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五年级作文之五年级单元作文
五年级单元作文
【篇一:
五年级上册1-8单元优秀作文集】
第一单元作文——记一次辩论赛/我的读书故事
“开卷是否有益”辨论会
9月12日下午,我们班上开展了一次辩论会,主题是“开卷是否有益”。
下午第一节课,辩论会准时开始,首先由我方作开篇陈词。
我轻松地站起来,流利的说道:
“我方观点是开卷有益,因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢?
?
”反方辩手也不甘落后,他站起来,虎视眈眈地望着我,然后才开始阐述自己的观点。
这一环节,老师给我们打了相同的分数,并提出了建议。
接下来是你问我答环节,双方辩手你一言,我一语,唇枪舌剑,互不相让。
真像一个针尖,一个麦芒——针锋相对。
各个辩手伶牙俐齿,投“机”取“巧”;你看,反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题:
如果看了一些武侠小说,跟别人比试,那开卷还有益吗?
下面的观众一声不吭,仔细的听着,等待辩手回答问题。
这是,支持正方的,心里都为我方捏着一把汗;支持反方的,心里则一阵窃喜。
就在这时,辩手机智地回答道:
“那是自制力问题,而不是书的问题。
”顿时,发方像是被堵住了嘴,不知道该说什么好。
你来我往,唇枪舌剑,三回合后,我方比反方多了十分。
但没想到,几位同学在窃窃私语,一问,竟是正方支持者,唉!
十分就这样没了。
我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气,没办法,后悔已经来不及了,我只好投入到下面自由辩论的环节中。
在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问,回答。
由于反方支持率太低,寡不敌众,渐渐的就吃不消了,但打的分数相同,所以,我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上,但却依然不分胜负。
老师只好宣布加赛一场。
最后的一场,每一位辩手心中只有一个字——赢。
经过激烈的争夺后,吴老师宣布,正方获胜!
我们喜出望外,反方则垂头丧气,有的竟说自己是支持正方的,和同桌争辩,但从他们的脸上,明显能看出无比的失望。
在这次活动中,我们锻炼了自己的口才,无论是输是赢,都是最棒的!
记一次辩论赛
书,人们称当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。
虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!
!
读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。
当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!
”她说完后,大家想起了掌声,只见有的人点头,有的人小声地议论。
我也不甘示弱:
“对于好书是有益处的,这点大家都明白。
所以要论证的是:
所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?
对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字。
这些都是读书的益处,没法否认的。
因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字。
这能说它无益吗?
”陈晓莹又说:
“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办呢?
?
”我们组的陈开山立马站起来说:
“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的!
!
”对方呆若木鸡,无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来,大家能补充的补充,找资料的找资料,最后老师要我们总结一下。
我说:
“书是人类的朋友!
”陈晓莹说:
“有些书会让人遭到损害!
!
”
虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!
我的读书故事
书称之为人类文明的“长生果”。
读书最大的好处,是它将你有限的生命,无限度的拉长、加厚。
我自从会识字不久,便开始读书。
我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。
后来,渐渐长大一些后,便看《伊索寓言》,其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事,让我懂得了不懂得了不管遇到多强得对手都不能放弃,坚实不一定会胜利,但是放弃注定要失败。
随着年龄的增长,上了学前班后,我便开始看四大名著中的《西游记》了。
给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了,他扬善除恶、聪明绝顶,倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。
我从孙悟空身上懂得了:
遇事要多动脑筋,不能望而生畏。
上了小学,我开始看一些历史书籍,中华民族的悠久历史、灿烂文化,让我感到自豪。
这是,我就像再数的海洋中来回穿梭,看了《安徒生童话》就舍不得
放下,《十万个为什么》解答了我的疑问;《格林童话》让我放飞了想象?
?
到了三四年级是就开始看些世界名著和小说了。
《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象,主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神,永远值得我学习。
我相信,书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。
热爱书吧——它是知识的泉源!
我和书的故事
书籍,是知识的宝库。
它使人类的知识文化不断积累、发展,使无知的人变得博学多才;也正是它,不断充实我的头脑,给我的生活带来无限欢乐和希望。
甚至还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘。
在很小的时候,我和别的孩子一样,喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。
与别人不同的是,对于每个故事,我总要听上三、四遍才肯罢休。
在幼儿园里,老师无意中发现我会讲故事,就拿出一本故事书让我念给小朋友们。
正当老师为我能认识那么多字而惊异时,她忽然发现我竟然把书拿倒了,直瞪着眼睛在那里读。
原来,这些故事我早在小的时候就已经“听熟”而“成诵”了。
随着认字的增多,我终于可以自己读书了,这是一件多么让人高兴的事情啊!
每当我独处一室,在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中,忘情于纸页之间的时候,那种快乐,在当时是其它任何一种感觉也无法比拟的。
最初,我陶醉于文学殿堂之中。
从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》,那么多动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格,从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》,在那千百次顽强的拼搏中,从那无数钢铁般的战士身上,我逐渐认识到了生命的意义,找到了灵魂的归宿。
“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福,“头悬梁,锥刺股”的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地,我的兴趣转向了科学读物。
从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中,我不知解开了多少心底的迷,见识到多少新鲜的知识,接下来读到的《百科全书》、《趣味物理》等等,无一不令我手不释卷,废寝忘食。
应该说,如果没有这年复一年,日复一日的如饥似渴的阅读,我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。
书,是我最亲密的朋友,它给我知识,给我力量。
今天,我在书山学海中遨游,明天,我将用知识去创造生活。
这一切,怎能不说是书的恩赐?
——这就是我和书的事故。
我的读书故事
书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。
在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温馨的宁静,是激烈的舞动………一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书,就是跨越时空和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!
古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从中汲取营养,从而走上了成功之路。
一个人的文采好不好来源于他有没有去。
同时,我也是一位酷爱读书之人,关于我与书的故事那倒还真不少呢!
有一次,姐姐送我一份特殊的生日礼物——书。
一本《爱的教育》足以让我陶醉,书中讲的是一位意大利小学生写的日记,一个个鲜明形象的人物,其中母亲与父亲,还有哥哥写给“我”的各封信以及姐姐雪维尔写给我的各封劝告我的信。
还有安利柯与同学的争吵事迹,也让我明白了许多做人的道理。
另一本是作文选《名师教你好作文》,又使我提高了作文水平,好词好句又让我得到无穷的知识,使我走上了写作之路。
这两本书的出现使我彻底变成一个书呆子,啊!
还谈不上是书呆子,而是一位酷爱读书的小书迷。
这个“雅号”对于我而言的确非常合适,为此,我看书看到了半夜,就当我很困时,我才肯停下来休息会儿,可当我看一下时间,呀!
已经快要到11点了,我怎么看得那么入迷呀!
一句话:
读书真的可以让人忘记时间的流逝。
《童话世界》丰富了我的想象力;《百分大王》提高了我的作文水平;《寓言故事》让我懂得了一些人生道理;《茶花女》等一些名著,让我领悟到了大作家的风采……虽然我的年龄不大,不懂得什么是真感情,但我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息,为《简爱》中的女主人公最终找到了幸福而兴高采烈,更为《西游记》中的师徒四人化险为夷,最终取得胜利而欢呼雀跃……面对这一本本好书,让我自己融入书中,走进人物的心里……我为我出生在这金色的童年里感到庆幸,感到幸福,感到快乐,而且有书看,从而,书成了我生活中必不可少的一部分,书让我懂得了人生,懂得了智慧,懂得了友谊。
从书中汲取更多的知识,为祖国的发展、建设做出贡献!
!
!
读书在不知不觉中已成为我生命中的一部分。
我身边少不了的总是我最好的伴侣——书,要问我为什么喜欢书?
我会说,因为书给了我很多,很多,因为有它在,我是最幸福,最快乐,最自由的!
同学们用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己,宝剑不磨要生锈;人不学习要落后,书籍备而不读如废纸从现在开始做一个爱读书的孩子!
读书使我成长,读书使我进步,“读书破万卷,下笔如有神”,以后我一定要多读书,正如古人所说“好读书,读书好,好好读书”,以读书为荣,以读书为乐!
如果你要获得更多的知识,汲取更多的营养,那就从现在起让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!
我的读书故事
如果把知识比作花朵,那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶,那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空,那书籍就是那颗颗耀眼的星星。
谈到读书,我便忍不住把自己的心里话一字不漏地说出来。
我从小就会听大人们讲故事,因为我觉得故事的内容很有趣。
而且,我还认为读书是每个人在人生必须经过的一条路。
书可以让整个世界变得更有趣,令人生变得丰富多彩,让个人变得更有品味。
我仍然依记得,在我7岁的时候,我读了拼音版的《国王的新衣》,我觉得故事中的两个骗子非常狡猾、可恶。
9岁时,我再一次翻开这本书,我想起了自己以前那天真而可笑的想法时,不禁为自己的幼稚感到有趣。
12岁时,我再次读此书时,我感谢故事中那个诚实的孩子给我的启示。
现在读此书,我看到的是国王的虚伪和大臣们的贪生怕死令来感到可笑、可悲。
我爱看书,是书令我自由地邀翔在知识的海洋里;是书令我写意地徜徉在科学的世界中,是书令我学会了真、善、美;是书令我明白了是非黑白;是书教会了我独立自强;是书让我领会了人生的真谛?
?
在看《鲁滨逊漂流记》时,我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强,不畏困难的精神。
想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难。
在看《爱的教育》时,我深深地体会到了书中人物的善良,他们乐于助人,有一颗“同情之心“。
在看《中华上下五千年》时,我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化。
读书,可以让我懂得许多人生哲理。
书让我知道了作为女性的尊严,像裴多菲说的“若为自由放,二者皆可抛。
”伏尔泰曾说过“劳动是快活的根源。
”这句话中,我知道了劳动也是一种快乐。
达尔文说过一句话让我感动,他说:
“幸运喜欢照顾勇敢的人。
”这句话使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一个朴实的劳动者,辛苦的耕耘,而上帝喜欢照顾勤劳的人。
我得到的不是水中月,而是累累硕果,似蜜的甜泉。
我真佩服卢俊,他说:
“耐心虽苦,成果却甜。
”
写到这里,我不禁想起了一句话:
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”
【篇二:
五年级上册单元作文题目】
五年级上册单元作文题
口语交际习作一
在这次综合性学习中,你一定有不少收获吧?
根据开展活动的情况,选择一
个角度进行口语交际和习作。
《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的兴趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你读书的经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?
先说一说,再写下来,可以谈你和书的故事,
也可以谈你读书的体会。
如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会,再根据采访时做的笔记,仿照课文整理出采访记录。
人们常说:
“开卷有益。
”但也有人说:
“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。
”你对这个问题怎么看?
我们可以展开一次辩论。
辩论结束后,可以以“记一次辩论”为题,写一写这次辩论的经过,也可以把
自己对这个问题的看法写下来。
作文题目:
1、《暑假里的一件趣事》2、《我与书的故事》3、《我爱
读的一本书》
习作二
本组课文,写的都是对故乡的思念之情,你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。
尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的内容。
回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习
作中加以运用。
习作三
读了本组课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方
法。
本次习作,我们就练习写说明性文章。
你可以选择一种物品介绍给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明
方法。
写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。
口语交际习作四
我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考。
从下面的建议中,选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?
从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。
先说一说,再写下来,注意把事情的经过
讲清楚,把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。
比如:
一个人提示自己要爱护身体,就写下一个座右铭:
“健康是幸福的源泉。
”另一个人告诫自己要守信用,就
把《论语》中的“与朋友交,言而有信”当作座右铭。
平时我们搜集了很多名言警句,你觉得哪句话对你启发最大?
跟同学交流自己的座右铭(可以是别人说的,也可以是自己拟的),并说说是怎样理解这句话的,还可以联系生活实际,通过实例来说一说,写一写这句话对自己的启发或帮
助。
(插图)
仔细观察这组漫画,你看到了什么?
想到了什么?
和同学交流交流。
如果你还看见过其他发人深思的漫画,也可以带到班上介绍给大家。
然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。
写的方法可以多种多样,如,可以直接写漫画给自己带来的启示;也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己去体会漫画的含义。
习作五
这次综合性学习虽然结束了,但对汉字的探究并没有结束。
有兴趣的同学还
可以继续探究汉字的相关问题,比如:
○要又多又快地识记汉字,有哪些方法?
○错别字的出现有一定的规律。
我们可以寻找其中的规律,想想怎样才能避
免写错别字。
○汉字中有一些多音字,稍不注意就会读错,想想有哪些好办法可以掌握多
音字。
我们可以利用图书馆或网络,查找更多的资料进行探究。
习作六
世上最爱你的人就是你的父母。
可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?
让我们借这次习作的机会,和他们交流、沟通吧!
你可以从以下几个方面考虑习作的内容:
◆你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到了父母的爱;◆你可以对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他
们改掉不好的习惯;
◆你想和父母说的其他心里话。
无论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的心里话,表达自己
的真情实感。
写完以后,读给爸爸妈妈听,和他们交换意见。
习作七
读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。
写读后感,“读”是基础,要读懂文章想告诉我们什么;“感”是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。
为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的
资料。
读读下面这篇读后感,看看对我们有哪些启发。
愤怒与惋惜
————读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文,我感到无比的愤怒。
圆明园是我国著名的皇家园林,全国占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。
这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。
但是,在1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。
现在的
圆明园,只剩下几根残柱了。
这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道、为所欲为。
一座举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。
他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了璀璨的文明。
这是中华名族多少代人智慧的结晶啊!
这篇课文使我想起了这些年香港的拍卖会。
在拍卖会上,不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗?
那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。
中国有关方面花费了数千万元的高价,从拍卖市场上买回了这三件国宝。
这本来就是中国人的东西,我们理应拿回来,现在我们却用了昂贵的代价才买回
来,这都是侵略者的罪恶。
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些,我感到无比的愤怒
和无限的惋惜。
读了这组课文和搜集到的资料,你一定有许多感想吧!
让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。
写好后和同学交换看一看,交流一下怎样才能写好读
后感。
习作八
从本组课文中,我们可以学到一些写作的方法。
请从下面提供的几个角度
里,任选一个进行习作。
《开国大典》中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。
我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来。
比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是
电视里看到的运动会开幕式。
写的时候要把场景写具体,写清楚。
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法。
写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语
言写下来。
从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。
写好以后读给同
学听,然后根据同学的意见进行修改,使之更加清楚、明白.
【篇三:
五年级上册1——8单元作文集】
作
文
集
班级五年级3班姓名郭嘉为学校歇台子小学
校园的植物角
我们美丽的校园,里有一处植物角,那里处处充满了生机。
走进植物角口,首先映入眼帘的是走道和黄角兰:
走道弯弯曲曲的,用条形砖铺成;还有两棵挺拔的黄角兰立在植物角口,茎有手腕那么粗,枝桠又嫩又绿,又细又长。
像卫兵一样守护着植物角。
再往里走,会看到一棵海棠和一棵大铁树:
海棠是球形的,叶子像薯片一般大小,又嫩又绿;铁树像个大菠萝一样躺在那里,叶子又尖又长。
铁树的上面有个葡萄架,旁边有葡萄枝杆,别看他现在枯萎了,等到了燥热的夏天,葡萄架上会挂着许许多多的紫黑的葡萄。
旁边还有个鱼塘,是用鹅卵石铺成的。
校园真是美丽啊!
可以用一句话来形容:
“春来校园美如画,能不忆美丽的校园吗?
”你能不爱它们吗?
妈妈,我想对您说
妈妈,我从小就有千言万语想对您说,可是我却说不出口,今天我就一吐为快吧!
记得上学期我的学习成绩在下降,您是看在眼里,急在心里。
每次都把我拉到面前给我讲道理。
记得有一次,考试卷出来了,我拿到试卷,一看,很多题都是错的,考得一点儿也不理想。
我垂头丧气的回到家中,我一开门就看见您问:
“考试怎么样啊,多少分?
”我把卷子拿了出来,您一看,我以为您要打我,
但您却语重心长的给我讲道理:
“嗯,这次有一点点的进步,妈妈希望你下次比这次考得跟好!
还有,学会了知识不能放在哪儿,一定要回运用。
”我暗暗的下了个决心:
下次考试的时候一定要考好。
真是“皇天不负有心人”,这次考试我考了91.5分。
妈妈,您每天上班,下班每时每刻都要为我操心。
随遇而安摆了您的头发,我谢谢您!
我发现小小的蚂蚁是怎样搬蝗虫的秘密
有一天,我在无意之中发现了几只小蚂蚁,看他们的样子是来寻找食物的。
通过这一次的发现,我明白了一个道理,那就是“人心散,搬米难,人心齐,泰山移”!
中华人民的血债
60多年前,日本帝国主义发动了全面的侵华战争,大片国土沦丧,人民生灵涂炭。
中华人民遭受了有史以来人员伤亡最大的一次战争。
1937年8月28日,上海火车南站。
突然,“轰”的一声巨响,只听见有人在说:
“日本鬼子又来轰炸啦,大家快跑啊!
”顿时,车站乱成一团,有的抱孩子,有的扶老人,不论身份。
呻吟声、叫喊声断断续续。
只见一个小孩坐在铁道旁哇哇大哭。
原来,这个孩子是一对夫妻的,他们带着他到上海火车南站逃命,但他们是不幸的,这是日本鬼子也架着飞机来轰炸上海火车南站时,他们在紧要关头,为了孩子能够存活下去就用尽全力,把孩子推到了铁路旁,但自己却遇难了。
可恶的法西斯们,这就是你们所谓的“东亚共荣”吗?
这就是你们所谓的“王道乐土”吗?
你们看一看自己都做了些什么?
顽强的生命
生命是什么?
生命是被石头压着长大的小草吗?
生命是什么?
生命是被困入绝境中的小蚂蚁吗?
直到有一次偶然的发现,我才知道生命是什么。
有一天,我在无意发现了一颗被石头压着长大的小草。
我本以为这颗弱小的小草根本不能把这块沉重的大石头给掀翻。
但是,一个多星期以后,我去看这棵小草的时候,我被他震撼了,这可弱小的小草进吧他一直压着的沉重的大石头给掀翻了。
我惊奇不已。
小草的这种力量可真大呀!
我想,但是生命是什么呢?
突然,我心头怦然一震,这一震让我终于明白了生命的意义是什么,是——顽强不屈!
小草的这种力量简直不可比喻。
小草具备的精神而我们没有具备的精神:
顽强不屈、不屈向上。
一次我们要向他学习。
只有这样的生命才是最精彩,最有活力的生命!
我敬佩的一个人我敬佩的人有许许多多,其中我印象特别深的。
那是我亲身体验的一件事,她就是那位清洁工阿姨,我最敬佩的一个人。
那是一个火热的夏天,火红的太阳晒着大地,人们都快要中暑了,小狗趴在地上直喘气,知了无力地叫着:
“热死啦,热死啦,我要吃冰棍呀”。
我一手拿着扇子,一手拿着冰淇淋,但还是很热。
这时,我看见一位清洁工阿姨,他的脸都被太阳晒黑了,还在那儿卖力的扫地。
我愣了,因为那阿姨穿着长袖子的衣服。
多热啊,我想要是我的话,我早就回家凉快了,可她却在那认真地打扫,我走过去,问阿姨:
“您为什么还在这打扫卫生,不回家呢?
天多热啊。
”“可这是我的工作呀,我应该勤勤恳恳的工作,把自己的本职工作做好,为人民服务。
”她说话时头也不抬,忙着
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