学年度最新人教版 小学六年级语文上册第二单元测试题含答案.docx

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学年度最新人教版小学六年级语文上册第二单元测试题含答案

语文六年级上册第一单元测试题

一、|选择题（每小题2分，共40分）

1、下列词语的注音全都不正确的一项是（）

A、毅然（yìrán）勉励（miǎnlì）岔道9chàdào0

B、朦胧（ménglóng）凄凉（qīliáng）勘测（kāncè）

C、真挚（zhēnzhì）强悍（qiánghàn）巍峨（wēié）

D、修筑（xīuzhù）刚劲（gāngjìn）阻挠（zǔnáo）

2、下面句子中加点词语使用正确的—项是（）

A、这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。

整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。

B、冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。

C、每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。

D、家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。

这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

3、下列成语没有书写没有错误的一组是（）

A、悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑狂风怒号

B、可见一斑风烛残年不约而同呀呀学语

C、庞然大物返老还童德高望重碧空如洗

D、讥讥喳喳津津乐道思潮起伏百折不回

4、下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

A、婉辞，指父母死亡。

B、放弃养育。

C、抛弃，不愿意养育。

5、下列一组句子中没有语病的一句是（）

A、像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。

、

B、我们要想增强体质，就要经常锻炼身体。

C、通过学习，使我有了很大的进步。

D、一走进体育场，就听见一阵欢呼声和一片彩旗。

6、下列各项中词性相同的一项是（）

A、真挚凄凉泪光浓浓B、翅膀波涛认真昆虫

C、观察说笑放射说话D、检查明白秘密大漠

7、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。

”

B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：

这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？

8、以下没有用比喻的句子是（）

A.、光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

B、仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

C、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

D、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样

9、给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（）

在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！

于是就看见带着笑涡的，，，。

她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。

——鲁迅《伤逝》

①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸

A、③①④②B、④②③①C、①④②③D、②④①③

10、下列课文题目与作者搭配不正确的一项是（）

A、《詹天佑》----黄霑B、《怀念母亲》---季羡林

C、《中华少年》---李少白D、《山中访友》---李汉荣

阅读《詹天佑》片段，完成11---15题

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（①）接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（②）计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要（③），不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”

11、对于本段文字的中心句判断正确的一项是（）

A、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

B、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

C、詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

D、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

12、选择括号里应填入的的词语正确的一项是（）

A、①坚决②周密③精密B、①毅然②周密③精密

C、①毅然②精密③周密D、①坚决②精密③周密

13、本段对詹天佑所采用的描写手法，分析正确的一项是（）

A、语言描写、心理描写、神态描写

B、语言描写、动作描写、神态描写

C、语言描写、动作描写、心理描写

D、语言描写、心理描写、外貌描写

14、对于划横线句子采用的修辞手法，分析正确的一项是（）

A、比喻B、拟人C、排比D、对比

15、詹天佑围绕勘测线路，主要做了哪些方面的工作，选出正确的一项（）

A、始终坚持在野外工作。

B、攀山越岭，勘测线路。

C、绘图计算，请教农民。

D、以上三项都对。

阅读《怀念母亲》片段，完成16-20题

我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

16、第一段在全文所起的作用分析不正确的一项是（）

A、开门见山，指出两位母亲在生命中占有同等重要的地位。

B、为下文奠定了感情基调。

C、引起下文两位母亲的描述。

D、表明对两位母亲的感情是完全一样的。

17、对“食不下咽”，“寝不安席”理解最准确的一项是（）

A、因母亲的放弃抚养而感到难过。

B、表现了作者失去母亲的痛苦之情，往昔母爱之深，今日丧母之痛一起涌上心头。

C、表达作者失去母亲之后的万分悲伤之情。

D、因作者离开了母亲，非常思念。

18、对划线句子理解分析不正确的一项是（）

A、作者将母爱的失去看作是灵魂的缺失。

B、母亲的离去，带给作者的痛苦是刻骨铭心的。

C、母亲的离去在作者心中留下了终身的遗憾。

D、运用了比喻，形象的写出了失去母亲的痛苦。

19、选文第二段的在结构上的作用，分析正确的一项是（）

A、承上启下B、过渡C、表达失去母亲的痛苦。

D、为下文阐述对祖国母亲的爱作铺垫。

20、对“不知为什么，我这个母亲也频来入梦”中“也”的理解，正确的一项是（）

A、怀念生身母亲

B、怀念祖国母亲

C、在作者心中，两位母亲同等重要，抒发无限思念之情。

D、表示顺接，无实际意义。

二、填空（13分）

21、①卧看满天云不动，。

（陈与义）

②，虫声心透绿窗纱。

（刘方平）

③我是中国人民的儿子，。

（邓小平）

④，这是我们自信心的泉源。

（周恩来）

⑤好雨知时节，。

（杜甫）

22、纵观古今，热爱祖国，报效祖国的人物事迹比比皆是，请你举出一个人物，并简要叙述一下他的事迹。

三、阅读理解

（一）阅读《怀念母亲》片段，完成23—26题（12分）

1935年11月16日

       不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

11月18日

       好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她（高兴）得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点（沮丧）。

她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。

看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！

我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

23、分别概括两则日记的主要内容（2分）

24、文中写到“看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中”，请谈谈你对这句话的理解。

（4分）

25、文中问什么说想到故乡，回忆起故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，但又说这种凄凉是甜蜜的？

谈谈你的理解。

（4分）

26、写出一句表现对祖国或对母亲挚爱的名言或诗句，并注明作者。

（2分）

（二）阅读《烧炭工和绅士》，完成27-31题。

（15分）

烧炭工和绅士

（1）诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。

他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。

昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。

诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：

“你父亲是个乞丐！

”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。

（2）午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。

大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。

跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

（3）“是这位先生在抱怨您儿子。

您儿子对他儿子说：

‘你父亲是个乞丐！

’”老师回答。

（4）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：

“你说那句话了吗？

”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。

父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：

“快道声对不起。

”

（5）烧炭工以和事老的口吻连声说：

“算了吧，算了吧。

”

（6）可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：

“照我的话这样说：

‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。

如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！

’”

（7）烧炭工做了个果断的手势，好像在说：

“我不愿意。

”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。

他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：

“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。

如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！

”

（8）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

（9）“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？

”绅士问老师。

于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。

待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

（10）烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。

他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。

他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。

（11）“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。

”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！

”

（选自《爱的教育》，略有改动）

27、请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。

（30字左右）（3分）

28、结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。

（4分）

（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

29、第（10）段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。

请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。

（50字左右）（3分）

30、结合全文，分析文中绅士的形象。

（2分）

31、小说的结尾，老师语重心长地说：

“这是本学年最精彩的一课了！

”你认为“精彩”在哪里？

（3分）

四、作文。

（40分）

32、生活是美好的。

仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。

它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。

请以“精彩___________”为题目写一篇文章。

要求：

请先将题目补写完整（如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等）。

文章不少于600字。

答案

1、D2、D3、C4、A5、B6、C7、C8、D9、B10、A11、A

12、B13、C14、C15、D16、D17、B18、D19、D20、C

21、①不知云与我俱东

②今夜偏知春气暖

③我深情地爱着我的祖国和人民

④我们爱我们的民族。

⑤当春乃发生

22、略

23、①夜幕降临时，“我”对祖国、对家乡浓浓的思念。

②“我”从房东太太盼儿子归来，体会到了母亲对孩子的牵挂和关爱。

24、环境描写，借景抒情。

运用了拟人的修辞手法，把夜幕的降临写得极富情调，同时也预示着作者把所想的人和事,织出无形的网，表达了作者对家乡的思念。

25、作者身在异国，远离了祖国，远离了亲人，心中有忧愁，，有思念，是一种凄凉的滋味。

但心中还有一份对祖国，对亲人的美好怀念，这也是一丝安慰，一丝甜蜜。

26、答案示例:

：

热爱祖国：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（文天祥）

母亲：

谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊）

27、绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。

（大意相符即可）（道歉的原因不写，扣1分；没有指明绅士，扣1分。

）

28、

（1）“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。

这里，包含了多层意思：

既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。

（答出两点即可）

（2）一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。

（大意相符即可）

29、答案示例

（1）：

孩子，对不起，我难为你了。

你知错能改，好可爱。

示例

（2）：

我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。

孩子，委屈你了！

（能扣住“爱怜”和“歉意”写，各1分，语言连贯1分，共3分）

30、他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。

（写出两点即可）

31、教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。

（写出两点即可）（3分）

32、略。