一阅读下面的文字回答15题.docx
- 文档编号:2941174
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:34.53KB
一阅读下面的文字回答15题.docx
《一阅读下面的文字回答15题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一阅读下面的文字回答15题.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一阅读下面的文字回答15题
初中语文试卷
马鸣风萧萧
一、阅读下面的文字,回答1~5题。
(15分)
张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人。
自平乡尉免归乡里,布衣环堵①之中,萧然自得。
时人莫之知也。
张循宪以御史出,还次蒲州驿。
循宪方复命,使务有不决者,意颇病②之。
问驿吏曰:
“此有好客乎?
”驿吏白以嘉贞。
循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然。
及命表,又出意外。
他日,则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。
则天曰:
“卿能举贤,美矣。
朕岂可无一官进贤耶?
”
乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之……翌日,拜监察御史。
【注释】①环堵:
四围墙,常形容居屋狭小简陋。
②病:
担忧,忧虑。
1.《古汉语常用字字典》中,“白”的义项有:
①白色;②清楚,明了;③下对上告诉,陈述;④空白。
“驿吏白以嘉贞”中的“白”,应选的一项是(填序号)(2分)
()
1.(2分)③【解析】此题考查对句子中重点实词的词义辨析。
根据上下文语境可知,“驿吏白以嘉贞”中的“白”应翻译为“下对上告诉,陈述”。
故③为正确答案。
2.下列句子中,加着重号词的意义或用法不相同的一项是(3分)()
A.①时人莫之知也
②先天下之忧而忧(《岳阳楼记》)
B.①使务有不决者
②虽欲言,无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.①此有好客乎
②牡丹之爱,宜乎众矣(《爱莲说》)
D.①循宪召与相见
②遂与外人间隔(《桃花源记》)
2.(3分)C【解析】A项中,两个“之”都是用于主谓之间,取消句子独立性,可不译。
B项中,两个“者”都是代词,不能单独使用,一般附在形容词、动词或短语之后,组成名词性短语,代指“……的人”“……的事情”“……的情况”等。
C项中,前一个“乎”表示疑问语气,相当于“吗”“呢”;第二个“乎”
表推测,可译为“吧”。
D项中,两个“与”都是连词,可译为“和”“同”。
故此题应选C项。
3.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)时人莫之知也知:
(2)具以实对对:
(3)卿能举贤举:
(4)则天甚异之异:
3.(4分)
(1)了解
(2)回答(3)举荐(4)对……感到惊奇
【实词释义】
课外实词
释义
具体分析
时人莫之知也
了解
人不知而不愠
(《论语(十二章)》)
具以实对
回答
对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”
(《曹刿论战》)
卿能举贤
举荐
是以众议举宠为督(《出师表》)
则天甚异之
对……感到惊奇
渔人甚异之(《桃花源记》)
4.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)
则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。
4.(4分)武则天拿这件事询问张循宪,(张循宪)全都照实回答了,于是请求把自己的官位让给张嘉贞。
5.选文中、
等方面体现出了张嘉贞的卓越才华。
(2分)
5.(2分)灵活应答张循宪的提问起草奏章深得武则天赏识
【解析】解答时首先找出与张嘉贞相关的句子“嘉贞随机应之,莫不豁然”“及命表,又出意外”“嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之”,然后看看这些事件中哪些能够体现张嘉贞的卓越才华,用自己的语言进行归纳即可。
【参考译文】张嘉贞潦倒失意却胸怀大志,也不自认与众不同,也不认为自己比别人低下。
自从担任平乡县尉被免职回到乡里,身穿粗布衣服,住在狭小简陋的屋子里,凄清冷落却怡然自得。
当时人们没有谁了解他。
张循宪以御史的身份出巡,回来的时候投宿在蒲州驿站。
张循宪正要向朝廷汇报工作,可这次出使的事情还有没有解决,心中很是忧虑。
(张宪循)问馆站的小吏:
“这里有没有见识高的人?
”小吏把张嘉贞告诉了他。
张循宪召来张嘉贞面见,拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他,张嘉贞随着情况灵活应答,没有什么事情不通达。
又让张嘉贞起草奏章,(那文条辞理)更是出乎张循宪的意料。
过了些日子,武则天拿这件事询问张循宪,(张循宪)全都照实回答了,于是请求把自己的官位让给张嘉贞。
武则天说:
“你能推举贤能,是好事啊。
我难道没有一个官位进用贤人吗?
”
于是(武则天)在内殿召见张嘉贞,隔着帘子与他谈话,张嘉贞容貌高大英俊,神采出众,武则天对他感到非常诧异……第二天,嘉贞被授官为监察御史。
二、阅读下面的文字,回答1~6题。
(15分)
崔子忠,字青蚓。
其先山东平度州人。
子忠为诸
生①,甚贫。
为文崛奥②,数试而困,慨然弃去。
荜
门③土壁,洒扫洁清;冬一褐,夏一葛,妻疏裳布衣,黾勉④操作,三女亦解颂读;虽无终日之计,晏如也。
工图绘为绝境时经营以寄傲⑤;更善貌人,无不克肖⑥。
当时贵人,多愿与之交,皆逃避不顾。
不喜饮酒,二三故人以文字过从,谈竟日不能去。
士自四方来,慕其人,多谢不见。
人或尤⑦之,笑曰:
“交游盛而朋党立,东汉之季⑧可鉴也。
”后果有以复社植党⑨者,其识力过人如此!
所作诗歌古文词,人鲜知者,徒知其画耳。
董文敏公尝谓其人、文、画,皆非近世所常见。
(选自《江西古文精华丛书•笔记卷•周亮工•书影》)
【注释】①诸生:
明清时经省各级考试录取入府、州、县学者,称诸生。
②崛奥:
深奥奇崛。
③荜(bì)门:
即柴门。
指用树编扎的简陋的门。
④黾(mǐn)勉:
勉励;尽力。
⑤寄傲:
寄托傲世之志。
⑥克肖:
酷似。
⑦尤:
诧异。
⑧季:
此指东汉末年。
⑨复社:
明末文社。
植党:
结合党羽。
1.请用“/”给下列句子断句。
(2分)
工图绘为绝境时经营以寄傲。
1.(2分)工图绘/为绝境/时经营以寄傲。
【解析】此题考查对句子朗读节奏的划分。
断句时,可根据句意,此句的意思是“子忠善于描图绘画,当生活无法维持,他通过绘画的艺术构思寄托傲世之志。
”由此可知,此句应断两处。
2.下列句子中,加着重号的“为”与例句中“为”用法相同的一项是(2分)()
例句:
为文崛奥
A.可以为师矣(《论语(十二章)》)
B.不足为外人道也(《桃花源记》)
C.宫中府中,俱为一体(《出师表》)
D.自以为不如(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.(2分)A【解析】此题考查虚词的用法辨析。
例句中的“为”是动词,“做”的意思;A项中的“为”也是动词,“当”“做”的意思。
B项中“为”是介词,表动作、行为的对象,可译为“向”“对”等。
C项中“为”表示判断,相当于“是”。
D项中“以”“为”连用,是动词“认为”的意思。
3.解释下列句子中加着重号的词语。
(3分)
(1)数试而困数:
(2)多谢不见谢:
(3)人鲜知者鲜:
3.(3分)
(1)屡次
(2)推辞(3)少
课外实词
释义
具体分析
数试而困
屡次
扶苏以数谏故(《陈涉世家》)
多谢不见
推辞
根据句意,“谢”可译为“推辞”
人鲜知者
少
陶后鲜有闻(《爱莲说》)
【实词释义】
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
二三故人以文字故从,谈竟日不能去。
4.(4分)几个老朋友在一起谈文论字,谈上一整天都不离开。
5.崔子忠的家庭状况如何?
从“晏如也”可以看出他怎样的性格特点?
(2分)
5.(2分)家庭贫困,缺衣少食。
“晏如也”体现出他生活乐观、安贫乐道的性格特点。
【解析】根据题干先在文中找出描述崔子忠家庭的句子,可定位在第一段三至七句,其中“甚贫”“数试而困”“筚门”“冬一褐,夏一葛”“勉”“无终日之计”等字眼皆说明其家庭情况;“晏如也”是泰然处之、安然自若的意思,结合文意再分析其性格,用简短的语言表述即可。
6.选文交代“董文敏公尝谓其人、文、画,皆非近世所常见”有什么作用?
(2分)
6.(2分)从侧面烘托崔子忠为人独特、生性孤傲以及其文其画水平的高超。
【解析】解答此题首先得理解此句的意思,这句话是借别人之口讲崔子忠的人、文、画非近世所能常见,借别人之口说是侧面烘托,“其人、文、画非近世所能常见”意思是其人性格独特,有傲骨,其文其画高水准很罕见。
【参考译文】崔子忠,字青蚓。
他的祖籍是山东平度州,崔子忠在公立学校读书时,家庭特别贫穷。
他做得文章深奥奇崛,屡次考试未中,愤然放弃。
家徒四壁,但打扫干净;冬天穿一件粗布袄,夏天穿一件葛布衫,妻子儿女也是粗衣布袄的打扮,尽力劳作,三个女儿也懂得诵读诗文;即使整天没吃的,也能安然自得。
崔子忠善于描图绘画,这是他超群的技艺,时常通过画画来寄托他的傲世之志;崔子忠更善于画人物像,无不和本人酷似。
当时的显达贵人,多愿意和他结交,他总是逃避不理。
崔子忠不喜欢喝酒,几个老朋友在一起谈文论字,谈上一整天都不离开。
很多学士从远方来,羡慕他的才能,想见他他都推辞不见。
有人对此诧异,他笑着说:
“远游四方结交密切,容易生成朋党,可借鉴东汉末年的历史。
”后来果然有人用复社结合党羽,他的见识才能果真如此!
所写古文诗歌,很少有人知道,只知道他是一个擅长绘画的人。
董文敏曾经评论他的为人、写文、作画,都不是近世所能常见的。
三、综合性学习。
(7分)
我国的饮食文化已有上千年的历史,至今,饮食文化也无时无刻不在影响着我们的生活。
近期,学校将开展“饮食文化 古今共谈”主题活动,活动中有些问题,请你参与解决。
(1)从下面文字提供的信息中,你能得出什么结论?
请简要概括。
(2分)
汉唐时期初步确立了中国风味的菜肴烹饪方式,形成了以炙、脍、羹、脯、菹等为主要加工方式,以蒸、烤、煎、炸、烹、炒等为基本烹制手法,以色、香、味、形为终极效应,讲究刀工火候、五味调和,具有整体性、完美性的综合烹饪艺术,日后在此基础上形成了区域性的地方风味饮食和菜系。
这一时期逐步形成和确立了食制食俗,如餐制、食制等,先秦时期通行一日两餐、分食制,从汉代开始一日三餐制和围桌用餐的方式逐渐普及,唐代得以巩固而成为饮食定制。
为后世国人通行之食俗。
(1)(2分)汉唐时期,我国的饮食文化有较大的发展,并对后世国人的饮食生活影响深远。
【解析】材料第一段中讲的是“汉唐时期初步确立了中国风味的菜肴烹饪方式”,为以后形成“区域性的地方风味饮食和菜系”奠定了基础,材料第二段讲的是汉唐时期“逐步形成和确立了食制食俗”,并成为了“后世国人通行之食俗”,由此综合分析可知,材料讲述了我国的饮食文化在汉唐时期有了较大的发展,并且奠定了后世国人的饮食生活习惯,影响深远。
(2)如今的餐桌上常有与“文化”“文明”背道而驰的现象,请结合漫画,简要谈一谈你对“文明饮食,杜绝浪费”的理解。
(3分)
(2)(3分)示例:
这幅漫画的主旨就是餐桌小牌子上的“酌情点菜,请勿浪费”八个大字,它意在提醒消费者“量力而行”,即自己能吃多少就点多少,避免饭菜的浪费。
“文明饮食,杜绝浪费”,这是值得我们践行的良言,饮食是文化,文明小事抓,我们应该从生活中的小事入手,践行饮食文明,懂珍惜、不浪费。
【解析】看漫画标题和内容,“量力而行”“酌情点菜,请勿浪费”无一不是在强调饮食中要杜绝浪费,并且提醒我们从生活小事入手,践行节约,杜绝浪费。
由此可知,“文明饮食,杜绝浪费”,就是要从小事入手,就是要知道珍惜、知道节约,杜绝浪费。
(3)现在全社会都在倡导“文明饮食,节约粮食”,作为班长的你想在班会上号召全班同学践行节约,你会怎么说?
(2分)
(3)(2分)示例:
同学们,“文明饮食,节约粮食”是全社会极力倡导的文明饮食习惯,今天,我在这里号召大家和我一起行动起来,践行节约,珍惜粮食,杜绝浪费,做有道德的少年!
【2016年中考备考素材】
最近,一个“一元钱的承诺”的帖子在株洲网论坛被多名网友转发。
发帖的网友称,一名小学生乘公交没带钱,好心的司机让他上了车。
次日,孩子在车站苦等一小时,归还了一元车费。
临走前,给好心的司机深深地鞠了一躬。
事后公交司机张龙回忆此事时说,当时这名小学生下车时,还认真地问:
“师傅,明天您上不上班?
到时,我会把车票补上。
”“当时我也没把这事放心上。
谁知第二天他真的把钱还上了,还在公交站等了那么久,这么冷的天,或许很多大人都做不到。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 阅读 下面 文字 回答 15
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)