易错题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展模拟试题含答案2.docx
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易错题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展模拟试题含答案2
一、选择题
1.1721年,俄国彼得一世规定:
工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力,凡领主拥有的地下矿藏,加以隐瞒,迟迟不开采者,处以死刑。
该规定
A.促进了俄国近代工业的发展B.废除了农奴制
C.增强了俄国的军事实力D.推动俄国走上了资本主义道路
2.美国电影《与魔鬼共骑》讲述了美国内战期间,美国南部的密苏里州和堪萨斯州边界的青年游击队员参加南方军队与北方军队作战,最终认清内战形势的故事。
影片中的“魔鬼”指的是
A.欧洲的奴隶贩子B.南部的种植园奴隶主
C.非洲的黑人奴隶D.北方的工业资本家
3.下图是美国“奴隶制扩张”的漫画,这幅漫画形象地反映了19世纪中期美国南北矛盾的无法调和。
请问:
这一不可调和的矛盾焦点是什么?
()
A.国内市场能否扩大问题B.对黑人的种族歧视问题
C.美国领土的扩张问题D.黑人奴隶制的废存问题
4.彼得一世改革学习西方,进行达到阔斧的欧化改革,但他不可能改变的是
A.国家的经济状况
B.沙皇的专制统治
C.军队的战斗力
D.落后的生活方式
5.某学校九(3)同学进行了美国两次资产阶级革命的专题复习,作出如下比较表,请指出比较有误的一项是
美国独立战争与美国南北战争
A
前者任务是推翻英国殖民统治,后者维护国家统一,废除黑人奴隶制
B
都颁布了资产阶级法律文献
C
都扫除了资本主义发展障碍
D
都改变了社会性质和发展方向
A.AB.BC.CD.D
6.19世纪中期,在德克萨斯州,两个陌生人只有以枪相对,他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”,跟在答话的后面往往是开枪。
这说明
A.当时社会的焦点问题是奴隶制的存废问题
B.美国社会不稳定
C.奴隶制成为美国人向往的制度
D.种族歧视问题严重
7.下表是1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况,引起这些变化的直接原因是()
资本主义经济
地主经济
个体经济
1878年
约20%
约18%
约60%
1893年
约35%~40%
约17%
约45%
A.废藩置县,加强中央集权B.殖产兴业,大力发展近代经济
C.实行征兵制,建立新式军队D.提倡文明开化,向西方学习
8.有人说,日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。
这里的“外部因素”主要是指( )
A.中下级武士破产B.城市平民的暴动C.民族危机的加剧D.倒幕运动的胜利
9.1972年,日本外相大平正芳说:
“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。
”1983年,日本首相中曾根康弘宣称:
“要在世界政治中加强日本的发言权,不仅增加日本作为经济大国的力量,而且要增加日本作为政治大国的分量。
”材料不能反映的是()
A.日本寻求摆脱美国控制B.日本谋求政治大国地位
C.日本已经是经济大国D.日美关系彻底破裂
10.19世纪60年代,日本“废封建,置郡县,统一兵力、财力于朝廷”,据此判断日本实
施这一措施的主要目的是()
A.废除封建制度B.发展资本主义
C.增加朝廷财力D.加强中央集权
11.英国史学家威尔斯认为:
以前,日本在世界历史上是微不足道的。
但由于□□□□日本却“以惊人的精力和智慧把他们的文化和组织结构提高到欧洲列强的水平。
在人类全部历史中,从来没有一个民族像日本当年那样阔步前进”。
“□□□□”中应填写
A.幕府统治B.倒幕运动C.明治维新D.侵华战争
12.彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。
他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革,使俄罗斯成为欧洲大国之一,若为他进行简介,可以选用的正确陈述有
①彼得一世积极向西方学习
②彼得一世建立新式常备军
③彼得一世使俄国成为资本主义国家
④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
13.《大国崛起》解说词中说到:
“内战之后,美国成为了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。
”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是( )
A.消除了种族歧视
B.维护了国家统一
C.进一步扫清了资本主义发展的障碍
D.获得了国家独立和民族解放
14.美国历史上曾经出现过“一国两制”的经济格局,其中“两制”是指
①北方资本主义工商业经济
②南方封建经济
③北方奴隶经济
④南方奴隶制种植园经济
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
15.历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道:
“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土,比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。
“他”是
A.华盛顿
B.章西女王
C.甘地
D.玻利瓦尔
16.19世纪中期,美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料,而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内,并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。
这反映出当时美国面临的主要问题是
A.劳动力与生产资料严重匮乏B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C.工业生产落后缺乏国际竞争力D.南北两种经济制度之间存在着矛盾
17.明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是()
A.废藩置县B.发展工业
C.实行义务教育D.实施征兵制
18.在拉丁美洲独立运动中,玻利瓦尔和圣马丁领导南美人民,打败西班牙殖民者,取得阐突独立战争的胜利,他们因此被誉为南美的“解放者”。
拉丁美洲独立运动是受什么历史事件的影响而爆发的?
( )
A.文艺复兴和新航路的开辟B.英国资产阶级革命和法国大革命
C.英国资产阶级革命和美国独立战争D.美国独立战争和法国大革命
19.亨利・基辛格在《世界秩序》中写道:
1859年后,英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理,这在实现印度统一上发挥了重大作用。
英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激起了人们的信念。
他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家。
材料旨在表述印度民族大起义的()
A.背景B.经过C.结局D.影响
20.美国内战清除了资本主义发展的最大障碍是
A.南北分裂
B.殖民统治
C.奴隶制
D.经济危机
21.俄国1861年农奴制改革后,农民的赎金为发展工业积累了资本;农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力;自然经济的瓦解扩大了国内市场。
以上说明农奴制改革
A.是一场自上而下的改革
B.为资本主义发展提供了条件
C.保留了大量的封建残余
D.使俄国走上了对外扩张道路
22.家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。
他曾经说过:
“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家,其所以最伟大,不仅由于它的面积和财富,而更由于它的自由与光荣。
”这里的“他”指的是
A.章西女王B.玻利瓦尔C.马克思D.林肯
23.历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。
其中,历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。
下列选项属于历史评价的是
A.美国南北战争是一场维护国家统一的战争
B.1860年,共和党候选人林肯当选为美国第16任总统
C.林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》
D.美国南北战争结束后,维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统
24.20世纪初,日本人吃西餐,听西洋音乐,随处可见穿西服的男子。
这样的场景最早与下列哪项除旧布新的措施有直接关系?
A.废藩置县
B.文明开化
C.实行征兵制
D.殖产兴业
25.经历了这次改革的俄罗斯,“开始告别东方,走向西方;告别中古,走向近代;告别愚昧与落后,迈进现代化的门槛。
”“这次改革”的领导者是
A.玻利瓦尔B.彼得一世C.亚历山大二世D.明治天皇
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一、选择题
1.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据题干并结合所学知识可知,彼得一世非常注意扶植工场手工业的发展,同时引进西欧先进技术力量为指导,对全国地下资源、铁矿、铜矿、银矿和煤炭等进行勘察和开采。
他又规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力,凡领主拥有的地下矿藏,加以隐瞒,迟迟不开采者,处以死刑,以此促使领主兴办场矿,向工商业资产阶级转化,选项A符合题意;选项BCD不符合题意。
故选A。
2.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学可知,美国内战是美国南部的种植园奴隶主和北方的工业资本家为分裂还是维护统一、为保存还是废除奴隶制而进行的战争,最终北方获胜,因此,《与魔鬼共骑》就是反映了从支持到反对南部的种植园奴隶主的过程,故B符合题意;美国内战是在美国境内,故A不符合题意;美国内战以美国的南方种植园奴隶主为分裂一方,故C不符合题意;美国内战以美国的北方工业资产阶级为维护统一的一方,故D不符合题意。
故选B。
3.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据题干漫画结合所学可知,19世纪中期,美国北部资本主义经济获得发展,需要大量自由的劳动力,迫切需要废除奴隶制;南部种植园经济发达,需要大量奴隶劳动,反对废除奴隶制;南北双方在奴隶制的存废问题上不可调和,引发美国南北战争,故D符合题意;ABC与题干漫画无关,不合题意。
故此题选D。
4.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学可知:
“彼得一世改革学习西方,进行达到阔斧的欧化改革”是为了富国强兵,加强沙皇的统治。
国家的经济实力提高,战斗力增强,生活方式西化,故ACD都改变但不符合题意。
他会维护沙皇的专制统治,故B符合题意。
故选B。
5.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
根据题干信息结合所学知识可知,美国独立战争推翻了英国殖民统治,颁布了《独立宣言》,为资本主义的发展扫除了障碍,独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立了比较民主的资产阶级民主体制;而美国南北战争,在林肯的领导下维护了国家的统一,颁布了《解放黑人奴隶宣言》废除黑人奴隶制,为资本主义发展扫除了障碍,由此分析可知ABC的表述均符合史实,D的表述不合史实。
故选D。
6.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
题干材料说明了美国南北双方矛盾的焦点问题是奴隶制的存废,故选A。
7.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据表格数据结合所学知识可知,表格反映1893年日本资本主义发展较快,所占比例上升,地主经济和个体经济所占比例下降,引起这些变化是因为日本进行了明治维新。
鼓励发展近代工业,实行殖产兴业,大力发展近代经济,导致了日本资本主义经济发展。
故B符合题意;A项是明治维新在政治方面的措施;C项是军事方面的措施;D项是社会生活方面的措施,都不是导致日本资本主义经济所占比例上升的直接原因,ACD不符合题意,故选择B。
8.C
解析:
C
【解析】
【详解】
根据材料“在外部因素催化下发生的资产阶级改革”结合所学知识可知,19世纪中叶美国人佩里率军舰入侵日本,与日本签订不平等条约,日本民族危机空前严重,在这种情况下日本的有识之士起来反抗幕府统治,领导了明治维新,使日本走向了资本主义的发展道路,选项C符合题意;选项AD是日本明治维新的内部推动因素之一,不符合题意;城市平民暴动,不符合史实,选项B不符合题意。
故选C。
9.D
解析:
D
【解析】
试题分析:
本题主要考查二战后日本的发展。
A项根据题干材料“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”可知日本寻求摆脱美国控制;B项题干材料“要增加日本作为政治大国的分量”可知日本谋求政治大国地位;C项题干材料“增加日本作为经济大国的力量”可知日本已经是经济大国;D项“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”不能说明日美关系彻底破裂。
故选D.
考点:
人教新课标九年级下册·战后西欧和日本经济的发展·日本的崛起
10.D
解析:
D
【解析】
【分析】
依据所学可知,为了变法图强、富国强兵,1868年日本开始明治维新。
在政治上,大力加强中央集权,废藩置县,天皇拥有无限的权力,D项符合题意,故此题选D。
【详解】
依据所学可知,为了变法图强、富国强兵,1868年日本开始明治维新。
在政治上,大力加强中央集权,废藩置县,天皇拥有无限的权力,D项符合题意,故此题选D
11.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干的“以惊人的精力和智慧把他们的文化和组织结构提高到欧洲列强的水平”结合所学知识可知,日本学习欧美的明治维新,是日本历史的重大转折点,日本走上了发展资本主义道路,实现了富国强兵。
故C符合题意;倒幕运动推翻了幕府统治,排除AB;侵华战争与题干的“提高到欧洲列强的水平”不符,排除D。
故选C。
12.B
解析:
B
【解析】
【详解】
在沙皇的专制统治下,俄国农奴制盛行,是一个封闭落后的国家。
农业和手工工场里主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
18世纪初,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
他发出向西方学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。
但是,在他的统治下,农奴制却进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
彼得一世改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军;鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔;派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸,推行文化教育;提倡西方的礼节服饰与生活方式。
通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。
1700—1721年,俄国打败瑞典,夺取了波罗的海的出海口,并在这个过程中,营建了新首都一圣彼得堡。
①②④符合题意。
所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。
13.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,经过美国内战这场战争,美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
美国南北战争时美国历史上第二次资产阶级革命。
由此可知C符合题意。
A说法错误,美国至今没有消除种族歧视;BD两项是美国独立战争的影响。
故选C。
14.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,美国南北战争爆发前存在两种经济制度,一种是北方的资本主义经济,一种是南方奴隶制种植园经济,两种经济制度的矛盾变得不可调和,最终导致了南北战争的爆发。
所以①④符合题意,故D符合题意,ABC均不符合题意。
故选D。
15.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据“成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”可知这位美洲历史上的伟人是玻利瓦尔。
在拉丁美洲独立运动中,玻利瓦尔率领军队,打败了西班牙军队,解放了西班牙在南美洲的殖民地。
1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义,相继建立了委内瑞拉第二共和国、第三共和国,并被共和国授予“解放者”的称号。
他率领军队从委内瑞拉出发,越过安第斯山脉,先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔、秘鲁等地。
1825年,上秘鲁独立,为纪念玻利瓦尔,以他的名字给这个国家命名,即现在的玻利维亚,所以D项符合题意;A项是美国独立战争的代表人物,B项是印度民族大起义的代表人物,C项是印度民族解放运动的代表人物。
由此分析ABC三项均不符合题意,排除,故选D。
16.D
解析:
D
【解析】
【详解】
根据材料“美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料,而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内,并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家”可知,当时美国面临的主要问题是两种不同的经济制度之间的矛盾。
D符合题意,ABC不符合题意,故选择D。
17.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
分析此题时,紧扣题干的关键词“人才”,人才的培养离不开教育,明治维新中的实行义务教育,努力发展教育,为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础。
所以此题选C。
18.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
美国独立战争和法国大革命给了拉丁美洲以鼓舞,所以拉丁美洲独立运动是受美国独立战争和法国大革命的影响而爆发的,D符合题意;文艺复兴和新航路的开辟促进了欧洲的资本主义的发展,A不符合题意;英国资产阶级革命没有影响拉丁美洲独立运动,BC不符合题意;故选D。
19.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据题干信息“英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激起了人们的信念。
他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家”可知,此内容反映的是印度民族大起义的影响,必须团结起来,故D符合题意;题干没有涉及印度民族大起义的背景、经过、结局,故ABC不合题意。
故此题选D。
20.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,19世纪60年代初,美国资本主义发展的主要障碍是南方黑人奴隶制的存在,使北方资本主义发展缺乏自由劳动力、原料产地和产品销售市场。
1861---1865年林肯领导美国内战取得胜利,解放了黑人奴隶,清除了资本主义发展的最大障碍,故C符合题意;南北分裂、殖民统治、经济危机与题干无关,故ABD不合题意。
故此题选C。
21.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据材料“资本”“劳动力”“国内市场”依据这些关键词可知,农奴制改革为资本主义发展提供了条件,B符合题意。
材料没有涉及1861年改革的性质和局限性,故排除ACD项。
故选B。
22.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干的地点“美洲”可知,玻利瓦尔在拉丁美洲独立运动中领导人民推翻了西班牙的殖民统治,先后解放了委内瑞拉和哥伦比亚等国家,被誉为“南美解放者”,B符合题意;章西女王是印度民族大起义的影响人物,A不符合题意;马克思是德国人,创造了马克思主义,C不符合题意;林肯是美国南北战争的领导者,D不符合题意;故选B。
23.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据所学可知,历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。
美国南北战争是一场维护国家统一的战争属于历史评价,故A符合题意;1860年,共和党候选人林肯当选为美国第16任总统、林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》、美国南北战争结束后,维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统属于史实陈述,故BCD不合题意。
故此题选A。
24.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,20世纪初,日本人吃西餐,听西洋音乐,随处可见穿西服的男子。
这是明治维新文明开化的结果。
1868年明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革,主要内容有:
政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡文明开化,即向欧美学习,努力发展教育。
B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。
【点睛】
解决本题的关键是区分明治维新各方面的内容分别是什么。
25.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据题干“俄罗斯”“开始告别东方,走向西方;告别中古,走向近代;告别愚昧与落后,迈进现代化的门槛。
”和所学知识,18世纪时,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵,他发出向西方学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革,开启了俄国近代化的进程,故B符合题意;玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导者,故A不符合题意;亚历山大二世是彼得一世之后的俄国沙皇,实行农奴制改革,使得俄国走上资本主义道路,故C不符合题意;明治天皇推行明治维新,使得日本走上资本主义道路,故D不符合题意。
故选B。
【点睛】
理解彼得一世改革具有近代化意义,它反映了时代的要求,为俄国资本主义的发展创造了条件。
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