97年大学俄语四级考试真题.docx
- 文档编号:29418208
- 上传时间:2023-07-23
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:36.24KB
97年大学俄语四级考试真题.docx
《97年大学俄语四级考试真题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《97年大学俄语四级考试真题.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
97年大学俄语四级考试真题
ЧАСТЬ1 АУДИРОВАНИЕ(15баллов,15минут)
А.Прослушайтеследующиедиалогииподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрослушанного.
1.(Навопрос1)
а.Один.б.Два.в.Три.
2.(Навопрос2)
а.Пьесу.б.Балет.в.Серьёзнуюмузыку.
3.(Навопрос3)
а.Миша.б.Егоподруга.в.Оба.
4.(Навопрос4)
а.Вресторане.б.Улифта.в.Увыхода.
5.(Навопрос5)
а.Фотографиинебылиготовы.
б.Былослишкоммногозаказов.
в.Фотографиинебылипредставлены.
Б.Прослушайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрослушанного.
6.(Навопрос6)
а.Трудоваяпрактика.
б.Участиевразличныхкружках.
в.Работаколлективовхудожественнойсамодеятельности.
7.(Навопрос7)
а.Придуманнымкостром.б.Купленнымишарами.в.Своимиповедениями.
8.(Навопрос8)
а.Неразумно.б.Несознательно.в.Незамечательно.
9.(Навопрос9)
а.Егопроизведениячитаютвразныхуголкахземногошара.
б.Егопроизведениясделалимолодогописателяизвестным.
в.Егопроизведенияждутчитателиснетерпением.
10.(Навопрос10)
а.Впервыйкласс.б.Впятыйкласс.в.Вшестойкласс.
11.(Навопрос11)
а.Поднаблюдениемвоспитателей.
б.Принаблюденииучителей.
в.Припомощиродителей.
12.(Навопрос12)
а.Долженбытьдобрымхозяином.
б.Долженумножатьих.
в.Долженберечьиохранятьих.
13.(Навопрос13)
а.Повар.б.Геолог.в.Домашняяхозяйка.
14.(Навопрос14)
а.5лет.б.8лет.в.10лет.
15.(Навопрос15)
а.Ничегоподобного.б.ВитаминаА.в.ВитаминаС.
ЧАСТЬ2 ЧТЕНИЕ(30баллов,30минут)
Прочитайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрочитанного.
Микротекст1
АриаднаНиколаевна,учительницаматематики,сообщилаЛёвекакклассномугению,чтовспециальнойматематическойшколебудетденьоткрытыхдверей,исоветовалаемупойти.Актонекруглыйотличник,укогочетвёрки,томусмешнодажедумать,чтобытудапопасть.
Наконец,пошливтроём:
Лёва,ЮраиМашка.УЮрычетвёрокбылодве,уЛёвы——ниодной.УМашкичетвёрокбылонемало.
16.Ктоизучениковбылкруглыйотличник?
а.Лёва.б.Юра.в.Машка.
Микротекст2
Итак,дляпрохождениявовторойтур(轮)биологическойолимпиадышкольниковвМГУдостаточнонабратьдесять——пятнадцатьбалловизтридцатипятивозможных.Этоозначает,чтошкольникможетнеотвечатьнавсевопросыварианта,аответитьтольконатривопросаизсемиивсёжепройтивовторойтур.(Какправило,школьникивсёжепытаютсяответитьнавсевопросы.)
17.Наскольковопросовнужноответить,чтобыпройтивовторойтур?
а.Надесять——пятнадцать.б.Натри.в.Навсе.
Микротекст3
СтруктуравысшегообразованиявСШАотличаетсяотпривычнойнам.
Местныеколледжи,техническиеиколледжиначальногообразованияпредлагаютучебныепрограммы,сравнимыесуниверситетскимипрограммамипервыхдвухлетобучения.Онипредлагаюткурсыобщего,техническогоипрофессиональногообразования,которыедаютстудентампервоначальнуюспециальность.
Частныеколледжиначальногообученияготовят,какправило,пооднойспециальностииосновноевниманиеуделяютбудущему——учёбевчетырёхлетнихколледжахпотехническимспециальностям.
Выпускникиполучаютдипломыобуспешномокончаниидвухлетнейпрограммыобучения.Есливынамереныпродолжитьучебу,вамследуетзаранееубедиться,чточетырехгодичныйколледжилиуниверситет,вкоторыйвысобираетесьпоступать,признаетвашдокументоначальномвысшемобразовании.Большинствоместныхколледжейзаключаетдоговорсгосударственнымиуниверситетамитогожештатаопереводесвоихвыпускниковнаследующуюстепеньобразования,однакочастныевысшиеучебныезаведениямогутнепризнатьвашдиплом.
18.Чтопредлагаютместныетехническиеколледжи?
а.Даютстудентампервоначальнуюспециальность.
б.Готовятпооднойспециальности.
в.Вручаютдипломывысшегообразования.
19.Вкакиеколледжимогутпоступитьвыпускникитакихколледжей?
а.Вместныеколледжи.
б.Вгосударственныеуниверситеты.
в.Вчастныевысшиеучебныезаведения.
Микротекст4
Утромпервогосентябряявсталпораньшеипомчалсявшколу.НапервомурокеучительницаОльгаНиколаевнасказала,чтовчетвертомклассенамигратьнекогда,таккакнампридетсяработатьбольше,чемраньше,потомучтоунасбудетмногопредметов.Итутжемыначалиповторятьто,чтопроходиливпрошломсеместре(学期),ивотслучайнооказалось,чтоядаженемогувспомнитьтаблицуумножения.
——Ну,Витя,кактыдумаешьучитьсядальше?
——спросиламеняОльгаНиколаевна.
——Поратебеприниматьсязаделокакследует.
Послеуроков,отдохнувнемножко,япринялсязадело.НадругойденьОльгаНиколаевнасделалапроверку.Онавыслушаламеня,какявыучилтаблицуумножения.
——Вотвидишь,——сказалаона,——глупымсебянесчитай.Ведьязнаю,чтоутебяестьталант.
20.ВкакомклассеВитяучилтаблицуумножения?
а.Вовторомклассе.б.Втретьемклассе.в.Вчетвертомклассе.
21.КакойученикбылВитя?
а.Упорный.б.Глупый.в.Талантливый.
Микротекст5
Гделучшепообедать——домаиливстоловой?
Наверное,каждыйпредпочтетдомашнийобедвкругусемьи.Нодлячегожетогдамызаботимсяобобщественномпитании?
Нелучшеливсегдаестьтолькодомаинеходитьсовсемвстоловыеирестораны?
Деловтом,чтокаждыйденьобедатьдоманамнеудается:
ведьмыработаем.Ктомужеиногдаприятнеепойтивресторан,чемготовитьцелыйденьобедипотом,накормивгостей,убиратьпосуду.
Поэтомубольшиепраздникимынередкопредпочитаемотмечатьвресторанах.Автрудовыеднибольшинстворабочихислужащихобедаютнаработе,встоловых,которыенаходятсяпрямоназаводах,настройках,вучреждениях.Авечером,возвращаясьдомойпослеработы,людиобычноограничиваютсялегкимужином,ведьмногоестьнаночьнерекомендуется.
22.Гдепредпочитаютобедатьрабочиеислужащие?
а.Дома.б.Встоловых.в.Вресторанах.
23.Гдеониобычноужинают?
а.Дома.б.Встоловых.в.Вресторанах.
Микротекст6
——Работахирургаидиректоракрупногомедицинскогоучреждения,государственногодеятеляиученоговодномлицетребуетогромногонапряжения,обработкиогромногообъемаинформации.Откудавтакомслучаеберутсясилы?
——Проблемадействительноесть.Ночеловекужедостаточнопозналсебя,чтобынайтиреальныйвыход.Яимеюввиду,вчастности,занятияспортом.
——Это,конечно,нетолькопожелание?
——Нет,сужупосебеисвоимблизким.Сдетстваяувлекалсямногимивидамиспорта.Особоеместояуделялбегу.——Выинаэтонаходитевремя?
——Обязательно.Причемрегулярно.Напротяжениимногихлет,всубботниеивоскресныеднивлюбуюпогодуябегаювдольдороги.Назадвозвращаюсьровнымспортивнымшагом.
——Когдаидешьназаднесколькокилометров,естьочемподумать?
——Совершенноверно:
именновэтиминутывозникалиновыеидеи,рождалисьпредложения.
24.Чтодаетотвечающемусилы?
а.Работаогромногонапряжения.
б.Регулярныезанятияспортом.
в.Умениесудитьпосебеисвоимблизким.
25.Когдауотвечающеговозникаютновыеидеи?
а.Когдаонзанимаетсямногимивидамиспорта.
б.Когдаонбегаетвдольдороги.
в.Когдаонвозвращаетсядомойпослебега.
Микротекст7
Инженерыилиинженера?
Надетьпальтоилиодетьпальто?
Какправильно?
Современныесловарирекомендуютпервыеварианты.Почему?
Можетбыть,языковыенормыто,какпринятоговоритьиписатьвданномобществевданнуюэпоху,илипридумываютавторысловарейиликнигпокультуреречи?
Нет,нормылитературногоязыканезависятотчьих-либовкусов,желаний.Никтонеможетввестивпостояннуюжизнькакое-нибудьсловоили,наоборот,что-тозапретить,удалитьизязыка.Нормыскладываютсяпостепенновязыковойпрактикелюдей,обладающихвысокойречевойкультурой:
писателей,ученых,журналистов.Непоприхоти(苛求)специалистовпоязыкознаниюмыдолжныговоритьинженеры,надетьпольто.Деловтом,чтодругиевариантынесоответствуютязыковомуобычаю.Асловарилишьотражаютто,чтонезависимоотученыхсложилоськнастоящемувременивлитературномязыке.
26.Каксложилисьязыковыенормы?
а.Онипридуманыавторамисловарейиликниг.
б.Ониустановленыпоприхотиспециалистовпоязыкознанию.
в.Этото,чтосложилоськнастоящемувременивданномобществе.
27.Какпринятоговоритьиписать:
"надетькостюмилиодетькостюм"?
а.Надетькостюм.б.Одетькостюм.в.Ито,идругое.
Микротекст8
Седьмогомая1895годавыдающийсярусскийфизикАлександрСтепановичПоповпродемонстрировал(演示)собраниюученых-физиковприбордляпередачииприемаэлектромагнитныхволнивысказалубеждение,чтоприегодальнейшемусовершенствованиисигналыможнобудетпередаватьнарасстояниет.е.предсказалвозможностьрадиосвязи.
РаботамА.С.Поповапредшествоваладлиннаяцепьнаучныхоткрытийученыхмногихстранмира.ВеликойанглийскийфизикМайклФарадейещев1831годусоздалучениеобэлектромагнитнойиндукции(感应).Опираясьнаэтоучение,ДжеймсМаксвеллсоздалсвоютеориюэлектромагнитногополя,изкоторойследует,чтовприродедолжнысуществоватьэлектромагнитныеволны.
ВыводыМаксвелласначалаказалисьпростогипотезой.Нов1888годунемецкомуфизикуГенрихуГерцуудалосьдоказатьсуществованиеэлектромагнитныхволн.
УзнавобопытахГерца,А.С.Поповвтомжегодуводнойизсвоихлекцийотметил,чтооткрытыеГерцемлучи(такназывалитогдаэлектромагнитныеволны)могутбытьпримененыдлятелеграфированиябезпроводов.ИменнокэтомустремилсяА.С.Поповвсвоихопытахнапротяжениипоследующихсемилет.
В1896годуА.С.Поповусовершенствовалсвойприбор.Ондобавилкнемутелеграфныйаппарат,иэтопозволилозаписыватьпринимаемыесигналы.Демонстрируядействиеэтогоприбора,А.С.Поповпередалрадиограмму,котораясостоялавсегоиздвухслов:
"ГенрихГерц".Такизобретательрадиовыразилсвоеуважениеквыдающемсяученому.
28.Ктовыдвинулгипотезуосуществованииэлектромагнитныхволн?
а.Фарад
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 97 大学 俄语 考试
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)