河南省地方课程小学五年级上册书法教案.docx
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河南省地方课程小学五年级上册书法教案
河南省地方课程小学五年级上册书法教案
第1课初识WindowsXP操作系统
[课时]:
1节课
[教学内容]:
电脑启动;WindowsXP操作系统
[教学目标]:
1、通过表格实例,让学生知道WindowsXP操作系统作用和组成;
2、熟悉WindowsXP操作系统工作环境,光标的定位和文字处理;、培养学生学习制作表格的兴趣。
[教学重点]:
启动电脑
[教学难点]:
WindowsXP操作系统
[教学准备]:
PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]:
一、导入
展示各种各样的表格:
通讯录、课程表、成绩统计表
师:
正如大家刚才所看到的一样,在我们的生活和学习中,会见到各种各样的表格,使用表格可以简洁、
直观地记录和展现一些有关联的数据。
今天我们就要学习如何在WINDOWSXP中制作表格。
二、启动WINDOWSXP
师:
在学习前,我们得先知道怎样启动WINDOWSXP,相信有一些同学已经知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答,其他学生按照他的口述来完成。
师:
打开WINDOWSXP后,WINDOWSXP就给我们提供了一张空白的纸张,现在请大家都在这张白纸上单
击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的现象告诉我?
并且告诉老师,这代表了什么?
通过学生的回答和老师的提示,告诉学生光标定位的含义。
三、表格的组成
根据幻灯片介绍表格的组成,使学生明白行、列、单元格的概念。
四、插入表格;输入、修改数据
活动一:
请学生根据课本上的方法,来完成3阶幻方的制作。
引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同,引导学生看书学会调整表格的方法,并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。
3阶幻方,同学们不看书,根据刚才学的方法,看谁最先完成。
题目如下:
师:
通过刚才的练习,有没有同学发现,用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点?
如何来克
服这个缺点?
请学生回答问题,从中发现插入表格的另一种方法。
活动三:
请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。
并找出幻方的奥秘。
五、拓展练习
完成以下的幻方题:
[板书设计]:
一、启动WINDOWSXP
1、开始→程序→MicrosoftWindowsXP、桌面上的WINDOWSXP图标→双击打开二、表格的组成:
行、列、单元格三、插入表格的两种方法:
1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮
2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数
第2课让“桌面”更美丽
[课时]:
1节课
[教学内容]:
表格环绕方式;特殊符号的插入;表格行高和列宽的调整;删除行和列。
[教学目标]:
1、通常学习,掌握如何设置表格环绕的方式、会在WINDOWSXP中插入特殊符号、能够根
据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。
2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题,解决问题的能力,养成良好的学习习惯。
、培养学生的学习兴趣。
[教学重点]:
表格的调整
[教学难点]:
表格行高和列宽的调整、表格的选中[教学准备]:
多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]:
一、复习导入
师:
上节课,我们学习了用表格制作幻方的方法。
现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。
看谁做得又快又好。
学生动手制作5阶幻方。
教师巡视。
二、表格环绕方式
师:
寻找幻方是一种很有趣的数学游戏,为了便于比较、寻找相邻阶的幻方,我们需要把他们排列在一
起。
要怎样才能拖动表格,使他们排成一排呢?
活动一:
1、让学生先动手试一试!
教师或者会的学生来讲解方法。
2、请学生们用学会的方法,将表格拖放成一排。
期间会遇到问题,无法完成排列的任务,教师讲解如何设置表格的环绕方式。
3、请学生们修改表格的环绕方式,再拖动一次试试。
师:
在WINDOWSXP中,环绕方式会影响到表格以及图片等的排列,所以当大家在排列上遇到问题时,请
先试一试改变表格或者图片的环绕方式。
三、表格的调整
师:
接下来,我们来做一个游戏。
活动二:
1、请同学们制作一个4行4列的表格
2、为了美观,要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形
师:
正方形有什么特征?
课本中那些内容可以教我们,如何设置出正方形。
设置中可能会涉及到表格选中的问题,学生尝试失败后,讲解表格选中的方法。
3、在完成前两步后,要求学生在表格中的任意位置插入6个五角星。
用4次的删除操作使方格中不再有五角星。
试试看,可能吗?
删除方法参照课本第12页的操作。
四、练习
1、完成课本第13页的试一试。
2、完成任务一后,可以在WINDOWSXP插入20×20的表格,并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。
[板书设计]:
移动符号选中表格
选中的部分呈现黑色
1、云南的矿产资源
1、了解云南丰富的矿产资源以及它们的分布情况。
2、知道人们为什么把云南誉为“有色金属王国”。
3、知道云南矿产资源的特点。
4、感受云南丰富的矿产资源。
了解云南丰富的矿产资源分布情况和矿产资源的特点。
知道云南矿产资源的特点。
一、谈话导入
1、说一说:
你对云南的矿产资源有哪些了解。
2、揭示课题:
云南不仅有动物王国、植物王国的美称,还被誉为有色金属王国。
二、探究学习
1、自读教材第1至5页。
思考:
观察第1页图,说说云南的矿产资源主要分布在哪些地区?
其中楚雄州主要分布了哪些矿产资源?
昆明呢?
云南为什么被誉为“有色金属王国”?
云南的矿产资源分布有哪些特点?
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
在家长指导下收集矿石标本。
2、焊接大王——锡
1、了解金属锡。
2、知道锡在生活中的应用。
3、了解锡在云南的储量和分布情况。
知道锡在生活中的应用。
了解锡在云南的储量和分布情况。
一、谈话导入
1、你看见过修理电器的工人师傅在焊接导线时使用的焊锡丝吗?
2、揭示课题:
焊接大王——锡
二、探究学习
1、自读教材第6至11页。
思考:
锡是一种什么样的金属?
锡在生产生活中的应用有哪些?
谈谈锡在云南的储量和分布情况。
2、小组合作交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
找一段焊锡丝来观察它的颜色,用小刀切割试试硬度。
3、人类最早使用的金属——铜
1、了解铜的特点。
2、感知铜在生活中的应用。
3、了解铜在云南的分布情况。
了解铜在生活中的应用和在云南的分布情况。
了解铜的特点。
一、谈话导入
1、说一说:
在生活中你见过哪些铜制品?
2、根据铜制品说说铜的特点。
二、探究学习
1、自读教材第12至16页。
讨论:
铜在生活中有哪些应用?
哪些矿石可以用来炼铜?
2、小组合作学习。
铜有什么特点?
说一说:
铜在云南的分布情况?
3、集体交流。
三、实践操作
观察黄铁矿和黄铜矿,从颜色、条痕、晶体形态和硬度上区别它们。
4、有色金属中的亲密兄弟——铅和锌
1、认识金属铅和锌的特性。
2、进一步了解铅和锌在生活中的应用。
3、了解铅和锌的储量及分布情况,体会云南丰富的铅锌矿优势。
识金属铅和锌的特性,进一步了解铅和锌在生活中的应用。
认识金属铅和锌的特性。
一、谈话导入
1、猜一猜:
子弹头是用什么做的?
2、揭示课题:
有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。
二、探究学习
1、自读教材第18至21页。
讨论:
铅是一种怎样的金属,在生活中有哪些应用?
锌是一种怎样的金属,在生活中有哪些应用?
铅锌矿在云南的储量和分布情况是怎样的?
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
比较铅、锌、锡的颜色、光泽、硬度。
5、动植物必不可少的元素——磷
1、初步了解磷矿石的性质。
2、了解磷的作用和在生活中的应用。
3、了解磷矿资源在云南的储量和分布情况。
了解磷矿石的性质、作用和在生活中的应用。
了解磷的作用和在生活中的应用。
一、谈话导入
1、火柴头与火柴盒摩擦后火柴头便会着火,你知道这是为什么吗?
火柴头是用什么做成的?
2、揭示课题:
动植物必不可少的元素——磷。
二、探究学习
1、自读教材第23至27页。
讨论:
磷在生活中有哪些应用?
2、小组合作交流。
谈谈你对磷矿石的了解。
说说磷矿资源的储量及分布情况。
3、集体交流。
三、拓展活动
了解第27页动手做中的测试矿石中含有磷的方法。
五年级书法教案第一课独体字
教学目标:
1.掌握独体字的汉字的书写规则。
.正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点:
“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构,在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔,并能确定好主笔与其他笔画的关系,这样才能写好这类结构的字。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1.介绍独体字的书写规则
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
2.出示汉字:
夕、乃、戈、之
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
夕:
夕的主笔横撇的斜度不能太平,也不能太竖,这是夕字重心能不能平稳的关键。
乃:
乃的撇画起笔应在方格中央偏左处,主笔横折折折钩中的横稍短,左低右高。
戈:
戈的上横是短横,左低右高。
之:
主笔捺画自横撇的撇端起笔。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
临写一段话。
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课独体字
教学目标:
1.学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则,练习书写独体字,将字写端正。
2.继续加强学生的写字姿势训练。
教学重点、难点:
这些独体字书写并不是十分困难,重要的是要让学生举一反三,能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。
最终写好行款练习。
教学过程:
一、问题导入,引发兴趣。
前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。
谁能告诉我们直接由笔画组成的字叫什么字?
怎样写好独体字呢?
讲后请一生上台试写几个独体字。
今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。
板书:
独体字
二、笔画复习。
书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。
三、讲授新课,讲演试评。
认识独体字。
读一读
观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
指导书写笔画少的独体字。
1.“入”字,边讲边示范:
撇短捺长,撇捺开张,下脚齐平。
请一生上台写。
评议。
学生练写两个。
.“尺”字,学生读提示,体会书写要点。
请一生上台写,老师相机指导。
。
学生练写两个。
“万”、“石”、“互”、“少”字指导书写笔画多的独体字。
“面”字,指导讲解并示范:
上横短,撇地起笔偏左,下面要上宽下窄,横的笔画要均匀。
请一生上台书写。
评议并指点。
学生练写两个。
三、学生练习,把握重点。
临写一段话。
四、点评指导,共同提高。
出示写得好的和存在问题的字,对照评议,提高认识,再练习。
第三课小字头、车字旁
教学目标:
1.使学生学会并掌握车字旁和小字头的写法。
.学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。
教学重点、难点:
通过讨论,学生找出小字头的写法特点,小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。
教学过程:
一、导入、新授:
1.谈谈起名的原因
2.做运腕操。
二、新授:
观察“常”字。
引出课题。
1.田字格出示“小字头”。
2.观察笔画特征、摆放位置。
.师:
字如其人,讲究对称、和谐,相互呼应;笔断意连,情如一家。
.小字头书写要领:
短竖粗直在中间,挑点撇点护两边。
左低右高相响应,穿插避让兄弟情。
.练习书写。
6.出示《写字姿势歌》。
写字之时身坐稳,肩平背直头摆正。
胸离桌沿要一拳,眼离桌面要一尺。
手握笔杆中下方,两脚平放有精神。
7.生练习书写。
师范写并点评。
挑点撇点应响应,中间短竖位置较正,.比较含“小字头”的诸字特征:
尚、党、裳,注意:
两点间距离应由字形整体特征来决定
三、练习书写“常”字。
1.先观察字形,整体呈三角形。
.提笔书空,揣摩笔意。
3.学生练习,互评。
原则:
先优点,后缺点。
第四课马字旁、戈字旁
教学目标:
1.了解马字旁和戈字旁的造字规律,结构原则。
.根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
教学重点、难点:
在指导戈字旁的书写时,一定要把斜钩单独拿出来再做指导,这对写好这个偏旁十分重要。
教学过程:
一、导入
1.检查课前准备情况。
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- 河南省 地方 课程 小学 年级 上册 书法 教案