尊干爱兵备课教案设计.docx
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尊干爱兵备课教案设计
尊干爱兵教育
授课目的:
通过学习,使同志们明白,官兵之间,只有职务区别,没有贵贱之分,政治上一律平等,大家血肉相连,情同手足,亲如兄弟。
部队作为一个高度团结的战斗集体,要完成党和人民赋予的各项任务,必须继承和发扬尊干爱兵的光荣传统。
授课提纲:
●前言
●尊干爱兵——要做到“三个坚持〞
●尊干爱兵的现实意义
●正视官兵冲突客观存在
●兵尊干——入微体谅见真情
●干爱兵——尊重战士才能赢得战士
授课重点:
领会尊干爱兵的现实意义
授课难点:
如何切实做到兵尊干,干爱兵
授课人:
X凯航
授课时间:
50分钟
授课内容:
前言:
新形势下要大力弘扬我军尊干爱兵的优良传统,增强部队的凝聚力,构建和谐的官兵关系,就要做好知兵爱兵育兵这篇大文章。
我们先来看看以下几个案例:
案例1:
我们许多官兵都读过《朱德的扁担》这篇脍炙人口的文章,讴歌了我党我军的创始人朱德元帅,作为红军的总司令,与官兵同甘共苦,生死与共,表现了我军官兵一致的战友情谊。
当时红军战士为了不让朱老总挑粮食,悄悄把他的扁担藏起来,但朱总司令又去用斑竹削了一根扁担,与大家同甘共苦,带领大家继续挑粮。
案例2:
前不久,作为军队重大典型宣传的武警某某总队原司令员郭毅力将军,就是爱兵的典X。
他爱兵真切,为防止感冒的官兵咳成肺水肿,他拖着痛风发作的双腿,架着双拐,深夜把药送到干部手中;为了让哨兵布满血泡的双脚得到休息,他接过枪在骄阳下一站就是两个小时;为了带好90后士兵,他经常让上大学的女儿收集网络流行语言……正是因为他的关爱与真情,才是某某总队官兵能够扎根高原,无怨无悔。
在人民军队中,尊干爱兵的事例,可以比比皆是。
尊干爱兵是我军的光荣传统,是我军性质和宗旨在军队内部关系上的具体表现。
新形势下,随着改革开放和社会主义市场经济的深入开展,在官兵关系上出现了许多新情况、新问题,面对这些新情况、新问题,搞好尊干爱兵教育,使官兵之间保持亲密无间的关系,对保持部队稳定、增强部队凝聚力、战斗力,具有非常重要的意义。
一、尊干爱兵――要做到“三个坚持〞
俗话说“潺潺小溪,端赖源头活水〞。
尊干爱兵的官兵关系,表现了一个双向的、互动的过程,官爱兵,兵尊干,以心交心,真情回报,官兵关系就会融洽和谐,亲密无间。
同志强调指出:
“新时期的人民军队建设,必须贯彻以人为本的科学开展观,积极弘扬关爱官兵的人文精神,充分尊重官兵的主体地位和创造,心系基层、情系官兵,切实维护官兵权益。
要广泛深入地开展尊干爱兵教育,引导干部骨干依法带兵、以情带兵、文明带兵,巩固和开展我军新型的官兵关系。
〞这一重要论述,赋予了尊干爱兵这一光荣传统新的时代内涵。
一是坚持官兵一致的根本原如此
官兵一致,是密切官兵关系的政治根底。
我们这支新型的人民军队,能够把来自五湖四海的官兵结合起来,凝聚起来,靠的是根本利益和奋斗目标的一致。
部队内部职务有上下、分工有不同,但官兵政治上一律平等,人格上没有贵贱之分。
干部带兵管理,首先要端正根本态度,在尊重士兵人格和某某权利的前提下建立威信,决不能盛气凌人,简单粗暴。
士兵履行职责,首先要强化命令意识,在服从领导的前提下发挥自己的积极性和创造性,决不能顶撞上级,搞极端某某化。
这样部队才能融合为上下一心、坚强有力的战斗集体。
二是坚持健康纯洁的官兵关系
健康纯洁的官兵关系,是密切官兵关系的思想根底。
人民军队的官兵关系,在生与死的考验中煅造,在血与火的洗礼中升华,坦荡无私,纯洁无瑕,是世间最值得尊重的人际关系。
新形势下,尽管社会价值观念和兵员成分发生了很大变化,但保持官兵关系的健康纯洁,仍然是必须坚持的根本价值取向,对老乡观念、哥们义气、钱权交易、请客送礼、人身依附等庸俗关系的侵蚀,应当坚决抵制和克制。
只有部队风气搞好了,官兵献身国防才能心情舒畅,精神振奋。
三是坚持团结互助的官兵情谊
团结互助,是密切官兵关系的感情根底,我们要牢记“以团结互助为荣,以损人利己为耻〞的荣辱观。
在大火弥漫的现场,在抢险救灾的一线,在繁忙的训练工作中,“战友〞两个字就意味着相互关心,相互帮助;吃苦在前,享受在后;冲锋在前,退却在后;把生的希望让给别人,把死的危险留给自己。
在部队大家庭里,官兵关系不仅要有组织服从和工作配合,还要注重思想沟通和感情培育。
干部要想战士之所需,解士兵之所忧,士兵如此要顾全大局之所急,帮干部之所虑。
有了矛盾和隔膜,应当相互体谅,主动化解。
官兵之间情深谊长,部队才能焕发出无坚不摧的战斗力和牢不可破的凝聚力。
二、尊干爱兵的现实意义
第一,尊干爱兵没有“局外人〞
在实践中,我们有些同志甚至是一些领导干部,对尊干爱兵的观念模糊,感到官兵关系是基层部队的事情,存在与己无关思想。
对此,必须明确,尊干爱兵作为人民军队的光荣传统,已纳入《中国人民解放军内务条令》的根本规定,是每一个军人、每一个官兵必须遵守的道德规X,也是应尽的责任,上至将军,下至普通一兵,都必须身体力行地践行其根本精神和要求。
从某种意义上讲,尊干爱兵应该包含两个层面的关系:
一个是“官〞与“兵〞的关系,要求干部要爱护士兵,士兵要尊重干部;另一个是领导与部属的关系,要求领导要关爱部属,部属要尊重和服从领导。
这两层关系,都表现了尊干爱兵的精神实质和根本要求。
因此,尊干爱兵不仅是基层官兵的事,更是领导机关和领导干部应该模X带头实践的行为准如此。
第二,和谐非和泥
我们追求官兵关系的和睦、融恰,是以营造某某法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、健康有序、安全稳定、战斗力强的和谐警营为前提的,这种和谐是团结、进步、健康、纯洁的关系,而非和稀泥式的“你好我好,大家都好〞的中庸关系,那种在处理官兵关系中搞“卿卿我我〞的所谓和睦、融恰,是与尊干爱兵的精神实质背道而驰的。
第三,严管非无情
案例3:
带兵要带心,爱兵动真情。
朱德元帅曾经当过旧军队的旅长,后来成为红军的总司令,他说:
“有两种不同的军队,就有两种不同的带兵方法,非人民的、反人民的军队的带兵方法,就把士兵当成奴隶,而人民军队的带兵方法如此是把士兵当成自己的阶级兄弟。
〞
“将不仁,如此三军不亲〞。
我们在部队管理上强调要依法治警、从严治警,但这并不等于要无视部队管理上的情感因素,而是要把坚持依法带兵与以情带兵结合起来。
情感需求是人的根本需求之一,部队官兵作为现实的人,同样需要关爱,需要体贴,需要友情,需要人情味儿。
事实上,依法带兵与以情带兵是相辅相成的。
越是依法从严管理部队,越要关注官兵的情感因素,越要主动做到以情感人。
特别是在构建和谐社会的新形势下,更应当自觉地从增强部队凝聚力、战斗力的高度,把关注官兵的情感需求摆在更加重要的位置。
无论是作决策还是抓落实,都要把官兵的情感需求充分考虑进去。
同志早就说过:
“很多人对于官兵关系、军民关系弄不好,以为是方法不对,我总告诉他们是根本态度(或根本宗旨)问题,这态度就是尊重士兵和尊重人民。
〞解决了爱兵这个根本态度问题,其他问题包括带兵方法、带兵艺术的问题就可以迎刃而解。
在人民军队中干部与战士虽是领导与被领导的关系,但从本质上讲是同志关系,在政治上是完全平等的。
干部只有教育、管理士兵的责任,没有侮辱、打骂士兵的权利,而士兵也没有违抗命令、凌驾于管理之上的权利。
干部要带兵,就要知兵,而知兵就必须爱兵。
知兵就是要知道战士在哪里、干什么、想什么、需要什么,这样才是真正的知兵,才能爱兵。
同样,我们的干部只要真正把战士当亲人,把爱兵当天职,处处关心体贴他们,关心他们的冷暖疾苦,关心他们的成长进步,关心他们的工作生活,以真挚的感情感染人,以良好的形象、模X的作用带动人,就没有带不好的兵。
心贴战士就能和战士想到一起,说到一起,玩到一起,工作到一起,就能知道战士在哪里,在想什么,在干什么,有什么困难和问题,就能有针对性地做好教育管理工作。
“某某路上好八连〞的干部可以说是全军基层干部关心爱护战士的典X。
他们经常找战士拉家常、话人生,关心战士的成长进步和冷暖;以普通一兵的身份挤进战士的聊天圈和娱乐圈,增进思想感情的交融;扎扎实实地实行“五同〞,与战士同甘共苦,相濡以沫。
他们做到但凡战士家属来队,干部都要亲切都要到伙房帮厨、替战士站岗。
干部捧出一腔爱,战士报来一片情,连队的官兵关系始终水乳交融。
由此可见,只要干部端正了对战士的根本态度,从日常生活中的点点滴滴做起,就能建立亲密的官兵关系。
换句话说,进展尊干爱兵教育,首先就是要在全体干部当中深入进展爱兵教育。
其二,我们提倡干部要关心学员的生活和疾苦,对学员的冷暖要挂在心上,想学员所想,急学员所急,想方设法为学员排忧解难,做学员的贴心人,同时,也要求学员要尊重关心干部,不仅要服从命令,听从干部指挥,积极地支持干部的工作,而且对干部在生活上、工作上要给予适当照顾和帮助,紧急关头,干部关心学员和学员关心干部都应该做到“把生命留给别人,把牺牲留给自己〞。
这样才是真正的尊干爱兵、官兵一致。
第四,关爱非放纵
爱是永恒的,但不是无限度的。
部队有纪律,治警有原如此,不能片面地认为“放纵〞式的“追捧〞、“顺从〞就是对战士的关爱,一讲以情带兵,便一味“捧〞着“顺〞着,有缺点不敢讲,有错误不敢批,甚至对已经暴露的问题也只是轻描淡写,生怕说重了闹出事端,事事不讲原如此讲面子,当“好好先生〞,这样往往会使部队的作风涣散,纪律松弛,管理松懈,甚至会酿成事故案件,贻害无穷!
三、正视官兵冲突客观存在
“事之至难,莫如知人〞。
官兵关系说到底就是人与人之间的关系,主体双方都是具有鲜活生命和人格尊严的人。
是人就有思想,在我们部队这个大家庭里,有时候官兵在利益、意见、价值观、性格以与行为等诸多方面的不协调,就有可能导致思想认识和行为方式的不一致,不可防止地产生矛盾和冲突。
★干部的偏见:
应该肯定,绝大多数基层带兵人能够正确对待士兵,但面对新的形势、任务和兵员状况,有的基层带兵人没有科学研究、准确把握士兵的特点,总是以怀疑和挑剔的眼光看待士兵。
一是把士兵的觉悟看低了。
现在的士兵通常都带着自己的打算入伍,带兵人不能因此认定他们缺乏根本觉悟。
许多人放弃学习深造的机会、丢下持家尽孝的责任、离开舒适优越的家庭来当兵,本身就不容易,即使有点自己的小算盘,也应积极引导。
至于把士兵想考学看成谋出路、把想学技术看成为个人致富打根底、把想入团入党看成捞取政治资本、把想立功受奖看成重个人名利等等,更是明显的偏见。
二是把士兵的特点看偏了。
有的带兵人把士兵的特点看成缺点,积极因素看成消极因素。
比如把士兵的正当追求看成个人主义,把爱提意见看成“刺头兵〞,把崇新求美看成“赶时髦〞,把合理消费看成生活奢侈,把重情尽孝看成儿女情长,当然就越看越不顺眼,甚至产生不信任感。
三是把士兵的能力看弱了。
现在的士兵入伍前大多生活在宽松的环境中,不少人具有高中文化水平,有的甚至是大学生,有的打过工、经过商,见多识广,从警有目标,遇事有见解,处理问题时有自己的方法。
但有的带兵人却看不到战士成熟的一面,无视了他们的能力和特长,使战士展示才华、实现自我价值的愿望落空,因而产生了信任危机。
★战士的误解:
有些士兵入伍前受到不良社会风气的影响,信奉庸俗关系学,入伍后找熟人、拉关系、攀老乡,以期得到关照;有的士兵基于个人的社会阅历,对带兵人有戒心、不信任;有些士兵对军营期望过高,稍不如意就怨天尤人,甚至产生厌烦情绪。
凡此种种,使不少士兵与带兵人心存隔膜,凡事都往歪处想:
干部问暖问寒,他却认为是作秀;干部表扬士兵,他却当成哄着干工作;干部鼓励先进,他却认为得了好处。
此外,有的士兵被亲友溺爱娇惯,有的孤儿或单亲士兵家庭缺少疼爱,心胸狭窄,感情脆弱,性格孤僻,经不得委屈或挫折,个别士兵甚至对正常批评也心存怨恨、耿耿于怀。
还有的士兵不能正确看待部队中存在的问题,导致情绪消极或偏激。
四、兵尊干――入微体谅见真情
案例4:
有一个小故事,说的是一位教师在一块白布上涂上一个小黑点,然后问学生看见了什么。
同学们异口同声地说:
“一个小黑点!
〞教师却说:
“不!
这首先是一块大白布!
为什么你们仅仅看见那个小黑点而看不到这块白布呢?
〞这个故事寓意深刻:
看问题不能一叶障目。
看人也是如此。
如果我们仅仅盯着干部的小黑点,对他的优点和长处视而不见,当然难以融洽相处。
有了矛盾针尖对麦芒,你看我不顺眼,我就看你不舒服,这样只会越闹越僵。
所以,对有缺点的干部,明智之举是看本质、看长处、看优点。
有了矛盾隔膜,还应该多反思自身的不足,不能把责任都推到别人身上。
常言道:
“事非经历不知难〞,基层带兵人确实很苦很难。
先说基层干部的苦,上面千条线,下面一根针,全天候奉献,超负荷工作,家中还上有老、下有小,家庭的担子也需要他们来挑,其辛苦程度可想而知。
再论干部的难,战士经历不同,性格各异,众口难调,而手心手背都是肉,要把组织的温暖送到每个人的心坎上不容易,穷人难当家,衣食住行要考虑,柴米油盐要操心,战士都是血气方刚的年轻人,让干部操心多多,对战士的疾苦、冷暖牵肠挂肚。
因此,战士也该多站在干部的角度想想,多做些换位思考,对干部的酸甜苦辣用心体味,这样才能理解干部的苦与难,才能心领神会,心心相印。
“金无足赤,人无完人〞,带兵干部难免有失误、有缺点,但不管怎么说,作为部属,作为战士,应该尊重干部,服从领导,凡事多找找自己的不足,既不能夸大带兵干部的弱点而对其长处视而不见,也不能把所有的矛盾都看成是干部的弱点造成的,更不能想当然地把干部的批评一概视为跟自己过不去。
须知,即使是有缺点、有失误的干部,也会考虑工作大局,发挥战士的积极性,而不会处处与人结怨。
因此,战士也要在搞好官兵关系中负起责任。
当与干部产生误会时,有的战士往往会取敬而远之的回避态度,这样并不能消除隔膜。
在一些非原如此问题上,作为战士,灵活一点,谦让一些,无可厚非。
但在一些原如此问题上,就应该实事求是,坚持真理,维护原如此。
共产党员、革命军人应该襟怀坦白,有了矛盾和纠纷,开诚布公地亮明思想,谁是谁非自有公论。
当然,坚持原如此也要注意方式方法,尽量防止在公开场合与领导发生争执。
五、干爱兵——尊重战士才能赢得战士
一个好的带兵干部不仅要具备高尚的品德、较强的能力素质,而且必须培养战士的深厚感情,树立良好的自身形象,以自己的模X行动影响和带动士兵,真正做到知兵、爱兵,关心、尊重、理解士兵。
1、确立官兵同为主人的观念
案例5:
解放战争时期的尊干爱兵工作,是以团结互助运动为主要标志的。
这是以王克勤与其所带领的班排为典型在全军推广开的,又称“王克勤运动〞。
王克勤是1945年秋在某某战役中被我军俘虏的国民党军士兵,参加我军后,经过教育认识了人民军队的性质,于是他积极工作,英勇作战,被晋冀鲁豫第六纵队某部提升为机枪班长。
当班长后,他带领全班开展以思想、技术、体力互助为根本内容的“三大互助〞活动,使这个班团结成一个坚强的集体,出色地完成了各项战斗任务,被晋冀鲁豫军区树立为团结互助的典型。
1946年12月11日,《解放日报》发表了《普遍开展王克勤运动》的社论,号召新老战士之间,翻身农民出身的战士和解放战士(即被我军俘虏后经教育自愿参加人民军队的原国民党士兵)之间,在政治上、生活上、工作中、战斗中相互帮助、相互体贴。
从此,“王克勤运动〞在全军普遍开展起来,成为群众性政治工作的一项重要内容,对密切官兵关系,促进部队团结,增强凝聚力和战斗力起了很大作用。
“军队的根底在于士兵〞。
我军性质决定了官兵以政治平等、团结一致、同甘共苦为特征。
干部要充分信任战士,依靠战士解决基层建设中的难题,从思想上尊重战士、信赖士兵、理解士兵。
战士是也中队的主人,干部应当允许、保证和鼓励他们大胆行使某某权力,随时倾听战士的意见和建设,创造一个广开言路、宽松和谐的某某气氛。
2、要确立官兵平等的观念
案例6:
在某某军区某坦克八连荣誉室里人们可以看到“七条连规〞。
正是“三个平等〞、“四个尊重〞的连规,使坦克八连荣获某某军区授予的“尊干爱兵模X连〞荣誉称号。
八连官兵对相互尊重的理解和感受非常深刻。
去年5月,连长周海峰在组织驾驶训练时,擅自压缩理论教学时间,提前实施驾驶操作。
特级驾驶教练员杨忠伟毫不留情地当面批评他:
“你这是拔苗助长,乱弹琴!
〞虽然当时被弄得脸红耳赤,但连长最终纠正了自己的决定。
不久,周海峰受命参加军区组织的岗位练兵比武。
虽然他是坦克特级射手,但驾驶和通信技能还不够过硬。
杨忠伟等士官主动找上门来:
“连长,我们一起帮你,一定要拿到第一!
〞周海峰欣然同意。
一个兵教官的攻关组成立了。
经过两个月的严扣细训、难题会诊和体会共享,周连长的各项技能日臻完善。
比武那天,他一举夺得干部组坦克综合专业金牌,个人荣立二等功。
去年元旦春节期间,连队参加野营训练,由于气温骤降,大雪纷飞,连长和几名干部轮流值班巡察,并亲手给战士们送去热乎乎的姜汤。
休息时,不管战士怎么劝,干部们都坚持睡在帐篷门边。
在最寒冷的半夜里,连长把自己的大衣盖在正感冒的战士X建鹏的身上,直到第二天战士们发现他的脸和嘴冻得发紫,一起帮他焐到暖和。
“干部对我们爱得细致实在,我们尊重干部心甘情愿。
〞密切的官兵关系促进了八连建设的全面开展。
该连已经连续7年被上级表彰为“基层建设先进连〞和“基层建设标兵连〞,连续8次被评为军事训练先进单位,先后3次荣立集体二等功,8次荣立集体三等功。
当前,在官兵关系上,一局部干部存在着对战士只讲“我说你听,我令你行〞的工作方法,使官兵平等成了一句空话。
主要表现是简单粗暴地对待战士,特别当战士犯错误时便训斥等。
有的干部独断专行,听不得不同意见;有的对顶撞自己的战士滥施权力,肆意处分;有的官气十足,傲气凌人,这些都是我们带兵的大忌。
对士兵的教育管理要坚持疏导的方针,耐心引导,以理服人,以情动人,不唬、不骗、实事求是地解决问题。
要求讲究政策,不感情用事,不急躁粗暴。
对来自方方面面的关系,不能搞迁就照顾,要公道正派,一把尺子对人,不搞亲疏厚薄。
三湾改编〞中,同志针对旧军队遗留下来的军阀作风,提出军队内部要实行某某制度,军官不准打骂士兵,官兵待遇平等。
抗日战争时期,同志又进一步把官兵一致确定为我军政治工作的三大原如此之一。
朱德同志如此对官兵一致做了通俗且深刻的解释,他指出:
“在革命军队中不应有亲、疏、厚、薄之分,不应有爱、恶、生、熟之别,只有大公无私,一视某某,如家人兄弟一般的工作着。
〞
建国后,我军官兵一致的原如此得到了进一步发扬光大,涌现出了一大批尊干爱兵模X,在全军官兵心目中留下了永不磨灭的印象。
特别是从1958年9月开始的干部下连当兵制度,成为建国以来我军尊干爱兵、官兵一致光荣传统的一次最为深刻的表现。
根据总政治部统一安排,全军各级干部以普通一兵的身份下到连队,和士兵一同学习、训练、劳动和生产,进一步密切了官兵关系。
其中,许世友、杨得志、杨勇等一批某某国将军与士兵同甘共苦、同心同德的故事至今仍广为传诵。
3、要确立全面看待战士的观念
有些干部常常抱怨“现在的战士一批不如一批,能说不能干,吃苦精神差〞。
我们认为,对待战士的看法要用唯物主义的观点,一分为二的观点。
现在的战士处在和平年代,条件一天比一天好,大多数战士在家时是个大小孩。
父母对他们百依百顺,衣来伸手,饭来X口,根本就没有吃过苦,到了部队要有一个转变成长的过程。
再如此,不能光盯着战士的缺点,看不到主流和闪光点。
如果战士明明提出了好的建议,也不予以采纳,置之不理,这样就挫伤了他们的积极性。
吃苦精神、革命意志都是通过一点一滴艰辛的磨练才培养成的。
我们的干部有责任帮助战士,教育战士学习发扬吃苦耐劳、不怕艰辛、不怕流血牺牲的革命精神。
平时多发现他们身上的闪光点,与时给予表扬或鼓励,调动一切积极的因素,为部队的建设多做贡献。
结语:
在处理官兵关系上,尊干和爱兵是相辅相成,不可别离的整体。
干部不爱兵就没有资格带兵,也决然带不好兵。
战士不尊干,就会严重扰乱部队的正常秩序,也决然当不好这个兵。
思考讨论题:
1、为什么说尊干爱兵是我军长期革命斗争实践中形成的优良传统?
2、新形势下我们应如何继续发扬尊干爱兵的优良传统?
涵江大队三江口中队X凯航
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