四年级语文课时作业.docx
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四年级语文课时作业
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第1课《观潮》第一课时课堂作业
一、读拼音,写词语
guāncháolǒngzhàohéngguànfèiténghuīfù
()()()()()
二、给多音字注音并组词
笼
笼
____()____()____()
称
____()____()____()
三、造句
1、奇观…____________________________________________
2、横卧…____________________________________________
四、课文里有许多句子写的具体形象,找出来,再抄下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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第1课《观潮》第二课时课堂作业
一、用下档的词语代替各句中划线的部分。
1、远处,几座小山在云雾中好像消失,又好像出现。
()
2、江潮还没有来,海塘大堤上早已聚集了很多人。
()
3、顿时人声嘈杂、喧闹,像水在锅里沸腾那样。
()
4、浪潮水势非常大地飞奔而来。
()
二、把下面的“被”字句改为“把”字句。
1、大地好像都被江潮震得颤动起来。
_____________________________________
2、人们被这天下奇观吸引住了。
______________________________________
三、请同学们以解说员的身份,写一段解说词。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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第2课《雅鲁藏布大峡谷》第一课时课堂作业
一、在下面的括号里填上两个字的叠词。
()细流()飞瀑()江水()白雪
二、给下面各字分别加上不同的偏旁,各写一个字,再组词。
舀
永
马
()()()()()()
()()()()()()
三、积累好词、佳句。
乐
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
缝
四、文中称雅鲁藏布大峡谷是“世界第一大峡谷”。
你同意这个说法吗?
为什么?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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第3课《鸟的天堂》第一课时课堂作业
一、看拼音、写词语。
guīlǜfèngxìcànlànzhàoyàoshùshāo()()()()()
二、在下面的括号里填上适当的量词
一()红霞一()桨一()乐曲一()榕树
一()绿叶一()鸟一()朋友一()船
三、多音字组词
数
干
yuè()gàn()shù()
lè()gān()shǔ()
fèng()
féng()
四、按照课文内容天空。
作者到“鸟的天堂”去过两次,第一次看到了______,第二次看到了_______,表达了作者___________________的感情。
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第3课《鸟的天堂》第二课时课堂作业
一、在括号里填上恰当的词语。
()的红霞()的颜色缓缓地()
似
()的榕树()的南国明亮的()
二、读句子,填空。
1、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
“翠绿”是指____________”,“颤动”是指________________,这句话写出了榕树的叶子_______________的景象。
2、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
句中第一个“鸟的天堂”是指___________,所以加上引号。
第二个是用来说明___________,所以没有加引号。
三、判断下列句子是否是比喻句。
是的打√,不是的打×。
1、三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
()
2、只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。
()
3、鸟儿闭着双眼站在树枝上,好像睡着了一样。
()
四、课文采取了静态和动态对比的写作方法。
请试着用这种方法描写一段生活中常见的景象。
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第4课《火烧云》第一课时课堂作业
一、多音字组词
转
模
shì()mú()zhuǎn()
sì()mó()zhuàn()
二、照样子写词语。
例:
红彤彤白()()黑()()绿()()
黄()()金()()
三、选词填空
忽然果然居然
1、天气预报说今天有雨,刚吃过早饭,天()下起了大雨。
2、他十分马虎,()把乌鲁木齐市写成鸟鲁木齐市。
3、老师正在讲课,()歪倒在讲台上。
四、按课文内容填空。
作者抓住火烧云的______和______两个特点来描绘。
其中写颜色的词有_______、________、___________、_______________、_________、_________等。
写形状变化之快运用了一会儿、____________、正在、________、_________等词。
表达了作者___________________的感情。
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第5课《古诗两首》第一课时课堂作业
一、默写古诗《题西林壁》
______________________,____________________.
______________________,____________________.
二、读古诗填空。
《题西林壁》的作者是____代诗人_______,它描绘了庐山______________的景象,揭示了_____________________的哲理,诗的前两句写__________,后两句_______________。
三、用自己的话写一写《题西林壁》这首诗的意思。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗中蕴含着深刻的道理,结合实际谈一谈。
________________________________________________________________________________________________________
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第5课《古诗两首》第二课时课堂作业
一、辨字组词
腊()浑()疑()壁()
猎()挥()凝()璧()
二、填空
《游山西村》的作者是___代诗人______。
诗人描绘了_____的美丽景色,抒发了_________________________的情感。
三、默写古诗《游山西村》
_____________________,_____________________.
_____________________,_____________________.
四、理解黑体字的意思,并理解诗句。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
疑:
_________,诗句的意思:
_______________________________________________________________________________________________________
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第6课《爬山虎的脚》第一课时课堂作业
一、读拼音、写词语。
zhàndìkòngxìjīngyèyèbǐng
()()()()
wānqūhénjìzhújiànjūnyún
()()()()
二、多音字组词。
角
空
重
kōng()chóng()jiǎo()
kòng()zhòng()jué()
三、在下列词语的正确的近义词或反义词下面画“____”
1、找近义词:
牢固(固定坚固)均匀(匀称平均)
休想(不想妄想)
2、找反义词:
弯曲(直线笔直)舒服(难过难受)
新鲜(陈旧破旧)
四、文中许多句子写的很好,选一两句把它们抄下来。
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第6课《爬山虎的脚》第二课时课堂作业
一、选词填空
只有…才…如果…就…
1、()你仔细看那些细小的脚,()会想起图画上蛟龙的爪子。
2、爬山虎的脚()触着墙,()能旺盛地生长。
牢固巩固
3、上完新课后,老师出了几道()题。
4、爬山虎的脚巴在墙上,相当()。
二、读下面的一段话,按要求填空。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1、爬山虎的脚长在:
________________________
2、爬山虎的脚的样子:
______________________
3、爬山虎的脚的颜色:
______________________
三、读下面的一段话,简要写出爬山虎爬墙的过程。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成了小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
触着墙()()()
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第7课《蟋蟀的住宅》第一课时课堂作业
一、看拼音、写词语
zhùzháishénzhòngxuǎnzéháobùkěxī()()()()
wājuézhùzhǐzhòuyǔsuíyùérān
()()()()
二、写出下面词语的近、反义词。
宽敞柔弱慎重
近义词:
()()()反义词:
()()()
三、填写恰当的词语。
选择()平整()挖掘()建筑()
()的住宅()的隧道()的工程
()的阳光()的工具
四、读句子,用黑体的词语造句。
1、它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
________________________________________________
2、即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
_________________________________________________
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第7课《蟋蟀的住宅》第二课时课堂作业
一、在把蟋蟀比做人,把它的巢穴必做人的住宅的句子后面画√。
1、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
()
2、蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
()
3、蟋蟀的屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
()
4、居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
()
二、读课文,再填空。
1、蟋蟀住宅的外部特点是:
(1)________;
(2)________;
(3)________;(4)_______;(5)_______;(6)________。
2、蟋蟀住宅的外部特点是:
_________________________。
三、指出下列句子的修辞手法。
1、蟋蟀有特别好的工具吗?
没有。
()
2、蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗?
()
3、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
()
四、课文中有许多地方把蟋蟀当做人来写,如“当周围很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴”。
我也会用这种方法写蝴蝶。
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第8课《世界地图引出的发现》第一课时课堂作业
一、给下面黑体字选择正确的读音。
静谧(bìmì)精神大振(zhènzhèng)
召开(zàozhào)起源(rǎnyuán)
二、指出下列各句的修辞手法
1、魏格纳在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。
()
2、秋天到了,高粱涨红了脸,稻谷笑弯了腰。
()
3、白发三千丈,缘愁似个长。
()
三、选择恰当的关联词语,填在括号里。
如果…就…因为…所以…即使…也…
1、()遇到了再大的困难,我们()要想办法克服。
2、()大陆块在不断地漂移,()分成了今天的各个大陆。
3、()明天天晴,秋游()会按期举行。
四、学了课文,你有何感想?
结合自己的实际谈一谈。
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语文园地二第一课时课堂作业
一、填空
正月香又香,二月盆里装,三月连十里,
四月靠短墙,五月红似火,六月满池塘,
七月头上戴,八月满枝黄,九月初开放,
十月正上妆,十一月供上案,
十二月雪里藏。
二、在下列括号里填上反义词,组成成语。
()入()出()顾()盼()口()声
以()待()七()八()()辕()辙
出()入()()拼()凑
三、按要求各写三个成语。
1、出自寓言故事的成语:
________________________
2、出自历史故事的成语:
________________________
四、学了《胸有成竹》的故事,你有什么感受?
结合实际谈一谈。
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第9课《巨人的花园》第一课时课堂作业
一、读拼音,写词语。
yángyìyǔnxǔwéiqiángfùgài
()()()()
cánkùyúkuài
()()
二、写出下列词语的反义词。
孤独()荒凉()冷酷()凋谢()
三、选词填空
突然仍然
1、寒冷的冬天过去了,但巨大的花园里()是冬天。
2、孩子们在花园里玩得正高兴的时候,()巨人走进了花园。
四、我知道春天又到花园来的原因。
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第9课《巨人的花园》第二课时课堂作业
一、将下列词语补充完整。
()的花园()的幸福()地玩耍
()的脸颊()的心()的眼神
()的阳光()的严冬
二、不改变意思,将下面的句子换一种说法。
1、巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。
______________________
2、唤来寒冬的,难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗?
____________________________________________________
三、“他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
”读这句话,并想一想,把你想到的画面说一说,再写下来。
____________________________________________________
四、根据自己对事物的认识,创编一篇童话,先想好要揭示的道理,然后用一个故事通过对比的方法寄托其中,给人以启迪和教益。
(课堂讲童话)
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第10课《幸福是什么》第一课时课堂作业
一、将下列词语用线恰当地搭配起来。
快乐地泉水慢慢地太阳
宽阔的头发缓缓地大笑
金黄色的出口哈哈地流出
清澈的喊道红红的行走
二、根据课文内容填空
文中三个孩子都寻找到了幸福,第一个孩子_______________从而得到幸福。
第二个孩子__________________感到幸福。
第三个孩子________________________觉得幸福。
三、幸福是什么?
说说自己对幸福的理解。
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四、读完了课文,找几个小伙伴合作,把课文内容演一演。
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第11课《去年的树》第一课时课堂作业
一、给黑体字选择正确的读音。
好朋友(hǎohào)融化(yóngróng)
伐木(huáfá)剩下(sèngshèng)
二、根据提示仿例写出对应的拟声词
例:
锯木头的声音(沙——沙——)
水流的声音()鸽子叫的声音()
青蛙叫的声音()
三、想象一下,当伐木工人要砍大树时,大树会对伐木工人说什么?
____________________________________________
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第11课《去年的树》第二课时课堂作业
一、按要求改写句子
1、伐木人用斧子把树砍倒,拉到山谷里了。
(改“被”字句)
_________________________________________
2、火柴已经被人们用光了。
(改“把”字句)
________________________________________
重
二、将下列词语填在相应的动物后面。
窝洞笼圈穴厩牢
虎()马()羊()狗()猪()鸡()蛇()
三、你有什么话想对鸟儿说呢?
把它写下来。
____________________
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