四年级语文下册期末全册分类复习及答案.docx
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四年级语文下册期末全册分类复习及答案
2021年四年级语文下册期末全册分类复习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
选词填空
1.给下列句子选择恰当的拟声词填空。
咯吱咯吱哗啦哗啦嗡嗡嗡嗡吧嗒吧嗒
1.窗户纸(_____________)响。
2.爸爸装了一袋烟,(______________)抽着。
3.他们一路说笑着,一路(______________)地踩着雪走过来。
4.女老师走到黑板前面,屋里(______________)说话的声音立刻停止了,只听见(_____________)翻课本的声音。
2.选词填空。
柔弱 虚弱
1.她有一个独生女儿,身体非常(__________),躺在床上一整年了。
2.它们是那样(___________),比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
坚固 牢国
3.赵州桥不仅美观,而且(________)。
4.不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当(________)。
僵硬 坚硬
5.红木家具因质地(__________),做工细致,受到了许多人的青睐。
6.老这样坐下去,我恐怕会变得(___________)起来。
3.选词填空。
宽阔辽阔广阔
1.汽车在平坦(_______)的高速公路上行驶。
2.我们的祖国拥有(_______)的疆域和丰富的自然资源。
3.我们畅游在(_______)的知识海洋中,享受学习的乐趣。
奋勇奋力
4.消防队员从烈火中(_______)救出两名儿童。
5.在灾难面前,战士们无所畏惧,(_______)争先,真是太感人了。
4.选词填空。
壮观 奇观
1.钱塘江的潮汐是一大(_____)。
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥,显得格外(_____)。
夺目 灿烂
3.今天阳光(_____),正是郊游的好日子。
4.天上的星星像一颗颗钻石一样璀璨(_____)。
拼音词组
5.看拼音,写词语。
shàshíkòngxìguàngàizuǐjiǎohóuzi
jiāngyìngkuìbàiàomìnènhóngyíhuò
6.看拼音,写词语。
cāochǎngzhàndìshūshìchóngdiépíngjūn
kòngxìdāobǐngkūwěidàngyàngjiāngù
7.看拼音,写词语。
nǚwālùchūzhēngzháxīmiè
kūlongyěliànquánshuǐtāxià
8.看拼音,写词语。
yóurúchóngdiéàomìpíngzhěng
línshíkuānkuòzhèngmíngxiūbǔ
形近字词
9.比一比,再组词。
脂(_______)测(_______)晌(_______)渗(_______)怒(_______)
指(_______)侧(_______)响(_______)惨(_______)努(_______)
10.比一比,组词语。
纳(______)渗(______)拔(______)晌(______)详(______)
呐(______)惨(______)拨(______)响(______)祥(______)
11.比一比,再组词。
厌(______)戒(______)啼(______)掘(______)孵(______)
庆(______)成(______)蹄(______)倔(______)浮(______)
12.比一比,再组词。
吼(_______)指(_______)详(_______)侧(_______)膨(_______)
孔(_______)脂(_______)祥(_______)测(_______)澎(_______)
句子训练
13.按要求改写句子。
1.是谁在呼风唤雨呢?
当然是人类。
(仿写设问句)
_______________________________________________
2.金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
(修改病句)
________________________________________________
3.小鸟在树上欢快地叫着。
(改为拟人句)
_______________________________________________
4.在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。
(缩句)
________________________________________________
14.按要求写句子。
1.她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。
(缩句)
____________________________________________
2.迎春花是春天的笑脸,荷叶是夏日的舞裙,______,______。
(续写句子)
3.蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
____________________________________________
4.数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。
(改为双重否定句)
____________________________________________
5.这么小的事,怎么好意思让你亲自跑一趟。
(改为夸张句)
____________________________________________
6.我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。
(在原句上用修改符号修改病句)
____________________________________________
15.按要求写句子。
1.敌人的眼睛盯着地上那本书。
(改为比喻句)
______________________________
2.罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。
(缩句)
______________________________
3.如果不是我们,这些小海龟就不会受到那样的伤害。
(改为反问句)
______________________________
4.橡树的叶子越来越少,光秃秃的。
(改为比喻句)
______________________________
5.林务官异想天开的命令毁了整个森林。
(改为“把”字句)
______________________________
16.按要求完成句子。
1.从南方赶来的伶俐可爱的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
(缩句)
________________________________________
2.妈妈对小明说:
“放学后,我来接你。
”(改为转述句)
________________________________________
3.盘古用他的整个身体创建了美丽的世界。
(修改病句)
________________________________________
补全词语
17.先把词语补充完整,再根据要求分类。
人声鼎(___)(___)雀无声志存(___)(___)精(___)报国
视死如(___)慈眉(___)目浓(___)大(___)(___)耳欲聋
形容声音大小:
_______________________________________________
形容人物品质:
_______________________________________________
形容人物外貌:
_______________________________________________
18.在括号里填上合适的词语。
山崩(____)(____)眉(____)目(____)(____)(____)旗鼓
大惊(____)(____)慈(____)善(____)(____)(____)足蹈
19.把下列词语补充完整。
眉(___)目(___)(___)眉(___)眼(___)(___)玉立
(___)大(___)圆(___)(___)彬彬(___)眉(___)目
鹤(___)童(___)(___)眸皓(___)
20.补充四字词语,并按要求答题。
天高地(___)前俯后(___)五彩(___)斓欣喜若(___)
震耳欲(___)无忧无(___)从容不(___)(___)促不安
1.画“”的词语是含有“天、地”的,这样的词语还有_____、_____。
2.画“﹏﹏﹏”的词语是ABAC式的,这样的词语还有_____、_____。
3.加点的词语是形容声音很响的,这样的词语还有_____、_____。
阅读理解
21.课外阅读。
抬起头来做人
那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:
“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他:
“怎么啦?
”小男孩低着头说:
“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。
”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:
“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。
”
第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1.联系上下文,理解词语。
(1)量力而为:
_______________________________________________________
(2)自卑:
___________________________________________________________
2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?
为什么?
__________________________________________________________________
3.妈妈说:
“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
”这是为什么呢?
你赞同妈妈的话吗?
为什么?
_________________________________________
4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
小男孩为什么能做到不自卑呢?
_________________________________________________________________
5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?
谈谈你的看法。
_____________________________________________
22.阅读短文,回答问题。
打伞的女孩
南天门的花果山上有一个景点。
我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。
说着,扭头看着背后的林间小路。
我望了去,路边有民居。
是她的家?
到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。
百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。
她说,带过一个,得了两块钱。
看样子,花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢?
卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。
”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
1.给下面画线的字选择正确的读音
佝________(gōujù)偻打量________(liángliàng)
上浮________(fóufú)兴________(xīngxìng)旺
2.从文中找出一个比喻句,________。
在这个句子中,作者把________比成________。
3.联系上下文理解“因地制宜”的意思。
“地”在文中指________,“制宜”在文中指________。
4.文中说两位女孩很“木讷”,理由是________。
联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为________。
5.从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
________________________________________________
23.阅读理解。
观潮(节选)
①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,()千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音()山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1.回忆全文,《观潮》这篇课文是按照______的顺序来写的。
2.在第②段中的()里填上正确的词语。
3.在朗读画“______”的句子时,要读出人们______的心情。
4.课文第②段中画“﹏﹏﹏”的句子从______和______两个方面写出潮水的水势之大,来势之猛。
5.从写法这个角度,对第②段画“﹏﹏﹏”的句子做批注,写在下面的横线上。
________________
6.这篇文章主要写大潮,但第①段却写了“人声鼎沸”“人群沸腾”,这样写的作用是:
_____。
24.阅读短文,完成练习。
春雨的色彩
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:
“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说:
“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。
”……”
麻雀说:
“不,不!
春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红了。
”
小黄莺说:
“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?
它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:
“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。
”
1.小鸟们在争论一个什么问题?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.写出下面词语的近义词。
瞧(__________) 争论(_____________)
3.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
(1)小白鸽说:
(2)小燕子说:
(3)麻雀说:
(4)小黄莺说:
4.小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.描写春雨下来时的动作的词语有__________________________________。
作文
25.习作表达。
高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家的笔下,一个个小动物都栩栩如生,你喜欢什么动物呢?
请写一写吧,可以写它的外形、性格,也可以写它怎样进食、怎样休息、怎样嬉戏。
要求:
①题目自拟;②文从字顺;③书写工整、美观;④350字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作表达。
本单元的课文给我们塑造了一个个鲜活的人物形象,他们性格特点突出。
请你以“他是个_______的孩子”为题写一篇作文。
要求:
先把题目补充完整,然后选择能反映他某个特点的一件事来写,做到中心明确,叙述具体,能表达出真情实感。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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