人教版部编本初中初二八年级语文下册期中检测卷1 2.docx
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人教版部编本初中初二八年级语文下册期中检测卷1 2.docx
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人教版部编本初中初二八年级语文下册期中检测卷12
人教版部编本初中初二八年级语文下册期中检测卷1
(2)
时间:
150分钟 满分:
120分
题序
一
二
三
四
总分
得分
一、语言知识及其运用(10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A.脑畔(pàn) 怅惘 海枯石烂(làn) 人情事故
B.潺潺(chán)眼眶落英缤纷(bīng)水尤清冽
C.晦暗(huì)雾霭黄发垂髫(tiáo)窈窕淑女
D.亢奋(kàng)缄默蒹葭苍苍(jiān)哀草连天
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.即使是沧海桑田,海枯石烂,最爱你的永远还是你的父母!
B.冬奥会上,申雪赵宏博夺得花滑首金,他们的表演令人叹为观止。
C.老师的声音戛然而止,而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
D.小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏,不一会儿,大家都销声匿迹了。
3.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.随着赣州高铁的投入使用,使赣州人的未来与高铁密不可分。
B.电视节目《爸爸去哪儿》火了,孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C.图书馆开通24小时自助服务,平均每天接待读者约200余人次。
D.××市文明办开展与策划“我爱南昌”的活动,得到很多市民的响应。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)
①把这些关系导入互联网中,对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说,无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸,实现了互联网和真实生活的“无缝连接”。
②仅3年多时间,微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。
③沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系。
④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能,随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。
⑤这种模式的即时通讯应用迅速得到传播,在国内首先有了“米聊”,随后又出现了“微信”。
A.①⑤②④③ B.②④①⑤③ C.③①⑤④② D.④⑤②③①
5.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分)
A.月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的。
B.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
C.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么。
D.细若蚊足,勾画了了。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首古诗,完成第6~7题。
(4分)
白鹿洞①二首(其一)
[唐]王贞白
读书不觉已春深②,一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑,周情孔思正追寻。
【注】①白鹿洞:
在今境内庐山五老峰南麓的后屏山之南。
这里青山环抱,碧树成荫,十分幽静。
名为“白鹿洞”,实际并不是洞,而是山谷间的一个坪地。
②已春深:
一作“春已深”。
6.下列对诗的内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.首句叙事,“读书不觉已春深”,言自己专心读书,不知不觉中春天又快过完了。
B.次句写诗人的感悟。
“一寸光阴一寸金”,寸阴,指极短的时间,这里以金子喻光阴,时间宝贵,应珍惜。
C.三句叙事补叙自己发觉“春深”,是因为“道人来引笑”。
“道人”指走在路上的人。
“引笑”指逗笑,开玩笑。
D.“周情孔思”,当指古代读书人所读的儒家典籍。
7.下列对诗赏析不正确的一项是( )(2分)
A.可以看出,诗人读书入神,每天都过得紧张而充实,全然忘记了时间。
B.次句是由第一句叙事自然引发出来的感悟,也是诗人给后人留下的不朽格言,千百年来一直勉励人们。
C.“道人来引笑”的字里行间,表现诗人也有慵懒散漫的一面。
D.三、四句叙述道人到来之时,诗人正在深入钻研周公孔子的精义、教导。
(二)阅读下面文言短文,完成第8~11题。
(12分)
黄庭坚字鲁直,洪州分宁人。
幼警悟,读书数过辄成诵。
舅李常过其家,取架上书问之,无不通,常惊,以为一日千里。
举进士,调××尉。
熙宁①初,举四京②学官,第文为优,教授国子监,留守文彦博才之,留再任。
苏轼尝见其诗文,以为超轶绝尘,独立万物之表,世久无此作,由是声名始震。
知××③,以平易为治。
时课颁盐策④,诸争占多数,太和独否,吏不悦,而民安之。
(节选自《宋史》)
【注】①熙宁:
北宋时宋神宗赵顼的一个年号。
②四京:
北宋王朝共有四京,即东京开封府、西京河南府、大名府和南京应天府。
③××:
即现在的江西××。
④课颁盐策:
颁布征收盐税的政策。
8.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.读书数过/辄成诵 B.取/架上书问之
C.苏轼/尝见其诗文D.诸/争占多数
9.解释文中加点词语的意思。
(3分)
(1)辄____________
(2)通____________
(3)尝____________
10.翻译文中画线句子。
(4分)
(1)留守文彦博才之,留再任。
________________________________________________________________________
(2)以为超轶绝尘,独立万物之表。
________________________________________________________________________
11.结合文义,简要说说黄庭坚是个怎样的人。
(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)古诗文积累。
(8分)
12.填补下列句子的空缺处。
(每空1分)
(1)芳草鲜美,______________。
(2)其岸势犬牙差互,________________。
(3)______________,在河之洲。
(4)______________,白露未晞。
(5)______________,胡为乎中露?
(6)________________,子宁不来?
(7)________________,儿女共沾巾。
(8)气蒸云梦泽,________________。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章,完成第13~17题。
(16分)
大地的恩典
杜怀超
①在江南,我时常遥望家乡的那片竹林。
②对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中。
它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯有水声一般晕染过来:
竹林深似海。
这也不是雨打竹林的声响,我猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。
③对于竹子,父亲与我看法截然不同。
父亲是从一根竹扁担开始与竹子耳鬓厮磨的。
磨得光亮的半月形长扁担,与父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量,养活了一家人。
父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至在手搬肩扛之间,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。
当然,父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。
④我不理会父亲对竹的虔诚。
在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后,弃笔逃离。
但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。
我老老实实地重新捡起竹毫,继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚和吉祥。
⑤父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知。
以致多年来,我一直在书桌前,挺直身子,保持着对竹毫的执笔姿势。
父亲呢,在门前田畴上,种下一片竹林。
四季里,把竹子枝条捆扎起来,做一柄扫帚,在旷野里扫荡着秋天。
⑥我是在历史的河流里认识竹简的。
最初的文字里,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时间的刻刀里留下人们刀砍火烧的背影。
父亲不懂竹简,即使竹叶大的象形文字,他也是看不懂的。
但这不能阻止他对文字的向往,在我夜晚习字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比画一番,那举止与深情,分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。
确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命,谁能窥尽其中的叱咤风云?
在竹简深处,或者说在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,比如竹子的暗语与象征、竹子承载着传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。
对文化他没有发言权,而在生活的漩涡里,他就是自己的主宰者。
他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。
父亲对竹席有着独特的情怀,即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与辛劳就会逃得无影无踪。
累了就和衣而睡,醒了则投入劳作。
他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。
在旷野里不停劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑的竹子。
在几十年的光阴里,凄风苦雨、冰刀霜剑都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音。
⑧父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和温暖。
即使老了,他依然握一支竹质拐杖,继续保持挺拔的身子,在大地上行走。
他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹,他竟然不以为然。
看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里有着一丝轻蔑。
文竹,文竹,这也能算竹?
是的,一盆纤弱的文竹怎么能比得了从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云天的竹子。
父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子。
⑨心情低谷时,我总会搬一把竹椅,陷在里面看父亲种的竹林。
当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?
父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢,最终同大树般高大,它还能开花呢。
事实上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花。
父亲说这话时发出罕见的叹息声。
后来我才知道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然后死去。
花期就是死期。
对着老家的方向,我泪眼婆娑。
⑩我很少给父亲买什么礼物。
后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取的原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜。
父亲一生爱竹,就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发,与父亲融为一体吧。
父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢。
我哑然失笑,如果夜晚仔细倾听的话,它还会和你一同呼吸呢!
B11念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲,直至生命深处,随即竹涛涌来……
(选自《思维与智慧》,有删改)
13.请用简洁的语言概括文中父亲的形象。
(4分)
________________________________________________________________________
14.请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。
(3分)
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15.依据文章第⑨段画线句,展开合理想象,将“我”此刻的心理描写出来。
(60字以内)(3分)
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16.联系全文,说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。
(2分)
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17.阅读全文,说说你对文题《大地的恩典》的理解。
(4分)
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(二)阅读下面文章,完成第18~21题。
(14分)
适合走向“汽车社会”吗?
①2009年,以1300多万辆汽车首次超越美国,成为世界汽车产销第一大国。
人虽然理应享受汽车文明,但不可能像西方国家那样,达到那么高的汽车拥有率。
原因如下:
②第一,土地制约。
城市街道交通拥堵,不少街道两侧摆满了车,远远看去就如一条长龙,不少住宅区、公共绿化带等也都成了“停车场”。
已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、扩建公路。
占地面积数量大的高速公路通车总里程已突破5万公里,相当于美国的近60%;而占地面积相对较少的铁路总里程仅有8.4万公里,只相当于美国的1/3。
这说明交通发展向汽车倾斜的程度超过了美国。
③第二,能源制约。
美国的汽车普及率已超过50%,如果的汽车普及率达到美国的水平,到2020年预计将有6.9亿辆汽车。
若以每辆汽车每年平均耗油2吨来计算,的总耗油量将达13.8亿吨,相当于目前全球每年石油贸易量的86%。
这可能吗?
即使普及电动汽车,也只不过是改变了使用能源的种类。
超过70%的电能来自化石燃料中最具污染力的煤,这种状况在今后相当长的时期内也难以改变,电动汽车的普及不可能明显缓解能源的制约。
④第三,环境制约。
汽车尾气排放正在成为最大的污染源。
如果今后二三十年的汽车普及量达到6.9亿辆,就意味着未来废气排放量相当于当前世界所有的汽车排放的总和。
⑤受土地、能源、环境这三大因素的制约,是否适合做一个“汽车轮子上的国家”呢?
18.汽车拥有率低于西方国家的原因是什么?
(4分)
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19.文中第②段画线句运用了什么说明方法?
有何作用?
(3分)
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20.文章第③段中加点词语“超过”能否删除?
为什么?
(3分)
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21.阅读下面的链接材料,参考美国、日本等“汽车社会先行国家”的新做法,结合我国实际,提三条能有效缓解汽车高速发展所带来的矛盾的合理化建议。
(4分)
链接材料:
在日本,虽然汽车普及率很高,但东京等大城市公共交通十分发达,人们普遍利用公共交通工具上下班。
近年来,越来越多的“有车族”倾向于少开车或不开车,尽量选择附近的商店进行购物,以致远离住宅区的大型商业设施的经营者惊呼“‘汽车社会’在日本消失了”。
其实,“汽车社会”在日本并没有消失,只是人们对开车出门的要求提高了,以拥有豪车显摆身份的兴味变淡了。
美国、日本这些“汽车社会先行国家”的新动向,值得深思。
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四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习。
(6分)
22.阅读下面材料,根据要求答题。
某中学食堂墙上写着“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的标语,但每次饭后倒掉的剩饭剩菜还是不少。
针对上述现象,你有什么看法?
请提出自己的观点并作简要论述,100字左右。
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(二)写作。
(50分)
23.人的成长需要丰富的物质养料,更需要丰厚的精神养料。
物质养料强健我们的体格,精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强,批评让我们成熟,艰难让我们上进,感动让我们珍惜,阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西,以《__________也是一种养料》为题,写一篇600字以上的文章。
要求:
①将题目补充完整;②文体自选,诗歌除外;③不得套作、抄袭;④文中不要出现真实的姓名、地名、校名。
答案
期中检测卷
1.C(A.事—世;B.bīng—bīn;D.哀—衰)
2.D(销声匿迹:
不再公开讲话,不再出头露面。
形容隐藏起来或不公开出现。
此处与语境不符)
3.B(A.介词“随着”和“使”连用,使句子没有主语,应删去其中的一个;C.“约”与“余”前后矛盾,应删去其中的一个;D.语序不当,应把“开展”与“策划”互换位置)
4.C
5.A(B.排比;C.拟人;D.比喻)
6.C 7.C
8.B(取架上书/问之)
9.
(1)就
(2)通晓,懂得 (3)曾经
10.
(1)留守文彦博认为他很有才学,留他再次任教。
(2)认为他的诗文超凡绝尘,屹然独立于千万诗文之中。
11.黄庭坚是个聪明机警、读书过目成诵、才华出众、诗文超凡脱俗、关心民生的人。
【译文】黄庭坚字鲁直,洪州分宁人。
幼年就机警聪明,读书数遍就能背诵。
他舅舅李常到他家,取书架上的书问他,他没有不通晓的。
李常非常吃惊,认为他是一日千里之才。
后来黄庭坚考中了进士,任××尉。
熙宁初年,参加四京学官的考试,由于应试的文章最优秀,担任了国子监教授,留守文彦博认为他很有才学,留他再次任教。
苏轼曾经看到他的诗文,认为他的诗文超凡绝尘,屹然独立于千万诗文之中,世上已好久没有这样的佳作,由此他的名声开始震动四方。
黄庭坚担任××知,以平易治理该。
当时颁布征收盐税的政策,其他都争着占多数,唯独××不这样,吏们不高兴,可是该的老百姓都喜欢。
12.
(1)落英缤纷
(2)不可知其源 (3)关关雎鸠 (4)蒹葭萋萋 (5)微君之故
(6)纵我不往 (7)无为在歧路 (8)波撼岳阳城
13.勤劳能干;有家庭责任感;对文化感到茫然;对文字的向往、对文化的虔诚(敬重);注重对“我”的教诲和引导;挺拔;坚强(隐忍);对生命有深刻的理解(悲悯的情怀)。
(答对4点即可)
14.示例①:
运用拟人修辞(1分),体现了父亲与竹子的亲近(亲密)(1分),表现出父亲劳作的艰辛,表达“我”对父亲辛勤劳作的感动与赞美(1分)。
示例②:
通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语(1分),写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子,表现出父亲劳作的艰辛,体现了父亲与竹子的亲近(亲密)(1分),表达“我”对父亲辛勤劳作的感动和赞美(1分)。
15.略。
[要点:
对父亲的牵挂思念;对父亲年老的心疼(担忧);对父亲的感念(感恩);对之前不理解父亲感到愧疚]
16.示例:
是因为父亲一生爱竹,在“我”心中父亲与竹子是融为一体的,通过为父亲买礼物,寄托了“我”对父亲的理解与感念。
17.写出大地孕育出竹子,竹子给予我们生活的帮助、精神的影响(2分);表现了父亲像竹子一样坚毅顽强,他也像大地一般养活了一家人,并给予“我”教诲和引导;表达出“我”对竹子以及父亲的感激和赞美(2分)。
18.第一,土地制约;第二,能源制约;第三,环境制约。
(1点1分,答对3点得4分)
19.打比方(1分),把摆在城市街道两侧的车比作长龙,生动形象地说明了汽车之多,占用公共空间之大,使说明对象形象可感(2分)。
20.不能删除(1分),“超过”表范围,说明美国的汽车普及率高于50%,如果去掉就表示确数,与原意不符,“超过”一词体现了说明文语言的准确性、严密性(2分)。
21.示例:
大力发展公共交通,修建立体停车场,鼓励使用公共交通工具等。
(1条1分,答对3点得4分,言之有理即可)
22.节俭是一种美德,因为节俭体现了一个人对他人劳动成果和人格的尊重。
不只是“盘中餐”,我们大家的“身上衣”“手中物”,都饱含着千万人的辛勤和汗水。
所以,对这些东西的浪费,就是对他人劳动果实的不尊重,也就是对他人人格的不尊重。
23.略。
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