幼儿园环境创设方案10篇.docx

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幼儿园环境创设方案10篇

幼儿园环境创设方案（（10篇）

幼儿园环境创设方案（第一篇：

本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下头我分别从这四个方面讲：

一、主题活动环境的创设

本学期有六个主题活动分别为：

《身体畅想曲》、《欢乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《欢乐的冬天》。

主题环境是根据我们主题的实施而变化的。

在每一个主题开始时教师、孩子、家长都会一齐收集资料我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上供幼儿欣赏和自由讨论并从中获取知识激发探索的欲望。

在活动中我们也会把孩子的作品如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上让幼儿交流、学习不仅仅促进了幼儿间的感情还提高了幼儿学习的进取性树立了幼儿的自信。

当然要让孩子生活在一个美的环境中幼儿才能身心愉悦所以在强调幼儿参与的同时也要研究的墙饰的美观这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期准备开展七个区角：

图书角自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。

首先在每个区角我们应当设计区角的标识让幼儿明白自我玩的是什么区角。

其次根据幼儿的兴趣和需要投放材料。

在这个过程中也需要和主题相结合如第一个主题《身体畅想曲》中在美工角就能够投放折纸图示和纸引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。

区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。

首先我们将丰富各个游戏点的材料。

如娃娃家将制作桌子和柜子等在理发店多做一点发饰等。

自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系能够根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。

如在主题《秋天的图画》中能够开设水果店游戏小菜场游戏。

在主题《圆圆的世界》中点心店里能够制作圆圆的饼干圆圆的蛋糕在主题《可爱的动物》中在超市中能够开设动物玩具专柜等等。

四、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中我布置了两只可爱的小鸡中间是一颗编织的爱心爱心上拴着四个气球象征着我们小朋友的团结和友爱。

在家长园地上我们设计了六个版块：

有主题总目标、一周活动在线、请您帮忙、育儿知识、表扬栏、生日榜。

其中生日榜和育儿知识是一月一换一周活动在线、请您帮忙、表扬栏三个版快是一周一换主题总目标以主题实施时间而跟换。

本学期的环境创设主要以这四方面为主。

基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。

让幼儿得到个方面的发展。

幼儿园环境创设方案（第二篇：

大班孩子思维进一步发展有了必须的是非、分辨和扩展思维基本认识自我的名字根据孩子这一特点我们大班在主题教材的引领下和孩子一齐布置创设了班级和主题学习的环境。

室外活动室侧墙裙我们用一个整体性较强的“画轴”展示孩子的作品每个孩子的主题配套材料袋作为孩子主题作品的包装里外都写上了孩子的姓名和班级便于孩子自我辨认和整理。

楼道一侧用包装纸剪成孩子喜闻乐见的动物的形状把孩子的作品粘贴到动物上丰富动物的形象。

动物中间用画好边角的图案做边框随即展示家园联系方面的材料。

室内团体活动区域用简单明了的蓝色箭头和固定行距的黄色圆点标志。

五个区域活动用纸箱或桌子界开区域活动示牌分别根据孩子的想法设置和张贴例如操作区的”;剪刀”、科学区的“放大镜”、搭建区的”;楼房”阅读区的“立体书本”、表演区的”;漂亮女孩”等。

活动室后墙整体设置为蒙古包的样貌寓意“共同的家园”三个主题融在一个”;我爱我们的家园”里――多彩的秋天、新年乐、趣味的冬天中间用极富民族特色的二方连续或规律图案做蒙古包的骨架将三个主题自然的分开学过的“多彩的秋天”主题资料已丰富完整”;秋情”、“秋景”、”;秋趣”三个次主题资料自然整合在一齐；主题“新年乐”和”;趣味的冬天”两个主题大环境预设基本完成“新年乐”里的鞭炮、福字、十二生肖等足以让孩子联想到新年的浓浓氛围；”;趣味的冬天”里漂漂的雪花、雪人、各种小动物的过冬方式以及古诗“江雪”的意境美自然让孩子们感受到冬的气息。

主题中需要孩子动手参与和展示的留有余地将在主题进行过程中不断充实和丰富。

活动室前墙我们将培养幼儿激昂的爱国热情作为首选。

布置了”;骄傲中国”的版面将“我是中国人”和”;奥运宝贝”两个主题融为一个有机整体中间是国旗右侧是奥运五环旗每个环中有20__年奥运会的吉祥物和不一样项目比赛的中国冠军；左侧是中国地图、天安门、中国的伟大领袖、京剧脸谱、民族娃娃等四大发明的彩色图片还未充实到版面中。

整个前墙是让人热血沸腾的景象辽阔的祖国、独具中国美丽的京剧、伟人崇高的形象、五星红旗、奥运冠军无一不让幼儿“以自我是中国人而骄傲”！

幼儿园环境创设方案（第三篇：

《书吧》所需材料：

低矮的图书架便于孩子挑选书籍、塑料拼图靠垫。

活动方法：

能够根据本班幼儿人数、图书角面积大小、图书数量确定一次允许进入图书角的幼儿数。

在创设图书角之前教师还可组织幼儿讨论团体制订图书角阅览规则。

与成人制订的规则相比幼儿更乐意遵守自我制订的规则。

教师可将幼儿制订的规则制成醒目的标贴张贴在图书角的墙壁上以时刻提醒幼儿自觉遵守。

《海绵宝宝餐吧》所需材料：

整套厨具（煤气灶换气扇锅铲擀面杖烤炉等）塑料餐盘餐具架小餐桌椅子厨师衣帽就餐区。

活动方法：

1、定厨房开放日。

2、有主题比如：

包饺子羊肉串面条包子蛋糕粽子月饼等。

（材料橡皮泥）3、亲子厨房开放日家长为孩子准备所需材料如蔬菜面粉水果等协助孩子共同完成真正的食物让孩子感受自我做饭的成就感。

4、就餐区共同分享。

活动目标：

1、大胆选择喜欢的游戏资料和材料自主愉快的游戏。

2、锻炼孩子创新思维。

3、提高孩子的动手本事以及整理归类的本事。

4、感受游戏带的乐趣发现生活中的乐趣。

《妞妞理发店》所需材料：

吹风机喷壶梳子剪刀大镜子毛巾洗手池挂图小夹子理发师衣服。

游戏方法：

1、开放日设定。

2、请专业理发师为孩子演示一次理发洗头烫发造型流程。

3、争当设计师。

4、根据游戏场地规定人数参与。

5、展示自我的设计形象。

活动目标：

1、经过活动喜欢艺术造型活动体验手工活动的乐趣萌发幼儿爱妈妈、爱他人以及热爱生活的情感。

2、经过艺术创造活动发展幼儿动手操作本事、观察力、丰富想象本事和敢于创造本事。

3、在游戏活动中初步感知美发厅在生活中的作用。

经过制作发型了解毛根的特性。

学会运用折、卷、弯、绕、拧等方法。

4、渗透：

安全教育礼仪教育培养合作意识。

幼儿园环境创设方案（第四篇：

《演艺吧》设置意图：

表演游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏活动。

在表演游戏中孩子们能够充分发挥自我的想象并努力去营造欢乐的氛围与同伴交往并获得欢乐体验。

地点：

三楼大厅向右拐最里面的小房子。

所需购置材料：

衣服挂杆两个衣架若干；塑料小篮子若干；小竹席两张。

区域内材料投放：

1、设置一个小舞台或"卡拉OK厅"幼儿能够表演时装秀或模仿秀。

收集一些以往幼儿”;六一”演出的服装道具供孩子表演话剧;教师能够创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制"时装"幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演会有一种愉悦感和新鲜感。

2、演奏区：

打击乐器发出的不一样音色和动听的节奏往往会吸引许多幼儿进去活动。

我们在演奏区投放一些简易的乐器如：

响板、沙蛋、碰铃、小鼓、钹等让他们在敲敲打打的过程中感知各种器乐的音色学习各种节奏型。

3、木偶戏：

用大纸箱制作一个木偶台投放各式各样的木偶如：

乒乓球偶、瓶子偶、手指偶引导幼儿自行操纵绘声绘色地表演木偶戏。

表演区：

用醒目的标志图限制人数让幼儿分区活动教师指导。

《超市》设置意图：

主角游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏这种游戏带有很大的模拟性。

幼儿很大程度上就是经过模拟熟悉社会、了解社会教师供给了一个游戏的场景创设了一个游戏情节让幼儿从不一样的侧面了解社会。

尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择主角的自由。

经过主角活动能培养孩子交往的本事。

名称：

阳光超市地点：

三楼向右拐的过道。

准备材料：

1、购置柜台、货架若干。

2、购买学具钱币若干。

3、收集、自制货物分类标签。

可按物体的名称、用途或性质进行分类。

如食品专柜（塑料水果模型各种易拉罐模型废旧饮料空瓶。

）生活用品专柜包装纸袋、包装盒、化妆品盒等等。

超市：

制定购物卡同一货区的柜台标志与幼儿手中的购物卡标志一样。

购物前教师发卡（每类货架2-3名幼儿）幼儿凭卡到相应的货架前自主挑选一两样商品进行交易。

一楼大厅：

欢迎幼儿入学为主题

空中挂饰：

1、幼儿作品展示。

2、自制纸花。

窗户：

海底世界

二楼大厅：

童话故事为主题

空中挂饰：

自制蜻蜓、蝴蝶。

三楼大厅：

特色：

民俗风情

主题墙：

说唱脸谱

空中挂饰：

1、购买：

风筝、中国结。

2、自制：

青花瓷灯

柱子：

花瓶墙贴

窗户：

1、靠校场路:

挂盆景花卉。

2、靠文卫路：

剪纸

教室布置分为两个主题：

1、六个教室均已我爱――为主题设计。

2、根据本学期活动彰显班级特色设计主题墙。

1到2楼拐弯处墙面：

悬挂草帽子做的脸谱。

2到3楼拐弯处墙面：

用泡沫拼图制作各种图案。

小班组

幼儿园环境创设方案（第五篇：

一．项目方案：

1.首先教师要根据大班幼儿的年龄特点设计本班的环境创设：

特点如下

（1）这一阶段的幼儿自理本事和劳动本事明显提高他们的生活自理本事方面较前更独立他们能选择自我喜欢的适合自我的游戏。

（2）他们的合作意识逐渐增强在相互交往中该年龄段的幼儿开始有了合作意识同时规则意识逐渐构成他们开始学习控制自我的行为遵守团体的共同规则。

如：

游戏结束要把玩具整理好放回原处;举手发言等。

（3）爱学好问有极强的求知欲望他们不但爱问“是什么”还想明白”;怎样的”等这样的问题。

（4）能根据周围事物的属性进行概括和分类。

（5）学读兴趣有所提高。

大班的幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚能较长时间专心地看书对资料的理解本事较强并且对文字开始产生兴趣。

2.本次活动由教师设计构思制作幼儿和家长同时也参与准备材料和动手制作大家共同完成的环境创设。

3.本班所创设的环境和区角活动都突显了实用性参与性和可操作性。

4.本次活动的的主题思想：

节俭环保美观使用和游戏性。

5.本班共创设六个活动区角：

美工坊我们的城市书吧西光超市奥运回放和动脑城。

每个区角设有对应的背景墙进区规则进区标牌每个区角都设放了充足的材料。

突出的是“奥运回放”和”;美工坊”。

“奥运回放”这个区角的操作材料更为丰富有伦敦奥运会的各个比赛场馆的精美图画有本届奥运会的吉祥物有运动员们在各种比赛项目时的精彩动作回放；更让人瞩目的是本届奥运冠军的领奖场面最为耀眼。

孩子们很喜欢这个区角经过这个平台孩子们对伦敦奥运会有了更进一步的认识。

增强了他们的荣耀感。

”;美工坊”里不仅仅有美工操作时必备的绘画纸涂色水彩笔剪刀胶水橡皮泥和泥工板外更是设放了很多幼儿和家长用废旧的纸张亲手制作的精美的纸制品以供幼儿和家长欣赏大大提高了幼儿的制作兴趣同时也提高了家长的参与性增进了家园关系。

“我们的城市”里面都是幼儿自我绘画的各种汽车大树红绿灯斑马线和各种人物幼儿可随意摆放和变换位置;

”;小小值日生”里每个花朵上都有小朋友的照片每个花朵代表一天到哪一天该谁值日幼儿一目了然。

他们都很负责经过这个活动也大大提高了幼儿的职责心；室内外的主题墙更是突显了孩子活动的痕迹。

6.卫生间的布置更是统一规则处处都有鲜明的标识让人一目了然；每一处的小小温馨提示（如：

节俭用水、大小便入池、擦干净小嘴、轻拿轻放等等）更显出了教师的细心和用心。

7.室外的家园栏更是教师工作的重点之一里面每一期的内同都是出自教师精心的准备我们深知仅有家园共育才能让孩子更好更茁壮的成长。

二．实施效果：

1.经过这次的环境创设不仅仅美化了我们的教室环境并且充分体现了纲要的精神也让孩子充分体验到参与带给他们的欢乐。

三．探讨和启示：

开展这次活动中在立足岗位核心在解决实际问题班员在活动中自我加压、自我约束从而提升了教师素质增强了班团体的战斗力和凝聚力。

幼儿园环境创设方案（第六篇：

1、主题墙墙面布置

班级墙面布置各班教师大胆创新能根据本班幼儿年龄特点结合班级开展的主题活动并随着季节的变化创设与教育相吻合的环境认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中并且蕴含于环境创设的过程中。

以往幼儿园环境创设常常较多地由教师包办即使有幼儿参与也仅限于将幼儿的作品拿作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程以便对幼儿有针对性地进行教育。

教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者充分认识到了自我的本事意识到了自我是环境的主人人人出谋划策人人都承担自我的一份职责使幼儿的参与性落到实处。

中班幼儿自我动手制作了松树爷爷（废旧纸杯光碟）激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。

大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动（小狐狸）（小篱笆）每位幼儿都献计献策期望自我的想法得到教师的认证。

2、户外环境

户外的环境也是整个幼儿园的脸面优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒畅。

所以我们这次在大门口画了一个大大的房子让幼儿每一天早上都高高兴兴蹦蹦跳跳的入园每个幼儿都喜欢做游戏本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案为了让jy135.幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。

3、廊道门窗

根据我园的特殊情景阳台多应采用不易褪色的材料布置可用幼儿的作品装饰廊道称之为“幼儿天地”。

这样家长也能看到我们的教学情景幼儿也明白爱护自我和别人的劳动成果体会到成就感。

4、积沙成塔

积沙成塔也是本幼儿园的一个特色为了更好的让幼儿参与到这个环节中了教师们用了很多的趣味图案每个幼儿都喜欢。

5、区域创设

为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用要求每班供给的活动区至少5个以上环境和准备投放材料时想有效地利用环境促进幼儿的发展引导幼儿与环境相互作用将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。

每位幼儿看到自我带的废旧物品在教师的改动下变成了自我喜爱的玩具也使幼儿明白了废物利用保护环境的道理我们开辟了（图书角）（益智区棋类扑克算数等等）（巧巧手）（农贸市场）（音乐角）让幼儿自我的想象有了展示的舞台。

本学期我们还创设了一个（今日我过生日）的主题也是幼儿很喜欢的一个活到。

6、家长园地

家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地是联系幼儿与家庭的一座桥梁。

本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情景出好每周一次的家长园地真正发挥它的教育价值。

经过家长园地让家长了解孩子每一天在幼儿园的活动安排明白一些简单的育儿知识以及了解孩子在幼儿园的表现。

开辟幼儿园宣传栏、健康知识栏经过宣传栏向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。

本学期开辟四期专栏并根据每期的专题选择相应的资料增强宣传力度到达家园共育的效果。

总之在本次环境创设比赛中我园的环境创设适合了幼儿的年龄特点突出了本园的特色可是还有很都不足我们会更加努力使幼儿园的环境有更大的突破。

幼儿园环境创设方案（第七篇：

环境创设方案《娃娃家》

环境是一位不说话的教师幼儿园良好的环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。

根据小班的幼儿年龄与生理心理发展水平的特点他们更喜欢形式多样且简单易行的活动怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢当然也离不开小班的环境创设是否能让幼儿理解。

《娃娃家》设计意图：

新学伊始小班的幼儿入园难免会产生与父母分离的焦虑他们的思维处于直觉行动阶段生活自理本事差对幼儿园的陌生环境不适应更不要说让他们参与活动创设了所以小班布置环境首先应研究的就是创设亲切和谐的家庭环境为幼儿开辟了一个”;娃娃家”。

首先用图形给“娃娃家”做了几扇门幼儿能够爬进去;然后用图形数字垫给幼儿铺上了床以便幼儿在上头能够尽情得爬爬玩玩并且还能够认识图形和数字;还给幼儿在”;娃娃家”里面开出了一个“玩具区”让幼儿把平时在家里玩的最喜爱的玩具拿给他们贴上标签这样既能够让幼儿在感到陌生时玩玩自我的玩具和他们说说话拉进家园的距离又能够把他们的玩具区分开让幼儿初步体验大家一齐玩的乐趣。

这样做不仅仅能够使幼儿减少陌生感和分离焦虑还能够使幼儿在玩的基础上学到知识也增进了彼此间的友谊。

在团体生活中我们共同创造温馨、和谐、游戏性较强的环境尊重孩子的选择顺应孩子的自然状态给孩子们心灵的抚慰让他们有一种归属感和安全感。

活动目标：

一是经过适宜的情境化的环境设置发展幼儿的基本动作培养幼儿的生活自理本事和动手本事激发幼儿参加活动的兴趣使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的欢乐。

围绕这一目标在娃娃家设置了如：

倒、舀、穿、切、串、夹、捣等系列动作练习这些动作的练习为幼儿在用餐穿衣服、鞋子倒水等生活自理方面打下基础。

1、从材料的目的性上看每一种操作材料都是突显出一个主要的练习目的如我们有倒的动作练习舀的动作练习穿的动作练习等等因为小班幼儿仅有经过操作目的性明确的材料才能够发展他们该阶段必须掌握的一些基本动作与本事。

2、从材料的操作性上看每一种材料的操作范围与材料的大小尺寸我们都作了严格的控制如为什么每一种材料我们都会使用托盘盛放并分类放好因为这样做能使幼儿十分方便地拿取到材料降低了活动的难度与使用时的混乱。

同时在材料尺寸的大小、材料的属性方面我们也尽量研究到幼儿的年龄特点方便幼儿的操作。

3、从材料的层次性上看同样目的的操作活动在材料的供给上有难易程度的不一样。

在娃娃家如：

给娃娃穿衣娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和纽扣的不一样。

4、从材料的情境上看我们在区域中再现了幼儿生活的真实场景整个环境温馨、有序、给幼儿家的感觉。

娃娃家材料投放时要注意的几点：

1、投放材料要具备保险性。

依据幼儿的年纪特色小班初期的幼儿实在与虚构不分他们时常会涌现吃橡皮泥做的汤圆、咬塑料做的苹果等行动对任何事物都十分好奇都想去闻闻、咬咬、碰碰不一点自我维护意识很轻易出意外。

所以教师在投放材料时要充足斟酌这些玩具是否对幼儿存在潜在的危险是否适宜小班幼儿操作防止小跟尖利的玩具。

2、投放材料要具备趣味性。

3、投放材料要具备可操作性。

小班幼儿在区域活动中更多体现出的是着手操作而很少有仅用眼睛看、用耳朵听的行为由于小班初期的幼儿与环境互动都是附着在动作之上的动作帮忙了幼儿思维和发展。

所以区域材料应充分体现操作性务必让幼儿动手摆一摆、试一试使幼儿在摆弄过程中获得发展。

幼儿园环境创设方案（第八篇：

八）：

《语言区》设计意图：

小班幼儿刚刚入园看书时没有养成良好的阅读习惯如：

不会正确拿书正反颠倒不会一页一页的翻书争抢书本造成了书籍损坏严重看书缺乏耐心的现象。

此外小班幼儿语言表达不够连贯不会说连贯的一句话没有养成良好的倾听习惯语言活动时经常随便插嘴大声喧哗。

这些情景都需要我们去改变创设良好的语言区环境激发幼儿阅读兴趣比较重要。

我们要从环境入手进行创设采用贴照片让幼儿对应摆放书籍等方法效果明显。

1.材料投放要贴近小班幼儿的生活。

小班幼儿年龄小生活经验不丰富但对家庭环境、家庭成员间的主角分配这些还是很熟悉的。

我们想以孩子们喜欢的”;娃娃家”方式让孩子们模仿妈妈或爸爸给宝宝讲电话、讲故事等从而得到语言的发展。

2.材料投放数量要尽可能让幼儿都有一份避免幼儿相互之间争抢。

3.还能够根据幼儿的水平差异鼓励本事较强的幼儿大胆想象自我编故事由教师帮忙结合故事情节配上图画然后装订成册既能够让其它小朋友欣赏也能够参与表演丰富了语言区。

4.设计颜色鲜艳、大幅的背景图和指偶让幼儿选择不一样的指偶根据背景图自由地说一说。

所需材料：

书架、小桌子、碟机、小椅子。

幼儿园环境创设方案（第九篇：

幼儿园的环境是幼儿园的重要组成部分幼儿正处于身体、智力迅速发展以及个性构成的重要时期。

在创设幼儿园环境时既要研究它的教育性又要充分起到其激发幼儿兴趣的作用并要适时的给予幼儿展示的平台留给孩子一份属于自我的天空。

本学期根据本班幼儿的年龄特征为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望特决定将本班的教室空间充分利用为孩子营造一个良好的氛围。

同时依据本校的实际情景以幼儿参与为主线的前提条件下特创设了贴合本班特色的环境布置方案。

在创设中要努力调动幼儿的“三性”即进取性、主动性、创造性让幼儿真正成为墙饰创作的设计者和主宰者。

在创设墙壁文化中我们要注重幼儿亲自动手操作的本事并适时的渗入一些亲子活动的开展。

具体从以下几方面做起：

主题墙面布置

”;巧手制作园地”

主要以幼儿剪纸、幼儿折纸为主。

从该阶段的幼儿年龄特征看幼儿生性活泼好动动手操作是幼儿最喜欢的一项活动。

学校为了让幼儿能在简便愉悦的环境中健康成长特为幼儿订购了《童乐开心剪》以及相关的手工材料便于师生互动或是幼儿动手制作供给了良好的条件。

“我是小画家”

该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主。

现阶段幼儿正处于智力迅速发展的时期对周围的一切好奇心较重亲自动手将看到的事物画下的欲望也较高。

教师与幼儿参与大胆想象将日常生活中看到的、想到的用图画的形式表达出显得尤为重要。

”;群星闪烁”

主要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅用这些材料制作了红花栏分设了学习、养成、卫生、安全四个区域。

同时让每位幼儿准备了一张照片创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上以到达“群星闪烁”的效果并到达激励幼儿成长的效果。

这样利于培养幼儿的合作本事和竞争本事。

”;主题墙”

古诗集：

用A4纸剪成心的形状将每周背诵的古诗附在上头。

这样能够让接送孩子的家长对幼儿在园的学习资料有大致了解也便于他们在家时及时的给予孩子辅导。

语言区:

培养幼儿看书认字的兴趣在布置相关区域时要尽量选用色彩鲜明、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书如卡通画报、童话故事、幽默笑话等让幼儿简便愉快的看书。

[由整理]

建构区：

游戏的各类积木让幼儿在简便、开放的状态下充分、自由的发挥其想象力和创造力。

音乐区：

供给录音机等音乐用具让幼儿在音乐中寻找欢乐。

幼儿园环境创设方案（第十篇：

幼儿园大班环境创设方案

欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的在热烈的活动环境氛围里能给与儿童以愉悦进取的心理影响。

节日环境的特殊性使节日教育具备了可理解性在这特殊的教育环境中让孩子在这大环境中体验到生活的完美、人类完美初步了解有关节日的风土人情。

以下为我为大班小朋友设计的中秋节环境创设方案：

一、班级活动区的创设

大班的小朋友适合综合性的探究活动于是我准备了以下区角活动：

“科探区”---预先准备”;九大行星”（简单制作出太阳系的立体分布图）让幼儿自由探索月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等

”;巧巧手”----教师预先用不一样材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等给幼儿以参考。

投放材料供给纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料供幼儿探索、操作。

鼓励幼儿为父母亲手制作中秋节礼物做好的东西能够拿到区角活动“小小超市”里去销售。

”;建构区”：

投放大小积木和软性玩具让幼儿自主建构。

“音乐迷”：

供给多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演；

”;小小超市”：

供给中秋节月饼、水果、各类小礼品、灯笼各种节日用品让幼儿自由买卖增加有中秋节的气氛；

二、走廊的布置：

它既是班级活动的空间又是最让别人直观感受到班级特色的地方往往也是一道亮丽的风景线要让幼儿感到亲切、趣味并产生安全感、亲切感、归属感。

1.设置“幼儿画廊”展示幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作品。

2.利用气球、灯笼、彩条等物品师幼共同装饰活动室营造节日气氛。

3.悬挂关于中秋的诗歌或童谣（月亮光光骑马燃香东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少一天赚仨大元宝）

三、走道地面布置

注重领域与主题活动的联系与融合。

材料的投放体现目的性、趣味性、可操作性、生活性等特点做到卫生、安全、美观、经济适用、易于推广。

”;趣味的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯进一步加深幼儿对数概念的认识；1-20以