大班区域游戏观察记录9篇.docx

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大班区域游戏观察记录9篇

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《你变我变大家变》（4）游戏日期第四周（9月21日上午）带班老师某老师

区域学习活动目标

1、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。

2、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。

3、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋，不耍赖。

4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、结构区

材料投放：

1、语言区：

绘本图书。

2、手工区：

投放月饼模具、橡皮泥。

3、益智区：

投放急智快手

发展目标：

1、鼓励幼儿能进行手工制作，完成月饼的制作。

2、遵守急智快手规则，对活动产生兴趣，安静进行游戏。

幼儿活动情况及分析

1、益智区：

益智区今天有好多孩子参加。

急智快手的游戏规则是只有四个孩子同时玩，所以大家都跃跃欲试。

而且，在游戏的过程中，部分幼儿还没有掌握急智快手的方法。

对于大班的孩子来说，“谦让”及“互相帮助”是很有意义的教育点。

因此，教师在这样的基础上，应该要“相信孩子的能力”，要给孩子机会，让他们用孩子的方法来解决，教师不要时刻地去干预他们。

所以，在玩急智快手的时候，四个孩子中如果只有一到两个孩子是会玩的的，教师就应学会放手，让会的孩子教别人。

当大家都想玩，出现争执的时候，我提出了轮流玩。

让孩子们用自己的方法解决问题，也许这样才是最能让孩子接受的有效方法。

一方面可以让孩子们感受“谦让”，另一方面，也是对能力强的孩子的一种很有效的鼓励及锻炼，一举两得。

2、手工区：

区内新投放了月饼的材料制作。

小朋友们对手工活动很感兴趣，但是做一个好的月饼，需要慢慢的制作。

姚子恺今天花了一节课的时间，完成了月饼的制作，外观还是很粗糙，于是我对他说，不错，下次继续努力，姚子恺很高兴。

然后就收拾自己的橡皮泥了。

对下周游戏的建议

1、重点指导：

①、本周玩益智区的拼图游戏时发现，一盒拼图分成几幅，小朋友们在玩的时候往往会把不同画面的拼板混淆。

因此下周需要给孩子提供一些小盘子，一幅拼图放一个盘子里，避免搞乱。

②、手工区的橡皮泥投放不够了，小朋友做月饼用得很快，老师要经常添加手工材料，保证游戏的正常进行。

2、个别指导的建议：

①、鼓励盛晓晨小朋友遵守游戏规则进行游戏。

②、提醒周孙奕、姜梓轩玩过手工区后要及时整理，不乱丢垃圾和纸屑。

橡皮泥盖子要盖好，模具放回原处。

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《中国娃》

（1）游戏日期第五周（9月28日上午）带班老师某老师

区域学习活动目标

3、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。

4、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。

3、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋，不耍赖。

4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、结构区

材料投放：

1、语言区：

投放自制小书。

2、手工区：

投放绿色彩纸、剪刀、胶水、PVC管。

3、益智区：

投放飞行棋

发展目标：

1、鼓励幼儿能进行手工制作，完成竹子的制作。

2、遵守飞行棋的下棋规则，对棋类活动的兴趣，安静进行棋类游戏。

幼儿活动情况及分析

本周，棋类区有好多孩子参加。

飞行棋的游戏规则是只有四个孩子同时玩，所以大家都跃跃欲试。

而且，在下棋的过程中，部分幼儿还没有掌握飞行棋的下法。

对于大班的孩子来说，“谦让”及“互相帮助”是很有意义的教育点。

因此，教师在这样的基础上，应该要“相信孩子的能力”，要给孩子机会，让他们用孩子的方法来解决，教师不要时刻地去干预他们。

所以，在玩棋类区的时候，四个孩子中如果只有一到两个孩子是会下“飞行棋”的，教师就应学会放手，让会的孩子教别人。

当大家都想玩，出现争执的时候，我提出了轮流玩。

让孩子们用自己的方法解决问题，也许这样才是最能让孩子接受的有效方法。

一方面可以让孩子们感受“谦让”，另一方面，也是对能力强的孩子的一种很有效的鼓励及锻炼，一举两得。

本周，手工区新投放了竹子的材料制作。

小朋友们对手工活动很感兴趣，但是一幅好的作品，需要慢慢的制作。

周贝岑今天花了一节课的时间，完成了竹子身体的黏贴和制作，树叶还没能做上去，于是我对她说，下次继续做，你的东西自己放在作品袋里，这样就不会弄丢了，周贝岑点点头，然后就收拾自己的剪下的废纸了。

对下周游戏的建议

1、重点指导：

①、本周玩益智区的拼图游戏时发现，一盒拼图分成几幅，小朋友们在玩的时候往往会把不同画面的拼板混淆。

因此下周需要给孩子提供一些小盘子，一幅拼图放一个盘子里，避免搞乱。

②、手工区的彩纸投放不够了，小朋友做手工用得很快，老师要经常添加手工材料，保证游戏的正常进行。

2、个别指导的建议：

①、鼓励周孙奕小朋友遵守游戏规则进行游戏。

②、提醒盛晓晨、姜梓轩玩过手工区后要及时整理，不乱丢垃圾和纸屑。

胶水盖子要盖好，剪刀放回原处。

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《中国娃》（4）游戏日期第八周（10月19日上午）带班老师某老师

区域学习活动目标

5、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。

6、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。

3、指导幼儿能独立的与其他幼儿进行交流。

4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、结构区、表演区、银行、服装店、娃娃家、民间游戏区

材料投放：

1、语言区：

投放新的故事盒

2、美工区：

投放京剧脸谱、青花瓷

3、益智区：

投放中国地图拼图

4、表演区：

民族特色表演用具

5、服装店：

民族服饰、物品

发展目标：

1、鼓励幼儿能完成京剧脸谱、青花瓷的绘画制作。

2、遵守游戏规则，对活动产生兴趣，安静进行游戏。

幼儿活动情况及分析

1、美工区有好多孩子参加。

美工区投放的是京剧脸谱和青花瓷。

孩子们需要在没有多加修饰的脸谱和青花瓶上创作。

周若琪小朋友对画青花瓷很感兴趣，并用蓝色蜡笔绘画出了美丽的青花瓶。

刘睿羿小朋友在给京剧脸谱涂色时很仔细，很棒！

美中不足的是，活动结束后管理员杨锦轩没有及时的收拾材料，在我的提醒后，她才开始收拾。

2、服装店：

本主题新增的一个区域，今天服装店的生意很好，我去客串了一会小顾客和服装店的老板娘凌洁欣进行交流，老板娘今天很忙，所以回答我话也是断断续续的，并不是很认真。

我问她“这件衣服穿了能干什么”她并不能回答出来，说明她自己本人对自己开的服装店里的东西都不是很了解。

之后又来了几个孩子问：

“我想买这件衣服多少钱”凌洁欣也不能很快的回答出来，完全说明了她对自己服装店的不了解。

此次活动中老板娘因为不能很好的掌握自己店里面的信息而错过了很多的生意。

对下周游戏的建议

1、重点指导：

①、美工区的材料用的太快，教师要及时的补充材料。

②、服装店的老板娘对自己店铺的了解不深，需要深入透彻的了解自己开的店，老板娘和顾客的交流仍是很少，要引导提醒她多多和顾客交流推销服装。

2、个别指导的建议：

①、鼓励凌洁欣小朋友多多的进行游戏，多和小朋友进行交流。

②、提醒徐子皓、徐子屹小朋友玩游戏要遵守纪律，不要随意的离开自己的区域。

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《亮眼看世界》

（1）游戏日期第九周（10月26日上午带班老师某老师

区域学习活动目标

1、自主地选择自己喜欢的区域进行游戏，合理利用已有材料进行区角中的创造。

2、乐意对自己和别人的作品提出疑惑与建议，为进一步的游戏打下基础。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、结构区

材料投放：

1、益智区：

投放配对游戏

2、美工区：

提供白纸、蜡笔等。

3、语言区：

投放保护眼睛的书籍。

发展目标：

1、请幼儿将益智区中的各类安全标记和意思配对起来。

2、鼓励小朋友在白纸上进行绘画活动，将自己的所见画出来。

3、能够安静的看书，懂得保护眼睛的方法。

幼儿活动情况及分析

在益智区，一些孩子选择了拼图，这是一张中国地图的拼图，拼板较多，需要集体合作拼搭。

孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。

一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，姜梓轩开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。

这时，他向我走过来说：

“老师，你能过来帮我拼一下吗？

”然后我走过去，对他说：

“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。

”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说：

“姜梓轩，老师坐在你边上看你完成的怎样。

”我见他大概拼出了头绪鼓励他说：

“你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和那部分是连一起的呢，相信你们一起合作一定能拼完。

”说完，他原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。

不一会儿，其他几个孩子把自己拼完了的那部分拼图，加上周贝岑拼的那些合在一起，有的还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，他们一边说一边拼图，我走到他们身边说：

“你们真不错，已经快完成拼图了，呀，周贝岑也拼了一大块了。

”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图。

姜梓轩小朋友做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当他在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦。

并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。

益智区的拼图过于复杂，应该再提供一些简单点的，供不同能力水平的幼儿进行游戏。

对下周游戏的建议

1、重点指导：

①、本周玩益智区的拼图游戏时发现，拼图的块数有些多，缺乏耐心的小朋友很容易就放弃，所以要多鼓励小朋友，坚持拼完。

②、手工区的白纸投放的有些单调，老师可以设计一些边框或者是画一些东西在白纸上，如眼睛，让幼儿在眼睛里面画画，增加幼儿的绘画兴趣。

2、个别指导的建议：

①、鼓励姜梓轩小朋友坚持游戏，不要轻易放弃。

②、提醒王堇桐、徐子屹小朋友在游戏的过程中，遵守游戏规则，爱惜物品，及时整理游戏材料。

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《亮眼看世界》（4）游戏日期第十二周（11月16日上午）带班老师某老师

区域学习活动目标

1、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。

2、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。

3、引导管理员不随意离开自己的区域

4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、结构区、表演区、银行、鲜花店、眼睛医院、娃娃家、民间游戏区

材料投放：

1、语言区：

投放新的故事盒

2、美工区：

投放七彩瓶、多彩风车

3、鲜花店：

投放吸管、彩纸

4、益智区：

投放中国地图拼图

5、表演区：

民族特色表演用具

6、眼睛医院：

眼镜、视力表

7、娃娃家：

穿系鞋带

发展目标：

1、鼓励幼儿能搭出漂亮的建筑物。

2、引导幼儿学会自己穿系鞋带。

2、遵守游戏规则，对活动产生兴趣，安静进行游戏。

幼儿活动情况及分析

1、建构区：

今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了建构区的建构，这个建构区一向是幼儿喜欢的区域，每次都是有很多幼儿想去玩的，今天进入的是石许辰和刘睿羿和陆羽昕三个小朋友。

刚开始的时候玩的很好，还会根据老师提供的图片进行搭建，但是我发现石许辰却一个人在把小积木都拿出来，只是单纯的拿出来并没有搭建，而且在最后整理玩具材料的时候，石许辰并不能把小零件放回去，然后就不管他就离开了建构区。

情况分析：

石许辰小朋友在这个区角的时候，他的想象力发展不是很完善，他不能向别的小朋友一样搭建出好看的建筑，然而对于小积木却有很大的兴趣，他就去把它们不停地拿出来，用来满足自己的心理需要，但是到最后却因为还原不回去，而失去了兴趣便离开了建构区，他还尚未养成玩完玩具后必须要收拾整齐才可离开的良好常规。

2、娃娃家：

这周生活区新提供了穿系鞋带的操作材料，小朋友们一看到很像鞋子的操作材料觉得很新奇，一下子就有了很大的兴趣，周贝岑和徐子屹两个小朋友进行系鞋带的活动，但是我发现周贝岑能够很好的系鞋带，但是徐子屹却不能很好地进行系鞋带，周贝岑还主动帮他，但是马徐子屹不是很领情，而且最后一直系不好就失去兴趣，就离开了娃娃家去看表演了。

情况分析：

此次活动中周贝岑因为一直是一个很自立的小朋友，她一直都很好地拥有自理能力，她很早就学会了穿衣系鞋带等。

不过我发现不是很多孩子都能完成系鞋带的活动，只有少数能够完成。

应该让孩子们多多的练习。

对下周游戏的建议

1、重点指导：

①、本周建筑区的建筑物搭建时发现，由于累高的材料很少，孩子们对累高还是不太感兴趣，可以多提供一些用于累高的材料。

②、娃娃家的穿系鞋带难度有点高，小朋友大部分不能很好的完成穿系鞋带。

2、个别指导的建议：

①、提醒周孙奕小朋友遵守游戏规则进行游戏，不要乱跑。

②、提醒姜梓轩、盛晓晨小朋友在游戏过程中不要随意离开游戏区。

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《动物，我们的朋友》

（1）

游戏日期第十三周（11月23日上午）带班老师某老师

区域学习活动目标

1、让幼儿学会操作图片进行讲故事活动，有较好的倾听习惯。

2、学会玩九宫格，每行和每列都不会出现重复的动物。

3、开展《动物之家》的建构游戏，让小朋友为小动物搭建动物之家，激发他们爱护、关心小动物的情感。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、自然角

材料投放：

1、益智区：

投放九宫格

2、美工区：

投放纸工材料、剪刀、胶水等。

3、语言区：

投放《小青蛙和小乌龟》的故事图片

4、自然角：

饲养金鱼、乌龟等小动物

发展目标：

1、请幼儿将益智区中的九宫格进行动物之家的游戏

2、鼓励小朋友进行纸工活动，会熟练使用剪刀。

3、能够安静的看书，并完整讲述故事内容。

幼儿活动情况及分析

游戏开始后，盛晓晨小朋友就来到了语言区，他先挨个抽屉的翻看，看看里面有些什么东西，他最后选择了小青蛙和小乌龟的图片，并开始讲述故事。

同桌看书的小朋友被他吸引过来了，大家围在一起，开始一起讲述这个故事。

自然角里也有许多的小朋友，他们有的去拨弄一下小乌龟，有的观察小金鱼的进食情况，也有勇敢的小朋友，把乌龟抓了出来，我提醒他们，要爱惜和关心小动物，不要去吓它们，它们也会害怕的。

今天手工区做纸工的小朋友明显有很大的进步，他们已经学会将剪下的废纸放进废纸盒里了，遇到困难的时候，也在小声的讨论，在不确定的情况下，会小声的向我询问，得到我的帮助以后，他们会继续制作，在完成的时候，乐的眉开眼笑，向小伙伴们介绍自己的作品。

在益智区的小朋友大多是在探索光盘上的七彩色，很奇怪，有些光盘能够在阳光底下反射出七彩光，但是有些光盘上只能反射出一个白点，这点让大家很困惑。

语言区的故事很受小朋友的欢迎，可以多做一些动物的图片，让小朋友进行故事讲述，发展语言水平。

光盘反射出的光，有的是七彩的，有的只是一个白点，为了不造成小朋友的困惑，可以把光盘进行分类，将能够反射出七彩光的留下，白点的先拿出来备用。

对下周游戏的建议

1、重点指导：

①、本周玩益智区的游戏时发现，九宫格的游戏可以根据幼儿的个别差异，设计两套，一套简单些，一套哪一些，体现幼儿的个别差异。

②、手工区单一的纸工活动投放有些少了，可以增加一些绘画、涂色、装饰画等创作活动。

2、个别指导的建议：

①、鼓励周孙奕小朋友在游戏时遵守游戏规则，不耍赖。

②、引导姜梓轩小朋友轻声说话，慢慢走路，做一个安静的小朋友。

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《动物我们的朋友》（4）游戏日期第十六周（12月14日上午）带班老师某老师

区域学习活动目标

3、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。

4、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。

3、引导管理员不随意离开自己的区域

4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、结构区、表演区、银行、动物照相馆、娃娃家、民间游戏区

材料投放：

1、语言区：

投放新的故事盒

2、美工区：

投放纸杯动物、纸盘动物

3、动物照相馆：

投放照相机、画纸

4、益智区：

投放动物去旅行

5、表演区：

班级特色表演用具

6、娃娃家：

编织

发展目标：

1、在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。

2、引导幼儿学会编织东西。

3、遵守游戏规则，对活动产生兴趣，安静进行游戏。

幼儿活动情况及分析

1、益智区：

今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个动物拼板较多需要集体合作拼搭。

孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。

一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，朱娉开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。

情况分析：

朱娉小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。

并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。

2、娃娃家：

生活区的皇甫诗颖小朋友正在用毛线聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着毛线笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股毛线，就乱七八糟的编起来；诗颖当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了，想离开去找别的东西玩。

我拉住了她，给她讲述了《乌鸦喝水》的故事，想让她懂得面对困难只有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。

听完故事，诗颖很乖的继续进行她刚才没有完成的编织活动。

情况分析：

区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿主动发展的区域环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好的为幼儿的主动发展服务，让幼儿真正体验到成功的快乐，将是我们继续进行探索的课题。

兴趣是最好的老师。

孩子在编织过程中遇到了困难，如果引导方法不得当，很可能会使孩子失去兴趣。

针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我采取了鼓励、对幼儿的点滴进步进行表扬。

对下周游戏的建议

1、重点指导：

①、本周益智区的小朋友玩拼图时发现，由于拼图杂乱无章，孩子们对拼图不太感兴趣，可以试着间拼图进行分类摆放。

②、娃娃家生活区的编织难度有点高，小朋友大部分不能很好的持之以恒的完成编织，会加强耐心方面的训练。

2、个别指导的建议：

①、提醒张伟嘉、徐子皓小朋友遵守游戏规则进行游戏，不要乱跑。

②、提醒姜梓轩小朋友在游戏过程中不要随意离开游戏区。

③、引导朱娉、皇甫诗语小朋友做事要更加的有耐心。

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《开心一刻》

（1）

游戏日期第十七周（12月21日上午）带班老师某老师

区域学习活动目标

1、会从前面一页一页往后翻看图书，边看边说，爱护书本。

2、会画出窗花图案，使用剪刀，沿线剪，注意安全。

3、会指一指，认一认，并和同伴一起看看年历。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、自然角

材料投放：

游戏材料：

1、语言区：

提供过开心一刻的自制小书和故事头饰

2、美工区：

提供一些窗花制作图，纸

3、益智区：

提供年历本

4、自然角：

饲养金鱼、乌龟等小动物

发展目标：

1、，看一看，说一说自制小书中的故事，能用老师提供的头饰进行故事表演。

2、鼓励小朋友进行纸工活动，会熟练使用剪刀剪出窗花或者纸工作品。

3、认识日历和年里，能够根据日期找出日历中的正确位置。

幼儿活动情况及分析

本周的语言区里投放了新的图书，孙宇辰来到语言区，拿了一本图书，就翻开来看了，一会就把一本书看完了，就挤到张伟嘉小朋友边上，和他一起看书，张伟嘉被他挤的不舒服了，就说你看自己的书啊，孙宇辰小朋友就跑来对我说张伟嘉不愿意和我一起看书，我走过去问张伟嘉是吗，张伟嘉说他挤的我很痛，那我就说：

“孙宇辰，如果你要和张伟嘉一起看书，首先要问问张伟嘉，如果他同意，就和他一起看，不同意，你就再找别人一起看，好吗？

”孙宇涵听了点点头。

幼儿之间缺少沟通，不能一起看书，要引导幼儿多和其他幼儿沟通。

美工区里投放了很多彩纸，周若琪小朋友拿了一本窗花制作图的书本，来到了桌子边，就坐下来了，这时她对周鋆淼小朋友说没有纸和剪刀，淼淼就去拿了纸和剪刀，她们就坐下来，一起剪窗花了，周若琪发现要用笔画，又去拿了笔来，然后把纸折好后就在上面画，画好后就剪，可是没过多久，淼淼就哭了，我走过去问她怎么了，她说她不小心剪坏了，我说没有关系，你重新拿张纸再画和剪吧，淼淼就重新去拿了，重新剪。

幼儿能够一起合作玩，还能看着图示进行剪纸，较好。

益智区里投放了年历本，好多幼儿都去区域里拿着年历本看，徐浩小朋友把年历本一页一页的往后翻看，嘴里还说这是一月，二月，边上的胡良昌问他，你知道哪一天是休息天吗，徐浩看着年历本上的日期，却说不出来了，对着胡良昌说那你知道吗，胡良昌想了一下，也说不出来，两个人就跑来问我，说老师哪一天是休息天啊，我指给他们看，他们又拿着年历本去给别的小朋友看了。

幼儿之间发现问题后，能够主动找老师帮忙，还能一起探索游戏，有一定的进步。

对下周游戏的建议

1、重点指导：

①、本周玩益智区的游戏时发现，小朋友们很喜欢翻看年历和日历，但是对月份上面的具体日期的概念还是有些模糊，往往正确找到了日期最后却发现不在那个月份里，所以还是有必要和小朋友自己说一说，学一学的。

②、手工区提供的剪纸满足了幼儿的动手能力，但是也考验幼儿的绘画功底，今天很多小朋友都剪坏了，原因就是没有按照正确的方法进行绘画和对称剪。

2、个别指导的建议：

①、鼓励在益智区的小朋友动手动脑，管理员对幼儿的操作记录纸要进行检查，错误的要及时改正。

②、引导盛晓晨小朋友在游戏的过程中，遵守游戏规则，不在教室奔跑。

大班区域游戏计划、观察记录表

开展主题：

《开心一刻》（4）游戏日期第二十周（1月11日上午）带班老师某老师

区域学习活动目标

1、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。

2、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。

3、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。

区域设置

及

材料投放

区域设置：

语言区、益智区、美工区、结构区、表演区、银行、动物照相馆、娃娃家、民间游戏区

材料投放：

1、语言区：

投放新的故事盒

2、美工区：

投放纸杯动物、纸盘动物

3、动物照相馆：

投放照相机、画纸

4、益智区：

投放飞行棋

5、表演区：

班级特色表演用具

6、娃娃家：

编织

发展目标：

1、在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。

2、引导幼儿学会编织东西。

3、遵守游戏规则，对活动产生兴趣，安静进行游戏。

幼儿活动情况及分析

1、益智区：

周孙奕去益智区，可过了一会儿我看到他低着头坐在旁边的椅子上，一幅无精打采快哭出来的样子。

我走过去问：

“小弟，你怎么不去下棋了？

”“小朋友都不跟我下棋。

”“小朋友为什么不愿意和你下棋呢？

”“他们说我不遵守游戏规则，赖皮。

”“噢，原来下棋要学会遵守游戏规则，不然别人就不愿意和你玩了，对吗？

”“嗯。

”“小弟，老师也想玩飞行棋，我们再去找两个小朋友一起玩飞行棋，好吗？

”他使劲地点点头。

我们邀请琪琪和周贝岑一起玩飞行棋。

“飞行棋，老师也没玩过，怎么玩呢，我们一起看看棋谱上的游戏玩法和规则。

”小弟认识了许多字，我们一起小声地读了一遍游戏玩法，还讨论了有关的规则。

我问小弟：

“你知道怎么玩了吗？

”他说：

“我知道了。

”于是我们开始下棋了。

在下棋的过程中，我故意违反游戏规则，如：

我扔到了5就出棋，小弟马上就指出来：

“老师，你违反游戏规则了，要扔到6才能出棋。

”

情况分析：

小弟在下棋时不遵守游戏规则，小朋友们都不愿意和他下棋了。

当看到他无精打采的样子，我和他展开了一次谈话，从谈话中可以看出小弟已经意识到了下棋一定要遵守游戏规则的