数控基础英语课程标准.docx
- 文档编号:2942565
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:27.11KB
数控基础英语课程标准.docx
《数控基础英语课程标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数控基础英语课程标准.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
数控基础英语课程标准
英语基础模块课程标准
一、导言
1、课程定位
随着对外开放的日益深入,各行各业都对英语能力提出了不同程度的职业岗位要求,学好英语对中等职业学校学生的职业生涯发展起着重要的作用。
中等职业学校英语课程是九年制义务教育阶段英语课程的巩固与拓展,是一门重要的、必修的文化基础课程,具有很强的工具性和实践性。
学生通过英语学习和语言实践,逐步掌握基础知识和基本技能,不断提高语言运用能力和人文素养,为其职业发展和终身学习奠定良好的基础。
2、课程理念
在以学生职业发展为本,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的思想指导下,英语课程应体现如下理念:
(1)注重基础,突出实用性
英语课程在传授核心基础知识的前提下,应注重基本技能的训练;要根据职业发展需要,突出实用性,为学生使用英语交际和学习专业英语创造条件。
(2)分层教学,增强选择性
英语课程要根据学生在学习基础和学习习惯等方面的实际情况,要尽力提供具有选择性的课程内容,通过开展分层教学,适应学生不同的学习基础和学习需求,满足不同的个性和兴趣发展需要。
(3)任务驱动,凸现趣味性
英语课程教学要突破片面追求语言知识的模式,努力创设生动有趣的教学情景,以任务驱动的方式,用“听说”带动“读写”,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,为学生的上岗就业和继续学习提供有效的服务。
(4)综合评价,强调激励性
英语课程的学生学业评价应改变过去单一的终结性评价方式和以客观题为主的测试手段,充分重视过程性评价,用多元评价指标评定学生的综合语言素质,用质性评价的方式评价学生在学习过程中表现出的情感、态度和价值观,从而建立综合化的评价体系,促进教学方式和学习方式的根本转变。
3、设计思路
本课程内容由基础和拓展两部分组成。
基础部分为全体中等职业学校学生必修内容,学生完成基础部分内容的学习并达到相应的要求,其语言能力可为专业英语学习打下良好的基础,并满足其职业发展对英语的基本需求;拓展部分是为学有余力或有继续学习需要的学生设置的选修内容,学生完成拓展部分内容的学习并达到相应的要求,其语言能力能满足其今后工作、学习和生活对英语的基本需求,并为其可持续发展和终身学习奠定较扎实的基础。
二、课程目标
1、总目标
通过英语学习和实践,学生应具备:
语言和文化基础知识、基本技能;基本的语言运用能力;较为有效的学习策略;学习兴趣和自信心;基本的人文素养。
2、分领域目标
(1)知识与技能
(2)过程与方法
学生在教师指导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取知识,掌握基本语言技能,提高语言运用能力,培养合作意识,并在一定程度上增强分析和归纳问题的思维能力,同时通过对学习过程和学习效果的反思,探索最适合自身的学习策略,优化学习效果。
(3)情感态度与价值观
三、内容与要求
1、教学要求
(1)知识与技能
(2)情感与态度
2、教学内容
(1)各个单元教学知识目标
WelcomeUnit教学知识目标:
1、词汇:
26个英文字母及用英文表达数字、时间、日期、星期、月份等。
E.g:
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday;January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December…
2、句型:
Whattimeisit?
What’sthetime?
Whatdayisittoday?
What’sthedatetoday?
Howdoyougotoschool?
3、语法:
英文中常见话题,如问候、表达个人信息等方面的日常用语。
Unit1NicePeople,NicePlaces教学知识目标:
1、词汇:
掌握一些常见国名、国籍的英文表达法及介绍自然环境、人文情况的表达法。
America,Australia,Britain,China,France,find,country,beautiful,people,mice,tourist,American,Chinese,French,Italian,Australian,noisy,friendly,clean,modern,building,tall,Canadian,Canada,polite,party,cashier,pay,weather,winter,warm,foreign,around,museum,several,British,Italy,bridge,symbol,lean,amazing,crowded,wonder,million,pretty,surf
2、句型:
掌握therebe句型的基本用法。
e.g:
Whereareyoufrom?
Therearemanybeautifulparksinthecity.23、语法:
掌握形容词作定语和表语的基本用法。
Unit2WhatDoYouDo?
教学知识目标:
1、词汇:
掌握各类职业的英文表达。
cook,nurse,policeman,secretary,assistant,technician,waiter,restaurant,supermarket,everything,company,job,interesting,sure,love,special,vocational,experience,hairdresser,clerk,worker,information,Internet,guess,summer,greet,visitor,gift,really,enjoy,apply,together,soon,engineer,fix,machine,traffic2、句型:
能够进行简单的自我介绍。
e.g:
Whatdoyoudo?
What’syourjob?
MayIknowyourname?
Canyoutellmeyourname?
3、语法:
掌握一般现在时及不定冠词的用法。
Unit3SundayDays,RainyDays教学知识目标:
1、词汇:
掌握用来描述天气状况的形容词。
cloudy,fog,air,fresh,report,rain,correct,lovely,already,ground,outside,coal,funny,hat,often,short,quite,autumn,season,comfortable,north,temperature,reach,low,dry,light,fall,forget,umbrella,careful,high,climate
2、句型:
掌握用英文谈论天气的句子。
3e.g:
What’stheweatherliketoday?
Howistheweathertoday?
3、语法:
掌握begoingto的用法,掌握名词转化为形容词的构词法。
e.g:
Itisgoingtoraintomorrow.ThereisgoingtobeasandstorminBeijing.rain-rainywind-windycloud-cloudysnow-snowyfog-foggydust-dusty
Unit4SchoolBecomesInteresting教学知识目标:
1、词汇:
掌握日常学习和生活的用语。
classroom,computer,factory,library,apartment,practical,always,start,skill,whole,machine,advice,subject,besides,class,useful,hotel,carry,though,seldom,manager,speech,beginning,presentation,fast,break,continue,university,finish,prepare,enter,society
2、句型:
谈论自己的学校生活,介绍自己的学习和生活。
e.g:
Whendoyouusuallygetupinthemorning?
Ialwayswalktoschool.Whendoyoustartyourclasses?
Whatdoyoudoafterclasses?
Areyouhappyatyournewschool?
3、语法:
掌握与一般现在时连用的频度副词的用法;掌握一般现在时的否定句和一般疑问句的变换方法。
e.g:
Wealwayshaveclassesinthemorning.Sometimesweworkastourguides.
4Sheisneverlateforschool.
Unit5Let’sDoSomeShopping教学知识目标:
1、词汇:
掌握商品的表达。
dress,jacket,jeans,skirtwear,T-shirt,madam,size,favorite,expensive,discount,dirty,notice,change,another,receipt,exciting,especially,lucky,customer,honest,remember,lady,return,change,certainly,quality,cinema,although
2、句型:
掌握购物的英文表达。
e.g:
MayIhelpyou?
Whatcolourdoeshelike?
Whatsizedoyouwant?
Howmuchisit?
Canyougivemeadiscount?
3、语法:
掌握一般过去时的基本用法;掌握连词and,but,or的基本用法。
e.g:
Lastweekweworkedinafactory.Ifoundadirtyspotontheback.Ilikemeatbuthelikesvegetable.
Unit6What’sforDinner?
教学知识目标:
1、词汇:
掌握相关食物和饮料等内容。
bread,cake,chocolate,coffee,fruit,juice,noodle,hungry,fridge,jam,ready,order,5later,vegetable,main,course,roast,beef,salad,bottle,food,fat,sugar,make,sweet,drink,bacon,spoon,salt,onion,kilogram,sausage,wash,shell,bowl,add,mix,serve,piece,stove,pan,mushroom,toast,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数控 基础 英语课程 标准