七年级上册英语全册导学案人教版DOC范文整理.docx
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七年级上册英语全册导学案(人教版)
七年级上册英语全册导学案
学习重点及目标
掌握字母表中的前8个字母:
Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
掌握3个新单词:
Neords:
HB,cD,BBc
掌握下列单元音:
/i:
/,/ɪ/,/ɑ:
/,/ʌ/,/e/,/æ/
学习过程
快乐自学
Icanlisten.
我会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。
Icanfinish.
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB,cD,BBc所组成的缩写形式的含义了。
Icanread.
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
Icanguess.
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标.
Icanrite.
我的同伴读音标,我会写这6个单元音了。
//,//,//,//,//,//
合作探究
小组讨论:
英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?
在日常生活中,我们除了知道HB,cD,BBc这些缩写词外,还遇到过哪些?
英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
通过学习我掌握了元音音标:
/i:
/,/ɪ/,/ɑ:
/,/ʌ/,/e/,/æ/
个字母的大小写:
并知道3个缩写词:
达标检测
一、在所学字母中,我学会了两个元音字母:
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:
四、完成下列单词的缩写形式:
硬黑
光盘
英国广播公司
PeriodTo
学习重点及目标
掌握下列单元音:
/ɔ:
/,/ɒ/,/ɜ:
/,/ə/,/u:
/,/ʊ/
掌握下列生词和人名:
Neords:
good,orning,hi,hello
Naes:
Alice,Bob,cindy,Dale,Eric,Fran,Grace,Helen
掌握重点句型:
-Goodorning,Alice!
-Goodorning,cindy!
-Hello,Fran!
-Hello,Eric!
学习过程:
快乐自学
Icanread.
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
Icanguess.
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
Icanae.
Icanread.
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
Icandictate.
我是好记星,我现在就能默写新单词了。
6.Icanaesoesentences.
我会用good,orning,hi,hello这些单词造句,问候好友了。
用good,orning,并加入人名Bob造句,每空一词。
!
用hi,并加入人名Eric造句,每空一词。
!
Icanpractice.
我能和同伴们一起操练重点句型:
-Goodorning!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究
小组讨论:
这节课所学的6个元音音标中/u:
/与/ʊ/的发音类似于汉语拼音中的“u”;/ɔ:
/与/ɒ/的发音与汉语中的“哦”相似。
书写人名时,我们应该注意哪些?
书写句子时,句子开头的首字母要怎样,并且人名应放在问候语的前面还是后面?
hi和hello的用法。
课堂小结
I’velearnedinthisclass
ords:
Sentences:
通过学习,我又掌握了6个单元音:
达标检测
一、根据中文写出下列英语单词:
好的,令人满意的
早晨,上午
嗨
二、编对话
今天早晨,我和Bob在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:
-
-
-
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
PeriodThree
学习重点及目标
掌握8个双元音:
/əʊ/,/aʊ/,/ʊə/,/eə/
/ɪə/,/eɪ/,/ɔɪ/,/aɪ/
掌握2个新单词及2个句子:
Neords:
afternoon,evening
Sentences:
Goodafternoon!
Goodevening!
快乐自学
Icanread.
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音
Icanguess.
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
Icanlisten.
我会听磁带,完成4a中的任务
Icanlistenandrite.
我能通过听磁带,完成4b的任务,并找出这节课所学的两个新单词,它们是:
和。
Icanfinish.
我能用所学的单词afternoon,evening
仿照Goodorning造句。
下午好!
晚上好!
合作探究
小组讨论:
1.双元音的发音应注意哪些事项?
evening与night都有“晚上”的含义,但两者在表达的时间上有何区别?
“Goodevening”!
与“Goodnight”!
含义是否相同?
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
通过这节课我学会了双元音:
ords:
Sentences:
达标检测
一、翻译下列句子,每空一词。
早上好!
!
下午好!
!
晚上好!
!
二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Fran和Bob,下面是我和他们见面时的对话,每空一词。
-,Eric!
-,!
-,Fran!
-,Dale!
-,Bob!
-,Dale
PeriodFour
学习重点及目标
学习4对清浊辅音:
/p/,/b/,/t/,/d/,//,/g/,/f/,/v/
掌握8个新单词:
ho,are,you,I,a,fine,thans,o.
掌握下列句型:
-Hoareyou?
-I’fine,thans.
-Hoareyou?
-I’o.
快乐自学
Icanread.
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
Icanae.
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
Icanread.
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。
Icanrite.
怎样,怎么你,你们是,我
好的thans=谢谢好,不错
I’=
Icanaesentences.
我会用所学的8个新单词造3个句子:
你身体好吗?
?
我身体好,谢谢。
.
我很好。
.
Icanlisten.
我能听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。
IhaveyEnglishnae.
根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。
Icanfinish.
听磁带,我能完成3a-5的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A
E
在开音节中在闭音节中合作探究
小组讨论:
good,fine和o的用法之别。
在哪些场合我们常用thans来回答。
I’fine.和I’o.都可以用来回答Hoareyou吗?
清辅音和浊辅音的发音有何区别?
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
ords:
缩写形式:
Sentences:
达标检测
一、写单词。
怎样,怎么是,你,你们我
好的谢谢好,不错
二、完成下列对话,每空一词。
-afternoon,Dale!
-,Bob!
.-areyou?
-,thans.Hoyou?
-I’.
三、把所学的4对清浊辅音写出来,并把每对清浊辅音大声读10遍。
PeriodFive
学习重点及目标
掌握4对清浊辅音:
/s/,/z/,/θ/,/ð/,/ʃ/,/ʒ/,/tʃ/,/dʒ/
掌握2个新单词:
nae,list
复习本单元所学的音标,单词及句型。
快乐自学
Icanread.
我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
Icanrite.
我能和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
IcanchecthelettersandordsIno.
我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1的任务。
Icando.
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序,把我好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。
Icanconclude.
通过学习元音音标/eɪ/,/æ/,/i:
/,/e/,我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
合作探究
小组操练:
小组操练本单元所学习的几个句型。
小组讨论:
我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
课堂小结
I’velearnedinthisclass
ords:
。
本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。
我学会的句型有:
达标检测
一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。
A.DaleB.Ac.HD.Fran2.A.thansB.Franc.naeD..hand
A..BB.cc.DD.Helen
A..EB.Helenc.EricD.bed
二、编对话
我和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了,我们互相问候,并询问身体状况,请把我们的对话写出来,不少于五个句子。
-
-
-
-
-
-
StarterUnit2hat’sthisinEnglish?
Periodone
学习重点及目标
掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:
hat,is,this,in,English,it,a,an,ap,orange,jacet,ey,quilt,pen,ruler,hat’s=hatis,it’s=itis
掌握下列句型:
-hat’sthisinEnglish?
-It’sanorange.-hat’sthisinEnglish?
-It’saap.
掌握不定冠词a和an的用法。
快乐自学
Icanread.
我能在1a中找到学习目标1中的新单词,跟着磁带大声的读并记忆,完成1a的任务。
Icanrite.
在1b的图片中我找出了下列短语用英语一幅地图一个橙子
在1b的图片中我知道了:
hatis=it’s=
Icanconclude.通过练习下列习题,我能总结a和an的用法之别,并能用a和an填空了。
Thereis“h”intheord“ho”.
Ihaveapple.
Thereis“g”intheord“good”.
Itispen.
Icanact.通过学习1b中的对话,我能和同伴一起操练句型并表演。
-hat’sthisinEnglish?
-It’sanorange.
-hat’sthisinEnglish?
-It’saap.
我是小作家.通过操练上述对话的内容,我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。
--
--
合作探究
小组讨论:
小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
如果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答,对吗?
我们学习了Ia,hatis,Itis的缩写形式,那么this和is可以缩写成this’s吗?
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
Neords:
Phrases:
Sentences:
________________________________________________________________
达标检测
一、翻译下列句子,每空一词。
这个用英语怎么说?
它是一床被子。
-?
-。
这是一支钢笔。
。
二、在下列横线上填写a或an。
orange4.ruler5.evening6.afternoon
PeriodTo
学习重点及目标
掌握10个字母的书写
Ii,jj,,Ll,,Nn,oo,Pp,Qq,Rr
掌握3个缩写词:
P,NBA,g
掌握2对清浊辅音及3个鼻音:
/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,//,/n/,/ŋ/
快乐自学
Icanlistenandrepeat.
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母,完成2a、2c的听力任务。
Icando.
根据2a中所学的字母,我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
Icanrite.
通过看活动3中的图片,我能猜出P,NBA,g的含义,它们的中文意思是:
PNBAg
Icanread.
通过听磁带,我会读学习目标2中的辅音音标,并能和同伴一起操练。
合作探究
小组朗读:
小组朗读本节课所学的音标及10个字母。
书写字母Ii至Rr时,在笔画和格式上,应注意哪些方面?
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
从Aa至Rr,我总共学了4个元音字母,它们的大小写分别是2..ords:
达标检测
一、写出从Aa至Rr中含有/eɪ/音素的字母的大小写。
二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:
三、单项选择。
Peans
A.停车区B.禁止停车
c.通行
Aa至Rr中小写字母占三格的有:
A.fB.pc.f和j
四、把这节课所学的国际音标写出来,并把每个音标认真的读10遍。
PeriodThree
学习重点及目标
掌握下列音标:
个半元音:
/j/,//浊辅音/ǀ/,/r/清辅音/h/
听力训练
快乐自学
Icanread.
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。
Icanact.
我当小老师,上台给同学们读本节课所学到的音标。
Icanlisten.
听录音,我能快速完成4a、4b的任务。
Icanpractice.
Icanuse.
我能运用4a中的单词:
ruler,ap,jacet,ey,
quilt,orange,pen和同伴一起操练,完成4c的任务。
-Hi,Alice!
hat’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’saquilt.
Let’splayagae.
我能用所学字母A至R,边听录音边连线,完成活动5中的内容。
我连成的单词好像一把钥匙哦。
合作探究
小组朗读:
小组大声朗读句型:
-hat’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’saap.
小组讨论:
“用英语”是inEnglish,“用汉语”可以用inchinese吗?
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
Phrases:
音标:
达标检测
一、完成下列短语:
一把尺子_______2.一件夹克衫_______
一把钥匙______4.一床被子_________
一支钢笔______
二、选择填空。
-DoyouhaveQQ
nuber?
-yes,Ido.
A.aB.anc.the
-hat’sthisinEnglish?
-aboo.
A.It’sB.Itsc.Thisis
三、句型转换,每空一词。
Iafine.
?
It’saap.
?
PeriodFour
学习重点及目标
掌握2个新单词:
Spell,please
掌握句型:
-hat’sthisinEnglish?
-It’saey.
-Spellit,please.--E-y.
快乐自学
Icanread.
我能大声地读学习目标1中的两个新单词,并记忆。
Icanlisten.
我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型:
-hat’sthisinEnglish?
-It’saey.
而且还学会了学习目标2中的新句型:
-Spellit,please.
--E-y.
Icanfinishlband2a.
听磁带,我能编序号,并完成lb;除了lb的4个单词,我能从2a的图片中找出更多的单词,它们是:
4.Icanact.
我能用身边的实物,和同伴一起操练句型并表演。
-hat’sthisinEnglish?
-It’saruler.
-Spellit,please.-R-U-L-E-R.
Icando.
听录音,我能圈出所听到的字母,完成3a。
Icanrite.
根据所学到的字母,我能填出所缺的字母,完成3b。
Icanlistenandrepeat.
听录音,大声读,我知道了Ii和oo在开音节、闭音节中的发音规则,完成活动4中的任务。
Ii
oo
开音节闭音节合作探究
小组讨论:
拼写单词时,应注意哪些方面?
Spellit,please.和Pleasespellit.含义相同吗?
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
Neords:
Sentences:
字母A、E、I、o的发音规则:
A
E
I
o
开音节
闭音节
达标检测
一、找邻居,并把它们写下来。
E2.G
4.P
二、选出与所给字母含有相同音素的一项。
AA.HB.apc.thans
EA.BB.Fc.L
IA.hiB.quiltc.English
oA.orangeB.oc.Bob
三、用物件pen编四个句子,进行问答,注意标上标点符号。
-
-
-
-
PeriodFive
学习重点及目标
复习本单元所学的字母。
复习本单元的重点单词及短语:
hat,is,this,in,a,an,ap,orange,jacet,ey,quilt,pen,ruler,spell,please,inEnglish
复习本单元重点句型:
-hat’sthisinEnglish?
-It’saap.
-spellit,please.
--A-P.
快乐自学
eyordchec.
本单元我学会从Ii至Rr10个字母,及22个单词,我能快速地勾出活动1中我所认识的字母及单词。
Icando.
我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。
Icanconclude.
我能大声地朗读A栏中的字母及单词,然后总结出B栏中的生词的发音。
合作探究
小组朗读:
根据所学的音标及A栏中A,E,I,o的发音规则,和同伴一起大声拼读B栏中的生词。
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
Letters:
eyords:
Sentences:
达标检测
一、根据音标写单词。
/gʊd/2./neɪ/
/faɪn/4./θæŋs/
/´i:
vniŋ/6./hə´ǀəʊ/
二、根据所给的标点符号及单词,连词成句。
is,English,in,hat,this
?
LiLei,afternoon,good
!
you,are,ho
?
0.it,spell,please
学习反思:
StarterUnit3hatcolorisit?
Periodone
学习重点及目标
掌握Ss至Zz8个字母:
Ss,Tt,Uu,Vv,,Xx,yy,Zz
掌握6个单词:
S,,L,UFo,ccTV,UN
快乐自学
Icanread.
我会跟着磁带边听边大声朗读Ss至Zz8个字母并熟记。
Icanrite.
我能准确地写出这8个字母的大小写,并完成2b、2d。
3.Icanlisten.
听录音,我能快速地按听到的顺序给字母编号,完成2c。
Icanunderstand.
仔细看活动3中的4幅图,我明白了学习目标2中的6个单词的中文意思,并能写出来。
S
LUFo
ccTVUN
合作探究
小组讨论:
字母表中总共有多少个元音字母,多少个辅音字母。
到目前为止,我们学了多少个由大写字母组成的缩写词,它们是:
小组背诵:
小组背诵26个字母。
课堂小结
I’velearnedinthisclass:
字母表中的元音字母:
Neords:
达标检测
一、英汉互译。
UFo2.中国中央电视台
联合国4.
二、单项选择。
英语字母表中第16个字母是
A.QqB.Rrc.Pp
在四线格中,占三格的小写字母是
A.f和jB.i,j和fc.f,j和p
三、根据要求,完成下列各题:
写出26个字母中含音素/i:
/的字母的大小写。
8.写出26个字母中含音素/e/的字母的大小写。
PeriodTo
学习重点及目标
掌握6个新单词
Neords:
color,red,yello,green,blue,blac,hite,and
掌握2个短语:
Phrases:
hatcolor,blacandhite
掌握句型:
-hat’sthis?
-It’sV.-hatcolorisit?
-It’sred.
快乐自学
Icanread.我能大声地朗读学习目标1中的新单词并记忆。
Icanatch.根据学习目标1中的6个表示颜色的单词,完成1b的任务
Icanlisten.听录音,我基本上掌握了la中的句型,并知道下列两个短语的英语写法了。
什么颜色黑白相间
Icanpractice.根据图中的对话,我能和同伴一起操练下列句型,完成lc。
-hat’sthis?
-It’sZ.
-hatcolorisit?
-It’sblacandhite.
Icanrite.我是小作家,我会用一件红色夹克衫编一段对话,不少于四个句子。
--
--
合作探究
小组讨论:
就颜色提问用什么特殊疑问词?
表示颜色的词前要不要加不定冠词。
通过学习,我知道color的两大词性及含义。
color名词color
通过学
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