观书有感赏析及练习.docx

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观书有感赏析及练习

观书有感赏析及练习

第一篇:

《【阅读欣赏+训练】《观书有感》

1观书有感

【南宋】朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?

为有源头活水来。

作者简介

朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，徽州婺源（今省婺源）人，南宋哲学家、教育家。

闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

主题

本诗是一首说理诗。

从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。

源头活水不断，池水才能清澈见底映照出云影。

以源头活水暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。

人们还常常用后两句来比喻人要不断学习新知识，才能达到新境界。

赏析

前两句诗写“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。

闪耀浮动，情态毕见。

作为一种景物的描写，写得十分生动。

在此基础上，诗人写出了颇有哲理的三、四句。

诗人借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。

题库

1、本文使用了什么写作手法?

作用是什么?

答案：

借景喻理。

以源头活水暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。

2、理解性默写

（1）诗中富含哲理的是：

问渠那得清如许?

为有源头活水来。

1《观书有感》阅读练习及答案

2

（2）诗中暗喻只有不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是：

问渠那得清如许?

为有源头活水来。

2

第二篇:

《习题：

观书有感》

教育云资源中心

鄂教版小学语文五年级上册第四单元

古诗《观书有感》习题

洪山区武珞路小学祁玲

1.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

_______________________________________________________________《观书有感》阅读练习及答案

2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理?

__________________________________________________________________

3.“源头活水”在诗中比喻_____________。

4.诗人通过具体景物的描写，表达关于_________的。

《观书有感》阅读练习及答案

5.知诗人朱熹（1130-1200）南宋______家，______家。

字元晦，婺源（今_________）

人。

所著《晦庵先生文集》一百卷，保存至今。

6.“半亩方塘一鉴开”用到了什么修辞手法?

___________________________________________________________________

7.这首诗说明了一个什么道理?

____________________________________________________________________

教育云资源中心

参考答案：

1.明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在

“镜子”中荡漾。

（说明：

语言要生动、形象）

2.要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。

（或：

要保持心灵境

界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。

）（说明：

大意正确即可）

3.“源头活水”，指从书中不断汲取新的知识。

4.读书

5.思想家哲学家省婺源

6.比喻

7.人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识的道理。

第三篇:

《别董大阅读练习题及答案》

别董大阅读练习题及答案

1.《别董大》作者是（）代诗人（）这是一首（）诗?

表达了诗人（）的感情。

2、诗的前两句是（）描写?

3、诗的后两句是____________________，_____________________。

意思是__________________。

4、诗中描写别时的景物有_______________________________。

答案：

1、唐高适送别对友人的劝慰和赞美之情。

2、环境

3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

不要担心以后没有人了解你，赏识你。

天下人谁不知道你呢?

4、黄云、白日、北风、雁、雪。

古诗《石灰吟》“吟”是古代诗歌体裁的一种（），意思是（）。

《石灰吟》就是赞颂（）。

1、《石灰吟》这首诗中最有名的诗句是（），意思是（）。

2、在《石灰吟》这首诗中我最喜欢的诗句还有（），意思是说（）。

3、这首诗通过赞颂石灰（）的精神，表达了于谦也要像（）一样，任凭千（）万（）、（）焚烧，哪怕粉骨（），都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底的决心。

“若等闲”的意思是（），清白指石灰的（）。

3、我知道诗中（）和（）是一对同义词，（）和（）是描写动作的词，我还能写出“若”的同义词是（）。

无题（相见时难别亦难）阅读训练1.从格律上看，这是一首___。

作者是（）朝的著名诗人__。

（3分）2.从容上看，这是一首（）。

（4分）

A.送别诗B.弃妇诗C.宫怨诗D.爱情诗

3.这首诗的前两句写______时节，_________________的情境（4分）4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”从结构上看是本诗的______;运用了______的修辞手法。

（4分）

朱熹《观书有感》阅读练习及答案

1、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”这首诗是写（），是借景写理的诗，所以人们称这类诗为（）诗。

（3分）

2、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”一诗中的理是由塘而（），见（）觉清，由清思源，自然天成。

（2分）

3、“源头活水”在诗中比喻_____________。

4、诗人通过具体景物的描写，表达关于_________的心得体会。

5、你从第三、四句诗中悟出了什么道理?

6、《观书有感》是_________________________的作品。

这首诗以_____的手法，借__________的形象来壁喻__________。

这首诗告诉我们，

______________________________________________________________________________________

参考答案：

1、水，哲理（理趣）2、水水3、"源头活水"，指从书中不断汲取新的知识。

4、明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。

（说明：

语言要生动、形象）5、要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。

（或：

要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。

）（说明：

大意正确即可）

望月怀远练习题及答案

1.说说此诗是如何做到紧扣题目的?

2.写出第三句中的情人的三种含义：

（1）________;

（2）________;（3）________。

3.此诗是如何处理景和情的关系的

4.首句“海上生明月”一句为什么用“生”，而不用“升”?

5、简析“月”的作用?

6、用一个词概括“海上生明月，天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处?

7、本诗抒发了怎样的情感?

8、“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里?

9、全诗是如何扣装望”和“怀”来写景抒情的?

【参考答案】

1.题目分为两个容：

“望月”和“怀远”。

第一句扣“月”;第三句扣“望”;第五、六两句扣“怀”;第七、八两句扣“怀远”。

2.好友恋人美好的理想。

3.景中有情，情中有景，情景交融。

4.用“升”，仅表示月亮的动态，而用“生”，把大海和月亮拟人化，使月亮更加有活力，更加有生气。

5、这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。

6、雄浑阔大手法：

即景抒情，由望月而生怀远之情;虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。

7、由题目“望月怀月”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。

8、“海上生明月”，意境雄浑阔大。

看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种海天浑融的气象。

“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。

“天涯共此时”，由景入情，转入“怀远”。

9、首联，第一句望月，第二句引发怀远之情。

颔联，望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加怀远。

颈联，“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离家来到月下。

尾联，望月而生遐思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的思念之情。

冬夜读书示子聿,练习题及答案：

《观书有感》阅读练习及答案

1.这首诗诗题的含义是

______________________________________________

2.诗中赞扬古人刻苦做学问的精神的诗句是“________________”;说明做学问是一件很艰难的事的诗句是“________________”.

3.这首诗后两句的意思与“_____________________________”这句俗语相近。

4.有关读书.做学问的诗句你还知道哪些?

试写出一句来。

___________________________________

答案：

1.读书要与实践结合

2.古人学问无遗力少壮工夫老始成

3.读万卷书，行万里路

4.问渠那得清如许，为有源头活水来

第四篇:

《朱熹《观书有感》阅读练习及答案》

朱熹《观书有感》阅读练习及答案

阅读下面的诗。

完成14-16题。

（8分）

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

【朱熹《观书有感》阅读练习及答案】朱熹《观书有感》阅读练习及答案。

”

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”

14.（3分）上面的诗或写□或写□，但都借景写理，所以人们称这类诗为□□诗。

15.（2分）“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

【朱熹《观书有感》阅读练习及答案】文章朱熹《观书有感》阅读练习及答案出自水

16.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。

为什么不能辨认庐山的真实面目呢?

因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。

【朱熹《观书有感》阅读练习及答案】

第五篇:

《朱熹《观书有感其二》阅读答案及赏析》

现书有感（其二）

朱熹

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

【注】蒙冲：

古代战船名。

（1）这首诗描绘了什么样的景象?

有什么寓意?

（2）请选择一个角度，对这首诗的艺术手法作简要赏析。

【朱熹《观书有感其二》阅读答案及赏析】朱熹《观书有感其二》阅读答案及赏析。

答案：

（1）昨夜春水上涨，蒙冲巨舰在激流中如羽毛般轻快航行。

往常费尽力气不能推动的大船，此刻却能在江流中航行自如。

寓意是读书须积累，当积累到融会贯通的地步，自然就能达到运用自如的境界。

（2）答题要点：

可从比喻、对比、夸等修辞手法，或寓理于景、理趣交融等角度入手分析。