教学大纲《基础》.docx
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教学大纲《基础》.docx
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教学大纲《基础》
《思想道德修养与法律基础》教学大纲
一、课程名称
思想道德修养与法律基础
二、课程代码
130001030
三、课程属性
公共必修课
四、学时数、学分数
48学时、3学分
5、适用专业
全校一年级本专科所有专业
六、编制者
编制:
董珊
七、编制日期
2013年7月
八、本课程的目的和任务
本课程是以马克思主义为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律意识的一门课程。
以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,贯彻“依法治国”和“以德治国”相结合的思想,落实《公民道德建设实施纲要》和社会主义荣辱观,对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育,培养大学生高尚的理想情操、良好的道德品质和法律素养,引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观,做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
九、本课程与专业课程体系中其他有关课程的关系
《思想道德修养与法律基础》课,是高校思想政治理论课中,针对大一新生开设的课程,后续课程为《马克思主义基本原理概论》、《近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。
《思想道德修养与法律基础》是思想政治理论课程体系中的基础课程。
10、各教学环节学时分配
教学课时分配表
序号
教学内容
教学时数
机动
讲课
实验
其他
1
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
4
2
2
第一章追求远大理想坚定崇高信念
4
1
3
第二章继承爱国传统弘扬中国精神
4
2
4
第三章领悟人生真谛创造人生价值
6
5
第四章学习道德理论注重道德实践
6
6
第五章领会法律精神理解法律体系
4
2
7
第六章树立法治理念维护法律权威
6
8
第七章遵守行为规范锤炼高尚品格
4
2
9
结束语立志做社会主义“四有”新人
1
合计
39
9
48
十一、课程教学内容及基本要求
绪论珍惜大学生活开拓新的境界(6学时)
教学目的和基本要求:
通过绪论部分的教学,使学生明确《思想道德修养与法律基础》课的性质和目的,认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关,能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现,从而激发起努力学习的兴趣和热情。
教学重点:
1、如何适应大学生活;
2、社会主义荣辱观的科学内涵。
教学难点:
如何使学生认识到学习本课程与自己的成长成才密切相关。
教学内容:
第一节适应人生新阶段
一、认识大学生活特点,提高独立生活能力
二、树立新的学习理念,培养优良学风
三、树立成才目标,塑造崭新形象
第二节提高思想道德素质和法律素质
一、思想道德与法律
二、想道德素质和法律素质
三、培育和践行社会主义核心价值观
第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
一、学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义
二、学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法
第一章追求远大理想坚定崇高信念(5学时)
教学目的和基本要求:
通过教学,使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念,对于大学生成长成才的重要意义;帮助大学生确立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念,引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一,在建设中国特色社会主义的实践中化理想为现实。
教学重点:
1、理想信念对大学生成长成才的重要意义。
2、大学生理想信念的确立、坚定和实现。
教学难点:
为什么要树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念?
教学内容:
第一节理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
第二节树立科学的理想信念
一、认识大学生的历史使命
二、确立马克思主义的信念
三、树立中国特色社会主义共同理想
第三节架起通往理想彼岸的桥梁
一、坚持个人理想与社会理想的统一
二、立志高远与始于足下
三、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
四、在实践中化理想为现实
五、案例:
陈毅精神——我校优秀校友陈毅
第二章继承爱国传统弘扬民族精神(6学时)
教学目的和基本要求:
通过本章教学,引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来,继承爱国主义的优良传统,弘扬民族精神和时代精神,“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”,做一个新时期坚定的爱国者。
教学重点:
1、爱国主义的科学内涵。
2、经济全球化与当代大学生的爱国主义。
3、爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神的问题。
教学难点:
1、经济全球化与当代大学生的爱国主义。
2、为什么要弘扬以改革创新精神为核心的时代精神?
教学内容:
第一节中华民族的爱国主义传统
一、爱国主义的科学内涵
二、爱国主义的优良传统
三、爱国主义的时代价值
第二节新时期的爱国主义
一、爱国主义与经济全球化
二、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
三、爱国主义与弘扬民族精神
四、爱国主义与弘扬时代精神
第三节做忠诚的爱国者
一、自觉维护国家利益
二、促进民族团结
三、维护祖国统一
四、增强国防观念
五、增强国家安全意识
第三章领悟人生真谛创造人生价值(6学时)
教学目的和基本要求:
通过本章教学,帮助大学生较为系统地了解和学习人生观、价值观理论,掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点,为科学而正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。
教学重点:
1、人生观、价值观的含义及二者的关系。
2、用科学高尚的人生观指引人生。
3、如何理解人生环境?
教学难点:
1、用科学高尚的人生观指引人生。
2、如何理解“主观为自己,客观为别人”及“人性自私”的观点。
教学内容:
第一节树立正确的人生观
一、人生观的科学内涵
二、追求高尚的人生目的
三、确立积极进取的人生态度
四、用科学高尚的人生观指引人生
第二节创造有价值的人生
一、人生价值的标准与评价
二、人生价值实现的条件
三、在实践中创造有价值的人生
第三节科学对待人生环境
一、促进自我身心的和谐
二、促进个人与他人的和谐
三、促进个人与社会的和谐
四、促进人与自然的和谐
第四章学习道德理论注重道德实践(6学时)
教学目的和要求:
以发展社会主义市场经济为总体背景,结合社会主义道德建设中的重大理论问题和实践问题,针对大学生成长成才中的各种实际到的困惑,在理论和实践相结合的基础上,对大学生进行较为系统地树立社会主义道德观、荣辱观教育,并结合社会生活三大领域的现实,学习有关法律知识,帮助大学生树立社会主义道德观、荣辱观、法制观,提高其道德修养和法律修养的自觉性,锤炼道德品质、确立法律人格,引导大学生作一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。
教学重点:
1、为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设。
2、为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德建设的核心和原则。
3、公民道德建设的重点。
教学难点:
1、为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设。
2、为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德建设的核心和原则。
教学内容:
第一节道德及其历史发展
一、道德的起源与本质
二、道德的功能与作用
三、道德的历史发展
第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统
一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义
二、中华民族优良道德传统的主要内容
三、正确对待中华民族道德传统
第三节践行和弘扬社会主义道德
一、社会主义道德建设与社会主义市场经济
二、为人民服务是社会主义道德建设的核心
三、集体主义是社会主义道德建设的原则
第四节恪守公民基本道德规范
一、我国公民基本道德规范
二、树立和践行社会主义荣辱观
第五章领会法律精神理解法律体系(6学时)
教学目的要求:
通过本章的教学,主要对学生进行社会主义道德教育和法制教育,了解宪法和有关法律制度的基本精神和主要内容,增强社会主义法制观念,正确处理成长成才过程中遇到的法律问题,努力做到依法行使公民权利,履行公民义务,提高思想道德素质,提高社会主义法律修养,树立“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的观念。
使广大学生在社会主义法治国家和民主政治建设中成长为一个懂法守法护法的合格公民。
教学重点难点:
如何正确认识学法、知法与护法。
教学内容:
第一节法律的概念及其历史发展
一、法律的词源
二、法律的一般含义
三、法律的历史发展
第二节社会主义法律精神
一、社会主义法律的本质
二、社会主义法律的作用
三、社会主义法律的运行
一、社会主义民主与法治观念
(一)社会主义民主与法治是社会主义的重要特征
(二)党的领导是社会主义民主与法治的根本保证
(三)社会主义民主与法治相互依存、相互促进
第三节我国宪法确立的基本原则和制度
一、我国宪法的特征和基本原则
二、我国的国家制度
三、我国公民的基本权利与基本义务
第4节中国特色社会主义法律体系
1、中国特色社会主义法律体系的形成
2、中国特色社会主义法律体系的特征
3、中国特色社会主义法律体系的构成
第六章树立法律理念维护法律权威(6学时)
教学目的要求:
通过对大学生进行社会主义法制教育,帮助他们懂得马克思主义法学和社会主义法律基本原理,维护法律尊严,以适应依法治国,建设社会主义法治国家对大学生法律素质的要求。
教学重点难点:
如何理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念。
教学内容:
第1节树立社会主义法治理念
1、树立社会主义法治理念的重要意义
2、社会主义法治理念的基本内容
3、自觉树立社会主义法治理念
第二节培养社会主义的法治思维方式
一、法律思维方式的基本含义和特征
二、正确理解法律思维方式
三、培养法律思维方式的途径
第三节维护社会主义法律权威
一、维护法律权威的意义
二、保障法律的至上地位
三、努力成为法律权威的坚定维护者
第七章遵守行为规范锤炼高尚品格(6学时)
教学目的和要求:
通过阐明公共生活中,公民基本道德规范和相关法律规范的具体要求,帮助大学生认清公共生活和公共秩序的本质,强化公德意识,遵守公共生活的法律规范,养成良好的文明礼貌的行为习惯。
促进大学生培养高尚的职业精神,树立正确的择业观和创业观,践行职业生活中的法律规范;促进大学生认清爱情的本质,树立正确的恋爱观和家庭美德观,履行婚姻家庭法律规范的基本要求。
教学重点:
1、关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题。
2、职业的内涵与本质。
正确认识我国当前的就业形势
3、爱情的本质。
教学难点:
1、关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题。
2、职业的内涵与本质。
3、爱情的本质
教学内容:
第1节公共生活中的道德与法律
一、公共生活与公共秩序
二、公共生活中的道德规范
三、公共生活中的法律规范
第二节职业生活中的道德与法律
一、职业生活中的道德规范
二、职业生活中的有关法律
三、大学生择业与创业
四、廉政文化教育
第三节婚姻家庭生活中的道德与法律
一、恋爱、婚姻中的道德规范
二、婚姻家庭生活中的有关法律
第四节个人品德养成中的道德与法律
一、个人品德及其作用
二、个人品德与道德修养
三、个人品德与法律修养
结束语立志做社会主义“四有”新人(1学时)
十二、课程考核方式及成绩评定
考核方式:
本课程成绩考核分三部分:
平时考核(主要是平时的学习表现)、实践考核、期末考核
成绩评定:
期末采取开卷或开卷考试形式。
其中,平时成绩包括出勤率占10%、实践考核成绩占30%,期末考试成绩占60%。
十三、建议教材(指定教材)与教学参考书(学习资源)
指定教材:
《思想道德修养与法律基础》教育部思政司主编
马克思主义理论研究和建设工程重点教材高等教育出版社出版
教学参考书:
1、《思想道德修养与法律基础》教师参考书(修订版)刘书林
2、《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析(修订版)戴艳军
3、《思想道德修养与法律基础》课教学案例教育部社会科学司
4、《思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析(修订版)陈勇
5、《思想道德修养与法律基础》学生辅学读本(修订版)许汝罗
注:
以上参考书均由高等教育出版社出版
十四、课程大纲审核批准
教研室主任
董珊
审核日期
2013年7月1日
系主任
审核日期
年月日
《思想道德修养与法律基础》课程实践教学大纲
一、课程名称
思想道德修养与法律基础
二、课程代码
三、课程属性
公共必修课
四、学时数、学分数
9学时
五、适用专业
本专科所有专业
六、编制者
编制:
董珊
七、编制日期
2013年7月
八、本课程的目的和任务
《思想道德修养与法律基础》课实践教学部分,是课堂教学的必要补充和延伸,目的在于运用《思想道德修养与法律基础》课的理论知识到社会实践过程,提高理论联系实际的能力,增强对课程理论知识的理解,促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感,提高学生的综合素质,使学生更加坚定地确立建设中国特色社会主义的理想信念,更加自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领。
九、本课程与专业课程体系中其他有关课程的关系
本课程先修课程为《思想道德修养与法律基础》,后续课程为《马克思主义基本原理概论》、《近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。
是思想政治理论课程体系中的基础课程。
十、实践教学课程设计思路的说明
在坚持课堂教学为中心的同时,增加实践教学,是理论联系实际的根本要求,是高等教育教学内容的重要组成部分,是进一步提高教学质量的有效途径。
我们的实践课设计思路是:
根据教育部规定的教学学时,结合我校实际情况,把48个总学时分解为理论教学和实践教学两部分:
理论教学39学时,实践教学为9学时。
实践教学主要是通过两个课堂——教学小课堂和社会大课堂来进行,教学小课堂可采取课堂讨论、辩论、演讲、观看录像等形式,从而增加理论教学的实效性。
社会大课堂,就是学生走出去,利用节假日、寒暑假到农村、工厂、城市社区进行实地调查或组织部分学生到思想政治理论课实践教学基地参观考察。
这些形式可极大激发学生学习的主动性、积极性,使学生由被动学习逐渐转变为主动学习,学习兴趣不断提高。
从而能自觉地把所学基本原理知识和方法应用到解决实际问题中去,增强学生理性的分析问题解决问题的能力。
十一、教学课时分配
教学课时分配表
序号
实习/实验/实训项目名称
教学时数
机动
1
图书馆活动周
2
教学期间安排
2
参观陈毅纪念园
1
教学期间安排
3
观看录像
2
教学期间安排
4
演讲、辩论、讨论
2
结合教学进度安排
5
校园调查
2
结合教学进度安排
合计
9
十二、课程教学内容及基本要求
项目一2学时
1主要教学内容
结合教学内容,到图书馆学习如何运用大学图书馆的资源,丰富自己在大学期间的学习。
2.教学要求
学校图书馆教师对参观的学生介绍图书馆、参观图书馆,并由图书馆专业老师作相关讲座。
项目二1学时
1主要教学内容
结合教学内容,组织学生参观我校的爱国主义教育基地——陈毅纪念园。
2.教学要求
学生在参观后进行交流发言,并写出观后感上交任课教师。
项目三2学时
1主要教学内容
结合教学内容,选择有特定理论价值和实践价值的影像资料,比如历史记录片,现实国情片等,组织学生观看。
2.教学要求
教师必须先行观摩,掌握相关影像资料的主要内容和精神实质,以利引导学生观看好影像资料,并做好解释、引导工作。
影像资料必须具有针对性或相关性。
学生在观后要进行发言,谈观后感,并写出观后感上交任课教师。
项目四2学时
1主要教学内容
组织学生进行课堂讨论、辩论、演讲。
2.教学要求
要求任课教师根据某一章的讲授重点,事先确定讨论、辩论、演讲主题,前一次课告诉学生,要求查阅资料,写出发言提纲或发言稿,下一节课安排时间组织学生讨论,讨论时以学生为主,甚至由学生主持,教师作必要的引导,最后由教师进行总结。
项目五2学时
1主要教学内容
社会调查。
针对同学们普遍关注的校园热点问题,组织学生在校园内进行实地调查。
2.教学要求
教师要对学生的调查进行前期指导和后期指导。
前期指导,教师可提供一些好的有示范意义的调查研究报告的文本,以供学生学习借鉴。
教师要就调查的方法、途径、调研资料的收集与整理等技术技巧性问题对学生进行辅导。
后期指导——调查报告的撰写。
指导学生就调查的第一手资料进行整理、归类、分析和综合。
在此基础上写出合格的调查报告。
十三、课程考核方式及成绩评定
考核方式:
本课程成绩考核分三部分:
平时考核(主要是平时的学习表现)、实践考核、期末考核
成绩评定:
期末采取闭卷或开卷考试形式。
其中,平时成绩包括出勤率占10%、实践考核成绩占30%,期末考试成绩占60%。
十四、课程大纲审核批准
教研室主任
董珊
审核日期
2012年7月1日
系主任
审核日期
年月日
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