四年级数学上册集 体 备 课 通 用 教 案.docx
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四年级数学上册集体备课通用教案
集体备课通用教案
学科数学课题第一单元:
亿以内数的认识
蓝山县明德实验小学2015年下期四年级
主备人
王丽敏
执教人
课时
1
总课时
执教时间
集体备
课成员
李晓妮雷艳玲邓美璋
教材
简析
本单元是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的,是万以内数的认识的巩固和扩展。
万以上的数在日常生活和生产中应用广泛,是学生必须掌握的基础知识,也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。
计数单位和数位的认识先由万、万位扩展到亿、亿位,再由亿、亿位扩展到千亿、千亿位,通过对计数单位的整理引出数位顺序表,概括出“十进制计数法”等概念。
在这一过程中,清楚地了解到从个位到千亿位的排列顺序及每四位一级的分级情况等,为认识亿以上的数奠定基础。
预设
目标
1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”。
2、通过沟通新旧知识之间的联系,体验迁移、类推的思想和方法。
3、在学习过程中,感受数学与生活之间的密切联系,激发学生的学习兴趣。
教学
重难点
重点:
认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”。
难点:
掌握每相邻的计数单位的之间的关系。
教具准备
计数器、数字卡
知识
链接
万以内数的认识
教法
学法
教法:
演示讲解法
学法:
独立思考与小组合作相结合
教学过程
学习过程:
一、板书课题。
今天我们来学习更大的数,亿以内数的认识。
二、出示目标。
认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
三、自学指导。
1、
(1)观察教材第2页2000年第五次全国人口普查的数据,你发现了什么?
(2)小组合作,试着认一认这些数。
2、观察例1
(1)数位是怎样排列的?
数级呢?
(2)从右起,数位分别是()。
(3)亿以内的数分()级和()级。
(4)每相邻的两个计数单位之间有什么关系?
(5)小组合作完成。
10个一万是()。
10个十万是()。
10个一百万是()。
10个一千万是()。
四、先学。
(一)试一试。
(二)做一做。
(学生自学)
五、后教。
(一)数位从右起分别是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿。
(二)亿以内的数分万级和个级。
(三)每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
(四)10个一万是(十万)。
10个十万是(一百万)。
10个一百万是(一千万)。
10个一千万是(一亿)。
六、当堂训练。
1、13819000的8在()位上,表示8个(),3在()上,表示()。
2、个级包含的数位有()、()、()、(),万位、()、()、()、
()在万级上。
3、一万一万的数,按顺序填数96万、()、()、()、()。
4、十万十万的数,按顺序填数70万、()、()、()、()。
七、总结:
今天你们学到了什么?
板书
设计
亿以内数的认识
亿级
万级
个级
亿
位
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
作业
教学反思
集体备课通用教案
学科数学课题第一单元:
亿以内数的读法
蓝山县明德实验小学2014年下期四年级
主备人
王丽敏
执教人
课时
2
总课时
执教时间
集体备
课成员
李晓妮雷艳玲邓美璋
教材
简析
本单元是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的,是万以内数的认识的巩固和扩展。
万以上的数在日常生活和生产中应用广泛,是学生必须掌握的基础知识,也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。
计数单位和数位的认识先由万、万位扩展到亿、亿位,再由亿、亿位扩展到千亿、千亿位,通过对计数单位的整理引出数位顺序表,概括出“十进制计数法”等概念。
在这一过程中,清楚地了解到从个位到千亿位的排列顺序及每四位一级的分级情况等,为认识亿以上的数奠定基础。
预设
目标
1、掌握亿以内数的顺序表,能根据数级正确地读出亿以内的数。
2、通过沟通新旧知识之间的联系,体验迁移、类推的思想和方法。
3、在学习过程中,感受数学与生活之间的密切联系,激发学生的学习兴趣。
教学
重难点
重点:
含两级的数的读法。
难点:
数位上出现0的读法(中间或末尾)。
教具准备
投影仪
知识
链接
万以内数的读法
教法
学法
教法:
演示讲解法
学法:
独立思考与小组合作相结合
教学过程
学习过程:
一、自主复习,小组合作,板书课题
1、读出下面的数。
305读作:
300读作:
53500读作:
2879读作:
2、万级包括的数位是()、()、()、()。
3、个级的计数单位有()、()、()、()。
4、123456789是一个()位数,4在()位上,表示4个()。
5、我们以前学过万以内数的读法,今天这节课来学习亿以内的数的读法。
二、出示学习目标。
掌握亿以内数的顺序表,能根据数级正确地读出亿以内的数。
三、自学指导。
1、观察例2,小组交流完成。
(1)2496读作:
(2)24960000读作:
(3)教师板书:
24960000,思考以下问题:
①这个数是几位数,最高位是什么位?
② 2496、24960000这两个数中的“9”分别在什么数位上?
表示什么?
③第二个数中哪些0要读?
哪些0不读?
怎样读出这个数?
2、以24960000为例讨论含两级的读法。
(1)讨论万级个级上都具体的数字该怎样读?
(2)讨论每级中有0的数的读法。
我们知道含两级数的读法:
先读()级,再读(),万级的数要按照()级的数的读法来读,再在后面加上一个()字,每级末尾不管有几个0都(),其他数位上有一个0或连续有几个0,都()。
3、3080000、40500000又应该怎么读呢?
四、先学。
(1)学一学。
(2)做一做。
五、后教。
分别指名回答,当成绩差的回答不出,请其他学生帮忙,或集体讲解,然后学生小结,老师再总结。
六、当堂训练
1、教材第6页的做一做第1题。
2、教师在计数器上拨数,学生读(写在课堂练习本上)
1234560030745614009503076503000
七、总结:
今天你们学到了什么?
板书
设计
亿以内的数的读法
亿级
万级
个级
亿
位
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
2496读作:
24960000读作:
作业
教学反思
集体备课通用教案
学科数学课题第一单元:
亿以内数的读法
蓝山县明德实验小学2014年下期四年级
主备人
王丽敏
执教人
课时
3
总课时
执教时间
集体备
课成员
李晓妮雷艳玲邓美璋
教材
简析
本单元是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的,是万以内数的认识的巩固和扩展。
万以上的数在日常生活和生产中应用广泛,是学生必须掌握的基础知识,也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。
计数单位和数位的认识先由万、万位扩展到亿、亿位,再由亿、亿位扩展到千亿、千亿位,通过对计数单位的整理引出数位顺序表,概括出“十进制计数法”等概念。
在这一过程中,清楚地了解到从个位到千亿位的排列顺序及每四位一级的分级情况等,为认识亿以上的数奠定基础。
预设
目标
1、巩固亿内数读法,能熟练地读出亿以内的数。
2、经历认读大数的过程,体验认读大数的方法和技巧。
3、通过现实数据的读数,感受大数与日常生活的联系,提高学生的学习兴趣。
教学
重难点
重点:
熟练地认读大数。
难点:
数位上出现0的读法(中间或末尾)。
教具准备
计数器、数字卡
知识
链接
万以内数的读法
教法
学法
教法:
演示讲解法
学法:
独立思考与小组合作相结合
教学过程
学习过程:
一、板书课题。
我们学习了亿以内数的读法,今天这节课,我们进行有零的读数练习。
二、出示学习目标。
巩固亿内数读法,能熟练地读出亿以内的数。
三、练习指导。
1、读数时先按数级分好级。
含有两级的数,先读万级,再读个级。
2、每级末尾不管有几个0,都不读;其它数位有一个0或几个0,都只读一个“零”。
四、先自主复习。
⑴教材第5页例3。
1小组交流,怎样才能很快地读出这些数?
2再组织学生先将这些数画线分级,再在小组中相互读一读。
3指名读书数,并说一说它们的组成。
⑵教师用卡片出示下列各数,让学生认读。
2500000204050060500424800007028304000392786
⑶第6页做一做第2题。
教师出示第2题,让学生读出各数。
⑷练习第6页做一做第3题。
1教师出示第3题。
2你能正确地读出这些数吗?
3小组交流,怎样读比较方便。
五、后教。
先请学生回答,再集体讲解。
六、课堂总结。
今天你们学到了什么?
板书
设计
亿以内的数的读法
亿级
万级
个级
亿
位
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
569200读作:
3706000读作:
40080501读作:
作业
集体备课通用教案
学科数学课题第一单元:
亿以内数的写法
蓝山县明德实验小学2014年下期四年级
主备人
王丽敏
执教人
课时
4
总课时
执教时间
集体备
课成员
李晓妮雷艳玲邓美璋
教材
简析
本单元是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的,是万以内数的认识的巩固和扩展。
万以上的数在日常生活和生产中应用广泛,是学生必须掌握的基础知识,也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。
计数单位和数位的认识先由万、万位扩展到亿、亿位,再由亿、亿位扩展到千亿、千亿位,通过对计数单位的整理引出数位顺序表,概括出“十进制计数法”等概念。
在这一过程中,清楚地了解到从个位到千亿位的排列顺序及每四位一级的分级情况等,为认识亿以上的数奠定基础。
预设
目标
1、掌握亿以内数的写法,能正确地写出亿以内的数。
2、经历写较大数的过程,体验迁移和类推的方法。
3、感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,培养严瑾认真的学习态度。
教学
重难点
重点:
掌握亿以内数的写法。
难点:
掌握每级中间或末尾带0的数的写法。
教具准备
计数器、数位顺序表
知识
链接
万以内数的写法
教法
学法
教法:
演示讲解法
学法:
独立思考与小组合作相结合
教
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- 四年级数学上册集 四年级 数学 上册