梅江中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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梅江中学教师招聘考试真题含答案及部分解析

梅江中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析

1：

在教育活动中要有法依法，无法依政策。

〔〕

推断题

对

错

2：

提出“范例教学〞理论的教育家是〔〕

单项选择题

A、瓦根舍因

B、布鲁纳

C、巴班斯基

D、赞科夫

3：

主见教育目的应根据个体本能需要来确定的是〔〕。

单项选择题

A、孔德

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、涂尔干

4：

依据耶克斯一多德森定律，当学生从事较简单的作业时，教师应使其心理紧急程度掌握在〔〕。

单项选择题

A、较高的水平

B、较低的水平

C、特别低的水平

D、中等水平

5：

我国道德规范的层次依次是〔〕

单项选择题

A、社会公德、职业道德

B、社会公德、社会主义道德和共产主义道德

C、集体主义道德、共产主义道德

D、社会公德、集体主义道德、共产主义道德

6：

我国教育的基本大法是《中华人民共和国教育法》，它公布于〔〕年。

单项选择题

A、1995

B、1993

C、1986

D、1985

7：

对有关历史生活的领会，不能缺少〔〕。

单项选择题

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

8：

以下关于各省省名由来的说法，不正确的一项是〔〕。

单项选择题

A、山西省因位于太行山的西面而得名

B、湖南省因大部分地处洞庭湖以南而得名

C、湖北省因地处洞庭湖以北而得名

D、江西省因地处赣江以西而得名

9：

德育过程的矛盾包括〔〕。

多项选择题

A、教育者与受教育者的矛盾

B、德育与智育的矛盾

C、德育与教学过程的矛盾

D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

10：

以下哪一观点是正确的?

〔〕

单项选择题

A、智育等于教学

B、创造性思维即发散思维

C、进行美育即实施素养教育

D、智育是实现人全面进展的途径之一

11：

——标志着课前的预备，也是上课时的备忘录。

〔〕

单项选择题

A、教案

B、课时打算

C、教学方法

D、课题打算

12：

教育的根本任务是〔〕。

单项选择题

A、传递文化学问

B、进展生产力

C、进展教育制度

D、培育人

13：

中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是〔〕

单项选择题

A、献身于人民的教育事业

B、忠于职守

C、为人师表

D、主动进取

14：

经典性条件反射的基本规律包括〔〕。

多项选择题

A、操作性行为

B、条件刺激

C、获得与消退

D、刺激泛化与分化

E、无条件刺激

15：

人格有__________特性。

〔〕

多项选择题

A、独特性

B、整体性

C、稳定性

D、功能性

E、自然性和社会性的统一

16：

以下对班主任的表述正确的选项是〔〕。

单项选择题

A、全部任课教师都可以当

B、全部任课教师都必需当

C、学校依据聘任条件选聘的任课教师才可以当

D、学校选聘的专职人员可以当

17：

CAI的优点表达在〔〕。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

18：

教师的人格特征是指教师的独特、心情、健康和处理人际关系的品质。

〔〕

推断题

对

错

19：

教育要重视培育受教育者自信和努力的品质，这一要求根据的是个体身心进展的〔〕。

单项选择题

A、不均衡性

B、顺序性

C、互补性

D、个别差异性

20：

衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看〔〕

单项选择题

A、有没有深厚的学习气氛

B、班干部队伍是否建立起来

C、有没有共同的奋斗目标

D、班主任与任课教师是否团结合作

21：

以下做法没有违法的是〔〕。

单项选择题

A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听

B、小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课

C、某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此马上作出取消这2名学生学籍的处分确定

D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发觉学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，吴老师将此信归还了高某

22：

某初级中学为追求升学率，将年级成果最差的三名学生除名。

该中学侵害了未成年学生的〔〕

单项选择题

A、人格尊严权

B、隐私权

C、受教育权

D、公民权

23：

心理健康有高低层次之分。

〔〕

推断题

对

错

24：

去过几次小伴侣的家，就能画出具体的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?

〔〕

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

25：

教学的目标模式又称为〔〕

单项选择题

A、程序方法模式

B、系统方法模式

C、结构方法模式

D、整体方法模式

26：

任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。

〔〕

推断题

对

错

27：

品德是一种〔〕

单项选择题

A、社会现象

B、意识形态

C、道德准那么

D、个体心理特征

28：

教育能推动科学的〔〕

单项选择题

A、全面化

B、制度化

C、体制化

D、系统化

29：

智力技能形成的最高阶段是〔〕

单项选择题

A、活动定向

B、内部言语

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

30：

在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?

〔〕

单项选择题

A、权威型

B、民主型

C、放任型

D、迁就型

31：

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法〞属于〔〕。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

32：

个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完好的课程，其开发者是〔〕

单项选择题

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

33：

以美国为代表的学制类型是〔〕。

单项选择题

A、单轨制

B、双轨制

C、分支制

D、多轨制

34：

个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指〔〕

单项选择题

A、心理活动

B、社会活动

C、生理活动

D、实践活动

35：

在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是〔〕

单项选择题

A、强化

B、刺激

C、反应

D、评价

36：

儿童已经超越了对具体的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力进展阶段中是属于〔〕。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

37：

成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减败感，当一项任务的胜利率为50%时，他们会：

〔〕

单项选择题

A、可能选择

B、迟疑不决

C、回避这项任务

D、坚决选择

38：

教师这一要素主要涉及的方面有〔〕。

多项选择题

A、敬业精神

B、专业学问

C、专业技能

D、教学风格

E、教师品行

39：

参与继续教育是中小学教师的权利和义务。

〔〕

推断题

对

错

40：

课堂教学效率的高低取决于__________三大要素的互相协调。

单项选择题

A、教师、学生、课堂状况

B、班风、纪律、学生

C、教师、教学设备、学生

D、教师、学生、纪律

41：

能作为教育法律关系客体的有〔〕

多项选择题

A、人

B、物

C、行为

D、精神产品

E、智力成果

42：

被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是〔〕。

单项选择题

A、自陈量表法

B、主题统觉测验

C、罗夏克墨迹测验

D、句子完成法

43：

学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是〔〕。

单项选择题

A、交往的过程

B、学习的过程

C、德育的过程

D、认识的过程

44：

信息技术的智能化意味着学生学习的“独特化〞将日益成为学校运转的基础。

〔〕

推断题

对

错

45：

以下有关听课的描述正确的选项是〔〕

单项选择题

A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务

B、听课是教师、教研人员的一项必不行少的、常常性的工作任务

C、听课是一种客观的实践性活动。

但是影响听课活动的主观因素许多

D、听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

46：

新课程提倡的学生学习的方式是〔〕。

单项选择题

A、接受、合作、创新

B、自主、竞争、发觉

C、自主、创新、合作

D、自主、合作、探究

47：

据可查证的资料，人类最早的学校出如今〔〕

单项选择题

A、公元前l000年左右

B、公元前l500年

C、公元前2500年左右

D、公元前l500年左右

48：

教育目的制定的客观根据有〔〕。

多项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、肯定社会的政治经济制度

C、制定者的哲学理念、理想人格

D、社会历史进展进程

E、儿童身心进展的规律

49：

《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的对象是〔〕

多项选择题

A、适龄儿童

B、儿童

C、适龄少年

D、少年

E、适龄青年

50：

教育可以超越它所依存的社会条件，而对人的进展发挥它的能动作用。

推断题

对

错

51：

各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所确定，也因受教育者所处的学校级别而改变的是〔〕。

单项选择题

A、教育目的

B、课程目标

C、培育目标

D、教育目标

52：

技能按其本身的性质和特点可以分为〔〕

多项选择题

A、规律技能

B、动作技能

C、具体技能

D、抽象技能

E、智力技能。

53：

素养教育的核心和灵魂是〔〕

单项选择题

A、德育

B、创新教育

C、智育

D、全面进展教育

54：

设计制作幻灯片母版的菜单是〔〕。

单项选择题

A、视图

B、格式

C、工具

D、编辑

55：

预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为〔〕。

单项选择题

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

56：

为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有〔〕

多项选择题

A、自然语言媒介法

B、地点法

C、视觉表象法

D、首字母缩略词法

E、谐音法

57：

在青年的理想中，〔〕占主要方面。

多项选择题

A、事业

B、友情

C、爱情

D、自我意识

E、人生价值的实现

58：

学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为〔〕

单项选择题

A、自我强化

B、次级强化

C、替代强化

D、原始强化

59：

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为〔〕。

单项选择题

A、形成性评价和总结性评价

B、常模参照评价和标准参照评价

C、配置性评价和诊断性评价

D、正式评价和非正式评价

60：

盲人的触觉、听觉一般特别灵敏，这说明了人的身心进展具有〔〕。

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

查看答案

1：

答案正确

2：

答案A

3：

答案C

解析卢梭是自然主义的代表人物，强调个体的本能。

所以他是一个个体本位者，主见教育目的应根据个体本能需要来确定。

4：

答案A

解析耶克斯一多德森定律指出，最正确的动机激起水平与作业难度亲密相关：

任务较简单，最正确动机激起水平较高；任务难度中等，最正确动机激起水平也适中；任务越困难，最正确动机激起水平越低。

5：

答案B

解析我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德、共产主义道德。

6：

答案A

解析1995年3月18日通过了我国教育基本大法《中华人民共和国教育法》，自1995年9月1日起施行。

7：

答案A

解析言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

对历史生活的领会不能缺少言语直观。

8：

答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】江西的省名源自唐朝。

公元733年，唐玄宗划全国为15道，江南道一分为二，分为江南东道和江南西道，江南东道以洪州为首府。

洪州即今日的南昌，江南西道简称江西道，江西省名由此得来。

由于省内最大最长的河流赣江自南向北纵贯全省，因此江西又简称赣。

9：

答案A,D,E

解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。

10：

答案D

11：

答案B

解析由课时打算的作用而知。

12：

答案D

解析教育的根本任务是培育人。

13：

答案A

14：

答案C,D

解析经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。

15：

答案A,B,C,D,E

16：

答案C

解析《中小学班主任工作条例》中规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。

17：

答案A,B,C,D

解析CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。

18：

答案正确

19：

答案C

20：

答案C

21：

答案D

解析对于已满14周岁不满16周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。

对被实行刑事强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍。

22：

答案C

解析依据《中华人民共和国未成年人爱护法》第十八条规定，学校应当敬重未成年学生受教育的权利，关怀、爱惜学生，对品德有缺点、学习有困难的学生，应当耐烦教育、关心，不得卑视，不得违背法律和国家规定开除未成年学生。

23：

答案正确

24：

答案C

解析如上题。

25：

答案B

解析教学的目标模式是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关学问、目标测评等几个环节，并依据这些环节组织实施教学。

它因为特别注重系统学问的传授，所以又称为系统方法模式。

26：

答案正确

27：

答案D

28：

答案C

解析教育的科学技术价值说明教育可以推动科学的体制化。

29：

答案B

解析见“内部言语〞定义。

30：

答案B

31：

答案A

解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。

32：

答案C

33：

答案A

解析学制在进展过程中形成单轨制、双轨制和分支制三种类型。

其中，单轨制的典型代表是美国；双轨制的典型代表是欧洲国家，如英国；分支制的典型代表是前苏联。

34：

答案A

35：

答案B

36：

答案D

解析皮亚杰的认知进展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。

37：

答案C

38：

答案A,B,C,D

解析教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。

39：

答案正确

解析依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》第四条：

参与继续教育是中小学教师的权利和义务。

因此，此题的观点是对的。

40：

答案A

41：

答案B,C,D,E

42：

答案A

解析自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理改变进行探察和鉴别的方法。

自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。

自陈量表通常也称为人格量表。

43：

答案A

解析学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是交往的过程。

44：

答案正确

45：

答案D

46：

答案D

47：

答案C

48：

答案A,B,D,E

解析制定者的哲学理论、理想人格是教育目的制定的主观根据。

49：

答案A,D

50：

答案错误

解析教育对人的进展的影响作用，必需在社会为其提供的前提条件下才能得到充分的发挥。

51：

答案C

52：

答案B,E

53：

答案B

解析素养教育的核心和灵魂是对学生创新能力的培育。

应选B项。

54：

答案A

解析设计制作幻灯片母版的菜单是【视图】菜单。

55：

答案D

解析教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

56：

答案A,B,C,D,E

57：

答案A,B,C,E

解析在青年的理想中，最迷人的是事业、友情、爱情和人生价值的实现。

58：

答案C

解析A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。

59：

答案C

60：

答案C

解析这是人的身心进展的互补性的例子。