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三大从句考点讲解及练习
从句
一、句子的种类
英语句子按结构可分三种:
1.简单句:
只包含一个主谓结构的句子,包括五种基本句型
1)主语+谓语;2)主语+谓语+宾语;3)主语+系动词+表语;
4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语;5)主语+谓语+宾语+宾语补语
注意:
非谓语做状语,也属于简单句,后面句子前不能出现连词。
2.并列句:
并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。
并列句中的各简单句意义同等重要,相互之间没有从属关系,是平行并列的关系。
它们之间用连词连结。
句型:
主谓结构+并列连词(and,but,so,or……)+主谓结构(或更多的主谓结构)
注意:
并列句连接的两个或两个以上的简单句,短语和句子不能连接。
3.复合句:
由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
句型:
引导词+主谓结构+主谓结构;或主谓结构+引导词+主谓结构
(从句)(主句)主句从句
主句是全句的主体,通常可以独立存在;从句则是一个句子成分,不能独立存在。
从句不能单独成句,但它也有主语部分和谓语部分,就像一个句子一样。
所不同在于,从句须由一个关联词引导。
从句包括名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句)、定语从句和状语从句。
二、需要注意的问题
1.句子原则:
一个句子只能有一个主谓结构,谓语是唯一的,谓语由动词构成, 如果出现更多动词:
①加连词(and/but/so…),变成并列谓语或并列句
②加上引导词变成从句
③变为非谓语动词
2.英语句子和汉语句子的对比
1)英语句子的特点之一是重“形合”,句子的各个部分要由各种连词、关系词等连接起来;而汉语句子是重“意合”,句子前后连接主要是通过上下文的逻辑意义来实现的,连接词的使用远远少于英语,由于这一特点,很多学生在写作时往往忘了使用连接词,造成诸多病句。
2)在汉语中逗号可以直接连接句子,但是在英语中,句子之间连接除了逗号外,还要借助连词。
连词主要有两类,即并列连词和从属连词,并列连词在句中连接并列句,从属连词主要引导从句的。
有一种情况可以不用连词只用逗号连接,那就是独立主格结构。
3)汉语句子中,两个连词可以同时出现在一个句子中,但是在英语中,从属连词和并列连词不能在一个句子中同时使用,只能用一个。
改错:
Eg.1)Iamtired,Imustgotobed.
2)Hehastwosons,bothofthemareteachers.
3)ThewomantalkedtoyoujustnowisourEnglishteacher.
4)Therearemanystudentsstudyintheclassroom
5)Theboyrantohismothercry.
6)Afterwritethenotice,heputituponthewall.
7) A person has not enough food, he will not have a healthy body.
8)The sun warms the earth, this makes it possible for the plants grow.
9)We were looking for your new coat, we could not find it.
10)Practisemorereading,youwillimproveyourreadingability.
11)The person came to see me that afternoon is an old friend of mine.
12)Hesucceededinpassingtheexammadehisparentsveryhappy.
14)Itisapityshedidn’twintheprize.
15)TomorrowisSunday,wedon’tneedtogotoschool.
16)Theworkwasfinished,wewenthome.
17)Timepermits,we’llgoouttoplay.
18)Turningtotheleft,andyouwillfindabank.
19)Havingbeentoldmanytimes,buthecouldn’tunderstandit.
20)Becausehewasill,sohedidn’tgotoschool.
21)Thoughheisachild,butheknowsalot.
三、各种从句的引导词的选择
关于这个问题是学生学习从句这一内容的最大障碍,要弄清属于什么从句,除t了分清各从句在主句中的位置外,关键在于弄懂各个引导词在从句中的作用。
1.定语从句放在所修饰的名词或代词的后面
2.名词性从句分为主语从句,宾语从句,表语从句和同位语从句。
1)主语从句位于主句中的谓语或后置;2)宾语从句位于主句中及物动词或介词和某些形容词之后。
3)表语从句位于主句中的系动词之后;4)同位语从句位于名词如:
idea,fact,truth,suggestion,plan之后;
3.状语从句位置可以在主句前或主句后;时间、条件、原因,让步状语从句放在句首时需要用逗号及主句隔开。
引导词
充当成分
判断依据
名词性从句
连接词
that无实义
不充当成分
1、连接词的意义
2、在从句当中充当的成分
whether/if是否
连接代词
What(什么,…的)whatever(无论什么)
主、宾、表
定
Who(谁)whoever(无论是谁)
主
Whom(谁)whomever(无论是谁)
宾
Which(哪个)whichever(无论哪个)
主、宾、定
Whose谁的
定
连接副词
where什么地方
状语
When什么时候
why为什么
How怎样
定语从句
关系代词
who
主、宾、
1、先行词
2、在从句当中充当的成分
Whom
宾、
Which
主、宾、
that
主、宾、表
Whose
定语
关系副词
Where
状语
When
Why
状语从句
时间
when,while,as...
状语
主从句之间的逻辑关系,注意从属连词的意义
地点
where,wherever...
原因
because,as,since...
目的
sothat,inorderthat
结果
so/such...that
条件
if,unless...
方式
as
让步
although,evenif
比较
...than...
定语从句
一、定语的概念:
定语是用来修饰名词或代词的。
比如:
abeautifulgirl()threeboys()ashoefactory()
Jim’sfather()ourteacher()themaninthecar()
themanstandingatthedoor()themanwhoistalkingwithSam()
单个词做定语放在被修饰词_________,短语或句子做定语放在被修饰词_____________.
二、定语从句的概念及主要特征:
1.定语从句:
在复合句中,修饰某一_______或__________的从句叫定语从句。
三要素:
1)被定语从句修饰的词叫____________;2)引导定语从句的词叫___________;
3)关系词在从句中充当______________
关系词的作用:
1)引导___________________;2)替代___________________;3)在从句中充当______________
请划出下列句子中的定语从句、先行词及关系代词:
Themanwhoisshakinghandswithmyfatherisapoliceman.
2.关系词的分类及用法
关系词分为_________和_______________,
关系代词有______________________________关系副词有_____________________
关系词
指代的先行词
在从句中充当的成分
3.定语从句的分类及用法区别
定语从句
形式
功能
能否省略
关系词
先行词
限制性定语从句
非限制定语从句
4.使用定语从句需要注意的问题
1、that及which的区别。
1)用that而不用which的情况:
①当先行词是不定代词everything,anything,nothing,something,all,none,few,little,some,much等代词时,或当先行词有every,any,all,some,no,little,few,much等代词修饰时。
②先行词有theonly,thevery,thelast等词修饰③先行词有形容词________或__________修饰;;④先行词既有____又有_____时;⑤主句的主语是_______或_________⑥若关系代词在从句中作__________,一般需用that。
e.g.Allthatglittersisnotgold
Thereisnothingthatcanpreventhimfromdoingit.
ThereislittlethatIcandoforyou.
ThisistheverydictionarythatIwanttobuy.
Thisi
sthebestfilmthatIhaveeverseen.
MrSmithistheonlyforeignerthatheknows.
Whoisthemanthatisstandingbythegate?
WhichistheT-shirtthatfitsmemost?
Theytalkedaboutthepersonsandthingsthattheyrememberedatschool
Maryisnolongerthegirlthatshewas.
2)用which而不用that的情况:
①引导非限制性定语从句;②代表整个主句的意思;③介词+关系代词。
e.g.Hehadfailedinthemathsexam
whichmadehisfatherveryangry.
Thisistheroominwhichmyfatherlivedlastyear.
2.that及who的区别
在one,anyone,those指人时一般用“who”。
he/she/I/they作先行词时,用“who”代替“that”.
Anyone_____breaksthelawispunished.
Those_____breakthelawarepunished.
He_____doesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.
2.as引导定语从句时的用法
①as引导限制性定语从句,通常用于在主句中常有thesame,so或such及as相呼应,(thesame…as;such…as…;so…as)as在定语从句中可作主语、宾语。
e.g.SuchmachinesasareusedinourworkshoparemadeinChina.
Don'tdosuchthingsasyouarenotsureabout.
※比较:
Hereissobigastoneasnoonecanlift.(从句)
Itissobigastonethatnoonecanliftit.(从句)
②as引导非限制性定语从句既可放在主句之前,也可放在主句之后,用来修饰整个句子。
通常用下列句型:
asisknowntoall,asissaid,asisreported,asisannounced,asweallknow,asIexpect,asisoftenthecase等。
e.g.AsIexpected,hegotthefirstplaceagaininthismid-termexamination.
Asisknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.
3)as引导非限制性定语从句时及which的区别
①当主句和从句语义一致时,用as;反之,用which来引导非限制性定语从句。
e.g.Hemadealongspeech,asweexpected.
Hemadealongspeech,whichwasunexpected.
②当非限制定语从句为否定时,常用which引导。
e.g.Tomdrinksaloteveryday,whichhiswifedoesn’tlikeatall.
③as一般放在句首或句中,which置于句中。
Asweknow,theearthisround.
Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.
3.关系代词及关系副词的选择
1)找出定语从句从句中主语和宾语是否齐全,如齐全用关系副词
2)如果定语从句缺宾语,确定定语从句的谓语动词是不是及物动词,如果是,则用关系代词,如果不是,则用关系副词。
3)如果定语从句中谓语结构是被动语态,有主语,则用关系代词
A. I know a place _______ we can have a picnic.
I know a place_____________is famous for its beautiful natural scenery.
B. I will never forget the days _______ we spent our holidays together.
I will never forget the days ___________we spent together.
October1stistheday________newChinawasfounded.
C. This is the reason _________he was dismissed.
This is the reason ______________ he explained to me for his not attending the meeting.
※如果定语从句分别修饰point,situation和case,position等表示抽象意义的词,常用where引导,(前提是从句中缺少状语)。
Icanthinkofmanycases_____thewordsareused.
4.whose引导的定语从句
whose是一个表示所属关系的词,在定语从句中作定语。
ofwhich可以代替whose指物,词序一般是“the+名词+ofwhich”或“ofwhich+the+名词”。
ofwhom可以代替whose指人,词序是“the+名词+ofwhom”或“ofwhom+the+名词。
The classroom whose door is broken will soon be repaired.
He has a friend whose father is a doctor.
5.“介词+关系代词”考点分析
1).考查定语从句中谓语部分的搭配习惯
(1)看定语从句中动词及介词的搭配
Theman_______________Ispokeonthephonelastnightisverygoodatwriting.
Doyoulikethebook____________shepaid$10?
(2)看定语从句中形容词及介词的搭配
Hegavemesomereferencebooks_______Iamnotveryfamiliar.
Chinaisabeautifulcountry,____________weareproud.
2).考查先行词及介词的搭配习惯这类考题往往要根据具体的语境来选择介词。
I’llneverforgettheday_______whichshesaidgoodbyetome.
3)考查根据句意确定介词
Iamlookingformyglasses,whichIcan’twatchTVclearly.
4)“介词+关系代词”前还可有some,any,none,all,both,neither,many,most,each,few等代词或者数词。
Thefactoryproduceshalfamillionpairsofshoeseveryyear,80%_______aresoldabroad.
Therearetwobuildings,thelarger________standsnearlyahundredfeethigh.
6.关系词作主语时,其谓语动词的数取决于先行词
尤其是“oneofthe+复数名词”这一结构后面的定语从句中的谓语动词,通常用复数形式,及定语从句所靠近的那个复数名词在数上保持一致。
但如果“oneofthe+复数名词”这一结构前面带有theonly之类的限定语,从句的谓语动词则要用单数形式。
Tomisoneoftheboyswho________latethatmorning.
Tomistheonlyoneoftheboyswho________latethatmorning.
填空练习
2014-2015年高考题
1.Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskillupon______schooleducationdepends.【安徽】
2.ChinaTodayattractsaworldwidereadership,_______showsthatmoreandmorepeopleallovertheworldwanttolearnaboutChina.【福建】
3.Thenumberofsmokers,_____isreported,hasdroppedby17percentinjustoneyear.【江苏】
4.Asthesmallestchildofhisfamily,Alexisalwayslongingforthetime_____heshouldbeabletobeindependent.【陕西】
5.Thebossofthecompanyistryingtocreateaneasyatmosphere______hisemployeesenjoytheirwork.【天津】
6.Hewrotemanychildren’sbooks,nearlyhalfof____werepublishedinthe1990s.【重庆】
7.Thebooksonthedesk,______coversareshiny,areprizesforus.【四川】
8.OppositeisSt.Paul’sChurch,_____youcanhearsomelovelymusic.【北京】
9.Creatinganatmosphere__employeesfeelpartofateamisabigchallenge.【浙江】
10.Itisatrulydelightfulplace,________looksthesameasitmusthavedone100yearsagowithitswindingstreetsandprettycottages.【湖南】
1.Theexactyear________AnglelaandherfamilyspenttogetherinChinawas2008.
2.IborrowedthebookSherlockHolmesfromthelibrarylastweek,_______myclassmatesrecommendedtome.
3.Studentsshouldinvolvethemselvesincommunityactivities______theycangainexperienceforgrowth.
4.Iamlookingforwardtotheday______mydaughtercanreadthisbookandknowmyfeelingsforher.
5.Thebookhashelpedmegreatlyinmydailycommunication,especiallyatwork____agoodimpressionisamust.6.Amongthemanydangers___sailorshavetoface,probablythegreatestofallis
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