苏教版八年级物理上册复习资料及试题.docx
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苏教版八年级物理上册复习资料及试题
苏教版八年级物理上册复习资料及试题
一、知识网络
二、识记巩固
1.声音是由于物体的振动产生的,正在发声的物体叫做声源。
2.声音的传播是以声波的形式进行的。
声音的传播需要介质,真空不能传声。
一般情况下,声音在固体中传播的速度最大,在空气中的传播速度最小。
空气中的速度大约是340m/s。
3.在物理学中,把声音的 高低 叫做音调,声源每秒内振动的次数 叫做频率,单位是 赫兹 ,符号Hz。
振动的频率 越高 ,声音的音调 越高 。
4.物理学中,把人耳感觉到的声音的 强弱 叫做响度,声源 振动的幅度 越大,声音的响度 越大 ,它还跟距声源的 距离 有关,它的计量单位是 分贝 ,符号 dB 。
5.声音的三个特征是 音调、响度、音色 。
音色 反映的是声音的品质。
6.控制噪声主要着眼于在声源处减弱 、在传播中减弱、在入耳处减弱这三个环节。
7.15~40dB是较好的生活环境,超过70dB就难以长时间忍受了。
8.一般只有在20~20000Hz范围内的声音才能引起人的听觉;高于20000Hz的声波称为超声波;而低于20Hz的声波叫做次声波。
三、《声现象》问题梳理
1.产生声音和听到声音的区别。
物体只要振动就一定能够产生声音,但是这个声音,人不一定能够听到。
主要可能的原因有:
(1)此声音属次声波或超声波;
(2)此声音响度太弱或人距发声体太远;(3)没有传声的介质;(4)非正常的听觉。
2.产生回声和听到回声是否是一回事情?
产生回声的条件很简单,只要有障碍物就存在回声。
但是,有回声时我们不一定能够听到。
由于人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音,所以当回声返回的时间不到0.1s时,人就无法听到回声,回声和原声混合在一起,使原声加强。
3.音调和响度的区别。
这是两个容易混淆的概念:
音调指声音的高低,也就是日常生活中所说的声音的粗细,它是由声源振动的频率决定的;而响度是指声音强弱,也就是日常生活中所说的声音的大小,它是由声源振动的幅度决定的,响度越大具有的声能越多。
4.超声波在水中传播速度比次声波快吗?
声音的传播速度是由传声的介质决定的,跟声波的频率无关,即在同一种传声介质中,超声波、次声波和可听见的声它们的传播速度都是一样的。
5.声速测距。
声速测距可以把声音的传播速度和速度公式联系起来。
主要有三种题型:
(1)利用声速计算打雷处到人的距离,这类问题要注意闪电和雷电是同时产生的;
(2)利用回声测人到障碍物的距离或利用超声波测海深,这类问题要注意声音走了一个来回。
(3)利用声音在金属和空气中传播速度不同,计算传声时间之差,或测算钢轨或金属管的长度等问题。
四、例题解析
例1关于声现象,下列说法正确的是()
A.声音在不同介质中的传播速度相同B.人说话是靠舌头振动发声的
C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音D.一切发声物体都在振动
解析:
本题关键是弄清声音的产生和传播:
一切发声物体都一定正在振动,所以D正确;人说话是靠声带振动,故B错;固体、液体、气体都能传播声音,但是传播速度不同,所以A错;人耳要能听到声音,声音的振动频率必须在人耳的听力范围内,而且要有一定的响度,所以C错。
点评:
声音现象是非常熟悉的物理现象,是由物体的振动产生的,但是,究竟是哪一个物体在振动容易出错;声音的传播需要介质,但是,在不同的介质中的传播速度不同,一般情况下固体中的声速>液体中的声速>气体中的声速.人耳要能听到声音有四个条件:
正常的耳朵、物体的振动(振动频率在20—20000Hz)、传播介质、一定的响度。
例2控制噪声可以从三个方面入手,下面关于控制噪声的措施的说法,正确的是()
A.摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B.城市道路旁的隔声板是防止噪声产生
C.道路旁植树是阻断噪声的传播D.工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
解析:
控制噪声的措施有三个途径:
在发源地减弱;在传播过程减弱;在入耳处减弱。
实际中究竟是采用哪一种方法要根据这三个途径进行比对。
摩托车的消声器是在发声处减弱噪声,所以A错;城市道路旁的隔声板是在传播过程减弱噪声,所以B错;道路旁植树是在传播过程减弱噪声,阻断噪声的传播,所以C对;工厂用的防声耳罩是在入耳处减弱噪声,所以D错。
例3下列关于声音的说法中不正确的是()
A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
D.“隔墙有耳”,说明固体能传声
解析:
乐音的三个特征音调、响度、音色是容易混淆的三个概念:
“响鼓也要重锤敲”说明声音是物体的振动产生的,其响度的大小与振幅的大小有关,所以A对;“震耳欲聋”反映了响度大,而非音调高,所以B错;“闻其声知其人”说明每一个发声体具有不同的音色,所以C对;“隔墙有耳”说明声音可以通过墙传播,即固体可以传声,所以D对。
点评:
在成语和民间谚语中,有很多关于声现象的物理知识,涉及到声音的产生、传播、音调、响度、音色等,需要用物理知识判断和理解,在中考中也是经常出现。
例4第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的,在铸铁管的一端敲一下钟,在管的另一端,听到两次响声,第一次是由铸铁传来的,第二次是由空气传来的。
管长931m,两次响声相隔2.5s,如果当时空气中的声速是340m/s,求铸铁中的声速。
解析:
由于速度不同,两次响声相隔2.5s,但是路程是相同的,设铸铁中的声速为v则:
(931m÷340m/s)-(931m÷v)=2.5sv=3912m/s
第一章《声现象》检测题一
(时间45分钟,满分100分)
一、单项选择题(每小提3分,共36分)
1.在欣赏民族音乐时,之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开,是依据声音的()
A.响度B.音调C.频率D.音色
2.为防治噪声,下列做法属于在传播中减弱噪声的是()
A.将市区的工厂迁往郊外B.市区内严禁车辆鸣笛
C.种草植树搞好城区绿化D.在机器上安装消音器
3.医生在诊病时使用听诊器,听诊器()
A.能使心脏振动的振幅增加,响度增大B.能改变心跳的频率,使音调变高
C.能改变心跳的音色,使声音更好听D.能减少声音传播过程中的能量损耗
4.下列关于声音的说法中不正确的是()
A.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声
B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D.用超声波清洗钟表等精密仪器,说明声波能传递能量
5.下列关于声现象的说法中,正确的是()
A.声在固体中传播的速度都比液体中的声速大
B.声可以在固体、液体和气体等介质中传播,声也可以在真空中传播
C.中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
D.声是由于物体的振动产生的,环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生
6.对于声音,下列说法中正确的是()
A.我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同
B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小
C.敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大
D.歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高
7.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识.对其中声现象的解释中,错误的是()
A.客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B.客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C.钟声通过空气传播到客船D.钟声是由钟的振动产生的
8.超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用。
在下列设备中,利用超声波工作的是()
A.验钞机B.微波炉C.电视遥控器D.潜艇上的声呐系统
9.对于人失去听觉,下列说法错误的是:
()
A.人只要失去听觉,就不能感知声音
B.如果因为传导障碍而失去听觉,可以通过骨传导来感知声音
C.对于因传导障碍而失去听觉的人,只要设法将外界产生的振动传给听觉神经,就可以感知声音
D.声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉
10.声源发出的声音在均匀空气中传播时()
A.声波波速逐渐变小B.声波频率逐渐变小
C.声音响度逐渐变小D.声音的音色逐渐变化
11.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的一个大响声,这响声是由于()
A.球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出的响声
C.破裂时球皮振动发出的响声D.球破裂时引起周围空气振动发出的响声
12.夏天人们在购买西瓜时,有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍,根据声音判断西瓜的成熟情况。
这种选瓜的方法主要是依据声音的:
( )
A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.回声大小不同
二、填空题(每空2分,共30分)
13.声音是由物体的 产生的,声音的传播需要 ,真空中不能传播声音.声音不仅可以在空气中传播,还可以在液体和固体中传播,但传播速度不一样,当温度相同时,在 中传播速度最大。
14.上课时,老师的讲话声是通过 传入学生耳中的;敲响的音又接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的 而产生的;一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”,说明 能够传声。
15.东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在 中传播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以根据声音的 不同来加以辨别。
16.噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体的 振动产生的,有资料显示,噪声每经过一条100m宽的林带可降低20-25分贝,从减弱噪声的途径看,这是在 中降低噪声的。
17.长笛、箫等乐器,吹奏时振动而发声,抬起不同的手指,就会改变从而改变音调。
18.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,叫声音调高,叫声响度大。
19.声音在25℃的空气中的速度是346米/秒,要使声音传播到450米的地方需要 秒。
20.用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉,所发出的声音不同,相同。
三、综合题(共30分)
21.如图1,把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球,音叉并没有碰到球,球发生了运动,发生这种现象的原因是什么?
(4分)
22.声源:
正在发声的物体叫声源,一切正在发声的物体都在振动,说出以下各种不同声音是由哪些物体的振动而产生的:
胡琴声、水滴入水声、蚊子嗡嗡声、蝉声。
(4分)
23.为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象。
甲:
放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减少。
乙:
使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。
丙:
吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁:
在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为,能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?
其它现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
(6分)
24.为了测定声音在钢中的传播速度,取一长664米的钢轨,在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下,在另一端听到两次声音。
第一次响声是由钢轨传来的,第二次是由空气传来的,记录指出两次响声相隔的时间是1.87秒。
如果当时声音在空气中的速度为332米/秒,求声音在钢轨中的传播速度。
(8分)
25.声音也是一种波,某同学为了探究决定声音的传播速度大小的因素时,查阅了一些资料得到数据如下表:
(8分)
空气
其他介质
空气(15℃)
温度/℃
速度/m·s-1
介质
速度/m·s-1
频率/Hz
速度/m·s-1
0
330
水
1497
1000
340
15
340
冰
2506
2000
340
25
346
钢、铁
5200
3000
340
分析上表中的数据,总结其中的规律。
写出其中的两条。
例如:
声音在不同的介质中传播速度不同
(1)
(2)
参考答案:
一、单项选择题(每小题3分,共36分)
1.答案:
D.各种乐器可能奏出相同的响度(振动的幅度)和音调(震动的频率),但我们可以根据音色来区分乐器的种类。
2.答案:
C.题中A;B;D均是在声源处减弱噪音。
3.答案:
D.听诊器能减弱声音在传播过程中能量损耗,并不能改变心脏的振动。
4.答案:
B.“震耳欲聋”主要说明声音的响度大。
5.答案:
C
6.答案:
C.注意声音响度,音调,音色的概念及区别。
7.答案:
A.人们是通过乐器的音色来确定乐器的种类。
8.答案:
D.验抄机利用紫外线;微波炉利用微波(电磁波的一种);电视机遥控器利用红外线。
9.答案:
A.对于因传导障碍而失去听觉的人,只要设法将外界产生的振动传给听觉神经(如利用骨传导等),就可以感知声音。
10.答案:
C.声音在传播过程中,由于能量损耗,使振幅变小,即响度变小。
11.答案:
D.气球破裂后,原球内空气突然膨胀引起周围空气振动发出响声。
12.答案:
B.拍西瓜时,由于成熟西瓜与未成熟西瓜的振动频率不同,故发出声音的频率也不同,也就是音调不同。
二、填空题(每空2分,共30分)
13.振动 介质 固体
14.空气 振动 固体
15.空气 音色
16.无规则 传播途径中
17.空气 振动频率
18.蚊子 水牛
19.1.3
20.响度 音调
三、综合题(共30分)
21.音叉的振动通过空气传给了塑料球。
22.胡琴声是弦振动而产生的,水滴入水声是水振动产生的,蚊子嗡嗡声是蚊子的翅膀振动产生的,口琴声是簧片振动产生的。
23.能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁。
而甲说明了声音传播需要的条件:
一定要在介质中传播。
丙说明了发声体振动频率不同,音调不同。
24.解:
设声音在钢轨中传播的速度为v钢轨。
s/v空气-s/v钢轨=Δt
代入数据:
664/332-664/v钢轨=1.87
v钢轨=5107.7m/s
25.同一种介质中温度越高传播速度越大;同一种介质中不同频率的声音传播速度相同。
第一章《声现象》检测题二
(时间60分钟,满分100分)
一、单项选择题(每小题3分、共33分)
1.下列说法中正确的是()
A.只要物体在振动,人就一定能听到声音
B.只要听到物体在发声,那么物体一定在振动
C.只要人听不到声音物体就一定没有振动
D.以上说法都正确
2.下列情况,哪一种声音不能传播( )
A.在空气中B.在水中C.在地面以下D.在太空中
3.关于“声速”,以下说法正确的是( )
A.回声的传播速度小于原声的传播速度B.声音在真空中的传播速度最大
C.物体振动得越快,声音的传播速度越大D.声音传播速度与物体振动的幅度无关
4.下列关于声音的说法正确的是( )
A.声音从空气传到水中后,传播速度将变小
B.工人用超声波清洗钟表等精细的机械,属于声波的利用
C.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的音调不同
D.在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用
5.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是( )
A.马蹄踏在地面时,使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播
C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快
6.如图1所示,将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内,接通电路,可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发生( )
A.电铃逐渐停止振动 B.听到的铃声越来越响 C.听到的铃声越来越轻 D.听到的铃声保持不变
7.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼,敲击桌子,鱼立即受惊,鱼接收到声波的主要过程是( )
A.空气—水—鱼B.桌子—空气—水—鱼
C.桌子—鱼缸—水—鱼D.桌子—空气—鱼
8.通过学习“声”,你认为下列说法正确的是( )
A.声音在真空中传播的速度最大,在水中传播的速度最小
B.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音
C.我们能区别不同人说话的声音,是因为他们的音色不同
D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
9.乙人用铁锤打击一下铁管的一端,甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声,这是因为( )
A.一个是原声,另一个是回声B.人耳的错觉
C.声音沿铁管传播快,先听到;沿空气传播慢,后听到D.外界杂声干扰
10.以下说法不正确的是( )
A.蝙蝠在飞行时发出超声波
B.大象的语言对人类来说就是一种次声波
C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波
D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械
11.下列实验与实例中,能探究声音的产生条件的是( )
A.用手机拔打放在真空罩中的BP机,BP机显示手机号码,却听不到BP机呼叫
B.人们先看到闪电,后听到雷声
C.往正在发声的鼓面上撒一些泡沫屑,见到泡沫屑在不停地跳动
D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交流
二、填空题(每空1分、共28分)
12.在大鼓上放些沙粒,击鼓时,会看到 现象,这说明______________。
鼓敲击得越响,会看到__________________现象,又说明___________________。
13.在山间小道上,人们听到远处传来的鸟叫声是通过传入人耳的,分辨不同种类的鸟叫声是根据声音的来判断的。
14.乐音具有三要素,反映声音高低特性的是________,反映声音大小特性的是________,人们能把不同的乐音区分开,是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖,是指声音的________高。
15.在班里举行小型音乐会,张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图2),敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7”的声音来。
这些声音的________不同。
但瓶子的顺序排乱了,正确的瓶子编号是________。
图2
16.人们用________来划分声音的等级。
________是人们刚刚能听到的弱声。
为了保护听力,应控制噪声不超过________;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过________;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过________。
17.声源发出声音后,声音碰到物体反射回来,根据回声到来的方位和时间,可确定物体的位置和距离,这种方法叫________,利用这个原理发明了________。
18.控制噪声要从三个方面着手,即防止噪声的________、阻断它的________、防止它进入________。
19.列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动:
例1____________________________________________________;
例2____________________________________________________。
20.列举两个实验:
说明声音能传递信息或能量:
例1_____________________________________________________;
例2______________________________________________________。
21.科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号,海洋中深处的深度是____________m(声音在海水中传播的速度是1500m/s);这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是______________。
三、综合题(共39分)
22.(3分)请你想象一下,如果“声音的速度变为0.1m/s”,我们的世界会有什么变化?
请写出三个有关的合理场景。
23.(7分)请你找到鼓、小提琴、长笛,观察它们的发声。
(1)鼓是靠________振动发声,鼓皮绷得越紧,振动越________,音调越________。
(2)小提琴是靠________振动发声,长而粗的弦发声的音调________。
(3)长笛是靠________振动发声,长的空气柱产生的音调________。
24.(3分)如图3所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同。
比较两种情况下,第________次钢尺振动得快,它的音调________(填“高”或“低”),这说明音调与________有关。
图3
25.(3分)如图4所示,当敲响右边的音叉时,左边完全相同的音叉________(填“会”或“不会”)振动,靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________,这是由于________。
图4图五
26.(3分)如图5,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了。
自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么?
27.(4分)如图所示,是声音输入到示波器上时显示的波形。
其中声音音调相同的是图和图;响度相同的是图和图。
28.(4分)你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声
一根棉线或者橡皮筋;一个酒杯;一个笔帽;________________________________
它们在发声时的共同之处是:
_________________________________。
通过上述探究,可能知道声音是________产生的。
29.(6分)旅游者进入两侧是峭壁的山谷,大喊一声后经2秒听到一侧峭壁反射回的声音;又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。
求两峭壁间的距离约多远?
(声速约344米/秒)
30.(6分)现给你如下器材:
钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材,设计一个有关声现象的实验。
提出问题:
猜想或假设:
器材:
设计实验:
探究结论:
参考答案:
一、单项选择题(每小题3分、共33分)
1.答案:
B.振动的物体不一定发声,需振幅、频率在一定范围内才能听到,但只要物体发声,必然在振动。
2.答案:
D.真空中没有介质不能传声。
3.答案:
D.声音传播速度与物体振动的幅度、频率无关,仅与介质有关。
4.答案:
B.声音从空气传到水中后,传播速度将变大;人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的音色不同;在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的控制。
5.答案:
C.马蹄声可以从空气中传入人耳,但传播速度应比在土地中的传播速度要慢。
6.答案:
C.声音传播的条件:
一定要在介质中传播。
7.答案:
C
8.答案:
C.声音不能在真空中传播;振动不一定能发声;声音在空气中传播的速度与空气的温度高低有关。
9.答案:
C
10.答案:
D.人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。
11.答案:
C.振动是声音产生的条件。
二、填空题(每空1分、共28分)
12.沙粒跳动 发声体在振动 沙粒跳动得越高 振幅越大,响度越大
13.空气 音色
14.音调 响
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