初二思品学科导学案第二单元.docx

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初二思品学科导学案第二单元

第1课时友谊，心灵的需要；友谊，与我同行

【学习目标】

情感态度价值观目标：

主动悦纳他人，培养活泼开朗的性格。

能力目标：

通过交友的事例，学会选择和维护真挚的友情。

知识目标：

识记友谊对个人成长的作用，缺失友情的的危害。

【学习重难点】友情对个人成长的重要作用。

【教学过程】

（一）自主学习（要求：

对照学习目标，细读课文，认真思考，独立完成，并在课本划重点线做标记，在理解的基础上识记。

课前组长检查汇报本组的完成情况，教师抽检背诵。

）

1、人的需要包括______________和______________。

友情属于一种重要的______________。

2、进入少年期后，我们不太愿意向父母和老师敞开心扉，更愿意向_____________倾诉心事。

我们特别渴望_________。

3、人生最宝贵的财富是____________________________。

4、友情对我们的成长有什么重要的作用？

⑴友情是一种重要的______________。

离开了朋友，失去了友谊，人就会感到___________。

⑵在我们成长的道路上，朋友，伴随我们一起成长。

朋友给予我们很多，寂寞、孤独和苦恼时，给予我们_________。

成功时与我们分享___________。

失败时，激励我们继续_________。

顺利时，告诫我们_________。

遇到挫折时，给予______________。

（二）质疑解疑（要求：

组长负责收集本组的疑难问题并组织同学讨论解决，将无法解决的问题收集向全班同学提出统一讨论解决）

（三）合作探究（要求：

由组长负责组织本组同学进行讨论，各抒己见，最后达成共识，并将结果写在小白板上展示，其他小组纠错补充。

）

材料分析题：

（运用所学的知识进行分析与说明）

八年级的陈俊同学性格内向，很少与同学说话，做事总是独来独往。

老师劝他多和同学交往，但他认为，交朋友是一种负担，还是自己一个人比较好。

于是，班里的很多同学都有意无意的远离他，他有时也感到很孤单---------

请你评价陈俊的观点，并谈谈他该怎么做。

【课堂小结】

【达标检测】（要求：

独立完成，小组统一答案，各组抢答，答对得分，纠错讲理由。

）

1、进入少年期后，我们在学习生活中遇到难于解决的问题时，在思想上遇到苦恼时，特别渴望得到同龄人的帮助或向同龄人进行倾诉。

这表明                 （  ）

A、青少年特别渴望友谊         B、青少年心理问题严重

C、青少年学习和生活的压力过大 D、青少年自己的问题自己解决，无需求助于人

2、俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴，两人视为知音，后钟子期过逝了，伯牙悲痛万分，竟将琴摔个粉碎，从此不再弹琴。

故事说明了                                 （  ）

①友情是一种重要的物质需求     ②离开了朋友，失去了友情，人会感到孤独

③友情是一种重要的精神需求     ④真挚的友谊是人生最宝贵的财富

A、①②③④     B、②③④     C、②③        D、①②③

3、友情是人生最珍贵的感情之一，友情对我们每个人来说           （   ）     

① 取长补短，相互激励      ② 可以沟通信息，交流情感，分享欢乐与幸福  

③能够相互学习  ④有助于我们增长才干和智慧  ⑤只能满足我们物质上的需求                  

A、①②④⑤       B、②③④⑤      C、①②③⑤    D、①②③④

4、“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”，“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”。

这说明                                                   （  ）

A、友情使孤独者得到幸福           B、生活需要友情

C、友情使沙漠变绿洲               D、友情使社会变得繁华

5、中学生小磊，是品学兼优的好学生，因一次事故失去了双臂，为治疗他的疾病，家里也付出了巨大的开支。

这给小磊的学习和生活造成极大的困难，他失去了生活的勇气。

这时候，老师和同学来到他的家，送来了全校师生给他的捐款和慰问。

同学们组成了帮助小组，轮番给小磊补课，友情给了他极大地鼓舞，使他很快从疾病的阴影中走出来，重新开始新的学习生活。

这则材料主要反映了                                     （   ）

①有情能增强人战胜困难的力量          ②友情能给人战胜困难的勇气

③友情能给人带来温暖                  ④友情照亮我们的人生旅途

A、①②③          B②③④        C①③④         D①②③④  

【知识拓展】（要求：

勇于挑战，独立完成，交流共享）

                          永远是朋友

千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们从此是朋友。

千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许心灵相通，让我们永远是朋友。

结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友，变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，

愿我们到处都有好朋友。

八年级（6）班打算围绕“友谊”开展主题班会活动，假如你是该班的同学，请参与这次活动并完成下列任务：

⑴拟定一个活动主题

 主题：

⑵设计两种活动方式

①                               

②

⑶请你搜集两句赞美友谊、珍视朋友的名言警句或诗句、歌曲名。

① 名言：

② 诗句：

③ 歌曲：

第2课时跨越障碍，寻求友谊

【学习目标】

情感态度价值观目标：

培养理解和尊重他人、真诚、大胆交往、珍惜友情的情感。

能力目标：

学会主动与人交往，能运用交友的原则，解决交友过程中的困惑。

知识目标：

了解青春期闭锁心理现象及危害，掌握发展真挚友谊的方法。

【学习重难点】掌握发展真挚友谊的方法

【教学过程】

（一）自主学习（要求：

对照学习目标，细读课文，认真思考，独立完成，并在课本划重点线做标记，在理解的基础上识记。

课前组长检查汇报本组的完成情况，教师抽检背诵。

）

1、人与人之间不会____________的产生友谊。

真挚的友谊是______________的结果。

2、辩别正误题（对的打“√”，错的打“×”）

⑴友谊是自然形成的，不必用心去培养。

                              （    ）

⑵闭锁心理是青春期常见的心理，是无法克服的                        （    ）

⑶有没有朋友无所谓                                                （    ）

3、青春期在交友的过程中经常会遇到哪些问题？

（即青春期的闭锁心理的表现有哪些？

4、怎样才能克服闭锁心理，获得真挚的友谊？

（二）自学反馈

（要求：

把自习中你遇到的困惑、不理解的问题，试着把它写出来，让我们一起来解决吧！

）

（三）合作探究（要求：

由组长负责组织本组同学进行讨论，各抒己见，最后达成共识，并将结果写在小白板上展示，其他小组纠错补充。

）

1、材料分析题：

（运用所学的知识进行分析与说明）

请你阅读课本P31方平的故事，思考并回答以下问题：

⑴方平遇到什么烦恼？

长期以往会导致什么后果？

⑵方平应该怎样才能摆脱烦恼，获得快乐？

2、分析说明题（运用所学的知识进行分析与说明）

请你判断下列生活片段中八年级学生小明的行为是否正确。

正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，并分别说明理由。

片段一：

伙伴约小明周末一起去旅游，小明想都没想就答应了。

周末他没去，也没有向伙伴说明情况。

片段二：

小明最要好的朋友小林在校外和八年级一个经常恃强凌弱的同学打了一架。

听说那个同学还有几个帮手，小明便找来了几个高大的同学准备替小林报仇。

片段三：

放学后，小明婉然谢绝了朋友的生日聚会的邀请，匆匆回家照顾生病的爸爸。

⑴片段一：

判断（   ）理由：

⑵片段二：

判断（   ）理由

⑶片段三：

判断（   ）理由

【课堂小结】（要求：

独立完成，交流共享） 

【达标检测】

（要求：

独立完成，小组统一答案，各组抢答，答对得分，纠错要说明理由。

）

1、“友情使欢乐倍增，使痛苦减半”，“没有真挚朋友的人，是真正的孤独的人”。

可见（）

A、有了友情，万事无忧          B、友情使快乐永存，痛苦荡然无存

C、友情排解孤独                D、友情是一种正常的心理需要，具有重要作用

2、下列选项中，不利于跨越障碍、寻求友谊的是              （  ）

A、敞开心扉，坦诚与他人交流                 B、抱着真诚的态度与同学交往

C、用心去培育友情     D、拒绝与他人交往，把自己封闭在一个狭小的个人空间里

3、“有很多朋友，胜于很多财富”，我们的生活需要友情，而真挚的友谊       （  ）

A、需要我们静等别人送来             B、需要我们用财富去换取

C、是用心培育的结果                 D、需要我们帮助朋友摆脱每一个困难

4、友谊的最珍贵之处在于                                         （ ）

A、可以分享朋友的快乐B、友谊能使我们学习的更好C、友谊是一种正常的心理需要

D、在朋友需要时，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼，化解郁闷、树立信心和克服困难

5、中学生小红总认为自己长得又矮又胖，上课不敢发言，班内有什么活动也不敢参与，不与同学打交道，一个人独来独往，对此，错误的认识是             （  ）

A、进入青春期后，所有的同学都会产生闭锁心理

B、她的现象是中学生从不成熟到成熟过程中的正常心理反应

C、她的闭锁心理如果任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格

D、刘小红应该以积极的态度主动和别人交流、沟通、寻找朋友，消除闭锁心理

6、下列属于闭锁心理想法的是                              （  ）

①“他会接纳我吗？

”    ②“我什么都不如他，与他交朋友对我不利.。

”

③“他这个人好相处吗？

”④“每个同学都有自己的长处，我应该主动与他们交往。

”

A、①②③     B、②③④       C、①②④       D、①③④

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第1课时善交益友

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：

通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。

能力目标：

能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。

知识目标：

明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。

【教学重点难点】

教学重点：

“交友要讲原则”。

教学难点：

“如何交到真正的朋友”。

【教学过程】

（一）自主学习

1、结交____________，可以帮助自己进步；远离____________，可少走弯路，不走邪路。

为此，一定要谨慎地___________朋友。

2、真正的友谊是____________、____________和__________的。

3、交友有哪些原则？

⑴善交益友。

益友是指____________、____________，有益于自己____________的朋友。

⑵乐交诤友。

诤友就是能够_________________指出我们的________、_________或不足，___________和___________我们的朋友。

4、如何成为诤友？

⑴乐于接受___________________⑵要敢于并善于__________________。

5、真正的友谊与“哥们儿义气”或“江湖义气”有什么区别？

⑴真正的友谊是真挚、健康和高尚的。

“江湖义气”只讲“__________”，不讲________，其结果是____________________________________，最终必然是一害___________，二害____________，三害____________。

⑵很多青少年就是因为分不清真正友谊与“哥们儿义气”或“江湖义气”而走上________________________。

（二）合作探究

李明是某中学八年级的学生，因平时不守纪律，经常出入电子游戏室、录像厅等场所，结识了一伙无业青年，经常与他们一块吃喝闲逛，彼此以“哥们儿”相称，一天，李明在上完晚自习回家的路上遇到这伙人在与别人斗殴，李明于是上前相助。

在斗殴中，李明使对方一人致残。

结果，李明受到了法律的制裁。

运用所学的知识，结合上述案例请回答：

⑴李明与这伙人之间是不是真正的友谊？

请说明理由。

⑵简要说说李明为什么会走上犯罪的道路

⑶我们从李明身上应吸取什么教训？

（三）课堂辩论

真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”有无区别。

【课堂总结】

【课堂练习】

（要求：

独立完成，小组统一答案，各组抢答，答对得分，纠错讲理由。

）

1、下列朋友属于益友的是                                        （   ）

①能帮助自己上进的朋友    ②会对自己道德品质产生不良影响的朋友

③能直言不讳的指出你的错误，批评帮助你改正错误的朋友

 ④只讲友情不讲是非的朋友         ⑤有难同当不讲原则的朋友  

A、②③            B①③④⑤        C①③       D①②③④⑤

2、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。

”培根的这句名言启示我们（）

A、要远离损友 B、友谊是心灵的需要 C、要乐交诤友   D、要善于寻求友谊

3、古人云：

“君子和而不同，小人同而不和”这启示我们在交友时应该（   ）

A、重礼仪，和善谦逊                B、宽容他人，尊重差异

 C、坦诚大方，平等友善              D、坚持原则，诚实守信

4、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之室，久而不闻其臭，亦与之化矣”这句话告诉我们                     （   ）

A、不要与有缺点的人交朋友        B、交友要慎重，交诤友、益友，不交损友

C、要善交朋友                    D、人无完人，只要真心待我就是好朋友

5、小林和小强是同班同学，也是非常要好的朋友。

学校不允许带零食进教室吃，但爱吃零食的小强却多次违反这个规定。

小林作为班长对小强多次劝说并登记扣分。

下列对这件事看法正确的是                                                   （   ）

①小林是诤友，因为他敢直言不讳地指出朋友的错误

②小林是损友，因为他不懂的宽容朋友

③小强应该理解小林，同时努力改正错误

④小林的做法是对的，因为他没有牺牲原则为代价来维护友情                              

 A①②③          B②③④           C①③④         D①②③④

6、“考题太难了，哥们儿。

把答案给我抄一份，必有重谢。

”“好了，答案来了！

”“哈哈，我有过关了”下列说法正确的是                                    （   ）

A、敢为朋友两肋插刀，值得称赞   B、朋友有求必应，讲义气，够朋友

C、宽容朋友，维护真挚的友情D、讲“哥们儿义气”或“江湖义气”会害了朋友

7、下列属于损友的是                                            （   ）

A、看见你有过错能及时指出并帮助你改正的朋友

B看见你学习上有困难就热情给予你帮助的朋友

C鼓吹电子游戏好玩，叫你不要写作业去玩的朋友

D你与父母发生矛盾想要离家出走是劝阻你的朋友

\

第2课时远离损友

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：

通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。

能力目标：

能够运用交友原则指导自己与同学交往知识目标：

明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法

【教学重点难点】

教学重点：

“远离损友”

教学难点：

怎样远离损友

【教学过程】

（一）复习旧知：

1、什么是益友？

孔子将益友分为哪三类？

2、结交益友时需要注意什么？

（二）自主学习：

（要求：

对照学习目标，细读课文，认真思考，独立完成，并在课本划重点线做标记，在理解的基础上识记。

课前组长检查汇报本组的完成情况，教师抽检背诵。

）

⑶不交损友。

损友是指____________________________________朋友。

6、“近朱者赤，近墨者黑”这话说明的道理是：

和好人交朋友____________________________；

与坏人交“朋友”____________________________________。

（三）合作探究

材料一、刘榴同学比较胖，为此她有些自卑。

通过努力她与小红成为朋友。

刘榴将小红看成天使，对她的要求百依百顺。

尽管如此，她们的交往却并不是很顺利。

小红长得很标致，学习也好，许多同学都羡慕她。

在日常生活中，小红经常以此在刘榴面前炫耀。

她经常说：

“猪啊你！

怎么没吃饭？

”这让刘榴很难过。

在一次语文课上，因刘榴和小红的意见不同，小红特别气愤，骂道；“你傻呀！

变态！

”刘榴很伤心，慢慢地，刘榴很怕和小红接触，后来更是形同陌路。

学生分组讨论下面三个问题：

（1）刘榴交的朋友是怎样的朋友?

（2）刘榴的经历对你有什么启示？

（3）有了这样的朋友，我们应该怎么做？

（4）总结什么是损友？

活动一：

（1）给损友分类

（2）分析损友的危害

材料二、调查报告：

从以上材料，你得到了什么启示？

材料三、东汉灵帝时，管宁和华歆是一对很要好的朋友。

他们经常同席读书，几乎形影不离。

有一次，管宁和华歆又同席读书的时候，忽然有坐轿子的官口贝从门前过去。

管宁仍然照常读书，华歆却忍不住放下书本跑出去看。

管宁看他这样不专心读书，又羡慕做官的人，便割断席子，彼此分开坐位，面色严肃地对华歆说：

从现在起，你不再是我的朋友了。

思考：

管宁为什么不与华歆交朋友？

材料四、中学生小张，性格内向，身体瘦弱，平时总是一人独来独往。

一天放学后刚走出学校没多远，两个高年级坏学生拉住他强搜其口袋企图抢钱。

这时候，一位高个子青年出现了，三下两下打跑了那两个高年级学生。

小张十分感激，把这个高个子青年视为“恩人”，于是交上了这位“朋友”。

以后学校里谁欺负自己，小张都告诉高个子青年让他去教训他们。

后来，高个子青年在一个商店里偷了一批照相机，要求小张帮忙藏匿起来，小张竟然答应了。

案发后，高个子青年因盗窃罪被判刑八年，小张因犯窝赃罪被判刑三年缓期三年。

讨论：

我们怎样才能远离损友呢？

【总结新知】1、损友的含义

2、远离损友的原因

3、远离损友的方法

【课堂练习】

一、单项选择题

1．古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也”，人生的志向和追求如果不同是不能成为合作共事的朋友的。

由此可见（   ）　                                         　

A.志同道和的人都能成为好朋友　B.真正的朋友必须互助互谅　　

C.真挚友情建立在志同道和基础   D.真诚平等是友情建立的唯一基础

2．不同类型损友的共同特点是（   ）                                   　　

A.在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你品行上的倒退．B.与损友结交其友情必定是低劣的有害的

C.心术不正，常常干损人利己的事，或专事阿谀奉承，十分奸猾D.与损友结交，肯定会使你走上坏道

3．古人说：

“近朱者赤，近墨者黑。

”一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。

我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友。

你认为不正确的方式是（   ）

A.善交益友　     B.乐交诤友C.不交损友　     D.朋友多了路好走，什么朋友都可以交

4.近朱者赤，近墨者黑这句话给的启示是（   ）

①不能与学习不好的人交朋友

②与好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏朋友交往时，也会不知不觉的受到侵蚀

③这个古代的交友标准已经过时了

④要善交益友，远离损友

A．①②③④      B．①②④            C．②③④             D．②④

5.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

”这句话告诉我们（   ）

A．情投意合就可以了 B．交友要慎重，交诤友不交损友C．朋友之间相互理解，要能宽容对方的缺点 D．人无完人，只要能真心待我，就是好朋友

6.十七岁的刘某是某重点中学的在校学生，犯罪前，他学习成绩始终居全班前五名之列。

后来，他在外结识了一帮朋友，经常被他们请去吃喝玩乐。

渐渐的刘某觉得校园生活太枯燥，外面的世界才精彩，觉得在学校上晚自习不自由，于是由内宿转外宿，由于朋友们都没有正式职业，在加上经常你请我，我请你，他们个个被钱所困。

当这帮朋友提出通过偷车解决经费时，刘某没有觉得这种行为是违法的，反而认为朋友提出的就不能反对，就应该执行。

就这样，刘某把法律和道德抛在脑后，跟他们一起盗窃自行车。

一宗又一宗的盗窃案最终使刘某被判有期徒刑四年，此时刘某才噩梦初醒。

结合上述材料，回答下列问题

（1）刘某错在何处？

为什么？

（2）这个案例给了你什么启示？

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第3课时交友的艺术

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：

明白交友的原则和技巧

能力目标：

能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择

知识目标：

了解交友的基本原则

【教学重点难点】

教学重、难点：

“交友的艺术”

【教学过程】

（一）复习旧知

1、益友、诤友与损友的含义？

2、如何做到善交益友？

怎样远离损友？

3、同学之间如何做到诤友？

远离损友的原因？

（二）自主学习（要求：

对照学习目标，细读课文，认真思考，独立完成，并在课本划重点线做标记，在理解的基础上识记。

课前组长检查汇报本组的完成情况，教师抽检背诵。

）

1、友谊的获得需要我们掌握____________，讲究____________，付出____________。

2、赢得朋友的三大法宝是：

⑴_______________，接受优点的同时也接受缺点。

⑵_______________，发现别人身上的闪光点并加以赞扬。

⑶_______________，让对方明白他对你很重要

3、孔子曰：

“躬自厚而薄责于人”这句话告诉我们，对待同学和朋友要_______________，

 理解体谅 ，_______________，_______________。

4、真正的友谊不包含____________。

嫉妒不仅会_____________