3年考点析与练上册高考语文 考点14 漫画图片类.docx
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3年考点析与练上册高考语文考点14漫画图片类
考点14漫画图片类
【考点命题规律分析】
考点趋势剖析
3年考情统计
题型示例
考点分析
命题趋势
课标I和课标II卷,3年6考,分值34分。
2015课标I,17,6分;
2015课标II,17,6分。
2014课标I,17,6分;
2014课标II,17,6分。
2013课标I,17,5分;
2013课标II,17,5分。
主要考查漫画图片转换和数字表格转换。
考查的内容集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图标规律等方面。
考查形式一般为主观题,让考生由漫画图片或数字表格转换为文字语言,转换的同时还综合考查了仿写、修辞、续写等多种题型。
根据对近几年考情的分析,可以预测2016年高考课标卷将很有可能对图文转换考查。
考点分层透析
【典型例题】(2013·课标I,17,5分)
右图是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
【解析】
中国环境标志(俗称“十环”),图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
(2分)图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境。
”(3分)
【答案】
标志由青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
山、水、太阳表示人类生存的环境,十个环相扣,形成保护圈,环又喻指环境的“环”,强化了环保意识。
【答题方法】
关键还在于审题,一定要看清题目限定,从“中国环境标志”这几个字中,可得知这幅图与环保这个热点问题有关。
读懂图中的丰富含义:
图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成,这寓示着人类的生存环境以及公众参与对环境的保护。
然后,用文字把这些内容表述出来,2要点全面,语言表述简明通顺。
考点规律揭秘
图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
漫画图片类可分为漫画类和徽标类:
1、漫画类试题答题方法:
第1步:
读漫画,明白画中有什么。
仔细地观察漫画的各个细节,精心研读其中的文字。
1.看标题。
标题是漫画的眼睛,看标题可洞察整幅漫画的主题。
2.看画面。
漫画上的每一细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
3.看画注。
要仔细品味画中的语言文字,要认真思考其中所包含的观点。
4.看夸张处。
夸张处往往是漫画的弦外之音,是其所要表达的寓意所在。
第2步:
正确理解,联系现实展开想象,揣摩画外之音。
漫画歌颂真善美,鞭挞假丑恶,是现实生活的反映。
1.看漫画指向,对应相应现实。
2.透过现象看本质,跳出画面思画外。
第3步:
明确表达。
采用规范的说明语言:
准确、简明、平实、清晰。
记叙类漫画从人、事两方面进行联想进,对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。
对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征义。
【示例】阅读下边这幅漫画,按要求作答。
简要说明你对漫画内涵的理解。
【答案】
大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。
作者告诉我们:
不要溺爱孩子,不要过度呵护孩子,要还孩子自我成长的空间,让他们自立自强。
(漫画内涵=表象含义+深刻内涵)
2、徽标类试题答题方法:
1.描述标志内容:
描述画面内容,注意顺序由总到分(细观察)
图形组合
2.注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义)说要联系具体对象作出合理解释。
3.答题注意顺序:
总分、上下、左右、时间顺序、逻辑顺序、空间顺序
4.采用规范的说明语言:
准确、简明、平实、清晰。
不能随意想象,要扣住图中的信息点来联想。
5.力求避免遗漏说明内容,要认真观察图的组成部分,并落实好。
【示例】下图是孔子学院标识,请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及寓意。
要求语言表达简明、准确,不超过50个字。
【答案】
标识主体为昂首展翅高飞的和平鸽和地球组合构成的变体“汉”字。
寓意为中国传统语言文化快速走向世界。
【解析】
本题考查读图的能力。
直观地看本图案主体为一只和平鸽和一个地球,二者组成“汉”字,结合孔子学院的现实意义不难发现图案的寓意。
【考点经典试题训练】
3年高考真题
1.(2015课标I,17,6分)下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图耍素,并说明图形寓意,耍求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
(6分)
【答案】
画面中心是椭圆形的地球,画面右侧是一只手正在拒绝和防止来自外部的污染,保护三只鱼,寓意保护水环境,表达了人类保护地球水环境的决心。
2.(2015课标II,17,6分)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
(6分)
【答案】图像与标题的契合;“联合”“力量”与图像中“鸽子”(和平)、组成鸽子的“旗子”(联合)和鸽子口中的植物橄榄枝。
【解析】解答此题,需要看懂图标,明白图表中各种元素所代表的的意思。
3.(2014课标I,17,6分)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
(6分)
【答案】
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记,记录考察情况。
(内容完整,给1分;归属得当,给1分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。
总数超出要去,酌情扣分)
【解析】
一要审清试题要求,即根据初步构思框架构思一段话;二是充分利用试题材料,将其体现在语段中;三是注意准确、连贯的要求。
图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面:
一是去前的“准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装;二是到达之后的“实施”过程——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。
将这些信息有条理地连贯起来即可。
4.(2013课标II,17,5分)
下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
【答案】
图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球,象征节水能保证地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又象一条河,又象征滴水成河。
(答出三个构图要素,给1分;答出寓意每一种寓意给1分,语句通顺1分)
5.(2013·湖北,22,4分)
请根据丰子恺先生《巷口》这幅画,围绕“盼”描写 一个场景。
要求:
①想象合理;②运用两种修辞手法;③字数不超过80字。
答:
【答案】
夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱,暮色温柔。
奶奶牵着孙子的小手,伫立巷口,翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子,是父亲。
背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲。
【解析】
图文转换是湖北的保留节目,相信一般都练过,老奶奶拉着孙子,站在巷口,这是漫画能够直观告诉我们的,至于其它情景,答题人可以合理的想象。
注意:
这是描写漫画的场景,而不是介绍漫画的内容,二者是有区别的;另外还要求合理、两种修辞、80字以内,这都是答题人要注意的。
还可以这样答:
一位满头银发的老太手里牵者孙儿。
大约在家里太闷热,孙儿吵着要奶奶带他到巷口玩玩,那里可以看来往穿梭行人,又可看街上的车水马龙。
男孩很顽皮,走路像在跳舞,幸亏奶奶个儿高大,站得稳稳的,才不致被他牵倒。
6.(2013·重庆,19,4分)
阅读下面漫画,按要求答题。
⑴给漫画拟出标题。
要求:
切合漫画含意,不得用“无题”作标题。
⑵用一句话说明漫画给你的启示。
要求:
与标题有内在的联系,不超过15个子。
【答案】
⑴顾影自怜⑵是对自我欣赏、顾影自怜这种社会人生现象的讽刺。
【解析】
考查理解漫画的内容和寓意的能力。
这是一道开放性的题目,可以从多个角度去思考,比如,还可从“弄巧成影”“山寨”等角度去思考和答题。
7.(2013·天津,22,4分)
欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。
⑴任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。
⑵用一句话说明这幅漫画的寓意。
⑴
【答案】
鱼缸内的鱼在想:
天哪,这可咋办,我没有控制好力度,把小伙伴弹出去了,这会要了它的命啊!
天哪,吓死我了,后悔死我了!
【解析】
此题考查漫画类的语言描写。
解答此题,首先要读懂画面内容,然后结合社会现实揣摩画面中蕴含的寓意。
或从鱼缸外的鱼的角度来写,或从鱼缸内的鱼的角度来写。
要写得符合情境,与画面相映成趣。
⑵
【答案】
不讲究方式方法就会乐极生悲。
【解析】
回答此题一要观察漫画中的核心细节:
两条鱼是惊恐的、紧张的、后怕的;二要揣摩漫画的标题:
“玩大了”,前提是“玩”,其次是“大”,作者的态度是讽刺的。
做题时要说明合理,语言简洁。
创新预测试题
1.(河南省郑州市2016届高三第一次质量预测)请认真研读下面这幅漫画,用简洁的语言描述画面内容并概括漫画的主旨。
(不超过150字)(6分)
2.(河北省百校联盟2016届高三上学期期中考试)下面是2016唐山世界园艺博览会会徽,请写出除文字外的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。
(6分)
【答案】及【解析】
会徽以一只昂首挺立的凤为主体形象,表达了“时逢盛世,有凤来仪”的美好寓意;(2分)“凤头”与“凤身”又变形为"T”和“S",将凤的精神与唐山的概念紧密相连;(2分)“凤”环绕在花蕾之中,传达出园艺事业锦簇缤纷的景象(2分)。
3.(黑龙江省哈师大附中高三上学期期中考试)下面是北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”,请描述该标识的构图要素及特点。
要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
(6分)
【答案】
“墨舞冬奥”以中国书法“冬”字为主体,将一个运动的人物形象与书法巧妙结合;左下方为“北京”,右下方为2022。
标识展现了冬季运动的活力与激情,更传递出中国文化的独特魅力。
4.(2013·浙江省稽阳联谊学校4月联考)
以上是“中美孩子家务清单对比”图(每幅图片左侧为中国孩子,右侧为美国孩子)。
请你根据图片内容,给中国的父母写一句建议性的话:
【答案】
知识技能固然重要,但不能忽视了生活自理能力的培养。
或是“人的素质不仅是知识技能,还应该有生活能力。
5.(2013·安徽名校联盟第三次联考)
阅读下面的漫画,根据情景补充人物的对话,要求简洁得体。
主持人:
您能用一句话描述这幅画吗?
嘉宾:
①。
主持人:
老人为什么喃喃自语这句话?
嘉宾:
②。
主持人:
您觉得这反映了什么社会问题?
嘉宾:
③。
主持人:
④?
嘉宾:
最重要的是,还要常回家看看。
【答案】
①一个老人对着镜子说:
孩子们都忙……
②孩子不在身边,老人非常孤独。
③老人缺少精神上的赡养。
④您觉得孩子们能做些什么?
6.(2013·吉林省实验中学第二次模拟)
仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画,按要求回答问题。
(1)请结合漫画标题和画面内容,谈谈这幅漫画反映了什么社会事件?
(2)对于“鲁迅大撤退”的现象,你有怎样的看法?
请简要表述出来。
【答案】
(1)反映了在新一轮的教材改革与编写中,有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。
(2)示例一:
赞同这种做法,因为鲁迅的作品确实晦涩难懂,选入教材,反而增加了学生的畏难情绪,将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可,等中学生阅历增加之后,再来一段鲁迅的作品,这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。
示例二:
不赞同这种做法,因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教义,他的作品意义深刻,是国民教育的脊梁。
鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来,这在中国近现代文人当中无人可及。
7.(2013·江西省九校第二次联考)
阅读下面的漫画,完成题目。
孔子:
你们都毕业了,怎么又回来了?
弟子:
外面就业太难,我们回来读研。
这幅漫画意在讽刺当今一种怎样的现实?
请比较古代儒家教育与今天的教育,谈谈你的看法。
要求:
观点鲜明,运用对比论证,200字左右。
【答案】
儒家教育,以修身为核心,以治国平天下为目标,学习内容比较单纯。
现在教育功利性比较强,学习内容繁杂,读书人多以赚钱发财为目的。
现在一些读书人适应社会的能力差,常采取逃避现实的做法。
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