
为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:
一、师德方面:
我想:
要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:
言传身教,率先垂范。
我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
让她明白自己的权力和义务。
在本学期,杨老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。
二、教育教学方面:
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。
在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和杨巧丽老师,在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。
这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时,鼓励杨老师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
本学期,我听了杨老师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高杨老师的课堂教学能力。
重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。
还经常指导杨老师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导她如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,杨老师面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求杨老师学习我的经验,但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒,但不要刻意地模仿。
要有自己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千万不能丢失自己的个性,
5、要求杨老师学会交流,学会沟通,学会合作。
只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手。
在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。
以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为金溪小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
骨干教师培训总结2
我非常荣幸参加了20__年南宁市农村完小语文学科骨干教师高级研修班培训活动,因为机会难得,所以我非常珍惜,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真做好笔记。
虽然五天的时间非常短,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
这次培训内容丰富,形式多样,有全国特级教师的上课,有各级教育专家的讲座。
通过观摩课,理论学习。
这五天的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一次学习。
带着一颗好奇心和种种疑问,我走进了培训课堂。
课堂上,师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。
在这种理论和实践的对话中,我收获着培训教师们们思想的精髓,理论的精华。
我进一步体会到了参与式教学的重要性。
知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。
听了专家分析的“当前阅读教学的问题及原因”,我触动很大,以前评课时只是觉得老师课上得好还是不好,没办法理解这种不好背后的深层次的原因,听课之后,我将尽可能的避免重犯类似的错误。
备课的教学设计让我今后教学内容的选择,教学流程的安排,教学方法的选择有一个质的飞跃,让我的备课事半功倍。
听了黄亢美的讲课“提高了识字写字教学效率”,让我学到了识字的小窍门,使我今后的识字教学多了许多手段,有助于提高教学效率。
在培训中无论是每一次的听课学习,还是听师院老师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光。
我异常珍惜这样的机会,因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。
对我来说,骨干教师培训,不论从理论还是教学上,都是一个让我锻炼和进步的有效良机。
在交流过程中,我也积极参与交流讨论,聆听感言,交流自己的心得。
从每一次的观摩学习中,我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。
骨干教师培训,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然这次培训已经结束,但学习还在继续。
这次培训,就像冬日里一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。
在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。
骨干教师培训总结3
20__年7月至9月,我有幸参加了国家中职骨干教师数控技术应用班的学习。
通过这三个月的学习,我的专业理论知识水平有了一定的提升,在实训中,我的动手能力和实践操作能力也进步了很多,对于一些与数控技术有关的前沿的知识以及新的项目开发理念,也有了很好的认识。
更为重要的是我开阔了眼界,对职业教育有了很好的了解,对于我们职业教育的含义有了新的认识和理解,对于教学方法有了很大的收获,这些坚定了我从事职业教育的信心和决心。
通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会如下:
一、培训过程
三个月的学习,我收获良多,感悟颇多。
这次培训采用了“基地培训+企业实践”的模式,分三部分进行:
第一阶段(第一周)是以职业教育理论知识和教育教学方法为主,安排在陕西科技大学未央校区,主要举办的讲座有:
高居红教授的“专业建设及课程开发”、王新安教授的“现代教育技术应用”、赵居礼教授的“国外职业教育发展趋势”等。
第二阶段(第二周至第六周)是以专业知识与技能为主,安排在____校区,主要开设了以下课程:
《数控机床》、《数控加工与编程技术》、《机械三维实体设计》、等课程以及数控机床实训操作的实践。
第三阶段(第七周至第十周)是去企业实训基地进行实训,去了__的__机床厂参观了机床的加工以及组装,去了__的__有限公司参观学习,去了渭南工业学校,了解认识数控大赛操作演练的全过程以及实验室参观和示范教学,此后去了南京,在南京进行了学校实习和工厂参观,作为一个南方的城市,与所教书学校有一定的不同,在里面认识的更好的职业教育的发展理论,以及它的办学方式,给了我更好的借鉴,对于以后的发展也是一个很好的促进,对于工厂的参观学习,也有了一个更鲜明的了解。
二、个人收获及提高方面
1、加深了对职业教育重要性的认识
通过学习,我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。
对于一个国家的经济发展,需要研究生等高
素质人才,需要本科等优秀人才,但是要想成为一个工业强国,更需要职业教育的职业技术人才,需要高素质高水平的劳动群体和高的科研尖端技术。
我国的机械制造还与发达国家有一定的差距,需要不断的来缩小差距,要不断的培养优秀的职业人才。
2、提高了专业知识水平,拓宽了专业知识结构
专业课方面,通过这次的培训使我以前所学的知识更系统化、具体化。
很好的掌握数控编程以及一些软件应用,对于机械加工工艺和材料选用,有了更进一步的认识和了解,对于各种普通机床以及一些数控机床有了很好的操作能力,并且在理论的基础上提高了我自己的动手能力,和解决数控应用有关的问题的能力。
在企业中的实训,更让我真实地感受到公司的工作环境及对技术的要求,对目前广泛使用的前沿技术有了具体的认识,重温了机械制造的相关知识与技能,并与老师、学员进行了多次交流,总结出了不少的经验,更多的了解了实际的操作和一些与理论有出入的实践数据,为我以后的工作打下良好的基础。
3、师德有了更进一步认识
(1)认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的人民教师
相关教授详细介绍和讲解了学校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。
这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。
我认识到,作为教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的正确方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。
同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,从而确保教学任务的顺利完成。
(2)必须具备开拓进取的奉献精神
教师作为一种特殊职业,其社会作用是巨大而又深远,但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的,在这里没有显赫一时的财富和权力,没有令人羡慕的荣耀和名声,也没有悠闲自在的舒适和安逸,只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心,是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。
(3)职业道德修养对于教师这个职业而言,是多么重要。
作为一名教师,他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师必须具备高尚的职业道德,这是教师这一职业的特殊性,也是倍受家长和社会关注的焦点。
多年来,崇高的教师职业道德是我们一直
追求的目标,只有坚持高水平的师德标准,才能培养出高水平的对社会有用的人才,我们每个教师都要迅速行动起来,努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。
4、教学方法有了很好的提升
作为一个从事教育行业不是很久的老师,我对于教育方法有很多的不足之处,这次的培训让我了解了许多很好的教学方法,对于科学的教学方法有了更好的认识,对于教学,要明白为什么学,教什么,怎么样教,和教的结果。
作为中职的学生,教学上需要更多的鼓励和白话的教学,让他们能很好的获得知识,在教学的时候,还要教育他们,引导他们,成为高素质的人才。
教学的时候还要注重教育与生活结合,教育与劳动结合,学和用结合,让他们能很好的步入社会,做一名优秀的技术人才。
教学中要达到好的教学效果,高的效率,和好的效益。
多用成功为导向来教学,让他们在成功中学习,不断的成功并达到最后的成功。
要能很好的教学,对老师也有很高的要求,对于自己所教的课程有很好的认识,能够很精通自己所教的知识,这样教学生的时候才能很好的表达出来,还要有很多的阅历,教学中来增长学生的知识面,让他们了解的更多,对本专业,甚至有关的知识都有很好的认识。
并且在教育过程中,不断培养学生的创新能力,不断的引导学生,最终能够到达学生自主学习,灵活运用所学知识去获取更多的知识,最终成为一个高素质的技术人才。
5、教学与企业实际更贴近现在的机械行业有比较多的工具,在实际教学中没有,而且学生毕业的时候,到用人单位手里面的证书也没有几个,用人部门的主管问几个简单问题,很快就发现在学校基本上什么也没有学,到了工作岗位还得从头学起。
带我们参观的企业人员这样说过:
不管什么学校毕业,只要肯吃苦,在一线学三年,肯定比在学校学三年管用。
不过也有遗憾:
十个学徒,三年后剩下的顶多一两个,其他的要么吃不了这个苦,要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。
下企业实践,像企业工作人员一样上班下班,从事企业员工相同的工作。
在实践的过程中,不仅使教师们体验了企业工作的艰辛,更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,在教学理念上有了更深的认识。
这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础,明确了中职教育教学改革的方向,从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
三、对机械制造与控制专业的思考
1、现在的中国是一个发展中的国家,作为国家的工业制造业,更需要快速的发展,这就需要很多的技术人才,并且在很长的一段时间里面都需要大量的机械方面的技术人才,这就要求中职学校需要培养大量的机械方面的技术人才,来迎合国家的大力发展。
中职学校就要找准发展方面,在培养机械方面的人才同时来壮大自己。
2、研究对象的现状与分析:
现在很多的中职学校都开设了数控应用专业和一些相关的专业,有的学校发展的很好,但是有的学校发展的还不是很成熟,作为数控应用有关的专业,学生在获得理论的同时,更需要大量的实训和实际操作能力,这就需要有大量的资金来买相关的设备和教学器材,但是一些学校没有这个能力,还有的一些学校没有重视到这一点,这都需要很大的改观,对于没有能力的,可以与一些实训基地联系让学生去实训,也需要相关政府部门的大力支持,对于没有重视的,应该改变自己的看法,让理论与实训结合起来教学。
三个月的培训时间是短暂的,但收获却是丰硕的。
在这里,我感受了专家学者们的人格魅力,感受了最累最投入的学习过程,感受了优秀的企业文化。
通过培训,提高了理论水平,掌握了操作技能,更新了教育理念,实现了我自己作为一名机械专业教师真正意义上的向“双师型”教师的转变。
骨干教师培训总结4
省骨干教师培训,主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论,渗透一些新课改理念。
目的是利用一线教师的有利条件,理论联系实际,在教学实践中探索尝试新课改,以便摸索出成功教学经验,发挥辐射作用。
下面就把骨干教师培训的有关情况总结如下:
1、教师必须转变传统的教育观念。
在新课改中,教师应以学生为本位,关注学生的发展,不能把学生作为接纳知识的容器,而应充分挖掘学生的内在潜能,使学生的个性得到释放,潜能达到极限努力开发学生的最近发展区,使其“跳一跳摘桃子”。
另外传统的教学具有一定的预设性,那就是教师事先写好教案,教学方式过于固定化,模式化,存在一定的弊端。
因为教育对象是有差异的,因此必须在弹性预设的前提下,根据不同的教学情境,自主构建教学活动。
2、新课改要求教师必须转变传统的角色。
在新课改形势下,教师应成为学生潜质的开发者,教育教学的研究者,学生心理的咨询者、健康指导者。
学生学习的引导者、合作者,而不是课堂教学的主宰者。
在教学中应教给学生学习方法,教师有一碗水,应给学生一桶水,教给学生学会取水的本领。
培养创造力。
达到抛砖引玉的效果。
3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。
一个正常人,到目前为止,应具备八种智能,如:
语言智能、音乐智能、逻辑———数学智能、空间智能、肢体———运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。
但每个人在各种智能的发展程度上有所不同,所以在教学中应善待差异,促进学生个性发展,扬强不弱。
因材施教,激发学生的好奇心、求知欲,鼓励其发明创造。
4、做新课改中的新教师。
首先、要转换师生关系。
新课改形势下的师生关系,应是师生平等、教学相长的关系。
教师要尊重学生,要学会蹲下来与学生说话,要面带笑容,目光要平视学生。
其次、要争当“严师”。
要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。
第三、要争当“特师”。
即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色。
第四、要争当名师。
要成为名师,必须搞科研,是自己的教学有理论支配。
5教师应具备相应学科的专业知识和理论素养。
作为教师应具备广博德知识,做到横亘古今,贯通中外,这样才能在讲课时引人入胜,深入浅出,左右逢源。
还应具备深厚的理论素养,生动幽默的讲课艺术。
因为兴趣在哪里,学生的注意就在哪里。
还应具备高尚的人格魅力,在学生中树立威信。
6、新课改要求改变教师如下心理素质。
(1)、改变过去只注重知识传授,轻过程、轻能力轻方法的倾向。
(2)、改变课程结构过于单一,缺乏学科之间整合的现状。
(3)、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的联系。
注重学生的兴趣和经验,精选学生终身学习必备的基础知识和技能。
(4)、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。
以上就是我培训之后有关理论知识方面的粗浅总结。
由于水平有限可能说的不太清楚不太透彻,和抱歉。
下面在谈一谈我个人的体会:
在培训中,通过与其他教师的交流、沟通、碰撞,发现自己有很多不足。
1、理论上,自己的教学缺乏足够的理论作指导,教学中有随心所欲的现象,没有形成自己的教学模式。
2、实践上,在培训期间听了六节高中课,两节初中课。
初中的师大附中马艳辉老师的课对我启发很大。
他的课堂组织能力、语言艺术、对学生积极性的调动都较好。
特别是学生回答后的及时点拨正是我所缺少的。
3、在教学手段上,我还比较落后,陈旧。
虽然进入信息时代、络时代,但自己对现代化教学手段还不能运用自如、课件制作上还需别人的帮助。
通过这次培训,使我认识到,在以后的教学中,应进一步查缺补漏,不断学习,尽快提高自己的专业水平,理论水平,尽量发挥骨干教师的辐射作用,使自己的教学逐步走向成熟。
谢谢大家!
骨干教师培训总结5
今年暑假我有幸参加了旬邑县教育局举办的小学语文骨干教师培训,在这短短的几天中,我的收获很大,培训给我的启发也很大。
下来我就自己四天来的培训心得总结如下:
一、培训前县局领导为我们举行了开班典礼,让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路,为了保证培训目标的顺利实现,让学员优质完成研修任务,局工作人员精心筹备、认真负责,为我们创设了良好的学习环境和交流平台。
然后对学员进行了师德师风集中教育,接下来几天是由燕小艳名师工作室成员为我们带来了精彩的报告。
其中8月2日上午和8月3日下午是燕小艳老师做的精彩报告,8月2日下午和8月3日上午是姚聪颖老师做的精彩报告,8月4日上午安亚妮老师做的精彩报告,下午是朱小兰老师做的精彩报告。
二、原本只知道埋头搞自己的教学,却忽视了对先进榜样的学习。
通过这几天的培训使我们明白了“不能只是低头拉车,还要不时的抬头看路”,因为,教育不是一项独立的工作,它将服务于这个社会,所以教育要培养出适应这个社会的人才,从整个社会的角度去看待我们的教育工作。
此次培训学习使学员们在语文教学理论和教育方法上得到了大量的补充,这一切都为教师们开辟了新视野,使我们更新了头脑中原有教学思想的观念,这就要求我们的教师不断地学习,增强自己的文化素养,这样才能适应新时期的需求。
三、通过培训从她们的经历中我们能感受到各位老师教育方法侧重培养学生的学习习惯及学习方法,注重学生的学习积极性的培养和调动。
他们总是以鼓励、肯定、分析、讨论,给孩子以充分的展示空间,锻炼提高孩子们的交流能力。
他们这种注重实际能力培养,尊重学生个性,充分挖掘学生潜力的方法,确实值得我们借鉴,这也正是我们所追求的素质教育内涵。
四、培训学习让我明晰了自己的教育理念,坚定了奋斗目标,使我的教育教学实践得到了有效的指导。
四天来,每节课都给了我很多启示,总的来说,我体会到,想要将一节语文课乃至每节语文课上好,必须实实在在地关注一个目标:
有效。
如何少一些浮躁与做作,如何有效地上好语文课,如何提高学生的阅读分析能力,听了安亚妮和朱小兰老师的报告,我脑海中原先比较模糊或零散的想法变得明朗、系统起来了,并增添了不少新的认识。
我更清楚地认识到自己以往教育教学中的无效之处。
我将在今后的教育教学工作中牢记这一点。
总之,通过这几天的培训学习,我也深感自己肩负的重担,我要把新的教学思想,新的教学理念和好的方法运用到我的教学实践中去,作为一名语文教师还要不断地进行学习,充实,反思总结我想这也是这期培训班的目
骨干教师培训总结6
我非常荣幸参加了此次由扬州大学体育学院组织的高中体育骨干教师培训,本次培训共持续时间5天,培训内容丰富、形式多样,培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线,以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心,以理论讲授、经验传播和案例分析等形式,帮助体育教师掌握过硬基本功,创新教学设计,丰富教学方法,开发教具器材,以体育专业技能、实践教学研究为主体,达到阔视野、创教学、拓技能的目的,促进高中体育教师专业化发展。
培训内容不仅有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流,而且还有参观实践听课、评课活动。
总之,本次学习内容丰富、实用性强。
回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新。
具体总结以下三点。
一、感受专家风采,聆听出色讲座。
通过本次培训学习,使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采,感
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