六年级《鲁滨逊漂流记》知识点归纳.docx
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六年级《鲁滨逊漂流记》知识点归纳
六年级《鲁滨逊漂流记》学问点归纳
《鲁滨逊漂流记(节选)》重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。
鲁滨逊遇到的不是一般的困难,是关系到生死攸关的困难,是惊心动魄的,“难”中处处透着“险”。
这里给大家共享一些六年级《鲁滨逊漂流记》学问点,欢迎阅读!
六年级《鲁滨逊漂流记》原文
一天,鲁滨孙在沙滩上,发觉了人类的脚印和几堆人骨头。
经过仔细考察,他发觉附近的海上,住着吃人的土人。
他格外担忧,只好格外地当心防备。
有一天,他听见一阵声,接着发觉一群吃人的土人驾着独木船,带着两个俘虏,来到荒岛的沙滩上,看样子要把这两个人活活吃掉。
他们燃起火炬,敲锣打鼓,呼喊跳舞。
鲁滨孙正在惊慌,只见其中被缚的一个人,突然解脱了束缚,向鲁滨孙这边跑来,鲁滨孙可怜这个人的遭遇,完全遗忘了担忧,他冲上去“砰!
砰!
”几枪,就把那群土人吓跑了。
那逃来的人也是土人,不过是另一族的,鲁滨孙救了他,替他取了个名字叫星期五。
教他说话,叫他帮着做事,两人也渐渐可以谈话了。
有了星期五,鲁滨孙是何等的快活啊!
不久,鲁滨孙和星期五又从吃人的土人那里救出两个人,一个是星期五的父亲,一个是航海遇难的欧洲人。
星期五父子团聚,格外快活,鲁滨孙也有说不出的兴奋。
到了第28年,一天早晨,突然有一只英国大船经过孤岛,鲁滨孙既兴奋又惊异。
这只船上有些凶狠的水手企图损害船长,夺取大船。
当双方相持不下的时候,鲁滨孙和星期五赶到船上,他们与船长联合战胜了那些叛徒,还把一些坏人留在岛上,以示惩处。
鲁滨孙也由此结束了近30年的孤独生活,告辞了无名岛,带着星期五,乘着那只大船,回到了他历历在目的祖国——英国。
回到家乡一看,他的亲戚好友,大部分都不在人世了。
)
从前,有一个人名叫鲁滨孙,是个英国人。
他喜爱 航海和冒险,因此到过很多危急,但他一点儿也不畏惧,期望走遍天际海角。
有一次,鲁滨孙乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上的桅杆吹断了,船也翻了,同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。
这是一个无名的、没有人居住的荒岛,处处是乱石野草。
他又冷又饿,流落到这种地方,怎样活下去呢?
第二天,太阳出来了,海面上也平静下来。
等到潮水退了,鲁滨孙看到那翻了的船,有一半浮在海面上,离岸并不远。
他就找了一些木头做成木筏。
划到船边。
在船舱里,鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西,持续搬到岸上,还带回没有淹死的一条沟,两只猫,这使他在凄凉中感到一丝劝慰。
更好玩的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?
现在首先需要一个容身的地方,以避日晒雨淋。
鲁滨孙走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
那儿可以看到海面,他期望瞧见过往的船只,以便恳求援救。
鲁滨孙在岛上定居下来,过着孤独的生活。
他没有更高的要求,但是破船上搬下来的食物很快吃光了,要想活下去,就得想方法。
他每天拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,并且把捕到的活山羊畜养起来。
后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。
搬来的东西里,有一些麦子,他把它们撒在围墙里,不久长出了嫩芽,后来结出了十几个穗子。
他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,最终吃到了自己种的粮食。
十八年过去了。
有一天,鲁滨孙突然发觉海边沙滩上有人的脚印。
他恐惊万分,猜想这肯定是附近陆地上的野人留下来的。
他担忧这些野人会来吃掉他。
于是他在住宅前的空地上插下杨柳桩子,又将羊群分成几个地方圈羊。
在这种担忧的心情下又生活了两年。
鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨,这使他联想到他们野蛮的宴会。
鲁滨孙在恐怖之中开头考虑怎样应付这些可能出现的野人。
他在荒岛上生活了二十六年之后,最终看到三十多个野人乘着小木船上岸了。
他们拖出两个倒霉的同伴,宰杀了其中一人,另一个则挣扎着逃跑。
他逃的方向正是鲁滨孙住宅的方向。
鲁滨孙决心救下这个逃跑的野人,于是他开枪打死了追逐的两个野人。
鲁滨孙给被他救下的野人取名“星期五”。
他开头教化“星期五”。
“星期五”很快成为他的好帮手,也渐渐学会了说话。
他们开心地生活在岛上,扩大了粮食种植面积,又增加了几个羊圈,晒了更多的葡萄干。
他差不多忘却了要回到英国、回到文明省会去。
有一天清早,鲁滨孙被“星期五”喊醒,原来有一艘英国船只上发生了叛乱,水手们绑了船长。
鲁滨孙和“星期五”救出了船长。
船长开心地答应带他们回英国。
这艘船在海上航行半年后,最终回到了英国。
六年级《鲁滨逊漂流记》学问点
我会写:
惧:
恐惊畏惧惧怕惧色临危不惧
凄:
凄凉凄清凄惨凄切凄风苦雨
寞:
孤独寞然寞寞落寞
宴:
宴会设宴宴客家宴午宴宴席
乏:
乏味缺乏贫乏乏力人困马乏
籍:
古籍书籍户籍国籍党籍学籍
聊:
闲聊聊天聊胜于无民不聊生
栅:
栅子栅栏铁栅栏木栅栏
控:
指控控诉掌控控制
贷:
借贷贷款农贷信贷车贷
剔:
剔除挑剔剔红剔牙晶莹剔透
袭:
攻击夜袭空袭偷袭寒气袭人
覆:
倾覆覆没覆盖覆水难收
稍:
略微稍等稍许稍稍稍纵即逝
形近字:
惧(惧怕)慎(谨慎)籍(书籍)藉(狼藉)
聊(聊天)卿(爱卿)栅(栅栏)珊(珊瑚)
覆(覆盖)履(履行)稍(略微)梢(树梢)
多音字:
畜xù畜养chù牲畜
作zuō作坊zuò作家
尽jǐn尽管jìn尽兴
劲jìn劲头jìng劲敌
近义词:
畏惧——恐惊凄凉——凄惨
劝慰——宽慰孤独——孤单
野蛮——蛮横悲伤——悲伤
反义词:
畏惧——英勇简陋——豪华
野蛮——文明悲伤——兴奋
接受——拒绝节省——铺张
词语扩展:
形容荒芜的四字词语:
荒无人烟不毛之地不牧之地
赤地千里寸草不生枯枝败叶
人迹罕至满目凄凉鸡犬不闻
课内词语:
航海荒岛流落湖水凄凉
水源野兽帐篷援救孤独
恐惊联想宴会面积忘却
文明迟疑计算缺乏防止
日历仪器自动事实制造
缺少栅栏介意无非境况
苦闷理智控制知足隔绝
境地缘故热带攻击防备
手段解除远眺望远镜
不行思议焉知非福
词语搭配:
(简陋)的帐篷(孤独)的生活
(成群)的山羊(担忧)的心情
(开心)地生活(荒芜)的土地
理解词语:
【畏惧】担忧、恐惊,不敢面对。
【凄凉】孤独冷落;凄惨(多用来形容环境或景物)。
【孤独】①冷清孤单;清静。
②清寂无声。
【贷方】一个账户的右方,即付方,与借方相对,课文中是与坏处全都,与好处相对。
【倾覆】,覆灭;倒塌,翻倒;倾轧陷害。
【稍稍】渐渐;渐渐。
【桅杆】船上挂帆的杆子。
【流落】穷困潦倒,漂泊外地。
【凄凉】孤独冷落(多用来形容环境或景物)。
【圈养】关在圈里饲养。
【罗盘】测定方向的仪器,由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。
【日晷(guǐ)】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
【仆役】仆人,旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。
【萦系】记挂;牵挂。
【荒芜】(田地)因无人管理而长满野草。
【宽慰】①宽解劝慰。
②宽畅欣慰。
【焉知非福】出自“塞翁失马,焉知非福”,比方坏事在肯定条件下可以变为好事。
【天际海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
【前所未闻】以前从来没有听到过。
【荒无人烟】格外荒芜,没有人家。
【重见天曰】重新看到了天和太阳。
比方脱离黑暗环境,重新见到光明。
【聊以自慰】聊,姑且。
姑且用来劝慰自己。
六年级《鲁滨逊漂流记》教案
教学目标
1.会写“惧、凄”等14个字,会写“航海、荒岛”等46个词语。
2.默读梗概,说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,提炼小标题。
3.关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、坚韧生存、主动乐观的人生态度。
4.激发阅读原著的喜欢。
-第一课时-
一、导入新课,激发喜欢。
1.设想有一天你身处这样的逆境:
黄沙漫漫,无边无垠。
你一个人被困沙漠之中,头上是炎炎烈日,脚下是如焚热沙。
你和骆驼茫然地前行着,而你的水,只够用两天了……你该怎么办?
2.出示作品《鲁滨逊漂流记》,导入新课:
今日我们就来熟识一位荒岛求生的人物——鲁滨逊。
3.简介作品,激发阅读原著的喜欢。
18世纪,欧洲思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应当读读这部小说。
它出自英国作家丹尼尔8226;笛福之笔,也是笛福的第一部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。
苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。
塞尔柯克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹,但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新形象,成了当时人们心目中的英雄人物。
小说一经发表,马上在全世界引起轰动,成为人们最喜爱 的小说之一,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画。
二、认读生字词,扫清字词障碍。
1.指名读生字、新词。
着重指导:
木筏(fá)畜(xù)养
2.指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“宴、籍、聊、贷”4个字,并且在黑板上方格中示范。
三、初读课文,了解主要内容。
1.默读梗概部分,说一说,这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事?
(自由沟通)
2.小组内沟通,用小标题的方式列出来。
流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→获救回国
四、课堂小结。
通过阅读,我们知道这部小说主要写了流落荒岛的鲁滨逊与自然斗争,以坚韧的意志生存下来的故事。
文中的主人公给你留下了怎样的印象?
(学生自由沟通)
-第二课时-
一、复习故知,导入新课。
1.文章主要讲了一件什么事?
2.导入新课:
鲁滨逊在荒岛上制造了生存的奇迹,说说他给你留下了怎样的印象。
(乐观主动的人生态度、有冒险精神、坚忍、有毅力、有智慧、英勇、坚决、勇于进取……)
二、精读课文,体会情感。
1.浏览精彩片段,说一说在表达上它与梗概相比有什么不同。
精彩片段用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做,其中运用了大量细腻逼真的心理描写,增强了小说的真实性。
(第一人称叙述角度的好处是使小说情境显得更为真切,拉近了作者与读者的距离。
精彩片段格外详尽地描写了鲁滨逊的心理活动,增强了小说的真实效果,令人读起来兴味盎然。
)
2.默读节选片段,说一说,鲁滨逊遇到了哪些困难?
他又是怎么解决的?
(自由沟通)
3.抓住精彩句子来体会。
(1)他(鲁滨逊)给救下的野人取名“星期五”。
鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五,所以他给野人取名“星期五”。
这个名字,与鲁滨逊一贯对时间的`重视是有关的。
在原著中,有很多关于时间的记录,他记得是“9月30日”来到海岛,上岛十一二天后,想到用刀子在大木杆上刻痕来记录年月日……所以给野人用时间取名字,也在情理之中。
(2)我现在处在一个……在世界上是前所未闻的。
这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。
他所要过的生活是从未听说过的,他的心情是愁闷和孤独的。
一个人置身于孤岛,鲁滨逊面对的困难除了吃穿住等物质方面的窘迫,还有精神上的孤寂和无望。
如何战胜心灵上的愁闷和孤独,是他在岛上活下去的关键。
(3)我不稀罕它可以给我弄来的任何东西,也不稀罕它可以同我做伴,我只需要它同我聊聊天,但是却办不到。
鲁滨逊这样
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