大学生文明礼仪课件.docx

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大学生文明礼仪课件

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大学生文明礼仪课件

　　篇一：

文明礼仪教育-大学生入学教育课件

　　文明礼仪知识培训教案

　　教学目的：

　　1、通过学习大学生礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

　　2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用的人。

　　3、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面；引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格大学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

　　重点和难点：

　　1、运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

　　教学主要内容：

　　1、尊师礼仪；2、课堂礼仪；3、仪态仪表礼仪

　　4、交往礼仪；5、集会礼仪

　　教具准备：

多媒体教室

　　教学过程：

　　第一章礼仪综述

　　一、礼仪的含义

　　1.礼的含义

　　据考证，礼仪在我国古代是敬奉神明的。

“礼”字在甲骨文中就有。

　　“礼”字在古代与“履”字相通，意思是鞋子，穿了鞋子才好走路。

但是鞋子既不能太大，也不能太小，要刚刚合适。

后来“礼”字的含义越来越多。

　　到了周朝，为了调整人们之间的关系，于是把“礼”与“德”结合起来。

随之等级制度的出现，“礼”成了区分贵贱、尊卑、顺逆、贤愚的人际交往准则，位于其他社会观念之上。

正如孔子所说，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。

这三个“礼”字各有各的含义。

用现代的语言来说，第一个“礼”字指的就是生活交往中的行为规范；第二个“礼”字指的是规矩、规则；第三个“礼”是指政治法律制度。

　　2.仪的含义

　　根据考证“仪”字的含义包括五个方面的内容：

1.法度、准则；2.典范、表率；3.形式、仪式；4.容貌、风度；5.礼物。

　　3.礼仪的含义

　　“礼仪”一词，最早见于《诗经》和《礼记》。

现代社会“礼仪”一词有了更加广泛的含义，其内容包括行礼仪式、礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、道德规范等等。

社会上对“礼仪”的理解和认识是多层次的，主要包括以下几个层次的含义：

　　1.礼是指社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式。

同时也包括了道德品质的含义。

　　2.礼节；3.礼貌；4.礼宾；5.礼俗；6.礼制

　　二、礼仪的概念及特性

（一）礼仪的概念

　　礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、

　　时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。

由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范，所以它是人们文明程度和道德修养的一种外在表现形式。

　　礼仪对个人而言，是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。

　　礼仪也是人类文明的结晶，是现代文明的重要组成部分。

它体现的宗旨是尊重，既是对人也是对己的尊重，这种尊重总是同人们的生活方式有机地、自然地、和谐地和毫不勉强地融合在一起，成为人们日常生活、工作中的行为规范。

这种（:

大学生文明礼仪课件）行为规范包含着个人的文明素养，也体现出人们的品行修养。

（二）礼仪的特征

　　1.礼仪具有普遍认同性特点

　　所谓认同性是全社会的约定俗成，是全社会共同认可、普遍遵守的准则。

一般来说，礼仪代表一个国家、一个民族、一个地区的文化习俗特征。

但我们也看到不少礼仪是全世界通用的，具有全人类的共同性。

例如：

问候、打招呼、礼貌用语、各种庆典仪式、签字仪式等等，大体是世界通用的。

　　礼仪的普遍认同性，主要源于共同的经济生活和文化生活。

经济的共同性必然导致礼仪的变化。

比如现代经济的快节奏、高效率，使现代礼仪向简洁、务实方向发展。

共同的文化涵育了共同的礼仪。

礼仪的普遍认同性表明社会中的规范和准则，必须得到全社会的认同，才能在全社会中通用。

　　2.礼仪具有规范性特点

　　所谓规范性，主要是指它对具体的交际行为具有规范性和制约性。

这种规范性本身所反映的实质是一种被广泛认同的社会价值取向和对他人的态度。

无论是具体言行还是具体的姿态，均可反映出行为主体的包括思想、道德等内在品质和外在的行为标准。

　　3.礼仪具有广泛性特点

　　所谓广泛性特点，主要是指礼仪在整个人类社会的发展过程中普遍存在，并被人们广泛认同。

礼仪无处不在，礼仪无时不在。

　　4.礼仪具有沿习性特点

　　所谓礼仪的沿习性特点，是指礼仪形成本身是个动态发展过程，是在风俗和传统变化中形成的行为规范。

在这种发展变化中，表现为一种继承和发展。

礼仪一旦形成，就有一种相对独立性。

我们今天的礼仪形式就是从昨天的历史中继承下来的，有不少优秀的还要继续传承下去。

　　而那些封建糟粕，则会逐渐被抛弃。

所以交际礼仪的沿习和继承是个不断扬弃的社会进步的过程。

　　世界上任何事物都是发展变化的，礼仪虽然有较强的相对独立性和稳定性，但它也毫不例外地随着时代的发展而发展变化。

社会交往的扩大，各国民族的礼仪文化都会互相渗透，尤其是西方礼仪文化引入中国，使中华礼仪在保持传统民族特色的基础上，发生了更文明、更简洁、更实用的变化。

　　三、礼仪的基本原则和作用

（一）礼仪的基本原则

　　1.宽容的原则

　　即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。

理解宽容就是说要豁达大度，有气量，不计较和不追究。

具体表现为一种胸襟，一种容纳意识和自控能力。

　　2.敬人的原则

　　即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。

　　敬人就是尊敬他人，包括尊敬自己，维护个人乃至组织的形象。

不可损人利己，这也是人的品格问题。

　　3.自律的原则

　　这是礼仪的基础和出发点。

学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束，自我对照，自我反省，自我检查。

　　自律就是自我约束，按照礼仪规范严格要求自己，知道自己该做什么，不该做什么。

　　4.遵守的原则

　　在交际应酬中，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。

　　遵守的原则就是对行为主体提出的基本要求，更是人格素质的基本体现。

遵守礼仪规范，才能赢得他人的尊重，确保交际活动达到预期的目标。

　　5.适度的原则

　　应用礼仪时要注意把握分寸，认真得体。

　　适度就是把握分寸。

礼仪是一种程序规定，而程序自身就是一种“度”。

礼仪无论是表示尊敬还是热情都有一个“度”的问题，没有“度”，施礼就可能进入误区。

　　篇二：

小学生文明礼仪课件

　　读到这里，你也许会哑然失笑。

笑过之后，你从故事中是不是可以

　　得到这样的启示：

启示之一：

动作姿势是一个人

　　思想感情的文化修养的外在体现。

一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必

　　然优雅。

一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

启示之

　　二：

在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。

因为我们的动

　　作姿势，是别人了解我们的一面镜子。

启示之三：

在人际交往中，我们可以

　　通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。

“修养”一词原意包括修身

　　养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。

马克思主义赋予“修养”新的含义，就

　　是要进行自我教育、自我改造。

这种教育和改造离不开群众的社会实践，离不开

　　在实践中个人的主观努力。

“修养”这个词，从广义看是指人们政治、道德、学

　　术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的

　　一种能力或思想品质；从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。

思想品德修

　　养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的。

修养的本质如同人

　　的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

为什么学礼仪?

对个体不学

　　礼，无以立使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应衡量

　　个人道德水准高低和有无教养的尺度对社会塑造组织形象，提高办事效率是

　　一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映***岗位育人材料一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，

　　今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了

　　门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸

　　了一下口袋对店老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。

谁知店老

　　板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

无赖不服说：

“为什么刚才

　　那人可以记帐，我就不行？

”酒店老板与无赖店家说：

“人家吃

　　饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个

　　有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？

筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，

　　脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无

　　定餐的无赖之徒，我岂能饶你！

”一席话，说得无赖哑口无言，只得留

　　下外衣，狼狈而去。

一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴

　　涵，知识水准和道德修养。

礼仪是塑造形象的重要手段。

在社会活动中，

　　交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪，可以变得礼貌。

礼仪

　　是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们

　　在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下

　　来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能

　　力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生

　　活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

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礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、

　　表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客

　　与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

礼仪在人际交往过程中的行为

　　规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，

　　使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言

　　行。

　　?

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一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。

坎

　　贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。

没过几天，

　　这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。

一天晚上11点多他从学校

　　回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：

“孩

　　子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路

　　和大声咳嗽吗？

我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很

　　难再睡着。

因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。

”不

　　久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：

“孩子你小

　　便的时候是不是不掀开马桶的垫子？

这怎么行？

难道你不知道那样会把尿液溅

　　到垫子上吗？

这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！

”坎贝尔愈发激动的说：

　　“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体

　　现在小事上。

孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的

　　习惯和修养同样重要。

如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯

　　和修养就是人的第二身份。

”一个人礼仪修养――是一个人第二张毕

　　业证礼仪的内涵与实质内涵：

1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素

　　质的外在表现形式。

凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过

　　美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。

2、礼仪是指人们在各

　　种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定

　　俗成的行为规范与准则。

具体体现为：

礼貌、礼节、仪表、仪式等。

实质：

尊

　　重礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表

　　现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象

　　与事业的兴衰。

中华民族有“礼仪之邦”的美称,五千年悠久的历史形成

　　了中华民族的传统美德。

如今,同学们都是家庭中的小少爷，小公主,大家也更因

　　此成为家长关注的焦点,可是有些家长为了使自己孩子在精神和物质上得到满足,

　　真可谓是“捧在手里怕摔了,揣在兜里怕碎了,含在嘴里怕融了”。

所以我认为大

　　家应该自觉养成一个良好的文明礼仪习惯。

迎送用语：

欢迎用

　　语，最常用的欢迎用语有：

“欢迎！

”、“欢迎光临！

”、“欢迎您的到来！

”、“见到您

　　很高兴！

”、“恭候您的光临！

”等，往往离不开“欢迎”一词。

但在客人再次到来

　　时，可在欢迎用语之前加上对方的尊称，如“先生，真高兴再次见到您！

”、“欢

　　迎您再次光临！

”等，以表明自己尊重对方，使对方产生被重视之感。

礼貌：

是

　　言语、动作上的表现。

礼节：

在人际交往中所惯用的形式和规范。

仪表：

是指

　　人的外表，容貌、服饰、气质。

仪式：

是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。

如：

签字仪式、颁奖仪式等。

在现代社会交往过程中，一个人的仪表与着装往往决定着别人对你印象的好

　　坏。

仪表与着装会影响别人对你专业能力及任职资格判断。

设想一下，有谁会将

　　一个重要商务谈判任务交于一个蓬头垢面的人呢？

　　中国有句古老的谚语：

“人靠衣妆马靠鞍”，还有：

“佛要金装，人要衣装”。

　　如果你希望建立良好的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。

从衣着、发式、

　　妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心的。

其中，着装是最为重要的，衣着某

　　种意义上表明了你对工作、对生活的态度。

　　篇三：

浅谈大学生文明礼仪

　　浅谈大学生文明礼仪

　　作为当代大学生，文明礼仪非常重要。

标志着我们的言行之举。

讲究文明，塑造礼仪之风是中国人的传统美德。

　　礼仪的修养要从小节抓起，从生活中的点点滴滴来铸就自身完美的一面，然而大学生应该如何修养呢？

主要是理论联系实际，营造良好的氛围；其次不断灌输礼仪思想，建立良好的人际关系。

随着当今社会的不断发展与进步，文明礼仪在人们心目中的地位也越来越重要。

礼仪，说到底就是尊重，一种尊重别人，也是尊重自己的素质体现。

俗话说：

“没有规矩，不成方圆。

”所以，做任何事情，都应有一定之规。

在大学里也开设了大学生礼仪这门选修课。

其中老师讲了社交礼仪，我收获的是课本知识以外的一种成长，是自身修养的升华。

目前，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。

文明行为的养成必须从学生中抓起。

一是从理论到实际，将学到的知识足用到现实生活中，营造良好的氛围；二是通过灌输礼仪思想，树立同学们的自信心，建立良好的人际关系。

因此，老师用行为教学引导同学去学习，并且通过一边教学，一边知道我们该怎么做，让我深刻体会到礼仪的重要性。

　　关于文明礼仪、站姿、握手、微笑、递名片等一系列在日常的交往中经常碰到的细节问题中感受礼仪的真谛。

首先理论联系实际，课本上关于礼仪的知识，说实话，我们大学生学的也不少，但是真正将“礼仪”这一词还用到生活中的屈指可数。

文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。

当今世界，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。

在各项活动与事业交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。

包括中国一直都在追求一种“充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐空间”，因此，我国目前正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现。

进入大学我曾经也问过自己“我会好好学习吗？

”为什么会问这个问题至今我很清晰，因为一直以来我都听说，想找一份好的工作不是靠一张文凭就可以通过的，关键是看人的能力，所以我才会犹豫不前。

但是今天我想说成绩很重要，但是能力也是重点。

作为大学生我们要注重礼仪的培养，

　　从而提高各种能力如：

人际交往能力、学习能力和自立能力等等。

因为每个人都不是孤立存在的，他必定存在各种社会关系之中，所以处理好我们的各种关系尤为重要。

在大学校园里建立良好的人际关系。

形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境。

　　学好大学生礼仪，让我们受益非浅。

我们只要有心、注重小节，我们就是成功者。

在今后的学习工作中，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，努力为单位争光彩，为单位添荣誉。

总之，礼仪是一种学问，是一门交往中的艺术科学，掌握一些说话的技巧，穿着应注意的地方，待人接物的方方面面，与人交往的诸多细节等等。

所以礼仪是企业的形象、文化、个人修养素质的综合体现。

我们只有做好应有的礼仪才能为企业或单位在形象塑，文化表达上提升到一个满意的地位。

做好文明礼仪对我们的一生受益非浅。

　　在大学生活中，大学生社交礼仪已经成为我们必不可少的一部份，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺石路。

大学生礼仪的好坏能体现其素养的高低，所以提高学生的礼仪意识，对于展现我们大学生的良好精神风貌和较高素养其有重要意义。

所以作为一名团员，更应该秉着先进性原则，在礼仪方面同样要起好先锋模范作用。

根据自己角色定位，以他人对自己的希望为首选考虑；站在什么角度就以什么身份说话；修炼好心态、良好的心态是成功的一半，要保持积极、乐观的心态。

　　文明礼仪对当代师范院校大学生礼仪教育的必要性。

我国是世界文明古国之一，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完善的礼仪。

礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个民族进步的标志，也是一个公民思想道德文化素质的标志。

在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。

一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术，良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。