五年级数学解决问题教案二套.docx
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五年级数学解决问题教案二套
五年级数学解决问题教案(二套)
目录:
五年级数学解决问题教案一
五年级数学解简易方程二
五年级数学解决问题教案一
教学目标
1、在解决小数乘法的实际问题中,体会估算的作用,形成估算意识,提高问题解决的能力.
2、掌握问题解决的基本步骤:
阅读与理解,分析与解答,回顾与反思.
3、通过练习,感受具体问题具体分析,能灵活选择问题解决的方法,体验应用知识解决生活问题的乐趣.
学情分析
前几课时,学生学习了小数乘法,掌握了小数乘法的计算方法,也有一定的估算意思和技巧.本节课主要是教会学生,在不需要精确计算的时候,采用估算解决问题可以更简便.这节课也要求学生能结合线段图,分析分段计费的题意,属性结合更容易理解题意.五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征,抓住学生这一特点,教师引入喜羊羊各卡通人物进行情境教学,形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式,激发学生的学习兴趣,有效地培养学生的思维能力,促进学生的个性发展.
重点难点
重点:
会用估算方法解决实际问题,会用数形结合的方法分析题意.
难点:
会选择估大或估小的估算方法,解决实际问题.
教学过程
一、以练促忆.
国庆节到了,灰太狼一家自驾车去珠海长隆海洋公园玩,但它遇到一点麻烦,让我们一起来帮它解决.请看题目
灰太狼一家人自驾车去珠海长隆海洋公园游玩,
1、汽车油箱里有9.5升汽油,每升汽油可供汽车行驶14.8千米.灰太狼家离海洋公园160千米,中途不加油能到达公园吗?
1)你能理解题目的意思?
找出题目的条件和问题,理解题目的意思,这一步就是我们想说的“阅读与理解”.
2)不用计算,你能马上判断不加油能到达公园吗?
这么快能判断,你是用什么方法的?
为什么可以用估算?
【在不需要精确计算的问题解决,采用估算更加简便.】
3)判断够不够,我们可以用估算,请写出估算过程.
4)汇报估算方法:
14.8×9.5≈15×10=150千米
还有其它方法吗?
我们通过分析数量关系,想出解题思路,这一步就是“分析与解答”.
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- 关 键 词:
- 年级 数学 解决问题 教案