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团队建设互动范文
表一:
团队角色自测问卷
一、我认为我能为团队做出的贡献是;
A.我能很快地发现并把握住新的机遇。
B.我能与各种类型的人一起合作共事。
C.我生来就爱出主意。
D.我的能力在于,一旦发现某些对实现集体目标很有价值的人,我就及时把他们推荐出来。
E.我能把事情办成,这主要靠我个人的实力。
F.如果最终能导致有益的结果,我愿面对暂时的冷遇。
G.我通常能意识到什么是现实的,什么是可能的。
H.在选择行动方案时,我能不带倾向性,也不带偏见地提出一个合理的替代方案。
二、在团队中我可能有的弱点是:
A.如果会议没有得到很好的组织、控制和主持,我会感到不痛快。
B.我容易对那些有高见而又没有适当发表出来的人表现得过于宽容。
C.只要集体在讨论新的观点,我总是说得太多。
D.我的客观看法,使我很难与同事打成一片。
E.在一定要把事情办成的情况下,我有时使人感到特别强硬以至专断。
F.可能由于我过分重视集体的气氛,我发现自己很难与众不同。
G.我易于陷入突发的想象之中,而忘了正在进行的事情。
H.我的同事认为我过分注意细节,总有不必要的担心,怕把事情搞糟。
三、当我与其他人共同进行一项工作时:
A.我有在不施加任何压力的情况下,去影响其他人的能力。
B.我随时注意防止粗心和工作中的疏忽。
C.我愿意施加压力以换取行动,确保会议不是在浪费时间或离题太远。
D.在提出独到见解方面,我是数一数二的。
E.对于与大家共同利益有关的积极建议我总是乐于支持。
F.我热衷寻求最新的思想和新的发展。
G.我相信我的判断能力有助于做出正确的决策。
H.我能使人放心的是对那些最基本的工作,我都能组织得井井有条。
四、我在工作团队中的特征是:
A.我有兴趣更多地了解我的同事。
B.我经常向别人的见解进行挑战或坚持自己的意见。
C.在辩论中,我通常能找到论据去推翻那些不甚有理的主张。
D.我认为,只要计划必须开始执行,我有推动工作运转的才能。
E.我不在意使自己太突出或出人意料。
F.对承担的任何工作,我都能做到尽善尽美。
G.我乐于与工作团队以外的人进行联系。
H.尽管我对所有的观点都感兴趣,但并不影响我在必要的时候下决心。
五、在工作中我得到满足是因为:
A.我喜欢分析情况,权衡所有可能的选择。
B.我对寻找解决问题的可行方案感兴趣。
C.我感到我在促进良好的工作关系。
D.我能对决策有强烈的影响。
E.我能适应那些有新意的人。
F.我能使人们在某项必要的行动上达成一致意见。
G.我感到我的身上有一种能使我全身心地投入到工作中去的气质。
H.我很高兴能找到一块可以发挥想象力的天地。
六、如果突然给我一件困难的工作,而且时间有限,人员不熟:
A.在有新方案之前,我宁愿先躲进角落,拟定出一个解脱困境的方案。
B.我比较愿意与那些表现出积极态度的人一道工作。
C.我会设想通过用人所长的方法来减轻工作负担。
D.我天生的紧迫感,将有助于我们不会落在计划后面。
E.我认为我能保持头脑冷静,富有条理地思考问题。
F.尽管困难重重,我也能保证目标始终如一。
G.如果集体工作没有进展,我会采取积极措施加以推动。
H.我愿意展开广泛的讨论,意在激发新思想,推动工作。
七、对于那些在团队工作中或与周围人共事时所遇到的问题:
A.我很容易对那些阻碍前进的人表现出不耐烦。
B.别人可能批评我太重分析而缺少直觉。
C.我有做好工作的愿望,能确保工作的持续进展。
D.我常常容易产生厌烦感,需要一、二个有激情的人使我振作起来。
E.如果目标不明确,让我起步是很困难的。
F.对于我遇到的复杂问题,我有时不善于加以解释和澄清。
G.对于那些我不能做的事,我有意识地求助他人。
H.当我与真正的对立面发生冲突时,我没有把握使对方理解我的观点。
使用说明:
这个问卷共有七道题,每道题有ABCDEFGH八个描述,每题10分,你认为最像自己的描述,给它高一点的分数。
比方说A描述“我能够很快发现并把握住新的机遇”比较像我,我给他4分或5分,分数的高低就取决于像你的程度。
最极端的情况就是给其中一个描述10分,而其它7个描述没有分数。
这七道题每题10分,总共是70分,这些分数必须分配完,不能不够70分。
但也不能超过70分,也不能把第一题的10分分配到第二题。
每题答完,把答案抄到分析表上,最后把这个表格当中竖道的每一个得分相加,得分最高的就是你最接近的角色。
附一:
自我评价分析表
大题号
IMP实
干
者
CD协调者
SH推进者
PL创新者
RI信息者
ME监
督
者
TW凝
聚
者
FI完善者
一
G
D
F
C
A
H
B
E
二
A
B
E
G
C
D
F
H
三
H
A
C
D
F
G
E
B
四
D
H
B
E
G
C
A
F
五
B
F
D
H
E
A
C
G
六
F
C
G
A
H
E
B
D
七
E
G
A
F
D
B
H
C
总计
表二建立SMART目标
团队的目标
S(Specific)
明确的
用具体的语言清楚说明要达成的行为标准
M(Measurable)
可衡量的
衡量是否达成目标的明确数据
A(Acceptable)
可获得的
目标是否能够被执行人接受
R(Realistic)
现实的
目标在现实条件下是否可行、可操作
T(Timed)
有时间性的
目标实现的时间限制
使用说明:
为你的团队确定一个目标,从以下几个方面考察这个目标是不是一个好的目标。
表三:
托马斯—基尔曼冲突处理
团队成员特征
合作性
□合作□中待程度的合作□不合作
武断性
□合作□中待程度的合作□不合作
采取的策略
根据对团队成员的分析,找出相应的策略(选取一种策略,进行具体分析。
)
竞争的策略
采用的外部情形
采用理由
迁就的策略
采用的外部情形
采用理由
回避的策略
采用的外部情形
采用理由
合作的策略
采用的外部情形
采用理由
妥协的策略
采用的外部情形
采用理由
使用说明:
根据对团队成员的特征分析,依据所学找出相应的策略(选取一种策略,进行具体分析)。
表四:
托马斯—基尔曼冲突方式测验
使用说明:
请想象一下你的观点与另一个观点产生分歧的情景。
在此情况下你通常的反应是什么?
下列几对陈述名描述了可能出现的行为反应。
在每一对陈述句中,请在最恰当地描述你自己行为特点的陈述句前的字母“A”或“B”上划圈。
在许多情况下,A和B都不能典型地体现你的行为特点,但请选择较可能在你身长发生的反应。
1.A有时我让他人承担解决问题的责任。
B与其协商分歧之处,我试图强调我们的共同之处。
2.A我试图找到一个妥协性解决方法。
B我试图考虑到我与他所关心的所有方面。
3.A我通常坚定地追求自己的目标。
B我可能尝试缓和对方的情感来保持我们的关系。
4.A我试图找到一个妥协性方案。
B我有时牺牲自己的意志,而成全他人的愿望。
5.A在制订解决方案时我总是求得对方的协助。
B为避免不利的紧张状态,我做一些必要的努力。
6.A我努力避免为自己造成不愉快。
B我努力使自己的立场获胜。
7.A我试图推迟对问题的处理,使自己有时间考虑一番。
B我放弃某些目标作为交换以获得其他目标。
8.A我通常坚定地追求自己的目标。
B我试图将问题的所有方面尽快摆在桌面上。
9.A感到意见分歧不总是值得令人担心。
B为达到我的目的,我做一些努力。
10.A我坚定地追求自己的目标。
B我试图找到一个妥协方案。
11.A我试图将问题的所有方面尽快摆到桌面上。
B我可能努力缓和他人的情感从而维持我们的关系。
12.A我有时避免选择可能产生矛盾的立场。
B如对方做一些妥协,我也将有所妥协。
13.A我采取折中的方案。
B我极力阐明自己的观点。
14.A我告知对方我的观点,询问他的观点。
我试图将自己立场的逻辑和利益显示给对方。
15.A我可能试图缓和他人的情感从而维持我们的关系。
B为避免紧张状态,我做一些必要的努力。
16.A我试图不伤害他人的感情。
B我试图劝说对方接受我的观点的长处。
17.A我通常坚定地追求自己的目标。
B为避免不利的紧张状态,我做一些必要的努力。
18.A如能使对方愉快,我可能让他保留自己的观点。
B如对方有所妥协,我也将做一些妥协。
19.A我试图将问题的所有方面尽快摆在桌面上。
B我试图推迟对问题的处理,使自己有时间做一番考虑。
20.A我试图立即对分歧之处进行协调。
B我试图为我们双方找到一个公平的得失组合。
21.A在进行谈判调解时,我试图考虑到对方的愿望。
B我总是倾向于对问题进行直接商讨。
22.A我试图找到一个界于我与对方之间的位置。
B我极力主张自己的愿望。
23.A我经常尽量满足我们双方所有的愿望。
B有时我让他人承担解决问题的责任。
24.A如果对方观点似乎对其十分重要,我会试图满足他(她)的愿望。
B我试图使对方以妥协解决问题。
25.A我试图将自己立场的逻辑与利益显示给对方。
B在进行谈判调解,我试图考虑到对方的愿望。
26.A我采取折中的方案。
B我几乎总是关心满足我们所有的愿望。
27.A我有时避免采取可能产生矛盾的姿态。
B如能使对方愉快,我可能让对方保留其观点。
28.A我通常坚定地追求自己的目标。
B在找出解决方案时,我通常求得对方的帮助。
29.A我采取折中的方案。
B我觉得分歧之处不是总值得令人担心。
30.A我试图不伤害对方的情感。
B我总是与对方共同承担解决问题的责任。
附:
托马斯-基尔曼冲突方式测试评分表
在每对问题中所选的字母上划圈:
1
A
B
2
B
A
3
A
B
4
A
B
5
A
B
6
B
A
7
B
A
8
A
B
9
B
A
10
A
B
11
A
B
12
B
A
13
B
A
14
B
A
15
B
A
16
B
A
17
A
B
18
B
A
19
A
B
20
A
B
21
B
A
22
B
A
23
A
B
24
B
A
25
A
B
26
B
A
27
A
B
28
A
B
29
A
B
30
B
A
每一列中被划圈的字母总数:
竞争合作妥协回避迁就
表五:
处理冲突的六个步骤
澄清:
冲突是什么
目标:
共同目标是什么
方案:
可供选择的方案
排除障碍
选择:
什么样的解决办法符合双方的需求
认同:
解决办法是什么
使用说明:
对团队的冲突做一个冷静的分析,按步骤有序解决。
附:
课堂讨论材料
你最欣赏谁
有5个人共乘一艘轮船,突遇大风而沉没,幸运的是搭上了两个救生艇。
一艘为年轻的女性玛丽、水手麦克和老人罗勃。
另一艘则为玛丽的未婚夫彼德和他的表弟捷克。
在狂风中两艘船走散了。
玛丽的救生艇,漂流到一个小岛上。
而玛丽一直在祈祷生死未卜的未婚夫彼德能够安然无恙。
她不放弃任何线索,想尽办法要找到彼德的踪影,但却一无所获。
两天后暴风雨停了,天气晴朗得可以清晰地看到对岸的景物。
玛丽认为彼德一定在对岸的岛屿。
玛丽不放弃寻找未婚夫的念头,于是向水手麦克求助:
“你能将船修好载我到对岸寻找彼德吗?
”,麦克同意修船,但条件就是要求玛丽与他共渡一夜春宵。
玛丽听后,非常困扰,便找到老人罗勃商量。
玛丽说:
“我真的很为难,不知如何是好,你可否替我想点对策?
”老人罗勃说:
“我不能给你任何意见,如何选择,必须由你做出。
”
几经思想斗争后,玛丽终于答应了麦克的请求。
因此,麦克修好了救生艇,便载着玛丽到了对岸。
果然如玛丽猜测,彼德就在岛上。
玛丽狂喜之际,迫不及待地投入了彼德的怀抱。
在与彼德亲热的同时,玛丽认为应该把与水手麦克之间的事告诉彼德。
没想到坦诚相告后,彼得十分愤怒,并狂吼:
“我永远也不想再见到你了。
”然后便离她而去了。
玛丽十分伤心,跑到沙滩上痛哭。
见此情景,彼德的表弟捷克走过来安慰玛丽。
并说:
“玛丽,我一直非常喜欢你,只是因为彼德也爱着你,才没有向你吐露真情;现在事已至此,你和彼德已经结束了,那么我就正式向你求婚。
”
事出突然,玛丽有些惊慌失措。
(一)请你对以上5个角色排出好坏的顺序
登场人物
排序
理由
麦克(水手)
玛丽(女性)
罗勃(老人)
彼德(未婚夫)
捷克(表弟)
(二)请将个人讨论的顺序,进行小组讨论,并协商出小组的统一顺序。
小组成员
姓名
1
2
3
4
5
6
7
组
麦克(水手)
玛丽(女性)
罗勃(老人)
彼德(未婚夫)
捷克(表弟)
(三)讨论:
◆为什么大多数人的选择不一致?
◆是什么在影响我们的判断和决策“
◆我自己的“真理”一定是真理吗?
如何正确理解别人的“真理”?
◆达成一致的过程中“说服”别人放弃以前的判断是否容易?
◆你是发自内心地同意小组的意见吗?
◆以上讨论对于团队建设有何启示?
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