新人教版一年级数学下册期末考试复习资料.docx
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新人教版一年级数学下册期末考试复习资料
新人教版一年级数学下册期末考试复习资料
一年级数学复习资料汇总
一年级找规律复习资料
一、按规律画图
(1)
(2)
(3)
(4)仔细观察下图,想一想第3幅图“?
”处应填什么图形?
(5)观察下图的变化,想一想第4幅图应画上怎样的图形?
二、找找下列各数列的规律,在括号),9
(2)1,4,7,10,13,(),19
(3)1,1,2,3,5,8,13,(),34
(4)2,4,8,(),32,64
(5)1,4,9,16,()
(6)5,7,5,9,5,11,5,(),()
(7)3,6,9,(),(),18
(8)3,1,6,4,9,9,12,16,(),()
三、数字游戏:
请你观察数字,找一找规律,写一写。
⑴1、2、3、4、1、2、3、4、1、2、3、4()()(⑵12、14、16、18、
20()()()())
⑶80、75、70、65、60()()()
四、按规律写合适的数字
⑴、80、70、60、50
⑵、1、2、3、1、2、3
⑶、1、2、1、2、3、4、3、4
五、根据规律填数
1.3、5、7、()、11
2.5、10、15、20、()、()、()、()
3.20、18、16、14、12、()、()、()、()
4.1、5、5、1、1、5、5、1、()、()、()、()
5.1、2、3、2、1、1、2、3、2、1、()、()、()、()、()
6.2、5、8、11、()、()、()、()、
7.1、2、4、7、11、()、()、()、()
8.10、20、11、19、12、18、()、()、()、()
六、根据规律填数
13
3199
124
七、选择4个数填在四个空格里,使横行、竖行三个数相加都是15。
数的顺序和比较大小资料整理
一、教学B.18和19C.19和20D.18和20
2.最小的两位数是__.
A.1B.11C.10D.20
3、最大的两位数是。
A、19B、90C、100D、99
(二)、填空题.
1.60前面的一个数是______,后面的一个数是______.
100以内的
2.93里面有_____个十和_____个一.
(三)、在○里填“>”、“<”或“=”.39○9374○4788○87100○99
(四)、把下面各数填入适当的括号里.31、54、82、80、92、48、65、76、50
小于75的数()
大天55的数()
(五)、写数,并从小到大排列.
六十七一百七十六五十十五三十四
(六)、完成填空
1.37和39中间的数是().
47前面的一个数是(),47后面一个数是(72前两个数是()和().
49后两个数是()和().
2.在○里填上“>”、“<”或“=”.
19○1132○2336○2950○50
74○7599○10087○7837○73
3.写出5个比30小的数.
()、()、()、()、()
4.把下面的数按从小到大的顺序排列起来.75、28、57、99、15、40
()<()<()<()<()<()
5.按顺序填数.
54、58、62、83、()、()、()、()、78、(四十三.、()十一))
6.在○里填上>、<或=.
41○43100○9298○93
59○9519○369○14
37○4025○4450○50
8.把下面各数从小到大的顺序排列起来.
(1)47396621609779
()<()<()<()<()<()<()
(2)45275869845692
()>()>()>()>()>()>
一年级数学认识时间练习题
一、写出钟表上的时间。
1)2)3)5)6)7)4)
8)
9)10)12)
二、过1小时是几时?
13)14)15)16)
三、现在是几时?
过2小时后是几时?
四、根据时间画出时针。
五、根据时间画上分针。
六、根据时刻画出时针和分针。
七、连一连。
八、找朋友。
九、下面的时间对不对?
正确的画“√”,错误的在()里改正过来。
10:
00()3:
30()12:
00()1:
30()
十、按照规律画出最后一幅图的时间。
7、下面哪个钟面是永远不可能出现的?
一年级《认识人民币》练习
一、在()里填上合适的数。
20分=()角7角=()分60角=()元
1元=()分40角=()元1元=()角5角4分=(分65角=()元()角9角=()分
3元6角=()角23分=()角()分70角=()元
二、在
里填上“>”
|“<”或“
=”
。
50
5角44角19角331分
7元7角6元8角元42分元1角
三、换人民币。
1、1张1元可以换成()张1角。
2、1张1元可以换成()张2角。
3、1张1元可以换成()张5角。
4、1张1元可以换成()张5角、()张2角和()张1角。
5、1张2元可以换成()张1元。
6、1张5元可以换成()张1元
7、1张5元可以换成()张2元和()张1元。
8、1张10元可以换成()张1元。
9、1张10元可以换成()张2元。
10、1张10元可以换成()5元。
)
11、1张10元可以换成()张2元和()张1元。
12、1张10元可以换成()张5元和()张1元。
13、1张20元可以换成()张1元。
14、1张20元可以换成()张2元。
15、1张20元可以换成()张5元。
16、1张20元可以换成()张10元。
17、1张50元可以换成()张5元。
18、1张50元可以换成()张10元。
19、1张50元可以换成()张20元和()张10元。
20、1张100元可以换成()张10元。
21、1张100元可以换成()张20元。
22、1张100元可以换成()张50元。
四、付人民币。
一个台灯65元可以怎样付钱?
一个足球37元可以怎样付钱?
一、基本题
1、填空。
(1)人民币的单位有()、()、()。
(2)一张2角可以换()张1角。
一张5角可以换()张1角,还可以换()张2角和()张1角。
(3)10元可以换()1元,可以换()2元,可以换()张5元。
2、将正确答案的字母填在括号里。
(1)1元和()角同样多。
A.10B.100
(2)1角和()分同样多。
A.10B.100
(3)1元和()分同样多。
A.10B.100
(4)1元3角和()角同样多。
A.13B.103
3、写出下面的钱数。
(1)一张10元、一张5元、一张1元()元
(2)一张5元、一张2元、一张5角()元()角
(3)一张50元、三张10元、一张2元()元
(4)一张20元、两张10元、一张5角()元()角
二、综合题
1、拿出买各种东西要付的人民币。
一支铅笔6角一个打火机8角一支钢笔5元2角一个毽子3角一个日记簿1元5角一包方便面3元4角
说明:
练习前准备好元角分的钱币。
可以展现学生中不同的取法。
2、买一包方便面正确的拿法是()
A、3张1元和4张1角的人民币
B、1张2元,1张1元和2张2角的人民币
C、1张2元,1张1角和2张2角的人民币
D、3张1元和2张2角的人民币
E、3张1元和1张2角,2张1角的人民币
F、1张2元,2张5角,1张2角,2张1角的人民币
G、1张2元,1张1元和2张2角的人民币
说明:
这道题是衔接上题,让学生在熟练认识人民币的基础上,会准确拿出所需要的钱币,并采用几种不同的拿法,从中培养学生的实际应用能力。
要向学生说明,生活中只要能准确拿出指定的钱数,都是正确、可行的,生活实践中灵活运用。
3、购物问题
(1)我有5元钱,买一个本子3元,还要找回多少钱?
(2)一支圆珠笔3元5角,一个橡皮擦1元,我有5元钱够不够?
(3)一盒水彩笔12元,一个调色盘4元,买这两样需要多少钱?
我付给售货员20元,还要找回多少元?
4、“红领巾超市”游戏出示超市商品的价格,让一部分学生当售货员,一部分学生当顾客,进行实际购物活动。
5、计算.
7元3角-5元=()元()角4元2角+5角=()元()角
3元6角+3角=()元()角6元9角-6角=()元()角
4元3角+7角=()元9角+9元1角=()元
7、选择正确答案填在括号里.
(1)王平买白菜用去6角,买萝卜用去7角,共付().
①1角②13元③1元3角
(2)小宁有2元3角钱,买了1本书用去2元,还剩().
①2元1角②2元③3角
(3)小康买文具盒用去3元7角,还剩5元,他原来有().
①3元2角②4元2角③8元7角
(4)小路要买一本书,要付4元5角,他只有4元,还差().①8元5角②5角③4元1角
8、应用题.
(1)爸爸买一把椅子,付了4张10元,又付了1张5元,一共付了多少钱?
(2)小洁买一棵白菜用去7角钱,她付了1元,应找回多少钱?
(3)姐姐买一条围巾用了5元2角,买一块手帕用了9角,一共用了多少钱?
(4)一件背心7元,一条短裤4元,妈妈只带了5元,买这两样东西还差多少元?
(5)妈妈6元8角,买了一条鱼,剩4元,这条鱼多少钱?
(6)李伯伯买一个信封用去2角,买了一张邮票用去3角,付钱后,营业员又找回他5角,他付了多少钱?
(7)一支牙膏2元2角,一把牙刷1元,一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱?
一、在()里填上合适的数。
20分=()角7角=()分60角=()元
1元=()分40角=()元1元=()角
5角4分=()分65角=()元()角9角=()分
3元6角=()角23分=()角()分70角=()元
二、在○里填上“>”|“<”或“=”。
10分○1角54分○54角1元○9角
3角○31分70元○70角6元8角○7元
三、换人民币。
1、1张1元可以换成()张5角。
2、1张10元可以换成()张2元。
3、1张50元可以换成()张10元。
4、1张10元可以换成()张5元、()张2元和
20以17-11=13+6=5-4=9-4=16-1=18+1=6+10=4-0=10+2=10-10=9-0=0+16=2+2=13-12=6-5=15-13=14+1=0+17=7-2=2+14=10+4=14-3=11-1=12-0=11+0=13-10=10+7=0+1=19-14=16+2=16-4=3+4=4+12=12+5=14+1=
15-3=9-8=11+5=17-5=7+10=18-12=15-0=4+12=3+12=11-10=3-1=15+4=+1=1+14=10+8=16+1=16-10=9-0=17-17=4+1=13+4=0+0=11+4=13-2=3+5=-1=14+2=17-15=12+3=1117
17-12=1+17=11+5=2+6=19-5=7-3=12+4=10+7=1+12=11+1=17-10=9-9=4+12=11+2=13+2=20以19-13=4-3=1+14=15-3=6-5=13+1=19-18=2+11=3+1=3+4=2-2=7-3=8-6=0+18=2-2=1+7=11+0=7-1=11-10=11+3=5+10=5-5=3+11=10+3=19-8=8+0=5-3=9-8=5-3=0+4=3+12=3-0=14-12=1+3=20以2+6=16-14=6-0=10+3=6-3=0+10=5+10=19-11=17-3=17-1=7-3=9-8=19-15=5+11=19-1=18-13=18-2=7+11=18-11=13+1=6-1=12-10=17-13=1-0=13-10=2-2=17-14=18-2=10+5=2+6=12+7=5+4=13-3=+0=5+14=2+6=0+11=2+2=9-5=17+0=14-2=16-14=11+2=11-1=17
5-2=7-6=12+6=10+9=14+5=1+3=2+10=8+10=10+8=2-1=9-1=9-5=1+8=12+6=9-3=8-2=17-11=11-10=7-6=19-3=15-11=7-4=16-14=5-2=
15-2=16-13=3+11=8-7=
5+14=14+4=11+3=5+12=
7+2=17-4=7+11=18-7=
19-5=10+1=2+15=19-5=
3+3=18-4=19-10=16-16=
1+13=14-4=18-11=18-7=
12+1=15-11=12+3=18-13=
1+7=18-16=18-6=9-1=
13-1=19-15=8-0=6-6=
9-2=3-3=12+3=2+11=
13-2=8-0=1+5=15+3=
20以19-17=3+6=2-1=8-6=2+17=16-12=4+5=12-11=1+8=0+19=6-0=6-3=0+19=7-3=18-15=17-10=
1+15=7-6=3+9=2+14=5+13=15+1=19-7=17-2=2+3=14+0=13+0=0+1=18-12=18-8=0+1=12-11=4+11=12+7=3+13=14+5=19-1=14+1=3+12=12+4=17-11=5+3=17-11=2+3=6+12=17-14=11+1=19-19=4+3=4-2=1+7=12+2=1+10=1+7=3-2=13-0=15-0=2-2=12-12=3-0=0+9=20以0+5=16+1=12-10=5+2=17-6=19-1=11-10=6+10=12-10=19-17=7+1=13-1=7+10=18-3=19-19=19-4=4+10=9-0=9-1=18-8=12-10=17-16=5+10=4+5=4-3=15-3=15-10=16-14=17+0=11+2=0+11=19-18=1+7=3-0=7-3=18-1=3+6=5-3=3+1=7-1=18-6=1+18=16-4=3+15=4-0=17+2=10+8=0-0=12-11=
15-12=15-11=6+10=1+13=4+3=3+14=2+13=18-2=8-4=6-2=9-1=2+14=10+2=7-4=15-11=8+10=13-3=1+12=4+15=2+4=15-1=16-2=10+7=2+5=11+8=1+1=18-17=12+3=6+2=16+3=2+3=18-13=3+15=12+3=20以1+18=16-15=1-1=2+4=19-17=1+11=2+10=15-13=5+14=10+3=2+6=17-16=17-15=1+14=7-1=16-1=7-1=17-16=10+10=0+4=3+0=1+14=1+2=5+14=6-1=16+1=15-1=5+12=1+16=7+1=6-1=18-15=1+15=16+2=14+3=12+4=6-5=4+15=17-6=15-11=4+2=5-2=1+0=12-1=6-0=
8-0=12+7=15-11=13+4=0+0=19-8=13+5=18-6=18-4=1+16=1+13=9-0=8-0=9-2=2+10=14-2=18-6=19-14=12-2=0+17=10+6=5+4=3+13=17-5=16-13=12+5=6+1=9-5=以2+12=17+2=4+14=12-10=19-8=9-6=19-5==
10+6=0+16=2+12=16-2=19-7=14-13=18-6=16-3=10+3=4+1=11+3=13-3=2+6=6-5=16-2=18-16=15-15=19-19=18-4=5-1=9-9=19-5=1+14=7+2=15-5=19-1=2+17=12-1=1+14=7+11=5+1=14-10=17-14=16-11=14-10=4+122+15=10-10=0+11=
7+11=14-12=15-2=11+0=1+2=1+15=0+11=0+9=17-10=1+8=20以1+14=8+1=14+5=18-1=3+10=14+4=8-7=12-11=17-16=10+9=3+4=1+13=12+2=10+3=12+4=3+12=16+2=7-4=19-10=14-10=11+6=19-16=2+12=7+11=10+6=2+4=16+3=3+12=17-5=19-3=11+8=1+4=18-3=1+7=
整理与复习
(100以内加、减法一)
一、复习目标
1.通过对全单元所学知识进行回忆整理,使学生体验分类总结,归纳整理的方法。
2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。
3、让学生经历分类整理、归纳总结的过程。
让学生在主动参与的过程中形成良好的知识结构,同时提高计算能力、提高归纳总结能力。
二、复习方法
(一)、引导学生整理加法,注重发挥学生的主动性。
1、先让学生观察一组加法算式,引导学生根据加法算式的特点进行分类。
学生通过观察思考,整理出两位数加一位数、两位数加整十数,以及进位加法和不进位加法各种情况。
2、接着,关于计算方法的复习。
通过具体的计算,让学生交流计算方法。
在计算和交流中,既关注学生对计算方法的理解和掌握,又关注了算法多样化。
3、在整理复习的基础上,练习加法计算。
把“出题权”交给了学生。
充分调动起学生参与练习的积极性,突出了学生学习的主体地位。
(二)、小组合作整理减法,培养学生的学习能力。
在整理复习加法的基础上,老师放手让学生合作完成减法知识的整理。
用谈话的方式明确小组合作学习的任务,同时以“有信心完成这个任务吗?
”设问,激起学生的信心和积极性。
学生有经历整理加法知识的基础,再尝试整理减法知识,实现学习方法的有效迁移。
学生在合作完成整理减法知识的同时,锻炼了归纳整理知识的能力。
总之,要一改往常复习课上大量做题的设计安排,注重知识的整理,引导学生在学习中探索、发现。
课堂上尽力给学生提供尝试成功的机会,关注学生的能力培养,体现了促进学生全面发展的基本出发点。
三、习题训练
基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、口算。
1.26+8=2.95—30=3.50+26=4.80—30=
5.89—7=6.62+7=7.46+7=8.41—2=
9.29+30=10.71—8=11.53—6=12.79+2=
13.9+27=14.67—20=15.20+39=16.27+6+8=
17.47—6+40=18.70+18—60=19.81—7—30=20.53—8—30=21.40+37—9=22.46—7+20=23.72+6—40=24.30+39+5=
二、比一比。
1.45+4○502.82—9○613.53+9○614.4+56○965.86—60○2
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