五年级上册第七单元先学提纲.docx
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五年级上册第七单元先学提纲
五年级上册第七单元先学提纲
23《林冲棒打洪教头》(第1课时先学提纲)
1.划一划:
划出生字组成的新词
2.查一查:
查工具书,学习生字新词
3.写一写:
记下你最得意的学习成果
●容易读错的字词
字词与读音:
多音字组词:
解:
还:
●容易写错的字词
我来写一写:
●结合课后练习4理解难以理解的词语,写在书上。
二、初读课文我做主
1.标一标:
标出自然段序号
2.读一读:
至少读课文三遍,把课文读正确、读流利
3.想一想:
想想课文哪几个自然段写了“林冲棒打洪教头”的经过?
依此,课文可以分成几段?
三、品读感悟我先行
1.查一查:
关于《水浒传》的资料。
●作者:
●主要人物:
●我感兴趣的故事:
2.记一记:
我读书中的存在困惑
23《林冲棒打洪教头》(第2课时先学提纲)
启东市紫薇小学徐雷
一、品读感悟我先行
1.走近人物:
读读课文,试着写下你对课文人物的评价
()的林冲()的洪教头
2.触摸细节:
林冲和洪教头的人物特点,就体现在他们的神态、动作、语言等方面。
⑴找一找:
找出印象深刻的细节,做读书记号
⑵写一写:
在印象最深的地方,写读书批注
3.感受情节:
根据你对课文的阅读,试着写写你对课后第5题的理解。
※看一看:
有条件的同学观看电视剧《水浒传》中的这一情节。
二、拓展阅读我做主
读一读:
《水浒传》中关于林冲的故事。
24《少年王冕》(第1课时先学提纲)
启东市紫薇小学徐雷
一、生字新词我自学
1.划一划:
划出生字组成的新词
2.查一查:
查工具书,学习生字新词
3.写一写:
记下你最得意的学习成果
●容易读错的字词
字词与读音:
●容易写错的字词
我来写一写:
●难以理解的词语
词语:
我的理解:
词语:
我的理解:
词语:
我的理解:
二、初读课文我做主
1.标一标:
标出课文的序号
2.读一读:
至少读课文三遍,把课文读正确、读流利
3.划一划:
划出表示时间的过渡句。
3.想一想:
根据过渡句可以怎样为课文分段?
三、品读感悟我先行
1.查一查:
分别用自己的话写写你了解的资料
●王冕:
●《儒林外史》:
2.记一记:
我读书中的存在困惑
24《少年王冕》(第2课时先学提纲)
启东市紫薇小学徐雷
一、品读感悟我先行
1.走近人物:
根据课文内容,试着用词语写写你对王冕的评价
王冕:
2.感受环境:
课文中有一处描写了雨后美景,用横线在文中划出来,并试着背下来。
3.捕捉细节:
王冕还是个孝顺懂事的孩子,能从文中找到这些细节吗?
用浪线在文中标出来,并试着写写批注。
二、拓展阅读我做主
※读一读:
有关王冕的故事。
25《黄鹤楼送别》(第1课时先学提纲)
启东市紫薇小学徐雷
一、生字新词我自学
1.划一划:
划出生字组成的新词
2.查一查:
查工具书,学习生字新词
3.写一写:
记下你最得意的学习成果
●容易读错的字词
字词与读音:
●容易写错的字词
我来写一写:
●重点理解的词语,在课文中标出,并写下它的意思。
二、初读课文我做主
1.标一标:
标出课文的序号
2.读一读:
至少读课文三遍,把课文读正确、读流利
3.找一找:
课文中有三个表示“看”的词语,找出来,并再写几个。
(课后练习4)
三、品读感悟我先行
1.查一查:
李白和孟浩然之间的友情你了解多少?
2.记一记:
我读书中的存在困惑
25《黄鹤楼送别》(第2课时先学提纲)
启东市紫薇小学徐雷
一、品读感悟我先行
1.背一背:
背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
2.划一划:
结合古诗内容,把课文中与之对应的语句划出来。
3.想一想:
反复朗读课文第二——四自然段,你从哪些地方感受到两位诗人之间的深厚情谊?
在书上写写批注。
二、拓展阅读我做主
历代诗人写过许多的离别诗,你能列举出一两首吗?
26《清平乐村居》
启东市紫薇小学徐雷
一、亲近诗人
我查阅资料后,认为关于诗人的有价值的资料是:
这首词的题目中,“清平乐是”,“村居”是。
二、解读古诗
1.读准古诗:
至少读词三遍,把词读正确、读流利
●容易读错的字词
字词与读音:
●容易写错的字词
我来写一写:
2.读懂词语:
查工具书或联系古诗,理解诗中词语的意思(课后练习4)
3.读懂诗句:
联系词语,读懂诗句的意思
●仍未理解的诗句
三、拓展阅读
查一查:
词人辛弃疾写下了许多词作,请你找来一两首读一读。
习作7(先学提纲)
启东市紫薇小学徐雷
一、填一填
完成下面的表格。
1.我喜欢的一篇课文
课题
主要内容
喜欢的原因
读后感受
2.有趣的一次实验
人物
实验主题
有趣在哪里
揭示的道理或启迪
3.冬天
景物特点
冬天的活动
你眼中的冬天
词语积累
4.盼春节
风俗特色
最想做的事情
词语积累
二、想一想:
以上题目,我最感兴趣的题目是,(我想自己取题目)由这个题目,我想到的有趣生动的事例有:
……
三、美文冲浪
1.读一读:
找来三篇写动物的同龄人作文读一读
※(如果你感兴趣的话,不妨找找名家的作品读一读,你的感受会更深刻)
2.评一评:
我最欣赏的一篇美文
文章题目:
你认为最具特色之处在哪里?
摘录一段话。
练习7(第1课时先学提纲)
启东市紫薇小学徐雷
一、语文与生活
1.我会背:
读读第1题的“朝代歌”,试着背诵,有什么问题写下来。
2.我会填:
查资料或向别人请教,用铅笔在书上试着填一填第2题。
3.说一说:
在你所填的这些人物中,最熟悉或最喜欢的是哪一个?
能说说有关他的故事吗?
二、写好钢笔字
1.我的观察:
抄写这首诗,你觉得哪些汉字的书写要特别注意?
要写的汉字:
我的友情提醒:
要写的汉字:
我的友情提醒:
2.我的发现:
抄写这首诗,你觉得在格式上要注意些什么?
练习7(第2课时先学提纲)
启东市紫薇小学徐雷
一、诵读与积累
1.读一读:
至少读成语三遍,读正确、读流利
2.品一品:
这些成语跟哪部名著有关?
你能用上其中的一些词来简要说说故事大意吗?
3.写一写:
不理解的成语
二、口语交际
1.故事内容我了解:
通过查阅资料,了解《水浒传》中感兴趣的故事,分别写下它们的名字。
2.讲好故事我准备
选择你最拿手的一个“水浒”故事,在家讲给家长听,让他们提出一些建议,准备参加班级的讲故事比赛。
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