高三化学研究小课题开题报告生活中的化学.docx

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高三化学研究小课题开题报告生活中的化学

高三化学研究小课题开题报告

课题题目

生活中的化学

任教科目

化学

课题组成员

方晶韩登榜曾淑华

杨志军贺建明马汉军

课题组长

韩登榜

课题提出背景说明：

从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。

人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。

但是随生活水平的提高，人们对化学的了解却更多的只停留在正面，人们只顾眼前利益而在一味的索取，污水的任意排放，生活垃圾的随意丢弃，化肥的泛滥使用，尾气的任意排放。

。

。

。

。

。

.

人们的感叹和担忧只停留在嘴上，到底由谁来遏止这可怕的一切？

谁又能真正的拯救这一切？

别再观望，别再等候，从我们自己做起吧，了解生活中的化学，学习并掌握它，宣传并从自身做起去遏止污染，人人做一个环境卫士，做一个知化学合理应用化学的人，否则,我们会再也看不到蓝蓝的天，甚至失去我们赖以生存的家园，同学们让我们行动起来吧！

用我们的双手来遏止并一点点挽救这一切吧！

研究课题的目的和意义：

1、化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。

世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。

从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。

人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。

2、．化学是与生活联系极为密切的学科之一，随着化学的发展，生活中一些奥秘也逐渐被揭示。

化学与医学也密切相关，供氧器就是利用过氧化钠与二氧化碳反应来制氧，挽救了许多人的生命。

人们还应用科学的方法制造生理盐水，减轻病人的痛苦。

近代，人类发明了许多新药品，攻克了不治之症，如青霉素等。

我们的住房有多彩的装饰。

生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在墙上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整洁明亮。

化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。

化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。

化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。

。

3、化学给人类生活带来了变化，有利也有弊，汽车尾气排放，造成大气污染，酸雨在警告我们，臭氧层空洞威胁着我们，环保成了化学给人们生活带来的一重大问题。

一提起空气污染，你立刻会想到那化工厂，钢铁厂冒出的滚滚浓烟及公路上许多排放废气的汽车，很少想到自家。

其实，居室污染也不容小视，居室污染有时并不亚于外面。

厨房内的煤气或煤就是污染源之一，燃烧时往往放出大量的二氧化碳及二氧化硫。

二氧化硫在室内不仅会腐蚀家中金属制品，更重要的是危害人的健康，二氧化硫在空气中的浓度只要超过万分之八，人就会感到难受。

它可使气管收缩，从而引起慢性支气管炎及气管炎。

二氧化碳经肺泡吸入血液后，开始与维生素B结合，从而使维生素B平衡失调，影响机体新陈代谢。

此外，烧煤炉时，还可能产生十分剧烈的致癌物──3，4苯并芘等，此物在炒菜时产生的烟油气中含量也不少，此外，墙壁、地板也可能释放一些对人体有害的醛类、醇类、酯类等。

总之，探究生活中的化学并合理的应用化学知识，我们可以生活得更健康、更快乐、永远不会失去我们赖以生存的美丽家园！

预期成果：

让同学们走近并关注生活，了解生活中的化学知识的应用，了解化学污染，通过查资料，找原因，找方法，提出一些可行的有效的方案；去宣传，去应用，靠自己去一点点地改变这一切！

预期的成果（论文、调查报告、实验报告等）；调查报告：

表达形式（文字、图片、实物等）：

研究方法：

实地考察和进行调查问卷；查资料，上网查询等。

活动计划及步骤：

1．首先将整个研究过程要做的的任务分配好（分班分组进行）

2．通过实地考察、查资料、上网查询等，了解生活中的化学的例子以及相关内容，

收集有用的调查资料。

3．根据记录的调查结果，向老师及相关化工厂专家咨询，同时上网查阅相关知识，得

出科学结论并整理出有用资料。

4．根据结论向同学们宣传生活中的化学知识的应用，提高同学们的化学基本常识；调

动同学们生活中化学知识的应用积极性和宣传指导意识；使同学们树立学好化学的自信心。

可行性分析：

高三学生已具备了一定的化学基础知识，有了一定的分析和判别能力，高三虽面临高考，时间很紧，但每个同学只调查清一个应用点是完全可以做到的。

现在高考理论联系实际的考题越来越多，这样的调查研究对他们是非常有益的！

总结：

教师评价：

实

施

过

程

2012年9月15日—2012年9月18日

确定小组成员及研究课题，寻找研究方法

2012年9月19日—2012年9月25日

对任务进行组织和分工，确定研究活动的步骤

2012年9月26日—2012年11月30日

借助实地考察、图书、网络、问卷等工具对资料进行收集

2012年12月1日—2012年12月15日

对资料、数据进行分析、合理安排方法对收集知识进行探究、讨论、

整理，拿出科学的终结材料（电子文档和书面材料）上交指导老师。

2011年12月16日—2012年12月23日

学生研究成果展示及宣传，交流各班学生的研究成果，互相学习，互通有无，开阔眼界，增长知识，强化应用和宣传意识。

2012年1月5日完成研究结语与心得

研究性学习课程课题组活动情况记录表

（一）

组长

余崇文

主题名称

我们身边的水

成员姓名

张艺

邱梦媛

徐亚维

李琛

康培培

课题名称

保护水资源

活动

次数

活动

目地

活动

地点

参加人员姓名

1

2011年

7月20日

新县图书馆

张艺

余崇文

邱梦媛

成员分工情况

1、余崇文负责收集新县水资源保护的资料

2、余崇文、胡梓晗设计研究方案，确定合理计划

活动目的

（解决什么问题）

制定研究性学习的活动计划

活动预定目标

（一切顺利可达到什

么结果、遇到一些

问题可达到什么问题、一切都不顺利，

预计的到什么结果）

还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定

出切实可行的研究方案。

活动形式

（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）

小组讨论及查阅资料

活动的详

细过程记录

上午：

余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载

下午：

张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案

活动结果

（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）

解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题

预定目标完成情况

（理想、比较理想、差或未成原因是什么）

比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。

组长

余崇文

主题名称

我们身边的水

成员姓名

张艺

邱梦媛

徐亚维

李琛

康培培

课题名称

保护水资源

活动

次数

活动

目地

活动

地点

参加人员姓名

2

2011年

8月2日

户外

余崇文

康培培

张艺

成员分工情况

1、余崇文负责制作调查问卷

2、康培培发放调查问卷并收回调查问卷

3、张艺协助服务

活动目的

（解决什么问题）

进一步对新县水污染及水资源的利用情况深入群众中了解

活动预定目标

（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果）

得出较为完整的结果，为下一步探索提供更多帮助

活动形式

（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）

实地考察

活动的详

细过程记录

1、余崇文负责设计调查问卷并打印。

2、康培培整理调查问卷并记录有价值的信息

3、张艺协助整理相关文件

活动结果

（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）

发现新县水资源利用体系还不完善，需要进一步改善，水污

染情况虽不是很严重，但仍然需要进行治理。

预定目标完成情况

（理想、比较理想、差或未成原因是什么）

较为理想

研究性学习课程课题组活动情况记录表

（二）

研究性学习课程课题组活动情况记录表（三）

组长

余崇文

主题名称

我们身边的水

成员姓名

张艺

邱梦媛

徐亚维

李琛

康培培

课题名称

保护水资源

活动

次数

活动

目地

活动

地点

参加人员姓名

3

2011年

8月4日

户外

余崇文

邱梦媛

李琛

成员分工情况

1、余崇文负责到县城各河流水库取水样并带回实验室

2、邱梦媛观察并分析水样

3、李琛记录结果

活动目的

（解决什么问题）

了解了县城各河流水库水质情况

活动预定目标

（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果）

得出较为完整的结果，为下一步探索提供更多帮助

活动形式

（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）

实地考察

活动的详

细过程记录

1、余崇文负责到小潢河及香山水库进行水样调查

2、邱梦媛观察分析水样

3、李琛负责记录有关信息

活动结果

（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）

了解了县城各河流水库的水质情况，对县城居民的饮水健康

有了初步的认识。

预定目标完成情况

（理想、比较理想、差或未成原因是什么）

较为理想

研究性学习课程课题组活动情况记录表（四）

组长

扶磊

主题名称

我们身边的水

成员姓名

余崇文

邱梦媛

李琛

徐亚维

康培培

课题名称

保护水资源

活动

次数

活动

目地

活动

地点

参加人员姓名

4

2011年

8月26日

新县高中

余崇文、邱梦媛、李琛、康培培、徐亚维

成员分工情况

1、张艺、余崇文整理最后数据做好记录

2、李琛完成结题报告等文件

3、邱梦媛、康培培、徐亚维打印报告册、完成探究性学习

活动目的

（解决什么问题）

得出最终结论

活动预定目标

（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果）

通过多项进行实地考察和查阅书籍、上网资料得出结论，

完成此次探究活动，各组员分工明确，完成任务井井有条，从

而圆满出色的完成了任务。

活动形式

（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）

整理资料并小组讨论

活动的详

细过程记录

1、张艺、余崇文记录资料内容，交结邱梦媛打印

2、李琛设计报告册版面、排版模式

3、徐亚维、康培培得到资料，进行打印、完成报告册

活动结果

（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）

完成结题报告，成功完成此次探究性学习

预定目标完成情况

（理想、比较理想、差或未成原因是什么）

理想

研究性学习课题学生咨询指导教师情况表

（一）

指导

教师姓名

学生

姓名

班级

主课

题名称

我们身边的水

陈书哲

余崇文

张艺

高一（9）班

子课

题名称

保护水资源

咨询地点

新县高中教师办公室

时间

2011年7月26日

咨

询

内

容

如何调查新县水资源的利用及保护情况，得到最真实的调查结果，

应采取何种措施。

教师对

所提问

题的评价

有价值，能与现实接轨，能把所学知识应用到实践，但学生对自己

想了解什么还没有一个深刻的认识，需要不断去完善

教师对学

生接受咨询、

指导能力评价

能较好的接受

教师对课

题进展情况的掌握、判断：

进行多次实地考察，对探究活动十分上心，但应该多查阅资料，一

一论证，不能主观断进行个人推测，必须得出客观可靠的结论，才能作

为此次研究性课题的结果。

备注

研究性学习课题学生咨询指导教师情况表

（二）

指导

教师姓名

学生

姓名

班级

主课

题名称

我们身边的水

肖万清

余崇文张艺

邱梦媛

徐亚维

高一（9）班

子课

题名称

保护水资源

咨询地点

生物教师办公室

时间

2011年8月4日

咨

询

内

容

水资源的污染治理应该如何进行，什么样的水质叫做污染水质，污染水质应该如何鉴别？

教师对

所提问

题的评价

有价值，能从研究课题中提出生物问题，把课堂所学知识运用到实践

中，是一个很大的突破。

教师对学

生接受咨询、

指导能力评价

切合实际，能很快接受并利用，联想丰富，彰显的新一代学子的优良水平。

教师对课

题进展情况的掌握、判断：

课题正在进行最后阶级、数据收集比较全面，进展顺利

备注

研究性学习课程专家访谈录

（一）

研究的主课题名称

我们身边的水

研究的子课题名称

保护水资源

访问者（学生）姓名

张艺、余崇文、李琛

班级

高一（9）班

被访问者简历

姓名

性别

职务

职称

专业（专长）

工作单位

联系电话

陈书哲

男

生物老师

生物

新县高中

访谈地点

新县高中生物办公组

谈话方式（面谈、

电话、书信、其他）

面谈

访谈主题

（主要解决

什么问题）

新县水资源的开发利用及保护情况

访谈记录

（详细问、

答内容）

问：

新县水资源的利用情况？

答：

总体上来看，新县水资源的利用情况还不十分成熟，属于粗放

型的利用，大多数水资源没有重复利用，都只是一次性利用而已，

也加大了水资源的紧张。

问：

现在新县水资源保护情况？

答：

新县现在对于水资源的保护还没有足够的重视，领导人对于其保护力度依旧不大，居民对于保护水资源更是不甚了解，接下来几天你将会有了解。

专家意见

或建议

去自来水厂等地多了解调查

研究性学习课程专家访谈录

（二）

研究的主课题名称

我们身边的水

研究的子课题名称

保护水资源

访问者（学生）姓名

邱梦媛、李琛、康培培

班级

高一（9）班

被访问者简历

姓名

性别

职务

职称

专业（专长）

工作单位

联系电话

虞桂梅

女

资深

教师

语文

新县高中

访谈地点

教师办公室

谈话方式（面谈、

电话、书信、其他）

面谈

访谈主题

（主要解决

什么问题）

水资源的保护需要哪些方面的支持？

访谈记录

（详细问、

答内容）

问：

新县水资源的保护需要哪些方面的支持？

答：

提到保护，最重要的一环在于人民，而人民保护的意识在于

文化的传播力度和人民素质的养成。

所以政府相关部门要拿出宣

传力度与人民素质的培养，必要时发布一些措施来保护水资源，

还是那一点，人民永远最重要。

专家意见

或建议

去图书馆或县政府办公室查阅一下新县水资源的保护情况

高级中学研究性学习结题报告表

课题

《我们身边的水》

类别

摘要

新县水资源的利用情况一直是有关部门极为关注的问题，水是生命之

源，所以水资源的开发利用是利国利民的头等大事。

新县还属于缺水县，如

何更好得利用我们有限的水资源是一个重要问题。

此外，水资源的保护也很

重要，如何把开发，利用，保护相结合是重中之重。

关键词

我们身边的水

研

究

背

景

目

的

意

义

众所周知水是生命的源泉，从地球上生命的起源到人类社会的形成，

从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之

缘。

水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。

没

有水，就没有人类社会的今天。

水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。

人体内的水分约占体重的60％，水是人体内含量最多的一种化学物质，人体

的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气。

通过这次研究，我希望能提升自身的环保意识和节水自觉性.，提倡人们自

觉节约用水保护环境。

新县的水资源开发利用保护机制并不完善，需要我们共同努力。

研

究

方

法

1、图书查询：

到图书馆查阅相关知识

2、询问老师：

询问对此课题有兴趣的老师，解决疑难问题

3、网上查询：

全面、深入了解探究目标

4、实地考察：

对新县一些主要河流、自来水厂进行实地考察、探索

5、调查问卷：

对游客发放调查问卷，记录他们对新县水资源利用保护现状的建议和看法

体

会

与

思

考

水，是生命之源。

它孕育了千姿百态的生命，也丰富了人类绚丽多彩的生活，而我们不但未认识它的可贵，反而在肆无忌惮地浪费水资源。

作为即将走向大学生活的我们,应该做为学弟学妹的榜样,把节约水资源作为一个习惯,把浪费水资源当作耻辱!

节约水资源,从我做起.从每一件小事做起,这样我们的世界将会变的更美丽。

——余崇文

研究性学习对我来说是一个新的尝试，在此项研究性学习中，我学会

了如何团结合作，如何去领会自然，我会继续努力，一直保持全新的状

态。

——张艺

通过研究性学习，我学到了许多课本上学不到的知识，使我懂得团队

之间需要合作和包容，这样才能把工作做好，把事情办好。

——邱梦媛

通过这次研究，我发现了自己以前在用水过程中也存在许多的不良行为，我把这次的研究回家和父母进行了交流，他们不但表扬了我的钻研精神，对自己平时的一些不良习惯也进行的反思，我们还一起制定了家庭节约用水计划。

我第一次真切感觉到了父母对我的支持、理解和爱。

节约用水，我用行动感染了我的家人，我更希望大家都能用行动感染身边的人。

——李琛

这次的研究性课题很成功，我也深有体会地感到劳累和辛苦，原来

想把一件事情认认真真做好真的很不容易，我以后会多参加类似活动，

多锻炼自己。

——徐亚维

团结力量大，因为有了同学们不懈的努力和团体之间亲密地合作，此

次的研究性课题圆满结束，我们要重视实践，敢于探索和接受新知识。

——康培培

我们身边的水（论文）

地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。

地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。

首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。

其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。

人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。

全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。

按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。

约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。

更可怕的是，预计到2025年，世界上将

会有30亿人面临缺水，40个国家的水资源严重不足。

中国水资源总量为2.8万亿立方米。

其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。

按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。

中国目前有16个省（区、市）人均水资源量（不包括过境水）低于严重缺水线，有6个省、区（宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏）人均水资源量低于500立方米。

中国水资源总量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界银行统计的153的国家中排在第88位。

中国水资源地区分布也很不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国

的19%。

面临这严峻的水资源形势，我们是该做些什么了：

1、要有惜水意识，长期以来，人们普遍认为水“取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的甚至将水白白浪费。

应当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，而且年际差别很大，年内也变化莫测，再加上污染，使水资源紧缺，自来水更加来之不易。

爱惜水是节水的基础，只

有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水。

2、养成好习惯，据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。

与浪费水有关的习惯很多，比如：

用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯热水，而白白放掉许多冷水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，及时

修好。

3、使用节水器具，家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。

为了省钱，很多人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，交这么多水费长期下来是更不合算的。

使用节水器具，既省钱，还能保护环境，岂不是一举两得？

节水器具种类繁多，有节

水型水箱、节水龙头、节水马桶等。

都可以节约水源.

4、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非开玩笑。

要经常检查家中自来水管路。

防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。

发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。

一时修不了的漏水，干脆用总开关暂时控制水流也好。

管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自

然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。

就生产而言，特别对一些高消耗水的行业，我们要围绕如何优化水系统的运行，如何提高循环水的浓缩倍数，如何提高水资源的循环利用等作为节水工作的重点，积极组织技术攻关，提高水的综合利用率；同时制定切实可行的操作制度，对产品水消耗实行定额管理，并作为一项技术经

济指标进行考核，减少浪费现象。

长期以来，大多数人有节约用水的理念，但缺少具体的行动，大手大脚的现象还比较普遍。

一些人认为家大业大，再加上身处长江边，总认为这源泉取之不尽，用之不竭，缺少节水的紧迫感和忧患意识。

如果真正

到了“水比油贵”之时，我们再抓节水工作就悔之晚矣.

曾经有人说，地球应该叫做水球。

因为当一个人在太空向地球了望时，他将看到一颗巨大的蓝色球体，因为他看到的是覆盖地球大部分的海洋，因而使地球成为一颗“蓝色的行星”。

因为在表面积为5.11×108平方千米的地球中大部分都是海洋、江河、湖泊只有1.49×108平方千米是陆

地，因而科学家得到了一个结论：

地球上七分是海洋，三分是陆地。

因此绝大多数人都认为地球上的水有那么多，浪费一点也没有事，反正地球上的水用之不尽，取之不竭。

但是他们并不知道，全球虽然有71%为海洋，但是供人类用的淡水资源却很少。

在全球71%的海洋中，约有97%为海洋水，即咸水或其他人类不可用的水资源，而人类所需的淡水却仅占全球水量的2.5%地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。

目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅

层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%

我国是一个贫水的国家。

与世界各国相比，我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、美国和印度尼西亚，位于世界第6位；若按人均水资源计算，则仅为世界水平的1/4排在第110位之后。

缺水情况在全国范围内普遍存在，而且又不断加剧的趋势。

以城市供水为例，全国大约670个城市中，

一半以上存在着不同程度的缺水现象，其中严重缺水的有110多个。

然而近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增不少地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。

与此同时，人类活动所造成的水污染，又使大量宝贵的水资源失去了利用价值，从而进一步加剧了水资源的危机。

水资源短缺的问题，目前已引起