中考记叙文阅读表达方式讲解.docx
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中考记叙文阅读表达方式讲解
专题:
记叙文阅读——表达方式、线索
表达方式主要有五种:
叙述、描写、说明、抒情、议论
记叙文表达方式是以记叙、描写为主要表达方式,另外还适当运用议论,说明和抒情。
一、叙述:
交代人物活动,事件发展情况。
明确什么人、在什么时间和地对人物活动和事件发展的全貌有解。
使读者了解事物的全貌和来龙去脉。
点、怎么样地做了什么事情。
具体叙述:
对什么事情再具体化。
叙述,把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。
学习叙述方法,主要应研究以下三个问题:
①叙述的人称
1.第一人称:
叙述亲切自然,能增强文章的真实感和亲切感,缩短双方的距离;能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
短处是受“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映“我”以外的人物的思想。
2.第二人称:
增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
3.第三人称:
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
②叙述的方式
叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙:
按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。
这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
倒叙:
把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
倒叙一般有必要的文字过渡。
采用倒叙手法,或者是顺乎思路的自然,或者是为了达到某种表达效果,诸如为使内容集中、对比鲜明,或者使结构有变化、叙述有波澜,以造成悬念,引人入胜。
二、描写:
它常常与叙述结合在一起,用生动的语言,对人、事和景物加以具体形象的描绘,给人以鲜明、生动的印象。
描是描绘,写是摹写。
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
1、人物描写:
刻画人物形象,离不开对人物的描写。
那么,人物描写有哪些手法呢?
常用的有两种:
正面描写和侧面描写。
正面描写,是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘,尤其直接描写人物的外貌、心理和行动、语言。
侧面描写,是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,即间接地对描写对象进行刻画、描绘,使其鲜明突出。
人物描写:
是刻画人物形象、表现人物性格特征、思想感情和文章主题的主要手段。
包括正面描写和侧面描写。
2、肖像、行动、心理、语言描写((分对话与独白)(言为心声))
1)肖像描写:
可以表现一个人的生存环境,如《卖炭翁》中的"两鬓苍苍十指黑",可以看出卖炭翁生活艰难,比如说,一个人"衣衫褴褛,岁月在他脸上刻下了无情的皱纹。
"可以看出这个人的生活比较操劳、艰辛;一个人"脑满肠肥,大腹便便"可以看得出这个人养尊处优,生活腐败;一个人"纯净的眼神"可以看得出这个人心地纯净、无邪等。
2)语言描写:
可以看出一个人的心理、性格、身份地位、教育程度等。
一个满嘴粗话和一个满嘴"之乎者也"的人必然是受到的教育程度不同,身份地位不同,前者可能是一个对生活满腹牢骚,事事不顺利的人;后者可能是一个知识分子,略有些迂腐。
我们知道一个知识分子、一个暴发户、一个屠夫、一个老师、一个学生,他们说话都是不同的味道和腔调。
语言描写也可能表现出一个人的心理,比如说,一个人讲话结结巴巴,说明他或者紧张,或者心虚,或者害怕等等;最后,语言描写也可以表现出人物的性格,说话大大咧咧口无遮拦的人,一般都开朗外向;说话总是要仔细斟酌的人,必然是谨慎小心的。
由此类推,因此,语言是我们了解一个人的要道。
示例二
阅读下边语段,然后答题。
下午,向导突然惊叫起来:
“我们快到了!
”萎靡不振的队伍开始活跃起来。
大刘回头朝郭教授喊道:
“教授,明天就要到小城了,我们可以喝点水吗?
”的确,整整一个上午都没有喝过水了。
郭教授没什么反应,身体踉跄着要摔倒,大刘跑过去扶住他。
郭教授将猎枪递给大刘,声音颤抖着对大刘叮嘱了什么,就晕倒在大刘的怀里。
划线句“郭教授将猎枪递给大刘,声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。
根据文意,写出教授叮嘱的内容。
解题思路:
本题着重考查根据语境用恰当的表达方式补写相关内容。
解答这一类题型应该首先弄清补写内容用了何种表达方式,然后结合上下文,仔细揣摩文段,思考应该补写什么内容,最后通读一遍,看你补写的内容是否合适。
在这里,题目要求补写出人物的语言。
综合全文可以看出,此时郭教授叮嘱的内容一定与水囊没有水或希望队员走出沙漠有关,所以在答题时,应围绕这两点来作答。
参考答案:
大刘,水囊里已经没有水了,但不要告诉队员,只有这样,才能走出沙漠。
3)动作描写:
可以看出一个人的心理、修养等。
心理学上说人的心理活动常常会通过一些动作来表现出来,比如说紧张的时候会绞手指,撒谎的时候常常眼神游离等等,从一些细微的细节,我们可以看出一个人当时的心里状态,在《变色龙》里,奥楚蔑洛夫斯基就用脱衣服和穿衣服来掩饰自己出尔反尔的尴尬。
为什么说动作描写反映个人修养呢?
道理很简单,吃饭乱扒的人和吃饭的时候总是慢条斯理,有章有法的人,个人修养必然不同,叼着烟,翘着二郎腿的和那些危襟正坐的人必然不同。
4)神态描写:
可以看出一个人的心理活动;"他的脸噌地红了"、"芳芳的眼帘垂得低低的,一颗斗大的泪珠滑落……"这样的句子都属于神态描写,神态的变化可以反观到主人公当时的心理,比如"脸红"这一变化可以反观到"他"当时害羞的心理状态;"眼帘垂得低低的"可以看出芳芳当时的悔恨和懊丧。
又如例文8中的“老奶奶的脸色黯淡下来,喃喃地说”写出她当时尴尬失望等等复杂的心情。
5)心理描写:
可以看出当时人物的心理活动。
这句话看似废话,其实不是,怎样说呢?
我们下面看一段心理描写:
"刘宁不禁陷入了沉思:
到底送不送这个礼呢?
送吧,实在是丢人,良心上觉得过不去;不送,孩子升学的事情到底怎么办才好?
"这句话就是心理描写,答题的时候,我们应该把这个心理状态概括出来:
这句话属于心理描写,反映了刘宁当时对于是否送礼的矛盾心理。
因此心理描写是写出了人物矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋的心理。
这一点一定要指称清楚。
3、环境描写:
环境描写,是指对与人物发生直接关系的外界条件——社会和自然的描写。
环境描写分为两类:
自然环境描写,社会环境猫写。
1)自然环境描写,又称景物描写,是对人物活动环境中的自然景物进行的描写。
自然环境描写通常有四种作用:
渲染某种气氛,烘托人物性格或心情,突出中心,推动故事情节发展。
2)社会环境描写:
从狭义上说,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;而从广义上说,是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。
进行社会环境描写,要努力画好“风俗画”。
环境描写的作用:
交代人物活动、事件发生的背景;渲染气氛;烘托人物的心情;推动情节的发展。
示例三
阅读下边语段,然后答题。
一进入八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。
土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便燎起几个水泡。
这一段的景物描写主要有哪些作用?
解题思路:
本题重在考查分析表达方式的运用效果。
要求分析环境描写的表达效果。
环境描写主要有渲染气氛,烘托人物心情,为刻画人物性格服务。
参考答案:
突出天气酷热,衬托小夏、小秋盼信的急切心情。
三.说明:
常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。
补充记叙文中需要交代的事情。
不常用,但仍是为写人叙事服务的。
说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
说明,主要是解说性状。
直接说明事物形状、性质、成因、功用等。
记叙文中插入一些必要的说明,是为了把事情讲得更清楚。
同时也为中心服务。
记叙文中说明的作用,也要结合其目的来分析。
一般来说这个知识点不大考到。
四.议论:
议论就是作者对叙述内容发表见解,以表明自己的观点和态度或从个别事物中说明它的普遍意义,使读者加深理解。
。
它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。
善于抓住议论,分析它与叙述、描写的关系,就能较快地准确把握文章的中心思想。
这里的议论指的是记叙文中的议论,是为更好地表现文章的主题、增强文章的感染力、引起读者共鸣服务的。
记叙文中的议论能表现作者的观点和态度,揭示某种道理;记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。
就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。
1)先叙后议:
给读者提供对所叙人物或事物的深层认识,起到加深文章思想深度的作用。
2)先议后叙:
引导读者进入对将要叙述人物或事物的思考,收到让读者对下文密切关注的作用。
3)叙中他议:
作者由文章中某个人物去发表议论,作出评价,借别人的口说自己的话的作用。
示例一
阅读下边语段,然后答题。
从那以后,我经常收到学生送我的礼物。
那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。
因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。
1、这一段主要运用了的表达方式。
解题思路:
本题重在考查辨析表达方式。
解答这类题型应该弄清不同表达方式的特点,记叙文中的议论是由文章中某件事去发表议论,作出评价,其目的都是为了直接点明所写事物意义。
从句子来看“那些礼物”“对我来说却无比贵重”是评价“礼物”;“他们微笑的脸上”“溢出来的爱”“正是孩子们心目中的黄金。
”是赞美学生的“爱心”。
所以说本段所运用的表达方式是议论。
参考答案:
议论
五.抒情:
作者在记叙基础上抒发作者强烈的思想感情。
抓住抒情的语句,才能把握作者在文中所要表达的思想感情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
1)直接抒情:
在记叙的基础上直接抒发对事物的思想感情。
2)间接抒情:
寄情于人、事、物,在叙述描写、刻画的形象中,渗透作者的感情。
总而言之,记叙中的描写、议论和抒情并不是截然分开的。
在阅读分析时应避免割裂,力求把它们之间的内在联系揭示出来。
同时,还应指出记叙文的主要表达方式是记叙,描写、议论和抒情毕竟处于从属的地位,这些手法与记叙紧密结合,才能更好地为表现文章内容服务。
训练一
父亲
胡德斌
⑴一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。
⑵此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平,然后,小心翼翼地叠好。
他是来卖油果儿的。
自从儿子娶了那个女人回来,在家里他日益显得碍手碍脚了。
然而,他总得谋一个生计。
于是,他想出个主意,每天到对门店里揽一篮儿油果,拿到这儿。
⑶一天,她背了画夹子偶尔经过这儿,目光一下子被他吸引住了。
她胸前别着枚好看的校徽。
这些日子,她正为毕业作品犯愁。
⑷她走向他,像株小白杨。
小白杨轻轻叫了一下:
“老人家,我给您画张像,好吗?
”
⑸画像?
他瞪起眼,脸绷得紧紧的。
继而,他抬起头,眯着眼睛打量了她一会儿,嘴角狡黠地咧了一下:
“好吧。
不过,这些油果儿你全买了。
”
⑹“嗯。
”她应着。
⑺“五毛一个,十个,拿五块吧!
”他转而一想,忽然想“敲”她几个。
她踌躇了一会儿,掏出钱递过去。
他犹豫了片刻,将五块钱捏在手里。
⑻他往阳光里挪了挪,背靠着一截老树。
她打开画夹子,用恬静、温柔的眼睛注视他。
他让她看得浑身不自在,避开她的目光,朝远处看去。
远处,有些迷蒙,一位年轻的父亲牵着他的儿子,一路上蹦过来,那顶小花帽真漂亮。
他叹了口气,眼底闪过一丝温情。
然而,温情一瞬间便过去了。
⑼她合上画夹子,将十个油果儿留给老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飘走了。
⑽两个月后,他收到她寄来的信,信中还有一张市美术馆画展的参观券。
⑾展览厅里,许多人围着一幅画,他也好奇地挤了进去。
画面上一个苍老、寂寞的老人,蹲在一株老树下,老人的目光阴沉而悲哀,一缕阳光留恋地停在他的脸上,他的眼里透出一丝慈祥与温情。
他和他对视着。
他猛然间发现这个老人正是自己,他的脸陡然羞得绯红。
半天,他将目光游移出这幅画,在一张小纸片上,吃力地读到那两个字:
“父亲。
”
⑿父亲,这熟悉而遥远的名字。
有那么好几次,他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边,竟离得远远的,像躲瘟神。
他痛苦地哽咽起来,浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。
⒀好些日子过去了,美术馆前,有个老者总蹲在那儿,手里捏了把皱巴巴的票子,说是要给女儿的。
1.第⑺节中描写人物时用了哪些描写方法?
举例说明。
2.第(8)段划线句子写道:
“他叹了口气,眼底闪过一丝温情。
然而,温情一瞬间便过去了。
”这句话包含了老人复杂的心理,你能揣摩一下老人此时的心理活动吗?
3.怎样理解第⒀节中划横线的语句?
请你用文中的语句说明。
4.请你给文章拟一个恰当的标题?
5、读完本文,你想对文中的儿子、儿媳说点什么呢?
(50字以内)
训练二
人的价值
①人的价值,是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说,人的权力和地位就是人的价值。
其实不然。
从历史看来,过去不少显赫一时的达官显贵,他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极,可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。
③即使是少数名传千古的帝王,也并不是尽善尽美。
毛泽东的《沁园春雪》中就有这样的名句:
“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
”他们呼风唤雨的时代早已化为历史的烟尘。
④然而,那些一生坎坷,或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们,他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。
唐代开元天宝年间,京城长安繁花似锦,风流天子唐玄宗与杨贵妃的爱情故事,由于白居易所写的《长恨歌》,才得以传诵千古。
李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲,不管后人如何扬杜抑李,还是扬李抑杜,在历史老人的心目中,他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。
只要人类历史存在,他们的诗句就会青春永驻。
⑤历史老人最为公正,在他看来,人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有,而在其创造和贡献,在其对人类的造福。
人的创造和贡献有大有小,因而人的价值有高有低。
在历史上拥有权势地位者,真正为黎民百姓留下“青山绿水”,也是值得钦佩的,不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者,真正为民众留下“晴空万里”,他们也能体现自身的价值。
不过反观历史,权势地位、金钱财富毕竟是短暂的,而民众的“青山绿水”、“晴空万里”才是永恒的。
⑥人的价值不是一下子可以看清的,人们的日常所见,大都是世俗的尊卑贵贱,至于体现人的价值的精神境界,则非肉眼所能觉察,而要靠人的理性的思考。
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》、当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘时,谁能在当时准确地估量他们的价值呢?
因此,历史老人告诫世人:
看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔,而要看他的内心和行动。
衣服、什物、头衔等都是人的外在现象,这些对人来说,是不可缺少的,但是,这些并不能全面地体现人的价值内涵。
估量一个人的价值,必须看他的心灵,看他的所思所想,看他的所作所为,看他为社会为大众贡献了多少。
⑦古代哲人孟子曾说:
一个人身处富贵温柔之乡,不丧失志向;身处贫贱困苦之时,不改变人格;身处强暴威胁之时,不丢掉气节——这才是真正的大丈夫。
北宋名臣范仲淹说:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”有了这样的宏大志向,有了充塞天地之间的“浩然之气”,有了一颗跳荡的火热的心,再伴以扎扎实实的行动,这就是实现人的价值的历程。
1、第②段中的加点词语“寥寥无几”请你为它替换一个词语。
2、如何理解第⑤节中的“青山绿水”、“晴空万里”?
3、仿造下面句子的结构,用你所知的名人事例,为文章增添一个论据。
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》,,当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘时,谁能在当时准确地估量他们的价值呢?
4、“估量一个人的价值,必须看他的心灵,看他的所思所想,看他的所作所为,看他为社会为大众贡献了多少”这段话对你树立正确的人生观、价值观一定有一些有益的启示吧?
请将你的启示写在下面。
训练三
小桥
①横在山之陬,水之滨,卧在江南烟雨里,北国迷茫风雪中,无论石拱的,木架的,无论藤编的,舟浮的简素的、玲珑、野朴,永远是小桥的品格。
比之现代的长堤大坝,小桥没有宏丽的桥头堡,没有高大的石墩跨梁,甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。
就那么简简单单,潇洒出尘的“一”撇。
②然而,这一撇,曾经跨越了多少危崖峭壁,急流险滩,茫茫岁月,给行路人带来希望和信心,向着遥远的彼岸不停地追索着。
③小桥是一道凄美的风景。
那瘦骨伶仃的支柱,那宽宽窄窄的桥板,临水兀立,幽独而自怜。
是谁骑驴过小桥,独叹梅花瘦?
又是谁小桥人独立,望尽天涯路?
④自古以来,桥头就是折柳送别的最佳所在。
在那细雨蒙蒙,柳色青青的渭城早春,唐代大诗人王摩诘在灞桥头与友人依依相别了,“,。
”这似海的深情,不仅让桥下的流水为之动容幽咽,以至百代之下依然令我们仰慕不已,历尽人生坎坷的南宋诗人姜白石过垂虹桥时诗兴大发:
“自作新词韵最娇,小红低唱我吹箫。
曲终过尽松陵路,回首烟波十四桥。
”小桥,演绎了几多凄切曲折的人生故事。
⑤然而,小桥上伫立最多的应是无尽的离愁吧?
“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,“寒树鸟初动,霜桥人未行”。
板桥,霜桥,不仅是路的延伸,也是一种乡愁的具象。
而马致远的秋思小令,更是道尽了天涯游子的凄苦情怀。
眼前是小桥流水的幽雅环境和安居其间的人家,而自己的故乡却还在山重水复的迢迢远方,不正衬出旅人的奔波不定,以及由此引发的羁旅愁思?
⑥当然,小桥还是一种闲适与静远。
你看那位归隐诗人,当他带月荷锄归,又在桥下清且浅的溪水里濯足,洗去躬耕的汗尘与劳累,洗去一腔旷达的胸臆,然后邀邻呼友,或斗酒吟诗,或手挥五弦,目送归鸿。
小桥载着他陶然自乐的心境,载着他不为五斗米折腰的傲骨与气节。
⑦就这样,小桥成了人生的各种象征,成为一幅幅千古不朽的诗画。
这里,除了小桥本身的古朴、空灵的气质,还因为小桥总是与流水舟楫、渔歌号子,以及岸边的草屋农舍、牧童短笛紧紧相连,拓印出一幅古老凄美、宁静闲适的田园风景画。
那些文人墨客、达官显贵在官场失宠、情场失意之后,拖着疲惫的身心走荒村野店。
一座苍古的小桥,可以慰籍他们饱经沧桑的心灵,又是散怀写意的最美笔触,还是寻求哲理禅意的去处。
张继进京赶考落榜之后,驾一叶小船到姑苏城外枫桥边停泊。
在那悔恨煎熬的不眠之夜,那秋月,那乌啼,那红枫,那渔火,那江桥,正与寒山寺钟声,撞击在张继的心坎上。
于是他推枕头而起,摸黑写下了“枫桥夜泊”四字,成就了一首流传千载的好诗,让世世代代的游客有了一方寻梦的去处。
而当代诗人卞之琳的“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”,更是深沉含蓄地道出了人与桥之间乃至宇宙万物之间息息相关、互为依存地哲学意蕴。
⑧世间有太多地坎坷不平,惟质朴的小桥站立在江流天堑,用宽容与坦诚,支撑起不屈不挠勇往直前的信念,引渡一颗颗饱经忧伤的心灵,引渡平平凡凡的人生。
1.“摩诘”是唐朝诗人________的字,苏轼称赞他的作品“□□□□,□□□”。
根据语境,你能补写出文中横线上的诗句吗?
,。
2.文中引用了许多文人墨客写桥的诗句,你还知道哪些与桥有关的诗文名句?
至少写出两句。
3.第⑦节中写道:
“小桥总是与流水舟楫、渔歌号子,以及岸边的草屋农舍、牧童短笛紧紧相连,拓印出一幅古老凄美、宁静闲适的田园风景画。
”你能用一段优美的文字描绘这幅画面吗
4.“世间有太多地坎坷不平,惟质朴的小桥站立在江流天堑,用宽容与坦诚,支撑起不屈不挠勇往直前的信念,引渡一颗颗饱经忧伤的心灵,引渡平平凡凡的人生。
”运用了什么表达方式,有何作用?
5.请向你的同学推荐这篇精美的散文,并把你的推荐词写在下面。
训练四
①水与空气、食品是人类生命和健康的三大要素。
②人体内50%(女)到60%(男)的重量是水分,儿童体内的水分多达体重的80%。
没有水就没有生命。
地球上的淡水资源只占地球水资源的3%,而这3%的淡水中,可直接饮用的只有0.5%。
所以说,水是人类的宝贵资源,是生命之泉。
③然而,水污染在世界上相当普遍而又严重。
当水中的有害物质超出水体的自净能力,这就是发生了污染。
这些有害物质包括农药、重金属及其化合物等有毒物质,有机和无机化学物质,致病微生物、油类物质、植物营养物,各种废弃物和放射性物质等。
水污染的来源主要是未加处理的工业废水、生活废水和医院污水。
④大量的污染物首先排入河流,造成内陆水域污染。
80年代初我国5.3万公里的河段进行调查,水质合乎饮用标准的仅占14%。
湖泊和海湾的污染也相当严重。
就是地下水也难逃厄运。
⑤水质污染对人类健康危害极大。
污水中的致病微生物、病毒等可引起传染病的蔓延。
水中的有毒物质可使人畜中毒,一些剧毒物质可在几分钟之内使水中生物和饮水的人死亡,这种情况比较容易发现。
最危险的是汞、镉、铬、铅等金属化合物的污染,它们进入人体后造成慢性中毒,一旦发现就无法遏止。
据世界卫生组织的调查,世界上有70%的人喝不到安全卫生的饮用水。
现在世界上每年有1500万5岁以下的儿童死亡,死亡原因大多与饮水有关。
据联合国统计,世界上每天有2.5万人由于饮用污染的水而得病或由于缺水而死亡。
⑥水污染给渔业生产带来巨大损失。
严重的污染使鱼虾大量死亡;污染还干扰鱼类的洄游和繁殖,造成生长迟缓和畸形,鱼产量和质量大大下降。
还有许多水产品因污染而不能食用,许多优质鱼濒于灭绝。
污水还污染农田和农作物,使农业减产。
污水对运输和工业生产的危害也很大,它严重腐蚀船只、桥梁、工业设备,降低工业产品的质量。
水污染还造成其它环境条件的下降,影响人们的游览、娱乐和休养。
1、本文说明的主要内容是
2、为什么说水是人类的宝贵资源,是生命之泉?
3、水污染有哪些危害?
4、第⑤段中划横线语句运用了、的说明方法,它说明的内容是。
5、请你为治理水污染献计献策,你有什么好的创意?
训练五
芦花荡(节选)
撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉,干瘦的像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:
里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一支枪。
他对苇塘里的负责同志说:
你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
老头子过于自信和自尊。
每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他,敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不象是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘了飘出来。
敌人发了愁。
1、写老头子的外貌从哪几个方面着笔?
2、选段中的哪一句话最能体现老头子的自信?
3、“敌人的愿望”是什么?
4、文中画线句子告诉了我们什么信息?
5、选段初步向我们展示了老头子是一个什么样的人?
【考点训练参考答案】
六、语言表达灵活运用
训练一
1、语言描写,动作描写,心理描写。
(语言描写很明显,“递”“捏”是动作描写,“踌躇”和“犹豫”属心理描写。
2、儿子、儿媳的不孝,生活的艰难,使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”;每当他看到年轻父亲牵着儿子时,总会牵动他内心深处的“温情”和曾作为父亲的“慈祥”;但这“温情”和“慈祥”只是瞬间便逝的,因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了,所以这“慈祥”“温情”只是“一丝”而已。
3、“小白杨”花五元钱买了10个油果请老人画像,画完后她又将油果留给了老人。
后来,她又为老人寄来了画展的参观券,并将这张作品命名
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