班主任基本功大赛精彩试题.docx
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班主任基本功大赛精彩试题
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班主任素质大赛笔试试题A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式
一、填空4、班主任教育方式应多(A)
1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现A、鼓励式B惩罚式
在为人师表、无私奉献上。
5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC)
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与
功)之一。
意见
3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意
学生的前提。
见。
5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言
三、判断对错
教”。
1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的2、学生是教师进行教育工作的对象。
√
(世界观)的形成。
3、在教育过程中,学生既是教育的客体,
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环
又是教育的主体。
√
节。
4、知识是班主任个人影响力的资源。
√
8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理
常进行(自我反思)。
好教师与学生的关系。
√
9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表
断专行。
要有美德。
√
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所
的方法是(谈话法)难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√
二、选择8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主
1、班主任的素质有(ABCD)
评论班主任。
×
A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题
素质要根据不同的对象采用不同的方式。
√
C、良好的能力素质D、良好的心理素质10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更
2、班主任的修养包括(ABCD)
应是学生的益友√
A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修
四、简答题
养D、教学方法修养1、班主任的基本素养
3、班主任的教育方式应是(BD)
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勤奋学习,让学生意识到珍惜时间在学习过
程中的作用。
2.结合本班学习的特点,将爱国主义化为爱
5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技:
学习的具体行动中,在实际行动中表现出来。
一、望。
1、指察颜观色。
2、指班主任要善于
二.主要方法:
谈话法、表演法。
观察学生的行为。
学生的道德品质是由知、情、三.会前准备:
意、行四个要素构成的。
二、闻。
1、是听话1.两位主持做好组织准备工作。
听音。
2、是博闻善听。
三、问。
1、要问寒问2.一位同学准备诗歌朗诵。
暧。
2、要问长问短。
四、切。
1、是指亲切3.一位同学准备惜时故事。
相待。
即尊重学生,理解学生,关心学生,2、4.准备有奖游戏(拼诗句)。
是切正脉搏。
班主任充分了解学生,?
注重因5.两位同学准备发言稿。
材施教,是班主任教育学生取得成功的重要因6.四位男生准备表演小品。
素。
班主任要多方面地去了解学生,可以通过7.准备独唱自编曲《抓住时间的手》。
个别谈话,问卷调查、社会调查、家访等方式8.班主任小结。
来了解学生思想行为和真实的感情,以便切正9.准备歌曲《明天会更好》。
脉搏,对症下药,因材施教。
四.班会过程:
6、班主任应努力做到“五勤
(1)引言:
主持人自我介绍,致欢迎词,明
一、勤于深入学生的生活,即“足”勤。
二、确班会主题
勤于观察,即“目”勤。
三、勤于捕捉与学生(多用时间来瞻前,来实干;少用时间来顾后,
交谈的机会,即“口”勤四、勤于用自己的去空想)。
双手给学生做出示范,即“手”勤。
五、勤于
(2)xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》,使
思考,即“脑”勤。
“脑”勤乃“五勤”之核同学明白只有做时间的主人,才能做学习的
心。
勤于思考是班主任工作的灵魂。
当然,班主人;也只有做时间的主人,才能更好地合理
主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的安排学习时间。
仪表、健康的语言主持人点拔:
我们只有把握今天,把握好现在,
五、请班主任设计一个主题班会才会无悔于我们的黄金时代。
[班会教案]主题班会—花季雨季(3)xxx同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事,
地点:
教室希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家
一.目的要求学习,争取在中考取得好成绩。
1.使学生明确为什么要珍惜时间,为什么要4)游戏:
(10分钟男女二人三足拼诗句)主持
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人明确游戏规则,(13)全班合唱《明天会更好》,xxx同学
奖励在规定时间内完成任务的同学,罚没完成领唱,
任务的同学唱歌。
为同学们创造美好的明天鼓励。
主持人点拨;即使是一分一秒,未能把握好,同样的情况,然而不同的意念,就会产生不同
也会失去大好良机,让同学们切记:
“一寸光的态度。
思想是何等奇妙的事,如何去想,决
阴,一寸金;寸金难买寸光阴“的道理。
定权在你
(5)由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考
试,接着是同学谈自己是如何把握时间学习,班主任基本功竞赛题题库(答案版)
取得好成绩的心得。
一、选择题:
(每题2分。
共40分)
6)表扬成绩进步大的学生(5位,颁发奖品),1、在协调科任教师方面,很重要的工作是加强对
树立学生身边的榜样使学生学有榜样,增强学生的(A)。
自信心,以促进后阶段的学习。
A法制教育B尊师教育C班规教育
(7)xxx同学的发言,谈谈自己在月测中成D爱的教育
绩进步快的体会。
2、对于班主任而言,(D)是了解一个学生家庭
(8)四位男同学表演小品,反映班中存在的浪
背景和生活环境的最佳途径,是把握学生个性特征
费时间的不良现象(如:
闲话、闲思、闲事),的渠道之一,也是掌握学生第一手资料的好机会。
希望同学们引以为戒。
A查看学籍资料B向前任班主任询问C观
(9)xxx同学独唱自编歌曲《抓住时间的察学生的言行D家访
手》。
3、(A)是沟通家庭与学校、学校与社会联系
主持人点拨:
“少壮不努力,老大徒悲伤”,的桥梁和纽带,是学校教育与家庭教育的协调机
如果现在不努力,长大后我们还能做什么?
构。
(10)主持人:
联系10月份爱国主义教育,A班级家长委员会B学生会
让同学们认识到爱国应该从上好每一节课,做C退教会D学校工会
好每一次作业,考好每一次试,掌握好每天所4、班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”
学的知识抓起,用爱学习的具体行动来表达自为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生
己的爱国之心。
活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是
(11)宣读惜时好学的《倡议书》。
(D)。
(12)班主任小结(学生明确为什么要珍惜时A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班
间,为什么要勤奋学习,让学生意识到珍惜主任工作计划D.操行评定
时间在学习过程中的作用。
)。
5、学生操行评定的主要负责人是(B)。
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A.科任教师B.班主任C.级任导师A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
D.班委会B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
6、中学班主任工作的中心环节是(D)。
C.以行为开端,行、知、情、意依次进行
A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.视具体情况,可有多种开端和顺序
D.组织和培养班集体14、中学德育中的基本方法是(A)。
7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、A.说服教育法B.榜样示范法
自主开展活动的最好载体是(D)。
C.陶冶教育法D.实际锻炼法
15、班级是学校进行教育教学的(A)。
A.班主任B.兴趣小组C.学生会
A、基本单位B、组织形式"C、骨干力量"
D.班集体
16、班主任工作的基本任务是(A)。
8、班会的特点主要有集体性、针对性和(A)。
A、开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、
教育和管理学生"
A.自主性B.开放性C.时效性
B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全
D.教育性
面开展心理咨询
9、学生做自我鉴定和小组评议,主要集中在17、尊重家长,友好合作属于班主任素质方面的
(A)。
(A)
A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质"
A.学期初B.学期末C.学期中
18、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的
D.学期任何阶段(A)。
A、职责B、基本任务C、原则和方法
10、从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”
19、良好的性格属于班主任素质方面的(C)。
反映的德育原则是(C)。
A、能力素质B、科学文化素质C、心理素质
A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教20、班风是中小学班级文化建设(A)。
A、核心B、集中表现C、基础"
原则D.教育影响的一致性原则
二、多项选择题(每题3分,错选或漏选不得分12
11、通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的
分)
品德的方法是(B)。
21、德育的实施途径有
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法
(abcdefghij)
D.榜样示范法
a.思想政治课教学和时事课,以及其他各学科教
12、根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做
学b.班主任工作c.共青团、少先队、
出判断的德育方法是(D)。
学生会工作d.劳动与社会实践e.活动课
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法
程与课外活动f.校外教育g.心理咨询
D.品德评价法
和职业指导h.校园环境建设i.家庭教育j.
13德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过
社会教育
程,其实施顺序是(D)。
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22、初中阶段德育内容重点是26.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
(abcdefhi)(×)
a.爱国主义教育b.集体主义教育27.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
c.社会主义教育d.理想教育e.道德教育(×)
f.劳动教育g.职业生涯教育h.社会主义28.班级工作总结应就事论事,有多少就评价多少
民主和遵纪守法教育i.良好的个性心理品质不拘泥于计划的规定。
(×)
教育29.在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
23、德育常规制度有(abcde)(×)
a.每周一次升旗仪式b.晨会,校会,班、30、在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,
团、队会是一种领导者与被领导者的关系。
(×)
c.重大节日、纪念日教育活动d.开学、毕业31、对于学生中的非正式群体,不能一概视之为“帮
典礼,表彰三好学生、优秀生e.社会实践活动
派”、“小集团”而加以贬斥。
(√)
f.青春期教育32、在我国,有学校的地方必然就有班级,但有班
24、开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原
级的地方,不一定就有班集体。
(√)
则:
(abcd)33、班主任工作的核心是指导学生学习。
(×)
a.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对
三、情景题:
性地实施教育。
1、“这是什么学生呀!
”随着一声愤怒的声音,音
b.面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生
乐老师李老师气呼呼地走进了办公室。
班主任丁老
对心理健康有积极的认识,使心理素质逐步得到提师一惊,她知道这节是自己班的课。
她该怎样做才
高。
能解除李老师的怒气,又能使学生平静下来?
(9
c.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多
分)
种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。
先要查明原因(2分)。
如果是科任老师的问题,
d.尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生班主任可先代科任老师向学生道歉(2分),让学生
的积极性。
能心平气和地与班主任交谈,然后再分析科任老师
e.以矫正性辅导为主,以预防性、发展性辅导为辅。
这样做的原因与目的,最后让他分析自己在这件事
二、判断题(对的写"√",错误的打"×",每题2
中处理的方法是否正确,这样学生也比较易于接
分,共18分)受
- 配套讲稿:
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