精选暑期实践策划书武汉大学.docx
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精选暑期实践策划书武汉大学
暑期实践策划书
实践地名称:
四川省广元市苍溪县
实践小组成员:
罗茜施诗黄丹
程瑶黄珊珊
指导教师:
葛丰
一.实践地简介
二.研究课题背景
三.研究目的及意义
四.课题已有功效纲要
五.预期功效
六.队员简介、具体分工及联系方式
七.暑期实践行程安排
八.经费预算
九.立项记录表
十.暑期社会实践团队纪律责任书
十一.指导教师推荐函
十二.实践地接收证明
研究课题:
农村“留守儿童”心理及教育状况调查研究
一.实践地简介:
四川省广元市苍溪县是昔时红军战斗过的老革命依照地,地处四川北部,属于典型的山区农业县。
国道212线横贯县城,距广元126千米。
幅员面积2300多平方千米,辖39个乡镇、735个行政村,总人口76万人,其中农业人口66万人。
农业资源概况:
年产粮食亿千克,油料2000万千克,年出栏生猪110万头、肉牛25万头、肉羊5万只,存栏毛兔369万只、小家禽800万只,猪羊肉产量万吨,居全国第42位。
雪梨680万株15万亩、产量80000吨,猕猴桃560万株8万亩、产量13000吨,桔柚橙10万亩、35000吨。
现有桑树2600万株,全年养蚕14309张,生产蚕茧约50万kg。
栽植木本药材6200万亩,盛产杜仲、黄柏、沙参、川芎、黄莲等优质药材,年产沙参7000吨。
苍溪是全国产粮大县、商品粮基地县、产肉百壮大县、猕猴桃基地县、全省中药材基地县、毛兔大县、享誉中外的雪梨之乡。
矿产资源概况:
北部九龙山天然气储量达30亿m3,已输送到县城和部份乡镇,嘉陵江苍溪段沿岸沙金储量丰硕。
水利资源概况:
苍溪县水利资源丰硕,嘉陵江、东河纵贯南北,180条溪沟遍及全境,天然水域5668公顷,水能理论蕴藏量万千瓦,可开发量万千瓦,已开发万千瓦。
全县建有水利工程9203处,其中中型水库3座,小(Ⅰ)型水库17座,小(Ⅱ)型水库134座,山平塘8569口,宜渔水面2303公顷。
嘉陵江上唯一的一个龙头梯级—亭子口电站,装机容量80万千瓦,年发电量32亿度,立项争取工作已取得明显成效;装机万千瓦的嘉陵江苍溪航电枢纽工程正在进行动工前的各项预备工作;东河流域梯级电站,装机万千瓦,一级犁苑电站已于2004年11月8日动工,2005年末将运行发电,其余2—5级电站将于2005、2006年接踵动工,2020年末完成整体开发。
旅行资源概况:
为缅怀红军将士的英勇业绩,纪念红军成功渡江,苍溪人民将塔子山下的渡口命名为“红军渡”,现在已成为红四方面军强渡嘉陵江战役纪念地,全国爱国主义教育基地。
1980年红军渡被四川省人民政府发布为“省级文物爱惜单位”;1987年红军渡标志铜质塑群像落成,徐向前元帅亲笔提写“红军渡”;2001年红军渡被中宣部命名为“全国爱国主义教育示范基地”;2003年苍溪县委、县政府充分挖掘红色文化资源,开发建设红军渡风光区;2005年红军渡风光区被列入全国100个红色旅行经典景区。
由北大和清华的专家设计的中国“雪梨博览园”在雪梨之乡苍溪县建成。
3月18日,第四届“中国.苍溪梨花节”在该县举行,而作为梨花节重要内容之一的“中国特色旅行文化节.川北分会场乡村旅行”启动大会就在“雪梨博览园”举行。
教育资源概况:
该县教育水平并非发达,全县有各类学校454所,其中初中以上学校54所,高中及职高以上学校8所,年在校学生万人,其中初中以上在校生万人,年均初、高中毕业生万人,除万人进入高一级学校继续学习外,万人回籍或外出务工。
该县及周边地域尚无一所一般高校,本地高中毕业生假假想继续念书,只能去遥远的外省。
二.研究课题背景:
苍溪县输出劳动力比例大。
全县有劳动力45万人,每一年新增劳动力万人。
现有劳动力中,男性为万人,女性为万人。
输出劳动力占劳动力总数的%,为万人,其中男性万人,女性万人;年龄在17-25岁的万人,25-30岁的万人,30-35岁的万人,35-45岁的万人;高中文化的占万人,初中文化的为万人,初中以下文化的为万人。
该县劳务输出遍及国内外。
全县在外务工人员累计达16万人以上,遍及全国各地及10多个国家。
其中,有组织输出6万多人。
该县前后被北京市劳动和社会保障局、铁道部隧道工程局、新疆建工集团等部门和单位确以为“劳务基地县”。
如此多的外出务工人员,如此大的劳务输出比例,造成苍溪县“留守儿童”那个特殊群体的产生。
与一般的在父母身旁成长起来的儿童相较,“留守儿童”在心理及教育状况上有着诸多的不同:
一.感受不到来自父母的关爱和亲情。
由于贫困,“留守儿童”诞生不久,父母就离开了他们。
绝大多数留守儿童和外出的父母通过联系,但联系超级有限。
三成以上的留守小孩与父母联系的距离在一个月以上,一半以上的留守小孩和父母通话时刻在3分钟之内。
年幼的没他们关于父母的印象仅仅是每一个月收到的远方来的汇款单据和每一年春节才能回家过年的“生疏人”。
二.留守儿童的教养可分为三种形式:
单亲教育、寄养教育和隔代教育。
这三种教育方式都存在不足:
单亲教育会致使缺乏母爱或父亲关切,而产生不同程度的心理问题;寄养教育的儿童,往往产生俯仰由人之感,情感缺乏交流,常常没有心理归属感和平安感;隔代教育由于祖父辈文化程度不高,教育观念陈腐,教育方式不妥,造成排斥、懦弱、冷漠等不良行为。
三.“留守儿童”心理上早熟而又脆弱。
他们过早地体会到生活的辛酸和物质匮乏的压力。
可是由于缺少父母的爱惜,他们往往在与人交往中表现落发庭不完整的情绪偏向,他们普遍存在孤僻、胆小等性格特点,容易显现偏执、冷漠、自私等不良人格特点,而且诱发一些心理和情感问题。
而长期处在老人的溺爱下的隔代教育的儿童,他们心理经受力比较差,碰到不如意的事,自我调整力较弱,比其他儿童更易受伤和哭泣。
四.部份进城务工的父母以为在情感上对子女有所亏欠,通过金钱方式弥补,使留守儿童染上不良习气,使他们显现任性、暴躁、极端等缺点性格,致使“留守儿童”在家庭中缺少平安感或归属感,乃至讨厌自己的父母,进一步可能形成反社会的人格。
五.“留守儿童”自身在生理上没有足够的自我爱惜能力,心理上也缺乏防范意识,容易受到侵害。
由于大多数要紧劳动力外出,一些非法分子往往乘隙对“留守儿童”家庭实施非法侵害。
公安部门统计数据显示,被拐卖儿童群体中,第一名是流动儿童,第二位是留守儿童。
女孩受到性侵害又不能及时取得父母帮忙,极易酿成严峻后果。
六.除这些来自外部的损害之外,部份“留守儿童”还面临着另一种“危险”——离家出走。
他们的父母都在城里打工,再加上城市生活的诱惑,他们中的一些人会选择离家出走的危险方式。
七.父母出外打工给“留守儿童”带来的另一个阻碍,恐怕连这些家长自己都没有料到——看到没上过什么学的父辈照样能在外打工挣钱,留在农村的小孩们开始感觉“这书读不读也没啥区别”。
部份“留守儿童”已经陷入一种新的“念书无用论”,他们学习目的不明确,学习踊跃性不高,纪律涣散。
多数“留守儿童”较少受到教师的关注和重视,而监护人一样又没有辅导小孩学习的能力。
面对学习上的困难,很多“留守儿童”采取消极的态度,乃至是自暴自弃,陷入恶性循环。
究目的及意义:
目的:
一.了解并分析“留守儿童”的特殊生存状态,并深切研究此种环境对儿童成长造成的阻碍。
二.归纳“留守儿童”产生的各类心理问题,并分析研究其产生的缘故,为留守儿童问题从头归位。
三.对监护人的教育方式和内容进行分析,探讨并纠正监护人的教育观念不妥的一些方面。
四.在学校教育中,研究能增进留守儿童健康向上的科学的教育实践的方式。
五.对照本地资源状况,寻求本地制造农村劳动力在家庭周围就业的机遇的方式和途径。
意义:
在我国城市化的进程中,显现了大规模的农人工群体,这也必将产生一样大规模的“留守儿童”群体。
据调查,我国有亿农人常年在城市务工做生意,由此产生了近2000万名农村留守儿童,其中14岁以下的占%。
我国农村留守儿童多达2000万,数字不可谓不惊人,不能不引发咱们沉思。
表面上看,这是留守小孩家庭环节的缺失,事实上那么是“三农”问题的另一种显象。
2000万留守儿童不能成为盲区,不然贻患无穷。
但改变这种现状不能“头疼医头”,从解决“三农”问题中的顽症入手,让农村经济进展起来,农业进展水平提高起来,农人增收的幅度更大一点,才是真正的“釜底抽薪”;同时要适当开放户籍,并方式解决民工子女进城入学难的情形,各方方法都紧跟过来,留守儿童的盲区就会被填补,问题也就会迎刃而解,对咱们提倡的和谐社会也是一种有力的推动。
儿童是民族的希望,是祖国的以后,是中国特色社会主义事业的交班人。
梁启超《青年中国说》强调“青年智那么国智,青年盛那么国盛,青年强那么国强,青年胜于欧洲那么国胜于欧洲,青年强于地球那么国强于地球。
”因此,让留守儿童所面临的问题成为教育留守儿童健康成长的新资源,让留守儿童在留守的情形下也能和其它儿童一样有一个正常、健康的心理已成为一个十分现实而又期待解决的问题,也已经为更多的社会工作者、教育工作者及全社会所关注。
咱们武汉大学的青年大学生需要在实践中了解农业,了解农村,了解农人,那么“留守儿童”问题确实是一个回避不了的课题。
研究那个课题的意义在于呼吁更多的人,尤其是年轻一代知识分子关注“三农”,每一个人的研究功效可能只是一点点,但假设加到一路,必然能找出真正的前途与方式,为我国建设社会主义新农村做出奉献。
四.课题已有功效纲要
1.2005年,中国农业大学人文与进展学院“留守儿童”课题组对陕西、宁夏、河北和北京10个村子的留守儿童进行调查研究,研究功效——《关注留守儿童》一书由社会科学文献出版社出版。
调查显示,有四成留守儿童不明白外出的父母出去干些什么工作。
该调查组负责人、中国农业大学人文与进展学院副院长叶敬忠教授以为,这说明目前留守儿童与父母之间的沟通较少,他们中的很多人对父母在外的情形了解得较少。
家长不告知小孩工作情形,一方面因为他们的工作常常变更,而主若是因为他们以为自己干的工作不体面或有危险,他们不想让小孩过量地担忧自己,同时也希望能够维持住自己在小孩心目中的美好形象。
2.2005年8月,共青团湖南省委发起了一次对湖南省农村“留守儿童”问题的调查。
该调查由团省委书记吴奇修牵头组成课题组,采纳分层抽样的方式,选取了湘北、湘中、湘南、湘西的8个外出务工人员较多县(市)的16个乡镇,对“留守儿童”进行了问卷访问,并对部份监护人和学校教师进行了深度访谈。
由于缺乏父母的关爱,再加上经济条件差、生活环境不行等方面的阻碍,“留守儿童”经受着几倍于同龄人的心理压力。
他们普遍存在孤僻、胆小等性格特点,容易显现偏执、冷漠、自私等不良人格特点,而且诱发一些心理和情感问题。
调查报告以为,“留守儿童”正处于人一辈子观、价值观形成的关键时期。
在生活中有了委屈却没有一个适合的倾诉对象,久而久之,其人格表现或是解决性较强,或是偏向抑郁。
3.2006年3月,全国政协十届四次会议提案第1996号,敬一丹、丁凤英等24人提交《关于为农村留守儿童成立成长保障制度的提案》,指出因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可轻忽的社会问题,建议全国人大在修订《未成年人爱惜法》时,在家庭爱惜一章里明确监护人的法律责任,增加“未成年人监护人委托制度”,落实儿童的监护责任主体,并重视其教育和治理问题,从法律上保障农村留守儿童的权益。
4.媒体相关报导:
1)《人民日报》2004年05月18日第五版刊登反映农村留守儿童陷入念书无用论的漫画:
2)《南方周末》2006年5月4日第十版、十一版写真栏目刊登大量反映留守儿童生活、学习、心理状况的照片,并报导了在武汉市江夏区金口街长山小学就读的留守小孩群体的情形。
3)《中国青年报》2006年05月29日刊登杨诗琪、洪克非《中国"留守儿童"心理问题严峻》一文,指出留守儿童看不到知识将会给生活带来什么改变,对他们来讲,“知识改变命运”只是一句废话,看到没上过什么学的父辈照样能在外打工挣钱,留在农村的小孩们开始感觉“这书读不读也没啥区别”。
1.《对农村留守儿童心理及教育状况案例研究》课题研究报告一份(4000字以上)。
要紧内容包括:
通过调查及深切采访到的案例,分析“留守儿童”的特殊生存状态,即他们所面对的心理及教育上的要紧问题;探讨在解决这些问题上,监护人和学校教育应如何扮演适当的角色;深切分析产生留守儿童问题的最全然的社会和国情缘故,即三农问题的一个具体表现,研究国家及社会在对待留守儿童现象应该履行的责任和义务,和必需改变的社会现状。
2.留守儿童心理及教育问题深切采访个案(2--4个)。
要紧为咱们在苍溪县本地深切采访到的几个具体典型的留守儿童案例,内容包括他们天天的学习、生活状况,语言和活动行为表现,对家人的依托程度,对外界的感知能力,与他人的交流能力等等。
成文进程中,用图片和文字一起加以描述。
六.队员简介、具体分工及联系方式
组长:
施诗联系方式
武汉大学05级新闻与传播学院新闻与传播学类学生,预备党员,现任所在班级团支书。
在武汉大学《珞珈青年报》从事编辑及记者工作,同时在新闻与传播学院院报《新视点》担任记者,有丰硕的采访和专题调查体会。
罗茜联系方式
武汉大学05级新闻与传播学院新闻与传播学类学生,现任新闻与传播学院女生部部委。
在武汉大学自强网站担任记者工作,曾在院摄影小组工作,有新闻摄影采访体会。
其父在四川苍溪县防疫站工作,方便本地实践活动开展。
组员:
黄丹联系方式
武汉大学05级新闻与传播学院新闻与传播学类学生,现任新闻与传播学院女生部部委,在武汉大学自强网站从事记者工作。
程瑶联系方式007
武汉大学2005级经济与治理学院经济学类学生,校青年志愿者协会部委。
专业学习认真刻苦,对经济学问题有相当爱好,并有所涉猎研究,曾在《珞珈青年报》担任记者。
黄珊珊联系方式099
武汉大学05级社会学系社会学类学生,院组织部副部长。
职务分工:
组长:
罗茜
(1)负责联系实践地,联络小组成员;
(2)负责小分队成员在本地饮食、住宿等生活问题。
施诗
(1)制作课题要紧研究方向策划书,分派确立个组员具体调查分工;
(2)天天完成调查后,负责开展任务每晚开展讨论会,小结一天的功效,按时向学院上传时期研究功效。
组员:
黄丹
(1)对本地留守儿童及家长、教师进行具体采访调查,完成调查报告;
(2)用新闻报导的手法,进行新闻研究,对留守儿童做专题采访。
黄珊珊
结合其社会学专业,深切分析“留守儿童”心理问题产生的社会缘故,和社会在寻求解决此类问题应该做出的尽力和负担的责任。
程瑶
运用经济学理论,结合苍溪县本地资源情形,提出合理的进展建议,以求从全然上改变留守儿童的现状。
大体内容:
1.走访农村,了解广大农人工子女的大体情形,取得直接的资料
2.采访本地镇政府及乡政府,了解本地有关农人工子女的相关政策
3.天天完成实地调查后进行小结
4总结实践功效
具体行程:
7月15日:
搜集苍溪县有关的具体情形资料,了解本地经济结构、
区域散布等各类具体情形
7月16日:
走访城区群众,侧面了解农人工子女问题
7月17日:
走访本地小学,了解留守儿童入学率状况
7月18日:
离开城区,到郊区农村直接接触留守儿童生活状态
7月19日:
继续与本地留守儿童接触,进一步了解其心理
7月20日:
讨论并分析几天来的调查资料,对具体资料作详细报告
7月21日:
走访留守儿童的监护人
7月22日:
采访本地政府对留守儿童问题的观点
7月23日:
全面总结前期资料,做成完整的调查研究报告
7月24日:
联系本地电视台对小分队的调查研究结果进行报导
注:
以上行程计划只是一个事前打算。
可能由于具体情形转变,行程将会有所变更
八.经费预算
1.交通费:
单人单程武汉——四川广元火车费100元
广元——苍溪县汽车费20元
(100+20)元×5人×2趟=1200元
2.饮食费:
每人天天10元
10元×5人×10天=500元
3.住宿费:
每人天天30元
30×5人×10天=1500元
4.实践调查费用:
联系话费每人30元
出租车费每人5元
资料、打印费25元
(30+5)元×5人+25元=200元
合计:
3400元
武汉大学暑期社会实践团队守那么
本守那么是专门为武汉大学2006年暑期社会实践制定的,立项团队应严格遵守本守那么。
1.暑期社会实践活动实行领队负责制,各团队设领队队长一名。
2.各团领队在申报立项、领取经费、开展实践和总结工作中全权负责。
3.各团队应持接待单位的接收证明和团队立项记录表在校团委科技与实践办公室记录立项。
实践活动中,注意与校团委值班同志维持联系,增强活动的宣传成效,确保活动平安开展。
实践完毕后,在开学后两周内向团委提交活动总结报告、实践功效、宣传海报、团队成员个人小结(每人一份)和接待单位的评语。
4.各团队成员应尊重整个团队的安排,认真完成各项实践任务,不擅自行动,对自己的行动负责。
5.各团队成员应踊跃的对实践活动提出自己的意见和观点。
6.各团队成员如遇意外情形需退出实践活动,应向领队提出书面申请,批准后方可离队。
领队应在实践活动终止后将具体情形上报团委。
7.各团队成员应穿着得体,举止文明,谦虚有礼。
8.各团队成员应遵纪遵法,保护武汉大学的声誉和形象。
9.各团队负责人应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务。
10.各团队领队应妥帖处置团队内的不合,遇意外事件及时采取方法,保证团队的团结和实践活动的顺利进行。
11.各团队内各项事物应由集体讨论决定,统一意见后贯彻民主集中制原那么。
12.各团队应本着节约合理的原那么办好有关事宜。
13.各团队须尊重接待单位的和谐安排,不得擅自向本地组织提无理要求。
14.各团队不能随意同意珍贵礼物及现金。
15.本守那么的说明权在武汉大学团委。
领队签字:
施诗
共青团武汉大学委员会
二○○六年五月
编号:
2006年武汉大学学生暑期社会实践
项目申报书
项目名称:
“留守儿童“内心及教育状况调查研究
申报人姓名:
施诗、罗茜
组队方式:
集体组队——集体集中实践——集体创作形式
项目类别:
□建设社会主义新农村类
□荣辱观教育宣传类
□纪念红军长征成功七十周年专题
□科技创新与创业类
□其它
编号:
说明
填写申报书前,请先认真阅读《2006年武汉大学学生社会实践指导手册》、《2006武汉大学学生暑期社会实践项目申报、评审方法》及活动通知和本说明。
1.申报书各项内容要求实事求是,表达言简意赅。
2.组队方式要紧有如下几类,请依如实际情形填写:
╳╳学院、╳╳系╳╳级、╳╳系╳╳系联合组队、╳╳系青年志愿者效劳队、╳╳社团、个人、勤工助学团总支等。
3.项目类别请参考《申报、评审方法》。
4.项目编号由组委会秘书处统一填写。
5.填写前请认真阅读具体的说明。
6.各项内容除注明“能够不填写”的之外,都应逐条认真填写。
不填写的栏目请注明“无”。
7.经费预算应遵循俭仆原那么,按实际情形分清条款,详细填写。
8.“要紧成员”第一栏中请填写项目负责人;请再确信一名联系人,在“备注”栏里打勾。
9.“活动起止日期”请精准到天。
10.请尽可能在申报表内完成填写,如确需附页,以一张A4纸为限(相关证明材料除外)。
11.初审意见及以下的所有栏,申报人请勿填写。
12.正式申报材料包括:
(1)本申报表完整打印件1份(包括封面);申报表
(1)、
(2)、(3)、(4)复印件1份(正反复印在两张A4纸上)。
(2)存有申报表电子文档和所有参与人员及分工的Excel文档(格式参照本表)电子邮箱。
13.申报材料递交方式:
(1)组队方式为╳╳学院、╳╳系╳╳级、╳╳系╳╳系联合组队、╳╳系青年志愿者效劳队和个人的项目,申报书手写版交由该项目申报人所属院系实践部长。
时刻:
自5月22日起可向各院系实践部递交申报书,由各院系团委搜集后送院系党委或总支签署院系意见和项目排名建议。
再上交至团委科技与实践办公室。
其他方式的组队项目自行递交到团委科技与实践办公室。
时刻:
自5月22日起可向校团委科技与实践办公室申报。
(2)项目申报至校团委截至日期为6月5日,网上申报截至日期为6月9日。
(3)各院系统一上交申报书时,请随团队个人责任书等资料一并上交(包括电子档)。
14.其他未尽事宜可向团委科技与实践办公室咨询(:
)。
15.办公室:
工学部行政楼二楼团委科技与实践办公室
表
(1)
项目
名称
“留守儿童”心理及教育状况调查研究
项目编号
主体地点
四川省广元市苍溪县
活动起止时间
参与人数
5人
预算
3400元
已到位资金
2000元
申请资金
1400元
组队方式
集体组队——集体集中实践——集体创作形式
负责人
姓名
施诗
学号
0040
政治面貌
预备党员
院系
新闻与传播学院
专业
新闻传播学类
年级
05级
联系方式
寝室
弘博A625
寝室电话
001
BP机
手机
身份证号
4202X
带队教师
姓名
院系
专业
职称
主要联系方式
备注
葛丰
新闻与传播学院
新闻学
讲师
主要成员
姓名
院系
专业
年级
主要联系方式
身份证号
罗茜
新闻与传播学院
新闻传播学类
05级
420683
黄丹
同上
同上
05级
程瑶
经济与管理学院
经济学类
05级
007
黄珊珊
社会学系
社会学类
05级
099
申报资金
用途
单价
数量
小计
往返火车(武汉——四川广元)
200
5
1000
往返汽车(广元——苍溪)
40
5
200
饮食
100
5
500
住宿
300
5
1500
联系电话费
30
5
150
出租车费
5
5
25
资料传真、打印费
25
5
125
合计
3400元
申请金额的合理性分析
在苍溪县做留守儿童调查研究的时候,需要坐租车。
以上火车费与汽车费均是按暑假票价水平申报。
表
(2)
宗旨与目的
在我国城市化的过程中,出现了大规模的农民工群体,产生同样大规模的“留守儿童”群体。
据调查,我国有亿农民常年在城市务工经商,由此产生了近2000万名农村留守儿童,其中14岁以下的占%。
而留守儿童成长过程中在心理和教育方面都存在大量问题,
近期此种问题得到社会的广泛关注,而以往实践课题并没有涉及于此,因此我们组队对这个极具意义的课题进行调查研究。
大项目可行性分析
项目组成员知识准备情况
施诗、罗茜、黄丹均为新闻传播学类学生,《传播学概论》、《新闻学概论》与《新闻采访学》顺利结业,并均在校园媒体从事工作,有一定的新闻采访经验。
程瑶是经济学学生,学习认真刻苦,博览专业书籍,有一定的经济理论基础。
黄珊珊就读于社会学类,专业成绩优异,对社会问题有理论积累。
安全保障
小分队成员罗茜熟悉实践地,其父在当地工作,可以为小分队提供安全保障,以免迷路或遭遇危险的情况产生。
已经完成的准备工作
已与当地电视台取得联系,并已得到接收证明的回复;已联系到位葛丰为指导老
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- 精选 暑期 实践 策划 武汉大学