人教版九年级物理《欧姆定律在串并联电路中的应用》拓展训练.docx
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人教版九年级物理《欧姆定律在串并联电路中的应用》拓展训练
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》拓展训练
一、选择题(本大题共1小题,共10.0分)
1.(10分)两个电阻串联后的总电阻为8Ω,则两电阻并联后的总电阻最大为( )
A.2ΩB.4ΩC.6ΩD.8Ω
二、填空题(本大题共1小题,共10.0分)
2.(10分)在“创新素质教育实践行动”的活动中,小明同学修理电器时,需要一个4Ω的电阻,他可以将一个20Ω的电阻跟一个 Ω的电阻 联来获得。
三、作图题(本大题共1小题,共10.0分)
3.(10分)如图所示,一个黑箱内有由3个2Ω的电阻组成的电路,箱外有四个接线柱。
R13=R24=2Ω,R14=6Ω,请画出盒内最简单的一种电路图。
四、实验探究题(本大题共7小题,共70.0分)
4.(10分)如图是小芳同学在探究“串联电路电压的关系”的电路图。
(1)小芳根据电路图连接好电路后,闭合开关发现电压表V1的指针向反方向(没有刻度的方向)偏转,则造成该现象的原因是由于电压表V1的 。
(2)小芳改正电路的错误连接后,闭合开关用电压表V1、V2分别测出电路中小灯泡L1、L2的电压都是1.3V,根据这组数据分析,小芳在实验操作中存在的不当之处是:
她选用了规格 (填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(3)小芳在读出电压表V3示数时,结果是13V,则出现该结果的原因可能是:
电压表V3是用小量程测量,而按 读数。
5.(10分)实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源两端电压总是大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。
老师引导同学
们用如图甲的电路继续进行了深入探究:
(1)测量电源及灯泡两端电压。
电压表接在CD两点,是为了测量灯泡 的电压,闭合开关前发现电压表如图乙,接下来应该进行的操作是 。
进行正确的处理后,电压表的示数如图丙,是 V。
(2)测量电路中导线的电压。
测出导线BC间的电压大约为0.05V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。
为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较 (选填:
“粗”或“细”)的导线,原因是 。
(3)实验中他们还发现一开始灯泡较暗,用力按压开关时灯泡变亮,于是他们准备测量开关两端的电压,你认为这一步骤是否有必要?
,理由是 。
6.(10分)在“探究串联电路电压的特点活动中。
(1)如图甲所示,连接电路时,至少需要6根导线;实验中应选择规格 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是 (填出一种即可)。
故障排除后,闭合开关发现电压表如图乙所示,则原因是 。
(3)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。
她能否测出L2两端电压?
,理由是 。
7.(10分)按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图甲所示。
根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间,测出它们的电压,填入下表中:
实验次数
AB间电压U1/V
BC间电压U2/V
AC间电压U3/V
1
2.5
3.5
(1)AC之间电压如图乙所示,将读出的结果填入表中。
(2)测完L1两端电压后,再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接到C,这种接法是 (选填“对”或“不对”)的,理由是:
。
(3)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:
。
A.整理器材,结束实验
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(4)该实验结论的关系式为 (用字母表示)。
(5)多次测量的目的是为了:
。
8.(10分)陈鸣同学在参加物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
(1)按如图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压UAB,将UAB的数值记录在表格中;
(3)断开开关,电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,闭合开关,打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障,没有测出UBC的电压值。
实验记录表格如表1所示:
表1
UAB/V
UBC/V
UAC/V
表2
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1.5
1.5
3.0
由于电路出现了故障,实验没有完成,请你完成下面的交流与评估问题。
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须 ;
(2)陈鸣同学用上面对方法能否测出L2两端的电压?
为什么?
, ;
(3)故障排除后,实验数据记录如上表2所示,陈鸣同学分析后得出结论:
①串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和;②串联电路中,各用电器两端的电压相等。
根据你已学过的物理知识可以判断陈鸣同学的实验结论 (选填“是”或“不是”)全部正确的,为什么?
。
9.(10分)小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验:
(1)小明设计了如图甲所示的电路图,并用电流表测量a、b、c三处的电流,电流表示数如表1。
表1:
Ia/A
Ib/A
Ic/A
0.18
0.18
0.36
表2:
Uab/V
Ubc/V
Uac/V
2.5
4.5
小明同学分析数据后得出结论:
并联电路中各支路电流相等。
小华认为他得出的结论是错误的,请你说说下一步怎么做,可以证明小明的观点是错误的:
。
(2)为了探究串联电路中电压的关系,小明设计了如图乙所示的电路图,并进行实验。
测量完L1两端的电压后,在测量L2两端的电压时,为了节省时间,小明将电压表的b接点不动,只断开a接点,并改接到c接点上,你认为小明的操作的错误之处是 。
(3)图乙中,小明通过实验操作,测得ab、ac间电压表示数如表2,其中bc间电压如图丙所示,小华认为小明在测量bc间电压时的操作还有待改进,应该 。
(4)小明按如图丁连接好电路,正确操作后,测得a、b、c三处的电流记Ia、Ib、Ic,测得ab、bc、ac两点间的电压为Uab、Ubc、Uac.下列说法中正确的是 ;
A.Ia>Ib>IcB.Ia=Ib=IcC.Ia<Ib<IcD.Uab=Ubc=Uac
(5)在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端,闭合开关后, (选填“L1”、“L2”或“L1和L2)能发光。
10.(10分)利用如图1所示电路“探究串联电路电压的规律”。
(1)实验中应选择规格 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)在测量L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,若故障只由两只灯泡造成,则原因可能是 (填出一种即可)。
(3)排除故障后,小敏正确测出L1两端电压,然后保持电压表B连接点不动,只断开A连接点,并改到C连接点上,测量L2两端电压,电压表可能会出现下列哪种现象 (选填A、B或C)。
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》拓展训练
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共1小题,共10.0分)
1.(10分)两个电阻串联后的总电阻为8Ω,则两电阻并联后的总电阻最大为( )
A.2ΩB.4ΩC.6ΩD.8Ω
【考点】电阻的并联.
【分析】多个电阻串联之后的总阻值等于所有电阻之和,并联电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。
据此结合二次函数等相关知识分析解答。
【解答】解:
设两个电阻分别为R1和R2,
两个电阻串联后的总电阻为R串=R1+R2=8Ω,
并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和,
=
+
,
则R并=
=
=﹣
(
)=﹣
+2,
因为﹣
<0,
所以,根据二次函数图象可知,当R1=4Ω时,R并的值最大,
则R并=2Ω。
故选:
A。
【点评】本题考查了学生对串并联电阻的特点的了解与掌握,记住“n个阻值相同的电阻R串联后,R串=nR;n个阻值相同的电阻R并联后,R并=
R”是本题的关键,利用数学知识加以计算是本题难点。
二、填空题(本大题共1小题,共10.0分)
2.(10分)在“创新素质教育实践行动”的活动中,小明同学修理电器时,需要一个4Ω的电阻,他可以将一个20Ω的电阻跟一个 5 Ω的电阻 并 联来获得。
【考点】电阻的并联.
【分析】串联电路的总电阻等于各串联电阻之和,并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。
【解答】解:
因为并联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和,即
=
+
,所以并联的总电阻小于任一分电阻,
要得到4Ω的电阻,即总电阻为4Ω,小于分电阻20Ω,故需要并联一个电阻R2,
则有:
=
﹣
=
﹣
=
,
所以R2=5Ω,即可以将一个20Ω的电阻跟一个5Ω的电阻并联来获得4Ω的电阻。
故答案为:
5;并。
【点评】这类题目是变相考查电阻的串联和电阻的并联,要结合电阻串联、电阻并联的规律进行求解。
三、作图题(本大题共1小题,共10.0分)
3.(10分)如图所示,一个黑箱内有由3个2Ω的电阻组成的电路,箱外有四个接线柱。
R13=R24=2Ω,R14=6Ω,请画出盒内最简单的一种电路图。
【考点】电阻的串联;电阻的并联.
【分析】各个电阻的阻值相等,1、3间的电阻和2、4间的电阻相同为一个电阻的阻值,说明1、3间和2、4间各有一个电阻,1、4间为一个电阻的3倍,说明1、4间有3个电阻串联,据此分析画图。
【解答】解:
每个电阻的阻值为2Ω;1、3及2、4之间均为2Ω,说明若分别连接1、3或2、4时,电路中只有一个电阻;
1、4间电阻为6Ω,说明1、4间应为3个电阻串联;如图所示:
【点评】盒子问题主要考查电阻的串并联,可根据需要灵活的将电阻组合起来得到符合题意的电路图。
四、实验探究题(本大题共7小题,共70.0分)
4.(10分)如图是小芳同学在探究“串联电路电压的关系”的电路图。
(1)小芳根据电路图连接好电路后,闭合开关发现电压表V1的指针向反方向(没有刻度的方向)偏转,则造成该现象的原因是由于电压表V1的 正负接线柱接反了 。
(2)小芳改正电路的错误连接后,闭合开关用电压表V1、V2分别测出电路中小灯泡L1、L2的电压都是1.3V,根据这组数据分析,小芳在实验操作中存在的不当之处是:
她选用了规格 相同 (填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(3)小芳在读出电压表V3示数时,结果是13V,则出现该结果的原因可能是:
电压表V3是用小量程测量,而按 大量程 读数。
【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验.
【分析】
(1)电压表的使用规则要求之一就是﹣﹣电流从电压表的正接线柱流入,从负接线柱流出;如果接线柱接反,电压表的指针就会向左(即没有刻度的一端)偏转;
(2)为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验;
(3)串联电路总电压等于各用电器电压之和,电压表两个量程的刻度值是5倍的关系。
【解答】解:
(1)闭合开关后,电压表V1的指针向没有刻度的一侧偏转,这说明电压表的正负接线柱接反了;
(2)根据串联电路的分压规律,当两灯泡的电压都为1.3V时,说明两灯泡的电阻相等,所以她选用了规格相同的小灯泡做实验;
(3)由电路图可知,两灯泡串联,电压表V1测量小灯泡L1两端的电压,电压表V2测量小灯泡L2两端的电压,电压表V3测量小灯泡L1和L2的总电压,
因为串联电路总电压等于各用电器两端电压之和,
所以电压表V3的示数应该是电压表V1、V2示数之和,应该是1.3V+1.3V=2.6V,
但读出电压表V3的示数是13V,而
=5,且电压表指针在同一位置时,大量程示数是小量程示数的5倍,所以出现该结果的原因可能是:
电压表V3是用小量程测量,而按大量程读数。
故答案为:
(1)正负接线柱接反了;
(2)相同;(3)大量程。
【点评】本题考查了电路故障分析、实验数据分析等,分析清楚电路结构,应用串联电路电压的特点是正确解题的前提与关键。
5.(10分)实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源两端电压总是大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。
老师引导同学
们用如图甲的电路继续进行了深入探究:
(1)测量电源及灯泡两端电压。
电压表接在CD两点,是为了测量灯泡 L2 的电压,闭合开关前发现电压表如图乙,接下来应该进行的操作是 将电压表调零 。
进行正确的处理后,电压表的示数如图丙,是 1.6 V。
(2)测量电路中导线的电压。
测出导线BC间的电压大约为0.05V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。
为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较 细 (选填:
“粗”或“细”)的导线,原因是 在长度和材料相同时,横截面积越小电阻越大,分压大,更容易观察到实验现象 。
(3)实验中他们还发现一开始灯泡较暗,用力按压开关时灯泡变亮,于是他们准备测量开关两端的电压,你认为这一步骤是否有必要?
有必要 ,理由是 开关容易接触不良,造成开关的电阻变大,分压增多 。
【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验.
【分析】
(1)电压表在使用过程中与用电器并联,电压表确定其量程与分度值,读出其示数;
(2)影响电阻大小的因素:
材料、长度、横截面积、温度;
(3)开关容易接触不良,造成电阻变大,分压增多
【解答】解:
(1)如图甲,电压表接在CD两点时,与灯泡L2并联,测量灯泡L2的电压;
如图乙,闭合开关前电压表有示数,可能是电压表没有调零,应该将电压表调零;
图丙中,电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,则电压表的示数1.6V;
(2)在长度和材料相同时,横截面积越小电阻越大,故为了能更明显地观察到导线分压的现象,需要选用较细的导线使导线的电阻大,分压多;
(3)由于开关容易接触不良,造成开关的电阻变大,分压增多,故有必要测量开关两端的电压。
故答案为:
(1)L2;将电压表调零;1.6;
(2)细;在长度和材料相同时,横截面积越小电阻越大,分压大,更容易观察到实验现象;
(3)有必要,开关容易接触不良,造成开关的电阻变大,分压增多。
【点评】本题考查了电压表的使用和读数、影响电阻大小的因素以及探究影响“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的原因等知识,其中(3)有一定的难度。
6.(10分)在“探究串联电路电压的特点活动中。
(1)如图甲所示,连接电路时,至少需要6根导线;实验中应选择规格 不同 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是 L2断路 (填出一种即可)。
故障排除后,闭合开关发现电压表如图乙所示,则原因是 电压表正负接线柱接反了 。
(3)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。
她能否测出L2两端电压?
不能 ,理由是 电压表接线柱连接错误 。
【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验.
【分析】
(1)为了使探究得出的结论具有普遍性,应该选取不同的小灯泡进行实验;
(2)电压表示数为零,说明电路中出现了断路;
(3)电压表连接时电流从正接线柱流入。
【解答】解:
(1)为了避免实验的偶然性,使探究得出的结论具有普遍性,应该选取不同的小灯泡进行实验;
(2)在测L1两端电压时,发现电压表示数为零,说明电路中可能出现了断路,若L1断路,则电压表串联在电路中测电源电压,有示数;若L2断路,则电压表无示数;还可能是L1短路,造成电压表也被短路而无示数;
故障排除后,闭合开关,如图乙所示电压表表明指针反转,则原因是电流从电压表的负接线柱流入,即:
电压表的正负接线柱接反了。
(3)测出L1两端的电压时,A与电压表的正接线柱相连;小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,则会造成电流从负接线柱流入了,即电压表的正负接线柱接反了,故不能测出L2两端电压。
故答案为:
(1)不同
(2)L2断路(或电压表短路);电压表正负接线柱接反了;(3)不能;电压表接线柱连接错误。
【点评】本题主要是探究串联电路电压的规律,掌握电路故障的分析电压表的使用及得出普遍性结论的方法,难度中等。
7.(10分)按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图甲所示。
根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间,测出它们的电压,填入下表中:
实验次数
AB间电压U1/V
BC间电压U2/V
AC间电压U3/V
1
2.5
3.5
6
(1)AC之间电压如图乙所示,将读出的结果填入表中。
(2)测完L1两端电压后,再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接到C,这种接法是 不对 (选填“对”或“不对”)的,理由是:
电压表的正负接线柱接反了 。
(3)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:
B 。
A.整理器材,结束实验
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(4)该实验结论的关系式为 U3=U1+U2 (用字母表示)。
(5)多次测量的目的是为了:
使结论具有普遍性,避免偶然性 。
【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验.
【分析】
(1)根据电压表的量程和分度值读出电压表的示数。
(2)要遵守电压表的使用规则进,判断该同学能不能用此方法测出L2两端的电压,就看电压表此时是否与L2并联,正负接线柱的接法是否正确。
(3)在物理学规律性实验中,如果只通过一组数据来得出结论,具有偶然性,为使结论具有普遍性,应更换一些条件再进行多次测量实验。
(4)根据串联电路电压特点进行填写,即串联电路的总电压等于各分电阻两端电压之和。
(5)在物理实验中,经常要进行多次测量,其目的有两个:
一是为了减小误差;二是为了寻找更具普遍性的规律。
【解答】解:
(1)由图乙知:
电压表的量程为0~15V,分度值为0.5V,电压表的示数为6V;
(2)测完L1两端电压后,再测灯L2两端电压时,当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压。
(3)由表格中数据可知,只进行了一次实验,实验次数太少,需要多次测量,为使结论更具普遍性,要换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值,故B正确。
(4)由表格数据可知,本实验得到的结论是:
U3=U1+U2。
(5)本实验是为了得到总电压与各部分电路电压的关系规律,所以多次测量的目的是使结论更具普遍性,避免偶然性。
故答案为:
(1)6;
(2)不对;电压表的正负接线柱接反了;
(3)B;
(4)U3=U1+U2;
(5)使结论具有普遍性,避免偶然性。
【点评】想把实验题做好,注意以下两点:
(1)首先要记住相关的知识点和知识点的表达方式,如本题中串联电路电压规律的文字叙述和数学表达式;
(2)其次要注意积累和总结经验,例如本题中的多次测量的目的性问题、电压表的接线规则问题。
8.(10分)陈鸣同学在参加物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
(1)按如图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压UAB,将UAB的数值记录在表格中;
(3)断开开关,电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,闭合开关,打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障,没有测出UBC的电压值。
实验记录表格如表1所示:
表1
UAB/V
UBC/V
UAC/V
表2
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1.5
1.5
3.0
由于电路出现了故障,实验没有完成,请你完成下面的交流与评估问题。
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须 断开 ;
(2)陈鸣同学用上面对方法能否测出L2两端的电压?
为什么?
不能 , 改接后电压表正负接线柱接反 ;
(3)故障排除后,实验数据记录如上表2所示,陈鸣同学分析后得出结论:
①串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和;②串联电路中,各用电器两端的电压相等。
根据你已学过的物理知识可以判断陈鸣同学的实验结论 不是 (选填“是”或“不是”)全部正确的,为什么?
实验中他选用了两个规格相同的灯泡 。
【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验.
【分析】
(1)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接错出现短路烧坏电源;
(2)电压表要准确的测量用电器两端的电压,必须严格按照电压表的使用规则进行操作,所以判断陈鸣同学能不能用此方法测出L2两端的电压,就看电压表此时是否与L2并联,正负接线柱的接法是否正确;
(3)据实验数据判断结论即可。
【解答】解:
(1)为了保护电路,在连接电路时,开关必须断开;
(2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(3)“串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和”这个结论正确;
“串联电路中,各用电器两端的电压相等”这个结论不正确,是由于实验中使用了规格相同的灯泡造成的。
故答案为:
(1)断开;
(2)不能;改接后电压表正负接线柱接反;(3)不是;实验中他选用了两个规格相同的灯泡。
【点评】本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开的。
9.(10分)小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验:
(1)小明设计了如图甲所示的电路图,并用电流表测量a、b、c三处的电流,电流表示数如表1。
表1:
Ia/A
Ib/A
Ic/A
0.18
0.18
0.36
表2:
Uab/V
Ubc/V
Uac/V
2.5
2
4.5
小明同学分析数据后得出结论:
并联电路中各支路电流相等。
小华认为他得出的结论是错误的,请你说说下一步怎么做,可以证明小明的观点是错误的:
采用不同规格的灯泡进行实验 。
(2)为了探究串联电路中电压的关系,小明设计了如图乙所示的电路图,并进行实验。
测量完L1两端的电压后,在测量L2两端的电压时,为了节省时间,小明将电压表的b接点不动,只断开a接点,并改接到c接点上,你认为小明的操作的错误之处是 电压表正负接线柱接反了 。
(3)图乙中,小明通过实验操作,测得ab、ac间电压表示数如表2,其中bc间电压如图丙所示,小华认为小明在测量bc间电压时的操作还有待改进,应该 电压表换用0~3V的量程 。
(4)小明按如图丁连接好电路,正确操作后,测得a、b、c三处的电流记Ia、Ib、Ic,测得ab、bc、ac两点间的电压为Uab、Ubc、Uac.下列说法中正确的是 B ;
A.Ia>Ib>IcB.Ia=Ib=IcC.Ia<Ib<IcD.Uab=Ubc=Uac
(5)在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两
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