部编人教版语文小升初古诗文专项测评卷二含答案.docx
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部编人教版语文小升初古诗文专项测评卷二含答案
部编版小升初古诗文专项测评卷
(二)
一、选择题
1.(2020·全国小升初模拟)针对《三打白骨精》作出评说的诗句是()
A.僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾
B.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间
C.生当作人杰,死亦为鬼雄
D.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
2.(2020·全国小升初模拟)下面的诗句中依次填入的花名是()。
①满园春色关不住,一枝________出墙来 ②儿童急走追黄蝶,飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来,千树万树________开。
④竹外________三两枝,春江水暖鸭先知。
A.红杏桃花菜花 梨花
B.红杏 菜花 梨花 桃花
C.红杏桃花 梨花 菜花
D.红杏菜花 桃花 梨花
3.下列诗词描述的节令依次是()
①去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
④爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
A.①元宵节②中秋节③端午节④春节
B.①元宵节中秋节清明节元旦
C.①元宵节②七夕③重阳节④春节
D.元旦七夕③重阳节④元宵节
4.与“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是()
A.悠悠天宇旷,切切故乡情。
B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
C.谁言寸草心,报得三春晖。
D.儿童相见不相识,笑问客从何处来。
5.下列诗句中描写秋天景物的一项是()
A.天门中断楚江开,碧水东流至此回。
B.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
C.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
6.下列诗句中与其他诗句不是同一类的一项是()
A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
C.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
D.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
7.下列诗句中不是描写边塞生活的一项是()
A.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
B.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
D.秦时明月汉时关,万里长征人未还。
8.下面的诗句中,哪句启示我们只有站得高、才能望得远?
( )
A.欲穷千里目,更上一层楼。
B.野火烧不尽,春风吹又生。
C.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
9.下面的诗句哪句表明作者的心情很孤独?
( )
A.夕阳无限好,只是近黄昏。
B.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
C.生当作人杰,死亦为鬼雄。
D.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
10.下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是()
A.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(杜牧《清明》)
B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)
C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(王维《九月九日忆山东兄弟》)
D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
(王安石《元日》)
11.对下列句中加点词解释正确的一项是()
A.终日不成章章:
文章
B.泣涕零如雨零:
零散。
C.相去复几许去:
距离。
D.脉脉不得语得:
得到。
12.下面四句诗朗读节奏从意义上划分正确的一句是( )
A.一道残阳/铺/水中
B.半江/瑟瑟/半江/红
C.可怜/九月初三/夜
D.露似真珠/月似弓
13.下列句子停顿划分不恰当的一项是()
A.思援/弓缴/而射之。
B.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至。
C.为是其智/弗若与?
D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。
14.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是()
A.夫战,勇气也B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣,汝之不惠D.莲,花之君子者也
15.“人生自古谁无死,留取丹心照()”是文天祥的诗句。
A.汉清B.汗青C.汗清
16.杜牧《山行》中“远上寒山石径斜”的下一句()
A.白云生处有人家
B.白云升处有人家
C.白云深处有人家
17.“三十功名尘与土,八千里路云和月”是( )的词句。
A.岳飞B.辛弃疾C.陆游
18.对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是()
A.随风潜入夜,润物细无声。
(夸张)
B.欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
(设问)
C.水是眼波横,山是眉峰聚。
(比喻)
D.谁道人生无再少?
(反问)
19.对古诗词赏析有误的一项是()
A.《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法,写出了春雨细而轻柔的特点;第五、六句运用比喻的修辞手法,展现出一幅美妙的春江夜雨图。
B.《闻官军收河南河北》一诗中“青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人的修辞手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
C.《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂,诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。
D.黄庭坚的《清平乐》写的应是初夏时节,表现了强烈的惜春之情。
20.下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是()
A.白日放/歌/须纵酒B.小/扣柴扉/久不开
C.谁道/人生/无再少D.若/有人/知春/去处
二、根据意思写诗句。
(1)白天里我要放声歌唱,纵情畅饮,美好的春景正好伴着我返回故乡。
__________________,__________________。
(2)及时的好雨似乎知道时节似的,当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来,催发植物生长。
__________________,___________________。
(3)黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花,成千上万的花朵把花枝都给压弯了。
__________________,___________________。
(4)嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞,舍不得离开自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。
__________________,___________________。
三、连线。
《送元二使安西》但使龙城飞将在客舍青青柳色新王维
《早春》渭城朝雨浥轻尘春光懒困倚微风韩愈
《江畔独步寻花》最是一年春好处万紫干红总是春王昌龄
《书湖阴先生壁》采得百花成蜜后黄花雪白菜花稀王安石
《四时田园杂兴》茅檐长扫净无苔为谁辛苦为谁甜范成大
《春日》梅子金黄杏子肥花木成手自栽朱熹
《蜂》等闲识得东风面绝胜烟柳满皇都罗隐
《出塞》黄师塔前江水东不教胡马度阴山杜甫
四、填空。
(1)默写一则你积累的有关爱国的名言警句。
________________,________________。
(2)在古代诗人笔下,祖国的山川湖海是那么迷人,有“卷地风来忽吹散,________________”的西湖水,有“__________________清风半夜鸣蝉”的明月清风,还有“绿树村边合,___________________”的绿树青山。
我还知道“________________,________________。
”的美丽春景。
(3)《宿建德江》的作者是________(诗人),诗中借景抒情的诗句是:
________________,________________。
(4)中秋节时,当我们看到那闪闪的星星,圆圆的月亮时,会想起苏轼的诗句________________,________________。
(5)鞭炮声响起,灯笼挂起时,我就会想起宋代诗人王安石的诗句________________,________________。
(6)小学六年来,我最喜欢的一副对联是:
________________,________________。
我最爱读的古诗句是:
________________,________________。
我最爱写的名言警句是:
__________________。
(7)站在黄河壶口瀑布脚下,我不由得吟诵起李白________________,_______________。
这句诗。
(8)我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家()撰写的《》,被()誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,与司马光的《》并称“史学双壁”。
(9)我们学过的古诗中写山的非常多,如________________,_______________。
写出了泰山的高大雄伟,________________,_______________。
写出了庐山的多姿多彩,________________,_______________。
写出了敬亭山的百挑不厌。
(10)望着大雨过后的望湖楼,我不禁想起了苏轼的________________,_______________。
(11)春天,一家人到郊外踏青,看着眼前焕然一新的景色,我不禁吟诵起朱熹的________________,_______________;夏天,夜晚走在乡间小路上,耳边传来阵阵蛙声,我想起了辛弃疾的________________,_______________;秋天,来到山村,看着眼前的绿树、青山,我想起了孟浩然的_______________,_______________。
(12)爷爷回到老家,村口的孩子笑着问他是从哪里来的,爷爷望着远处不由自主地吟起了贺知章的_______________,_______________。
(13)当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句:
___________,______________。
(14)老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。
“__________________,___________________。
”,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?
(15)暑假马上就要到了,兰兰打算痛痛快快地玩一玩,爸爸给她安排了一组旅游路线,你能根据下面的诗句来推测出她将要去的旅游景点吗?
(填写景点名)
“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
”→“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
”→“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
”→“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”
____________________________________________________。
五、诗词曲鉴赏。
朗读古诗《采薇(节选)》,完成练习。
采 薇(节选)
昔我往矣,。
今我来思,。
行道迟迟,。
我心伤悲,。
1.将诗句补充完整。
2.理解词语的意思。
(1)依依:
_________________。
(2)霏霏:
_________________。
(3)昔:
____________。
(4)迟迟:
__________。
3.对这首诗词句的解说不恰当的是( )
A.“昔我往矣,杨柳依依”是说出征时是春天。
“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子,似乎是为人送行,又似乎表示挽留。
B.“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大,似乎表示欢迎,又似乎表示冷漠。
C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。
4.对这首诗的分析,不恰当的一项是( )
A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法,以出征时和归途中所见的不同景色对比,写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情,通过诗句,我们可以想象他们守边时的苦况,对从军生活的厌倦,对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟,载饥载渴”两句是直接描写,最后两句是直接抒情,但感情是克制的、平和的,体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
5.下列有关文学常识的表述,不正确的项是( )
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
参考答案
一、1.A2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.A9.B10.B11.C12.D13.A14.C15.B16.C17.A18.A19.A20.C
二、
(1)白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
(2)好雨知时节,当春乃发生。
(3)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低(4)留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。
三、
四、
(1)捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植
(2)望湖楼下水如天明月别枝惊鹊青山郭外斜碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦
(3)孟浩然野旷天低树江清月近人
(4)但愿人长久千里共婵娟
(5)爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏
(6)略
(7)黄河之水天上来奔流到海不复回
(8)司马迁史记鲁迅资治通鉴
(9)会当凌绝顶,一览众山小横看成岭侧成峰,远近高低各不同/不识庐山真面目,只缘身在此山中。
相看两不厌,只有敬亭山。
(10)卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
(11)等闲识得东风面,万紫千红总是春。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
绿树村边合,青山郭外斜。
(12)儿童相见不相识,笑问客从何处来。
(13)谁言寸草心,报得三春晖。
(14)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
(15)黄鹤楼→洞庭湖→西湖→庐山
五、1.杨柳依依雨雪霏霏载饥载渴莫知我衷
2.
(1)柳条柔弱随风不定之貌。
(2)雪飞貌(3)从前,指出征时。
(4)迟缓的样子。
3.B
4.A
5.D
高考试题阅读下面文字,根据要求作文。
(1)“青年人选择职业和专业方向,首先要选择国家急需的。
每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起,才会有所作为,才会是一个无愧于祖国和民族的人。
”(于敏中国氢弹之父)
(2)“我生而为一件大事而来,就是建立西湖大学。
在我看来,用自己的才智为社会创造财富,用自己的力量推动社会前进,是一种浪漫。
”(施一公西湖大学校长)
(3)“再现实的社会都应有一些理想主义,那样的社会不仅健康,而且会多一点幸福。
”(《环球时报》社评)
对此,你有怎样的思考?
写一篇文章。
(注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。
②明确文体,不能写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【答案】【例文】把“小我”融入“大我”
黄大发,三十六年,带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”;林俊德,五十年隐姓埋名,与黄沙为伴,为祖国核事业做出巨大贡献。
他们几十年如一日,专注一事,为国为民,淡泊名利,把小我融入大我,海一样的胸怀,山一样的崇高,走出了“高山仰止,景行止止”的人生之路。
作为新时代的青年,在我的人生路上,我要以他们为榜样,为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生,为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。
黄大发老人用尽毕生精力凿出“生命之渠”,为家乡引来一泓清泉。
一辈子,一件事的坚守和实干,为家乡的发展带来了希望。
他把“小我”完全地融入了“大我”,恰如把一滴水融入了大海,把一筐土垒入九仞之山,他便有了海一样的胸怀,山一样的崇高。
林俊德也是这样,他一片赤诚,一生奉献,一切都与祖国紧紧相连。
同样地,程开甲也是样。
为开创中国核武器研究和核试验事业,程开甲放弃了国外优渥条件回到中国,加入到我国核武器研究的队伍,从此消失20余年,为祖国倾注了全部心血和才智。
是他们,为了让我们中华民族能够站起来,不被外敌欺辱,毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器,让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林。
他们的光辉事迹告诉我们,大道至简,大行至朴,为国为民之魂永流传。
我的人生要以他们为榜样。
我的奋斗目标是成为一名酒店管理者。
人们为了生活四处奔波,常常远离家,住在酒店、民宿等,当只有一个人在外奔波时,难免会思念家。
我想成为一名酒店管理者,为他们提供家一样的服务,让他们住在酒店也能感受到家的温暖,尝到家的一样味道的食品。
我要把学习的具体目标与时代发展结合起来,同民族复兴的宏大目标结合起来,并为之奋斗不息。
只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。
前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰,他们在面对艰难考验时,不放弃,不懈怠,始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来,为社会的发展贡献自己的毕生力量。
作为即将高中毕业的新时代青年,我向他们致敬,向他们学习,传承为国为民的不朽精神,学好本领,奉献青春,努力为中华民族伟大复兴而做出自己应有的贡献。
大道至简,大行至朴,为国为民之魂永流传。
我也将走出一条融入大我的人生之路,铸就海一样的胸襟、山一样的崇高。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作材料作文的能力。
写材料作文,首先要读懂材料,抓住主旨,注意材料的特点,单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所谓抓住主旨;其次要选择角度,准确立意,主旨单一的材料据材料立意即可,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
【审题】
本题的三则材料的侧重点分别为:
第一条:
将个人的前途命运与国家的前途命运结合起来,才会有所作为。
第二条:
用自己的才智为社会创造财富,用自己的力量推动社会前进,是一种浪漫。
第三条:
社会需要一些理想主义。
把三条材料综合起来,就是,每个人都应树立远大理想,要把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来,用自己的才智和力量为社会创造财富,推动社会前进,才最有意义。
立意角度:
把“小我”融入“大我”;
把个人前途命运与国家的前途命运结合起来,人生才最有意义;
祖国发展我成长。
我的祖国需要我。
素材准备:
1840年鸦片战争到新中国成立前一百多年的时间里,中国饱受列强的侵略和掠夺。
中国人民也蒙受长期的苦难和耻辱。
国家衰败、分裂动乱,人民群众就会流离失所,社会就会动荡不安,个人的自由和发展就无从谈起,国人在世界上也会备受欺侮。
国家兴旺、经济发展、政治文明,人民群众才能安居乐业、生活富足,社会才能安定祥和,个人才能享有自由,充分发展。
鲁迅几改志愿是因为他满怀忧国忧民之情和报国救民之心,他按照祖国的需要来选择自己的志向。
华罗庚于1948年被美国伊利诺依大学聘为终身教授,1949年,华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。
1979年,华罗庚教授应邀去英国讲学,面对一位女学者不友好的提问,华罗庚坚定而有礼貌的回答说“不!
我一点也不后悔。
我回国,是要用自己的力量,为祖国做些事情,并不是为图舒服。
活着不是为了个人,而是为了祖国。
”
钱学森,我国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一,被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。
新中国成立之初,钱学森为了报效新生而落后的祖国,向美国当局提出回国申请,但遭到百般阻挠和迫害。
1955年钱学森克服了重重阻力和困难,毅然回到了祖国的怀抱。
对我国火箭导弹技术和系统工程理论作出了重大的贡献。
结构思路:
本题适合于写成议论文。
首先根据材料,确定一种立意,给文章拟一个鲜明的题目。
文章开头可以从材料中引出论题,提出中心论点;也可以围绕立意,直接提出中心论点。
然后运用论据材料进行论证。
材料要具有典型性和覆盖面,要新颖。
事实论据材料的叙述要简明扼要,重点在于事实之后的分析。
论证中要联系自身实际和时代特点,以一位立志报国的时代青年的身份,谈如何把个人的前途命运与国家的发展联系起来,如何为实现祖国的伟大复兴而奋斗。
最后,总结全文,强化观点。
【点睛】
多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
(1)相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
(2)相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。
(3)相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(4)递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。
其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(5)综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料。
审题立意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。
高考试题阅读下面的材料,按要求作文。
童年缺爱的人,更容易成为“巨婴和愤青”。
他们拒绝长大,终其一生追求的是童年缺失的爱。
著名儿童心理学家阿德勒说:
“幸运的人一生都被童年治愈;不幸的人一生都在治愈童年。
”
心理学家、精神分析学家、哲学家弗洛姆认为,爱是一门不易上手的艺术,一份独立成熟而自足的爱,需要经过思考和实践的洗炼。
水到渠成的感情和不劳而获而从容一生一样,是几乎不能实现的神话。
要求:
围绕材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
【答案】爱的教育
我很爱读书,那种渴望的神情,爸妈妈只好帮我买书。
这不我看中了一本名为《爱的教育》的书。
买回家后,我细细的“品尝起来”,这本书实在是太吸引人了!
我为了读完它,可谓是废寝忘食啊!
我觉得这本书真的很好望,并且教会了我良多的道理。
我想起了有一首歌唱得好:
“只要人人都献出一点爱,世界将变成夸姣的人间!
”
这本书的主人公是安利柯,他是一个善良、天真而又不失通信的小男孩,他生活在一个和谐的环境中。
他的同学、朋友、老师、家人都非常的友好。
诺琵斯的父亲是个名流、卡隆是个品德高尚的人、克洛西是个手有残疾的人、培谛的父亲是卖炭的、可莱谛的家里很穷,华梯尼的家里很富有……他们都是安利柯的好朋友,他们与安利柯在同一个学校里生活,在同一间教室里学习,早已有了割舍不断的友情,并且持久!
安利柯与他的朋友们发生了一件又一件包含喜怒哀乐的事情,当然也发生过许多小矛盾,但这都不重要,重要的是他们之间那种吓毅后己、乐于助人的品质非常值得我们学习。
这本书里还有每月故事呢,这些故事都非常感人,讲的都是爱国的少年,或者是安利柯的爸爸和妈妈的信。
很多故事的情节让人忍不住泪如雨下,激动万分。
这本书还让我明白了很多与人交去的道理,让我与同学之间,朋友之间,家人之间能更好的交流。
而且让我交了更多的新朋友,与自己同学之间的情谊越来越深,越来越真切。
里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟,哪怕有一丁点毛病也要将它改正,这是必须的,不能视而不见。
做事情还要三思而后行,不能意气用事,不能动不动就发脾气,想怎样就怎样,一点也不考虑别人的感慨感染,这样会伤害了别人,做事不要太莽撞,我平时就是一个莽莽撞撞的人,所以这一点我真的受益匪浅。
在做人这方面,让我受益的也良多。
好比做人要助
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