语文版四年级语文下学期期中综合检测训练含答案.docx
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语文版四年级语文下学期期中综合检测训练含答案
语文版四年级语文下学期期中综合检测训练含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
zhēnɡkāifǔzifānxīnpīshāhuǎnmàn
wéibèikànɡzhànhuánjìnɡsuǒliànjìrán
2.看拼音,写词语。
shūshìkǒngpàjiāngyìngnàixīnděngdài
xūruòwényínɡjíshǐchuàngzàorìyì
3.看拼音写词语。
xùnsèrènshūcāochǎngzhànlǐngnènhóng
yàngkāijūnyúnchóngdiékòngxìnènjīng
4.看拼音,写词语。
zhújiànjiāngyìngjiàshǐcháoxué
táotuōxiōnghuáikuìbàiguàngài
5.看拼音,写词语。
xiāosèshūyíngyèbǐngjiāolóng
yǐnbìwājuésōusuǒzhòuyǔ
补全词语
6.把下列词语补充完整,再分类。
前俯后(____)绿树成(____)一(____)不苟心(____)如焚
锲而不(____)左(____)右盼不(____)而同(____)耳欲聋
含有反义词:
_____________________
描写景物:
_____________________
表现人物精神的:
_____________________
7.补充词语,再选词填空。
人(____)鼎沸风平浪(____)(____)(____)荡荡
水(____)相接风(____)浪吼山(____)地裂
今天,我去海宁观潮。
潮来之前,江面上(____)。
潮来时,(____),潮水声犹如(____)。
尽管海堤上(____),但是听不出他们在说些什么。
渐渐地,潮过去了,消失在(____)的地方。
8.补全词语,并按要求完成练习。
(___)耀(___)楣为之(___)(___)(___)顾(___)盼
深(___)简(___)斩(___)截(___)(___)楼(___)厦
(___)(___)琳琅(___)(___)无畏志存(___)(___)
1.画横线的词语中含有一对反义词,请你再写出三个这样的词:
___________、______________、______________。
2.用画“”的词语写一句话。
________________________
3.连长_____________地对战士们下了最后一道冲锋命令。
(选填上面的词语)
9.将下列词语补充完整,并进行分类。
囊萤(___)(___)悬(___)刺(___)凿壁(___)(___)
(___)(___)成针焦躁(___)(___)心(___)如(___)
临危(___)(___)(___)(___)释卷忠于(___)(___)
转悲(___)(___)舍己(___)(___)(___)(___)移山
1.描写人物品质:
______________________
2.描写人物心情:
___________________
3.古人读书求学:
____________________
4.芳芳无论学习什么都没有毅力,遇到一点困难就放弃,如果让你来劝她,你会给她讲成语故事:
__________、__________
5.红红总是贪玩,学习不够刻苦,这时,你会给她讲成语故事:
_________、___________
10.补充四字词语,再选词填空(填序号)。
①(___)(___)斑斓②茹(___)饮(___)③(___)(___)翱翔
④无(___)为(___)⑤前(___)后(___)⑥欣喜(___)(___)
我用___这个词来形容美丽的孔雀,用____这个词来形容空中的小鸟。
句子训练
11.按要求完成句子练习。
1.你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?
(改为陈述句)
______________________________________
2.我写作业。
(扩句,至少扩两处)
______________________________________
3.听了爸爸的话,觉得有一种说不出来的滋味。
(修改病句)
______________________________________
4.一阵风吹来,田里的麦苗都晃动起来。
(改为拟人句)
____________________________________
5.张强笑着对妈妈说:
“我帮您做家务。
”(改为转述句)
____________________________________
12.句子练习。
1.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
(用加点的词语写句子)
_____________________________________________
2.例:
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。
月光是那样柔和,照亮了高山、大树、大道和小路。
(体会例句的表达方式写一写)
_____________________________________________
3.它们是那样柔弱,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
(给句子换个说法,意思不变)
_____________________________________________
4.修改病句。
(1)《繁星》的作者是巴金写的。
_____________________________________________
(2)稻子成熟了,田野里一片碧绿,一派丰收的景象。
_____________________________________________
13.按要求写句子。
1.人类依靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
(缩句)
_______________________________________
2.这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?
(陈述句)
_______________________________________
3.我望着天空。
(扩句)
_______________________________________
4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
(反问句)
_______________________________________
5.蝴蝶是那样的柔弱,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
(陈述句)
_______________________________________
14.按要求写句子。
1.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
(修改病句)
_____________________
2.我怀念我的童年时光。
(改成反问句)
_____________________
3.云朵是天空行走的风景,浪花是河流行走的风景。
(仿写句子)
______是___________的风景,_______是___________的风景。
4.老公鹅跑过来。
(扩句,至少扩两处)
_____________________
15.按要求完成句子练习。
1.蟋蟀在草地上鸣叫。
(改为拟人句)
__________________________________
2.胳膊比我的腿还粗的金奎叔是个结实的汉子。
(缩句)
__________________________________
3.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
(修改病句)
__________________________________
4.是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
(仿写设问句)
__________________________________
正确读音选一选
16.用“√”标出加点字的正确读音。
栖息(qīxī)澎湃(pàibài)晌午(shǎngxiǎng)
厌恶(wùè)屏息(bǐngpíng)供养(gōnghuàn)
17.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
嗅到(xiùqiù)拯救(zhěngzhěn)无奈(nàilài)
辫子(bànbiàn)攀登(pānpāng)笑呵呵(hēkē)
18.请给加点字选择正确的读音,打“√”。
蝙蝠(biānbiǎn)骨髓(suísuǐ)殷勤(yīnyīnɡ)
花卉(fèihuì)宁可(nìnɡnínɡ)炕头(kēnɡkànɡ)
气氛(fēnfèn)家雀儿(qiǎoquè)
19.用“√”画出加点字的正确读音。
霎时(shàchà)芦苇(wéiwěi)闷雷滚动(gǔngǒng)
霸占(zhānzhàn)归巢(cáocháo)闪闪烁烁(shùshuò)
20.给下面加点字的选择正确的读音,打“√”。
脂肪(zhǐzhī)先驱(qūqǖ)繁衍(yǎnyān)头颅(lúlǔ)
概率(lǜshuài)臭味(chòucòu)隧道(suìsuí)火焰(yànyán)
阅读理解
21.课内阅读。
为中华之崛起而读书(节选)
新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:
“你们为什么而读书?
”
“为家父而读书。
”
“为明理而读书。
”
“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。
魏校长注意到了,他打手势让大家静下来,点名让那位同学回答。
那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!
”
魏校长听了为之一振!
他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!
他睁大眼睛又追问了一句:
“你再说一遍,为什么而读书?
”
“为中华之崛起而读书!
”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:
“好哇!
为中华之崛起,有志者当效此生!
”
这位同学是谁呢?
他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1.魏校长提出的问题,同学们的答案分别是什么?
①____________________②___________________
③____________________④___________________
2.联系上下文,理解词语的意思。
(1)若有所思:
_______________________________
(2)抱负:
___________________________________
3.魏校长听后为什么那么高兴,甚至连声赞叹?
_______________________________________________________
22.阅读短文,完成练习。
一只窝囊的大老虎(节选)
我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示()向前爬()再向前爬()快站起来()你没看见他们吗()向他们扑过去()唉()你怎么不叫哇()嗓门要大()别忘了你不是猫()你是一只老虎()
我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。
终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
1.从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。
困难——(_______)放松——(_______)糊涂——(_______)灵巧——(_______)
2.结合上下文理解词语。
窝囊:
将就:
3.第(_____)段写的是我表演老虎的过程,运用了______描写和_________描写。
4.请给老师的话加上标点,并写写你对老师话语的理解。
5.用“”画出一个排比句。
这个排比句用在这里起了什么作用?
23.课内阅读。
①天空还是一片浅蓝,颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
②果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努カ上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼晴发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
1.选文中的“_______、____”都表示时间极短,我还能写出几个类似的词语_______、_______。
2.第①段写了_____的景象,第(②段写了________情况下的日出景象。
3.按太阳颜色、亮光变化的先后顺序,排列下列语句:
(____)→(_____)→(____)。
A.这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光
B.红是真红,却没有亮光
C.颜色红得非常可爱
4.第②段开头的“果然”和上文中的“________”相呼应。
5.选文中画“___”的句子运用了_______的修辞手法,“负着重荷”“慢慢地努力”等词语写出了太阳跃出海面时的_________和__________。
24.课外阅读,完成练习。
鸟趣
几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。
从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,玻璃杯里装满水。
几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬,雏鸟来了,由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。
我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。
在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。
它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。
更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。
我庆幸它战胜伤残活下来了。
还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了……
我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。
1.面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?
从文中找出反映这一情绪变化的词语,依次写在下面的括号里。
(____)→(____)→(____)→(____)
2.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子,觉得“甚是有趣”;又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
3.仔细阅读短文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_____________________________________________
4.你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句?
写在下面短横线上。
(1)含有鸟名的成语:
____________、____________
(2)含有鸟名的诗句
_______________________________________________
25.阅读下文,回答问题
种辣椒
常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:
这多有意思呀!
知识来源于实践,而实 践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?
1.找出文章中点明中心的句子
____________________________________________
2.把文章分成三段,并写出段意。
_____________________________________________
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
(_____)
②我飞一样地跑到窗台前。
(_____)
作文
26.写作天地。
(一)题目:
我的故事
提示:
生活是丰富多彩的,每个人身上都会发生许多的故事,包括你。
请你结合自己成长中的切身经历,以“我的故事”为题写一篇记叙文,讲一段真实的体验和感受。
要求:
(1)先确定作文的主题,通过一件具体的事例,把事情的经过写清楚,写具体。
(2)条理清晰,语句通顺,写出自己的真情实感,不少于400字。
(二)材料:
我有一个爱管闲事的爷爷,在邻居们的眼里他是一个热心肠的老人。
记得有一次,我放学回家,看见楼道里有许多泥鞋印,就告诉了爷爷。
他二话没说,拿起拖把就出门了。
我也端了个簸箕跟了出去。
爷爷双手握着拖把,弯着腰,一下一下地擦着地。
望着擦得干干净净的地面,爷爷直了直发酸的腰,笑了。
要求:
(1)主题要明确,内容要具体,语言要通顺,通过合理想象扩写原文。
(2)题目自拟,不少于400字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.写作天地。
学习了本单元的四篇课文,你一定对乡村生活有了更深的了解了吧!
那你对乡村的哪些景物、人物、事情感兴趣呢?
赶快写下来吧!
题目自拟,不少于350字。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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