教务处工作计划10篇完美版.docx
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教务处工作计划10篇完美版
《教务处工作计划》
教务处工作计划
(一):
一、指导思想:
以科学发展观为指引,根据区局开学工作会议精神,结合我校特点,全面转变教育观念,用心推进和深化素质教育,坚持以教学质量为中心,以教育科研为抓手,根据学校工作的要求,充分发挥教导处在教学工作中的研究、指导、服务等功能,深化课堂教学改革,进一步抓好教师队伍建设,为我校教育质量的提高作出努力和贡献。
二、工作目标
(一)发展好每一位教师,继续加强师资队伍建设,扩大优秀、骨干教师队伍群体;
(二)继续加强教研组、备课组工作,提高课堂教学的有效性;
(三)养成三年一盘棋思想,同时要认真学习初中考考试说明,研究近几年的试题特征,使得全盘的工作指向正确。
重点加强对毕业班教学管理,进一步提升教学质量,确保各项成绩在全区名列前茅;
(四)教育好学生养成良好的学习习惯,学会自主学习,为学生的可持续发展打下扎实的基础,发展好每一位学生。
三、工作要点:
(一)深化教育改革增强法规意识
1、严格遵守区局规定的课程计划,加强对执行课程计划的管理,按新课程计划的要求制定课表,开齐规定课程门类,上足规定课时,任何教师均不得增减课程和课时,控制学生每一天在校活动总量,贯彻落实五个严格、执行三项规定、保证一小时运动、深入推进素质教育。
2、努力提高课堂效益,坚决反对课上讲得马马虎虎,课后开小灶的不正之风,不搞时间战、疲劳战,要讲效率战。
不滥用资料,不乱收费用,任何个人、教研组、年级组不得擅自私订教学资料、教学用具,切实减轻学生负担。
(二)强化有效行为采用有效手段
1、重点抓好以提高课堂45分钟教学效率为主的教学评估,加强课堂教学达标检测,增强教师向45分钟要质量的意识,鼓励教师采用先学后教,当堂训练的模式。
强调以教师为主导,学生为主体,努力改变忽视学生个体、忽视学生个性、忽视学生实践、忽视学生创造潜能的教学方式,要注重思维训练,培养学生创新精神,使教学过程成为学生自己活动和自主探索的学习过程。
使课堂教育变成校本教研的实践形式和实践场所的一部分。
2、教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们要把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,不断规范教学常规管理。
具体要从基本的课堂常规入手,提高常态课的质量,全面开展教学工作六字要求。
即:
备课要全(顾及全体学生),上课要实(注重实效),教法要活(灵活多样),作业要精(精挑细选),辅导要细(细致入微),考核要严(严格组织)。
加强教育研究,促进教学方式不断转变。
大力推进有效课堂教学,适当的时候召开必须层面上的研讨会,制定出具体的措施,切实提高课堂教学的有效性。
3、教师上课要精神饱满、态度亲切,语言要准确、简练,讲解要条理清晰,板书要工整规范,要尊重学生人格,平等对待每一个学生,同时教师要更新观念,灵活运用各种教学方式,充分运用现代教学手段,对使用多媒体进行辅助教学要研究其实用性。
确保课堂更有效更精彩,要善于创设情景,激发学生兴趣,既要重视知识目标的达成,更要重视学生的思维训练,培养学生良好的思维品质,要让学生在掌握知识提高技能的同时,经历过程,体会方法,培养情感,构成正确的态度和价值观。
(三)加强教学管理提高教学效益
1、强化目标管理。
年级组、备课组、科任教师应根据学校教学的整体目标和要求,以及各年级、各学科实际状况制定各自的教学目标。
每章节、每堂课都要有明确的教学目标。
在教学过程中,要围绕目标的实现进行施教。
2、学习《课程标准》。
新的课程标准调整了课程容量,总特点是:
减少资料条目,降低学习难度、强化学习梯度。
要研读《课程标准》,善于思考,加强对课堂教学的有效性指导。
要求广大教师根据新标准、新要求、新变化,在课堂教学上有创新。
3、加强备课组建设,突出群众的力量。
以备课组活动为载体,发挥群众备课的作用,备课重点围绕课堂学习目标的界定,注重主体地位的落实,教学环节的处理,教学方法的运用,学习方法的指导,学习兴趣的培养,师生情感的沟通,学生探究活动的开展以及学生自主学习的指导等方面进行探讨,将群众备课制度,体此刻固定时间、统一备课素材上,发挥在统一进度的课堂上,落实在统一命题的作业中,做到共同协作、取长补短、资源共享,透过群众智慧到达教学的新境界。
教导处做到定期检查,及时反馈检查状况,发现问题及时解决,真正提高备课质量,以保证有较好的上课基础。
把课堂教学的过程作为学生提高发展的过程,用心开展探究性教学、研究性教学,为学生的终身发展打下坚实的基础。
4、大力开展第二课堂活动。
各年级学科备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组,为参加省市有关竞赛作好充分准备,并力争获得好名次。
本学期学校拟举行语、数、外、物、化、生等学科竞赛,以激发学习兴趣,活跃课余生活,提高学生素质
5、做好培优转差工作。
各年级、各科任要确定培优辅差对象,分别制订好培优辅差计划。
要加强对临界优生和临界合格生的辅导。
6、加强对学生的学习管理。
要加强学生的思想教育,重视对学生的预习、早读、上课、自学等各个学习环节的管理,培养学生自觉学习的良好习惯,让学生用心上学,遵守纪律,专心听课,用心思考问题和回答问题,按时完成作业,从而构成良好的学风、班风和校风。
7、教导处要在校长室领导下加大对上课的调研力度。
多听课,多了解状况,及时肯定先进,总结经验;及时发现问题,寻找对策。
个性是对教学效率低下的学科和相关教师,用心主动地随堂抽查,跟踪听课研讨,查问题,想办法,看实效。
各任课教师要相互听课,改变过去教研组活动完成任务的单一应付的模式。
听课记录详尽,评价实事求是,及时相互交流研讨,使之真正成为提高课堂教学效率的有效措施。
8、重视毕业班工作,扩大优秀生群体比例,实现不同的学生得到不同的发展。
毕业班工作是学校教学工作的重点,为了让更多的学生顺利升入理想中的学校,首先,抓好目标管理,让每一个班级、每一位老师、每一位学生都有自己的目标,让每个人个个有目标,人人有追求;其次,抓好常规管理,要求全体教师明确目的,制定切实可行的教学计划,精心备好、上好每一堂课,平时要做好技巧训练、规范训练、专题训练、滚动训练、题型训练,从方法指导、细节完善入手;再次,抓好考试指导,包括心理指导、自主学习指导,让学生树立信心,提升潜力,让更多的学生由中等变优等、由一般变中等。
(四)提高队伍素质,加快队伍建设
1、用心做好教师思想工作,加强师资培养。
使教师牢固树立教书育人的观念,认真学习贯彻《江苏省中小学管理规范》、《中学教师专业标准》(试行),努力做到为人师表,乐于奉献、关心群众、爱护学生。
2、抓好教研组建设,教研组长要抓好教研组各项常规工作,重点督促好备课组的活动,活动做到定期化、规范化。
从活动开展状况、论文发表、辅导学生竞赛状况、教师评优状况等方面全面考核评估,把教研组教学质量的总体水平作为综合评估的重要指标。
3、抓好课堂教学达标工作。
一要根据教研室的具体要求组织开展各项评优课活动,在此基础上推荐参加市的评优课活动;二要开展随堂调研制度。
4、花精力抓好教科研工作,根据本组师资结构和教学实际状况,本着提高教学质量的目的,把学校课题研究与提高教学质量结合起来。
加强过程研究和总结,每位教师本学期至少写出一篇有必须质量的教学论文,争取在市级以上刊物发表或获奖。
5、加强和规范青年教师的管理,对青年教师要帮他们迅速成为合格教师,尽快脱颖而出成为教学业务骨干,发挥骨干教师的作用,认真扎实地做好培养工作。
(五)抓好阅读、学生实验等工作的落实。
抓好阅读,加强文科阅读教学,提高学生阅读的数量和质量。
构成阶梯性、计划性,并有专人负责考级的落实和组织。
加强理科实验教学,提高实验开设率和教学效果,让学生在做中学,做中感悟体验。
(六)搭建科研平台提升科研氛围
1、组织教师用心参加微型课题的研究工作,把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题,作为课题研究的重点,并引导教师自觉地将日常教学工作有教育好处的小问题转化为小课题,做到研究资料来源于教学,研究过程植根于教学,研究成果服务于教学。
同时在研讨过程中,不仅仅要重视对预设问题的研究,还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略,努力提高教学效果。
2、倡导教师加强理论总结,撰写教育教学论文。
教导处要发动教师透过一学期的教学实践,撰写值得引鉴推广的教学课例、教学反思等,个性在关注有效教育、指导学生自主学习等方面进行总结,把成功的案例作为我校今后课堂教学改革的载体加以学习,从而使我校的课堂教学的整体水平得到提高,逐步构成与学校教育教学相适应的研究方向。
要引导教师进行行动研究、课例研究,撰写教育反思、教育随笔,变研究过程为教师理论学习、专业成长的过程,促进更多教师变成学习型、科研型、反思型教师。
(七)加强自身建设,提高服务水平。
1、教导处全体人员要加强理论学习、提高业务水平,增强法规意识,在课程改革中,踏实工作,以一丝不苟的作风赢得教师的尊重。
2、教导处人员要认真履行督查教学的职责。
不定期检查教学计划的落实,透过师生问卷、座谈等形式,督查教师职责的履行状况,促使学校的整体教学水平得到提升。
3、教导处人员要潜心研究学科教学,在各自的学科教学中起带头作用,要组织和协调好各项教育活动,保证各项活动、考试圆满完成。
总之,在新的学期中,我们教导处每个成员既要当好运动员,还要当好教练员、信息员、指挥员,在做每一件工作时,要细心地准备、精心地组织、潜心地研究。
教务处工作计划
(二):
过去的一学期,学校仍然紧抓素质教育的两全特征(全面贯彻教育方针、全面提高教育质量)不放松,坚持两个面向目标(面向全体学生、面向学生的每一个方面)不动摇,以课程改革为切入口,以主体教育为立足点,以培养学生的实践潜力和创新精神为归宿点,紧紧围绕实施新课程这一重点工作,进行了有益的探索和尝试,并取得了明显的成效。
学校各项工作做到紧而有序,重过程管理,不断提升学校整体办学水平,部分学科的教学质量已跻身于全市前列。
为了扎实推进学校的各项工作,切实改善工作上存在的不足,扬长避短,现提出本学期学校工作的初步意见,供大家讨论,并在工作实践中使其进一步完善。
一、学校工作思路
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻党的十六届四中全会精神,坚持以德立校,依法治校,一切为了学生发展的办学思路,与时俱进,改革创新。
继续加强各类管理,加速课程改革的进程和青年教师的培养工作,致力提升教师适应课程改革的专业化水平和班主任工作的专业化水平。
坚定不移地加快内涵发展步伐,切实加强毕业班工作,有条不紊地用心推进学校的各项工作。
二、学校具体工作
㈠学校行政工作
1、加强理论学习,不断提高自身的管理潜力
办学要有理念,学校最重要的管理就是教育思想的管理。
尤其在课程改革的这天,如果不及时更新观念,就无法适应飞速发展的教育形势。
我们面临的是一个五彩缤纷的未来,未来靠什么来把握靠创新来把握,靠学习来把握。
未来唯一持久的优势,就是有潜力比别人学习得更快。
为此学校行政人员要继续坚持每周一次的集中学习,并且要有计划、有目的地选取一些理论书籍进行自学,写好读书笔记,定期进行交流学习体会。
2、在平时工作中,行政人员务必要做到以身作则,吃苦在前,享受在后,自觉理解广大师生的监督,一切从大局出发,不断增强行政工作的凝聚力,充分发挥群众智慧和团队精神,努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。
3、切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性,不断增强学校工作的透明度,尤其要做好校务公开工作。
要节俭办学、公正办学,努力提高服务质量。
4、要坚持深入课堂,开展对薄弱学科的调研活动,每学期行政人员在本校听课要达20节。
㈡学校德育工作
1、牢固树立育人为本,德育为首的观念,坚持夯实基础,拓展时空,活动为主,注重内化的工作思路,理清德育工作的渠道,把握德育工作的实施途径,切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性。
2、用心构建以班主任队伍为主体、全体教师用心配合的德育工作队伍,确立全员育人、全程育人、全面负责的理念。
尤其是要加大班主任工作的培训力度。
政教处要具体拟定培训计划。
要充分发挥学生干部、团干部的作用,以到达学生自我教育的目的。
3、突出以爱国主义教育为主旋律,以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。
要以活动为载体,结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日,有针对性的组织思想道德教育活动,在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、狠抓以培养良好的道德品质和礼貌习惯为资料的养成教育。
要加大管理常规的力度和措施,要结合校训学会做人和教育部新颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》,对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。
先在认知,重在体验,变他律为自律,促进礼貌行为习惯的养成。
5、用心开展以心理健康教育、法制教育、诚信教育和珍爱生命教育等主题的专项活动。
要把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中,每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作,主动帮忙学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。
要深入开展建立诚信校园,培育诚信师生活动。
个性要重视寄宿生的管理。
教务处工作计划(三):
一、指导思想
根据教育局2016学年度教育工作会议精神,本学期教导处的工作以学校的工作思路为依据,实现学校追寻一个梦想;建立一种文化;突出两个重点;深化三个项目;实现五个强化的目标。
以规范办学和精细化管理为手段,提高教学质量;以我校精雕细琢,打造精品课例、青蓝工程为途径,提升教师执教潜力,实践高效课堂;进一步落实和深化教学常规管理的督查和反馈工作,进一步做好培优补差工作,进一步做好2+1体艺工作的落实和考核并加强学校艺术教育工作,用心推进和文化建设,推进素质教育。
二、工作目标
1.初三中考教学质量全县前二,初一、初二年级教学质量全县前三。
2.各年级期末考试后20%比率控制在10%以内。
3.学生巩固率、升学率为100%,国家体育健康达标率为90%左右。
4.2+1体艺活动参与率为100%,科学实验开出率95%以上。
5.组织学生参加市县美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术,获奖项达80人次以上。
6.教研活动全学年的次数不少于12次,教师听课不少于24节,全员研教参与率为100%.
7.提升教师业务潜力建设:
强化教师学为中心的意识与实践,进一步规范教学常规管理的落实与检查,提升课堂教学实效;加强中考考试研究,尝试初三年级的分层走班教学改革,实现初三年级教学质量进一步提高。
三、主要工作与措施
(一)五育并举,全面推进素质教育
1.根据国家教育行政部门的要求,教导处严格执行上级的作息时间,努力执行课程计划,开足开齐课程,用心开设地方课程和综合实践课程;客服困难,初一年级、初二年级开设心理健康课。
努力规范教学行为,建立和文化下的科学的教学质量观。
2.根据省教育厅的减负要求,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学的有效性,将结合教学常规检查对布置作业,精选习题等方面进行调查,了解作业布置和学生课业负担的状况,并逐步修正一些不合理的做法。
3.加强和改善体艺卫等工作。
全面落实《中小学生健康促进行动计划实施方案》,在规范体艺课教学的基础上,开展大课间活动、课外体育活动和体艺2+1活动,切实保证学生体育活动每一天不少于一小时。
创造条件保证在县组织的各项抽测中能够进入前八名,并力取更好名次。
参加县社会实践活动,办好学校体育节、艺术节、科技节和读书节,个性是办好校体育节和艺术节,能够在参与度、趣味性有所突破,让体育节成为竞争意识、群众主义、团队精神和快乐活动的有效载体。
引导学生个性发展,丰富学校文化内涵。
4.按照早发现、早培养为原则,结合学校的体艺2+1活动,会同政教处,共抓齐管社团建设。
抓好田径队、篮球队,乒乓球队和棋类队等各文体团队的训练,用心参加上级组织的各类体育竞赛活动,力争取得县运动会前3名,其它团队比赛进入县前四名。
发现有艺术特长的学生,结合社团活动进行指导,尤其是要加强在书法、绘画等方面的培训工作,力争在县艺术节中获得团队二等奖以上,其它诸如美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术等各级各类比赛中,获奖项达80人次以上。
(二)加强管理,切实提高教学质量
1.做好精细化教学常规管理工作
(1)落实和深化教学常规是提高学校教学质量的基本保证,为履行教师职责岗位的考核,能较合理体现教师在执行教学常规管理中的评价,教导处在本学期继续实施《丹城中学教学常规管理实施细则》,即十条教学常规管理的细则,分期中、期末两次检查,根据总分评出优秀良好合格不合格。
为强化教学常规的管理,在定期检查的基础上,教导处采用不定期抽查的办法,鞭策教师能够按时备课。
(2)根据上级对教师教学常规的要求,各教师本学年重视落实以下常规:
严格执行课程计划,精心备好每一课,保质保量上好每节课,不得出现无教案进课堂的现象;落实作业批改和二次批改,尤其要重视二次批改;不得出现严重的拖课现象,并把其作为教师教学常规学生调查资料之一。
(3)加强教学常规检查的结果反馈,采用平时分散检查和集中督查相结合的办法,工作流程如下:
继续对男55周岁和女50周岁教师进行免检,在期中教学常规检查优秀的老师,期末时免检,对常规检查为不合格老师跟踪检查。
2.扎实做好考试研究和质量分析
端正教师的考试观念,考试不仅仅是对前阶段学习成果的检测,也是鼓励学生后阶段继续学习的手段,教师要用足用好考试和平时测试的功能,努力把考试的难度系数控制在0.7以上。
加强考试的组织管理,教导处重点抓好初三月考及各年级的期中、期末考试工作,规范命题,考试组织等工作,成立命题审查小组,期中测试命题老师填写命题的承诺书,试题审核小组出具审核的意见书。
各任课老师、备课组长、年级组长对月考、期中、期末考试的成绩作及时分析,找出原因,提出措施,写出书面报告,并上交教导处存档。
教导处每学年专题召开四次以上教学质量分析会。
3.强化毕业班工作管理
(1)教育质量是硬道理,毕业班的教学是学校的窗口,毕业班的质量直接影响学校的荣誉,要把师资搭配向毕业班倾斜。
加强对毕业班的教学管理,开展复习调研活动、质量分析会等,深入教学第一线及时发现问题,及时纠正。
个性要在尖子生培养上下功夫。
所有全体课任老师要团结合作、诚心教学,抓好月考的命题、考试、分析。
(2)抓好复习迎考。
要根据本年段实际状况,备课组精心筹划新课教学和复习教学,夯实学生的知识与技能。
加强考试研究,传授考试策略,着力培养学生的应试潜力。
对毕业生的思想教育、心理疏导、学科平衡、复习质量、身体素质等方面要予以足够的重视,经常性群众会诊,提出解决办法。
(3)更新教学理念,密切关注中考命题方向,认真研究中考试卷的命题思路,努力探索新中考的应对策略,及时做好月考和信息资料的收集、整理工作,初三各备课组在月考分析的基础上要及时互通信息。
(4)要充分重视体育新中考。
早日制订初三体育备考方案,备考工作分三个阶段:
第一阶段是县运动会前,在课堂中落实各项考试资料的指导和训练;第二阶段是县运动会后,体育教师在课堂或课外活动中上训练强度;第三阶段是下学期项目确定后,作为最后的冲刺阶段。
在具体课程中,要保证初三课外活动训练。
4.狠抓培优补差工作
针对象山中学保送生的选拔模式,初二年级、初三年级都要开展培优工作。
动态组织必须数量的绩优学生进行全面辅导,并有计划地进行调整。
个性是初三,在《培优》方案的基础上,做到五定(确定学生人数,确定教师人数,确定辅导地点,确定辅导资料,确定上课时间)。
初二争取能在期末之前把班级组建起来。
为控制明年中考后20%的学生的比率为10%以内,教导处会同政教处,对学困生和德困生进行整合,建立后20%学生的档案,每个任课老师结对若干名生结对,结对帮教和各类辅导要有辅导转化计划、有帮教措施、有跟踪档案,从抓学习常规的角度强化结对帮教的效果。
5.尝试初三年级的分层走班教学改革.本学年,实行走班选课的改革尝试,一方面在初三年级数学、英语、科学等学科实行分层走班先课,另一方面在全校推行实践类、拓展性、文体艺术类课程的走班先课。
学校初步确定以基于学科教育的拓展阅读为主题,用心做好教改项目的申报、及方案的制定工作,并于第二学期开展改革实践活动。
(三)拓宽渠道,提升教师业务潜力
1.制度引领,努力转变教师观念。
教师的教和学生的学是教学中的两个矛盾统一体,也正因如此,这两个话题才能显现出不尽的魅力。
完善修正原先的课堂教学评价标准,使其更突出教和学的双主体原则,立足课堂,建立学为中心的教学理念。
并透过课例评选、教师论坛、质量监控等方式,促进教师的实践和反思,用心引导学生自主、合作、探究的学习,并逐步建立以问题为先导,目标达成和落实为主要资料的生态课堂,促进师生的和谐发展。
2.协同教科处做好2016学年度象山县中小学教师全员研教活动全员研教暨我校精雕细琢,打造精品课例活动,搭建促进教师深入思考的平台,用心探索高效课堂,以备课组为单位组建研教团队,把同伴互助与专家的引领相结合。
深入开展群众备课、上课、评课活动,以研促教提升本组教师业务水平。
在每个教师上一堂公开课的基础上,同时做好提升教学质量的抓手研讨活动、中青年教师命题比赛、我的研教故事征文比赛、微课制作培训比赛等。
透过上述活动,到达团队融合和个人业务潜力的提高的目的。
同时,各组、各研教团队及时整理教案、课件等各类资料,并上送到学校FTP中的资源库。
3.青蓝工程。
为全面提高我校青年教师的执教潜力,加快培养青年教师的成长,发挥骨干教师的传帮带作用,实现师徒间的导学相长,实施师徒结对为主要形式的丹城中学青蓝工程。
徒弟对象主要是工作未满3年的新教师,新班主任,导师主要是校骨干教师和骨干班主任。
并采用学科带徒和班主任带徒相结合的双导师制师徒结对方式,每年进行考核评比。
4.错题库与错题集。
为提高学生学习的效率和课堂的教学实效,研究和实践《学科错题资源的构建与利用》,透过学生和教师错题资源的构建,构成错题利用的方法,构建学生的反思性学习和教师的反思性教学,以提高学习的效率。
要求学生每一天在作业订正后,挑选一至三题典型的错题进行错题归类和错误原因反思,并整理成错题集。
同时,为促进教师反思教学,反思课堂,进行错题库(或优题库)整理,供复习或下一轮教学参考使用。
计划以每学科组的优秀年青老师为骨干力量组建团队,也鼓励其他老师参与。
每学期进行优秀错题库评比,逐步呈现辐射效应。
(四)加强考核,发挥教研组的实效作用
1.本学期根据学校的实际,对教研组和备课组长人员进行了适当的调整,学校发文聘任,并召开教研组长和备课组长会议。
2.各教研组期初制订计划,并一份纸质上交教导处,一份上挂在校园网内部信息栏上。
3.规范教研组活动,做到定点、定时、定人、定主题,教师未参加教研活动需提前向教研组长请假。
每学期教研课活动次数不少于6次,每学期组织一次有影响、有实效的教研活动。
4.各教研组开出12堂有必须规模,有必须影响的公开课。
5.完善教研组的年终考核制度。
做好迎接县规范、优秀、品牌教研组的评选工作,根据《丹城中学教研组评优考核制度》评选出2-3名校级优秀教研组。
6.加强教研组学习和交流。
(五)其他工作
1.加强学籍管理,完成电子学籍的登记,健全学生档案,严格控制流生,辍学率控制在1%以下。
2.加强教师教学资料的征订和使用管理做好教师们的教学服务工作。
3.加强对功能用房和设备
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