小班法制活动教案40篇.docx
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小班法制活动教案40篇
小班法制活动教案40篇
《小班法制活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班法制活动教案40篇!
(1)小班下学期安全教案《安全过马路》含反思活动目标:
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理
2.知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3.让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
1.图片红绿灯、斑马线。
2、PPT
3、儿歌《交通灯》
活动过程:
一、谈话,引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗?
过马路时应该注意些什么?
"(幼儿讨论)
二、第一次尝试:
让幼儿知道过马路要注意安全,要看交通指示灯。
1.出示图片、PPT、提高幼儿兴趣。
"这是什么呀?
(红绿灯)小朋友们见过吗?
小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?
"(幼儿讨论)
2.引导幼儿认识红绿灯(这个是红绿灯,(教案出自:
快思.教案网)小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。
)
3.引导幼儿讨论"你们知道要怎样看红绿灯吗?
"(幼儿讨论)
教师小结:
由于马路上人多车多,所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。
三、第二次尝试:
让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走斑马线。
1.引导幼儿认识斑马线"小朋友们看,这又是什么呀?
你们有没有见过"
2.引导幼儿讨论:
过马路要怎样走?
教师小结:
过马路时要先看红路灯,红灯停,路灯走,还要走斑马线。
3.幼儿学习儿歌:
交通灯,会说话。
黄灯说,请注意。
红灯说,快停下。
绿灯说,请走吧。
牢记他们说的话。
按照红黄绿行动。
做个文明好娃娃。
教学反思
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。
(本文.来源:
快思.教案网)特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
(2)小班安全故事教案《马路上的斑马线》含反思
活动目标:
1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
背景图(马路)、斑马图片、斑马线
活动过程:
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?
(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?
(幼儿想办法)
4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法?
(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?
出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?
(看看旁边有没有车,再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、讨论:
斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?
(斑马线)
4、为什么要走斑马线?
斑马线到底有什么用?
5、小结:
过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏:
过马路。
游戏规则:
要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
附故事:
马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。
后来,汽车、摩托车多了起来,小路不够宽了。
大家一起动手,修了一条宽宽的马路。
早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。
这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:
“我来帮你们!
”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。
真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。
树上的一只猴子看见了这一切。
晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。
这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。
活动反思:
这次活动我通过讲故事《马路上的斑马线》并让幼儿回答问题,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。
通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意,收到了很好的功效。
曾经有个教育专家说:
爱玩是孩子的天性。
我觉得非常的有道理,因此在在很多的教育环节中。
我都会适当的加入一些游戏性的活动,来激发幼儿的学习兴趣,在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣,所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线,利用游戏进行绘画活动,可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验,让幼儿对绘画更加感兴趣。
通过这个活动,幼儿们知道了不能一个人过马路,要和大人手拉手过马路。
知道不能在马路上玩耍的道理。
斑马线是一个重要、常见的交通标识,一些幼儿上课时,在教师的提示下,都想起在生活中已经见过,活动后,幼儿们也更加注意观察,并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走,在马路上的时候拉着家长的手。
在活动过程中,一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识,这些幼儿非常乐意向其他同学介绍,其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。
家长在生活中,更加要时刻提醒幼儿注意交通安,强化幼儿的意识。
(3)小班安全教案《交通安全》含反思
设计背景
《幼儿教育纲要》指出:
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。
为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备
1.图片:
红、绿灯,斑马线。
2.有关情景游戏的创设。
3.儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。
二、谈话,引入主题。
1.“小朋友们知道怎样过马路吗?
过马路时应该注意些什么?
”
(幼儿讨论)
教师小结:
在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。
当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。
”
三、游戏体验《过马路》。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:
人行道和车行道
师:
前面有两种道路,行人应该走哪一种路?
(人行道。
)
师:
行人应该注意什么?
(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。
)
场景二:
十字路口
师:
要过马路了,我们应该怎么走?
(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。
)
四、延伸活动:
行人走在马路上还应该注意什么?
五、活动结束
小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧!
教学反思
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。
为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。
我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。
正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
(4)小班安全儿歌教案《上下楼梯》含反思
活动目标:
1、学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
活动准备:
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?
刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?
可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:
我们平时是怎样上下楼梯的?
上下楼梯应该注意什么?
怎样才是安全的呢?
二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。
小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?
:
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片),提问:
这幅图上的小朋友的行为安全吗?
为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说,这样对不对?
3、教师小结:
一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。
三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。
提问:
刚刚你们看到了什么?
他们这样上下楼梯安全吗?
会出现什么危险情况?
当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?
要不要制止他们?
我们应该怎么说,他们才会听我们的?
引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。
对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。
今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗2、老师范读一次,幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。
教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌:
上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
下来还是靠右边,一个一个有顺序。
保证安全是第一,一定一定要牢记。
教学反思:
我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。
孩子们的学习兴趣很高。
特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。
在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
(5)小班安全教案《上下楼梯》含反思
活动目标:
1、情感目标:
通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目标:
让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、能力目标:
(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐
活动过程:
1、师:
小朋友,我们现在坐在哪里呀?
(幼:
楼梯上)
2、师:
你都在哪见过楼梯?
(幼:
在楼里)
3、师:
看一看楼梯是什么样子的?
(幼:
一层一层的)
4、师:
瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?
(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)
看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?
(幼:
直形楼梯)
这是什么样的楼梯?
(幼:
会拐弯的楼梯)
再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。
小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?
(幼:
还有这一种)
看它象小旋风一样(幼:
旋转形楼梯)
5、(坐在楼梯上)师:
小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?
(幼:
方便小朋友和老师上下楼)
6、师:
小朋友们上下楼梯要注意什么?
(幼:
注意安全)
怎样注意安全?
该怎么做?
(幼:
慢慢走、小心摔倒,不能跑)
7、师:
请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。
(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)
音乐xxxx````````````上行音阶
8、师:
小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?
(幼:
上楼梯)
我们听着音乐一起往上走走好么?
(跟着音乐往楼上走)
音乐xxxx```````````````下行音阶
9、师:
这段音乐象在做什么呀?
(幼:
下楼梯)
那我们听着音乐一起往下走走好么?
(跟着音乐往楼下走)
10、师:
下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。
(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。
顺序:
上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)
11、(在楼梯的拐弯处)师:
小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?
音乐起,幼儿倾听。
(幼:
在上楼梯)
师:
再听一听,小音符又做什么去了?
音乐起,幼儿倾听。
(幼:
下楼梯)
12、师:
哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?
(幼:
好)
幼儿听音乐上下楼梯。
顺序:
音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯
13、师:
小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?
(幼:
好)
14、师:
小朋友你知道小兔子和小乌龟么?
(幼:
知道)
15、师:
小朋友们听一听是谁来了?
(音乐起,幼:
小乌龟)
师:
学一学小乌龟的样子吧?
(幼儿学乌龟慢慢爬)
(兔子音乐,幼:
小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳
16、师:
小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?
!
.快思.教案网!
(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)
17、师:
小朋友们听是谁来了?
(音乐:
沉重的脚步声。
幼:
大灰狼)
大灰狼走路的声音好听么?
(幼:
不好听)
我们平时走路脚步应该怎样?
(幼:
轻轻的)
18、师:
现在我们就从这里轻轻的走下去好么?
(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)
活动反思:
楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:
真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。
(6)小班交通安全教案《乘车要注意安全》含反思
幼儿园小班安全教案:
乘车要注意安全
活动名称:
乘车要注意安全
活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐。
活动过程:
一、了解乘车的基本规则,出示车票:
这是什么?
它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?
为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
(7)小班下学期安全教案《困在车里怎么办》含反思
小班安全教育教案:
困在车里,怎么办?
活动目标:
1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。
2、能大胆地提出自己的想法。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、排演情景表演,教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳镜)、配班教师扮演教师。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、情景表演导入活动。
(1)妞妞(背着包走到座位上,坐下,自言自语):
春游真好玩,老师,我们这是要回幼儿园了吗?
(2)配班教师:
是啊,坐稳了,我们要出发了。
(3)妞妞(打哈欠):
哦,我要美美地睡一觉。
(4)配班教师:
到幼儿园了,我们下车了!
(5)旁白:
妞妞仍然在睡觉,嘴里发出呼噜声。
(6)旁白:
所有的小朋友都下车以后......
(7)妞妞:
啊!
怎么人都走了?
我要下车,咦?
车门锁上了!
(8)妞妞面向小朋友:
小朋友们,你们帮我想想办法,我该怎么办呢?
2、引导幼儿帮妞妞想办法,并讨论各种方法的可行性。
(1)教师继续扮演妞妞提问:
谁有好办法能帮助我从车里出去?
①可能的回答一:
打电话。
②妞妞:
我手里又没电话,还有什么办法能让别人知道?
③可能的回答二:
大声地叫人。
④妞妞:
关在车里叫喊,外面听得见吗?
⑤妞妞:
还有什么办法能让别人知道?
快动脑筋帮我想想办法!
(2)幼儿每想出一种办法,教师可以尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。
3、引导幼儿看挂图,拓展幼儿的思维,了解解决问题的多种途径。
(1)教师:
刚才我们小朋友想的方法都很好,书上还有什么好办法呢?
我们一起来看看吧。
妞妞还想出了什么好办法?
按车喇叭的方法真好。
喇叭的声音真大,很容易让别人发现车里的妞妞,把她救出来。
(2)教师小结:
不小心被锁在车里后,可以按车喇叭,引起别人的注意,让大人来救自己。
如果喇叭不响,也可以敲打车窗,发出声音。
千万不能独自在车里哭泣哦,这样别人就没有办法知道你需要帮助了。
(3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,和旁边的同伴讲一讲画面内容,重点说出发生的事情和解决的办法。
活动变式:
有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场,现场向幼儿讲解如何自救,喇叭的按钮在哪里,怎样按汽车的喇叭,这样幼儿获得的知识和经验也就更具体。
家园共育:
1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的案例,所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯,避免将幼儿锁在车里。
2.避免“有意”将幼儿锁在车内,认为几分钟就回来不要紧。
这样,可能由于一些不可抗的因素,如车子违规被拖吊车拖走,使幼儿长时间别锁在车内,从而伤害到幼儿。
3.在日常生活中对幼儿进行训练和演习,帮助幼儿掌握求救的技能,以备不时之需。
补充资料:
一般的汽车,即使要是取出,或整部车锁住,喇叭的电源也没有关闭,按住喇叭仍会发出声音,所以别锁在车里的幼儿去按喇叭,是最有效的可以对外呼救的方法。
这种方法非常简单实用,不需要力气,也不需要特别的技巧,却能最快地引起周围人的注意,快速搭救被困幼儿,避免危险的发生。
家长和教师除了在下车前做好检查和清点人数外,让2岁以下幼儿了解这一常识,也是十分有必要的,万一出现意外情况,幼儿也能够自救。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
(8)小班安全教案《安全过马路》含反思
活动设计背景
城市交通的不断发展促使我们加强安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.加强幼儿的安全意识。
4.遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
重点:
形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
难点:
日常生活中较自觉地遵守交通规则。
活动准备
红绿灯图片,画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程
一、出示发生车祸图片,幼儿观看,并讨论为什么会发生交通事故?
二、出示十字路口的图片提问:
(1)这是哪里?
小朋友在什么地方见过它?
(2)上面的白线叫什么?
有什么作用?
三、出示红绿灯图片提问:
它们有什么作用?
四、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎样过马路?
(学生表演)总结要做到一站二看三通过。
五、老师总结。
六、游戏:
红灯停,绿灯行。
教学反思
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
(9)小班安全教案《安全标志》含反思
活动目标:
1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安
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