幼儿园中班社会教案认识夏天四篇.docx
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幼儿园中班社会教案认识夏天四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班社会教案:
认识夏天(四篇)
目录:
幼儿园中班社会教案:
认识夏天一
幼儿园中班社会教案:
让爱住我家二
幼儿园中班社会教案:
说声对不起三
幼儿园中班社会教案:
请到我家来做客四
幼儿园中班社会教案:
认识夏天一
一、教学目的
1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。
3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。
二、教学准备
1.课前观察:
当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程
(一)教学引入
1.提问:
谁能说一说春天有什么特征?
(可以用歌谣回答。
)
2.谈话:
现在是什么季节?
3.讲述:
这节课,我们来认识夏天有什么特征。
(板书课题。
)
(二)学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
(1)出示挂图或投影片──春天、夏大
(2)分组观察、讨论:
夏天与春天有什么不同?
(3)汇报观察、讨论结果:
认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同?
(夏天的天空多云。
)
②树木有什么不同?
(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。
)
③田野里的庄稼有什么变化?
(玉米长高,小麦成熟,开始收割。
)
④河岸、河水有什么变化?
(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。
)
⑤人的衣着有什么变化?
(换了夏装。
)
⑥孩子们在户外玩什么?
(游泳)这说明夏天的天气怎样?
(变暖。
)
(4)分组讨论:
每幅图说明夏天与春天有什么不同?
(5)教师小结:
夏天与春天的不同。
(可参照下表中的内容进行小结。
)
2.比较当地的夏天与春天的不同
(1)讲述:
课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。
(2)汇报观察结果:
认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?
(以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。
)
(3)教师小结:
各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。
在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。
这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。
(三)巩固练习
1.讲述:
这节课,我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。
这样,学生学起来更亲切,更有意义。
夏天天气好炎热,
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟,
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼,
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割,
小孩游泳乐呵呵。
(四)布置作业
继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。
四、教学参考知识
夏天的特征
(1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;
(2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;
(3)夏天,植物生长十分茂盛;
(4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;
(5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。
幼儿园中班社会教案:
让爱住我家二
【活动目标】
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
【活动准备】《世上只有妈妈好》歌曲磁带;《我家有几口》歌曲磁带;布娃娃一个;粘贴在KT板上的幼儿全家福照片
【活动流程】
1.导入活动师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室,在音乐间奏时,引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲,激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片,引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人
(1).教师出示贴有全家福照片的KT板,幼师谈话:
建庭老师带来很多照片,找一找有没有你的。
照片上有哪些人?
像这样的,有爸爸,有妈妈,有孩子的照片,我们叫做全家福照片,现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(2).现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?
都一样多吗?
为什么会不一样?
(3).现在请小朋友把全家福照片放回KT板上,让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4).老师这里也有一张全家福照片,现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!
(让幼儿用掰指头的方法,进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。
)老师突然想起来,家里还有一个布娃娃(出示布娃娃),我们再一起来数一遍,看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲
(1)安静的欣赏歌曲。
(2)教师完整的演唱歌曲,引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。
教师:
歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同?
(3)教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说。
唱的节奏。
(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?
【活动延伸】做《手指游戏》,大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀……
幼儿园中班社会教案:
说声对不起三
[设计思路]
孩子们在幼儿园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。
有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。
你瞧!
刚才还是一对好朋友呢!
可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。
之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。
为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。
我设计了这节社会活动——“对不起”真神奇!
[活动准备]
自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。
[活动过程]
一、导入活动。
1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。
大家都玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩。
老师发现了,走过去问是怎么回事?
婷婷告诉老师:
刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。
在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。
)
2、提问:
小朋友,你碰到过这样的事情吗?
你是怎样做的呢?
小结:
生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。
这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:
如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!
三、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结:
为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。
这是多么具有神奇作用的三个字啊!
——“对不起”。
无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!
[活动延伸]
带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:
“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。
幼儿园中班社会教案:
请到我家来做客四
活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习:
到朋友家做客
2.趣味练习:
给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问:
有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开
1.经验讲述:
做客。
提问:
我们到别人家做客,意见活动过程
2.趣味练习:
到朋友家做客
提问:
到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:
去别人家做客,见到主人我们首先要问:
“您好”,
吃东西要向主人说“谢谢”,
做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,
离开时要跟主人说:
“再见”。
3.交流活动:
请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:
客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏:
请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:
给东西和接东西的礼节
比如:
铅笔,剪刀
给东西的小朋友怎样做?
接东西的小朋友怎样做?
三、结束
1.活动讲评:
根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸:
要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 社会 教案 认识 夏天