1教材回顾运用专题一.docx
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1教材回顾运用专题一
锁定高考·一轮总复习 语文
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教材回顾运用·必修一 现代诗文 (这是边文,请据需要手工删加)
必修一 现代诗文
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链接课文 《沁园春 长沙》
如不是苏轼亲临了壮阔的赤壁,又怎能心生“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的感慨?
如不是李白亲临庐山,又怎能写出“疑是银河落九天”这般的千古绝句?
如不是毛主席亲临自然,又怎能抒发“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的豪情壮志?
可见,要想真正体会自然、感知自然,光是从影视、文字间领会是不够的,唯有亲临自然,才能于草长莺飞、枝叶枯荣之间,才能于云卷云舒、花败花开之中寻得自然的真谛。
(选自2015年广东高考满分作文《感知自然需躬行》)
年轻的毛泽东在诗中写道:
“自信人生二百年,会当水击三千里。
”这是青春应有的豪言壮语,还是自欺欺人的信念?
青春真能不朽?
人生真能永恒?
虽然有彭祖八百岁的传说,可那毕竟是传说,谁曾见二百年的人生?
斯人已去,他的人生不足百年,但是他毕竟有过波澜壮阔的人生,他对历史的影响何止二百年?
他对世界的冲击何止三千里?
(选自2014年江苏高考满分作文《又见秋风起愁思》)
消除顾虑,直奔目标,在乱世中方显英雄之气。
“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”毛主席,如此豪情壮志的诗词,怕只有您吟得。
“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
”面对祖国的大好河山被外族入侵,百姓艰难度日,您不再顾虑。
身无分文,却心忧天下,这才是您的气概。
双亲的失去、爱妻的惨死,都挡不住您一颗爱国的心!
“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”是您对坚强品格的赞美;“问苍茫大地,谁主沉浮”是您对上天的呐喊。
苍天不负有心人,不懈的努力,让您成为新中国的缔造者。
主席,您伟人的风度使我们敬您爱您!
消除顾虑,直奔目标吧!
不入虎穴,焉得虎子。
前怕狼后怕虎之人怎能成为激烈的社会的先锋?
如果傲梅顾虑冬日的严寒伤损肌肤,恐怕不会有暗香在寒冷的冬日飘来;如果松柏顾虑冬日的洗礼脱下绿衣,恐怕不会有屹立于山巅的苍翠欲滴!
(选自2012年西藏高考满分作文《消除顾虑,直奔目标》)
链接课文 《诗两首》
科技,带来便利、知识的同时,也将我们仅剩的一点意象也剥夺了。
在对美好事物进行追求时,我们是不是更应有一份谨慎之心,与美好事物保持一份距离,让美好的事物更美?
行走于心灵,徜徉于红尘的林徽因便是如此。
当一位才华横溢的小生为她作出人生第一篇诗歌,当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与她擦肩而过时,她敏感的心难道不曾为此动容?
然而,爱情至美,青涩的花果采摘下来恐怕终究会成为一枚苦果。
于是,她保持了一位女子的坚守,选择了一个合适的距离,让两人的故事被传为佳话,而不至于让徐志摩和自己都受伤。
在这若即若离的朦胧距离中,他们在对方眼中都变得更美好了。
(选自2015年安徽高考满分作文《距离,让一切更美》)
信念是使梦想之花开得更加绚烂的肥料。
大树能实现旅行的愿望,源于它内心坚定的信念。
民国才女陆小曼,从小养尊处优的生活使她养成了挥霍无度的习性,后来甚至染上了鸦片,她的丈夫徐志摩多次劝说无果,只能到处赚钱养家。
直到丈夫意外出事,她才迷途知返,并以收藏徐志摩一生作品并出版为信念,将其作为自己后半生的梦想,我们今天所看到的《爱眉小札》便是她的梦想所结出的果实。
(选自2015年湖南高考满分作文《心若在,梦就在》)
机遇是定时定点定量的车票,那列车会驶向梦想的另一端,带人们去追寻梦想。
我们猛地赶着,长途跋涉也在所不惜,只为买到那张再也不会有第二次机遇的车票。
而创造就是机遇列车经过的旅途,沿途一路明朗一路芬芳,只看到窗边的鸟儿对着“创造”的洒脱叽喳地手舞足蹈。
创造,乐哉!
创造,得及时抓住机遇。
机遇是康桥河畔婀娜多姿的细柳,摇曳着,姿态妖娆。
徐志摩抓住了娇柳的轻声呢喃,抓住了机遇的召唤,挥笔而就朗朗上口、言辞秀美的《再别康桥》,创造了二三十年代典型的诗歌风格。
创造熠熠发光,只缘于机遇的造访,蓬荜生辉。
创造,美哉!
(选自2007年海南高考满分作文《机遇·创造·畅想曲》)
链接课文 《大堰河——我的保姆》
或许忧不因爱而起,但爱却实实在在地因忧而生。
诗人艾青化身飞鸟,深情地热爱这片土地,而那份淡淡的忧伤让我们唏嘘不已,这份爱让忧多了一丝无奈与悲情。
诗人舒婷化身古莲的胚芽,含泪的笑窝,深情地传达着对祖国炽烈的爱,而那份忧国的真心在文字间如烈火般疯狂燃烧。
真情真忧,全在一个爱字,也全在一个忧字。
诗人之忧让文字生思,让记忆多情,让生活有了几分无疆的悲壮。
心中有祖国时,时刻牢记着思想深处那份深沉的爱的滋味,唯有交付真心,才能像接地气一般将它们无限放大再放大。
(选自2012年江苏高考满分作文《忧与爱》)
链接课文 《记念刘和珍君》
中国文人的智慧体现在他们善于用笔墨述说责任与道义,用辞章激励人民觉醒,激励后世崛起,唤起灵魂之舞,使智慧于后人之身永传。
鲁迅将文字化作匕首、投枪,在黑暗的中国硬生生扯出一片光明。
他将后人的命运系于己身,甘做“社会的燃灯者”,引领苟活者在淡红的血色中看见微茫的希望,使真的猛士奋然前行。
他的智慧早已化于骨血,化为一颗赤诚之心,永铭于后人心间。
萧红纵一生坎坷,却始终顽强抗争,将唤醒“国民的灵魂”与打破“人类的愚昧”作为毕生的理想、追求,她的《生死场》《民族魂鲁迅》无疑是其智慧最好的印证。
(选自2015年江苏高考满分作文《大知闲闲》)
在尘世中站起身的苏格拉底茕茕立于审判者中间的悲哀,在物理学界攀上高峰的爱因斯坦无人可以与之谈论相对论的孤独……这份高处不胜寒的俯瞰者之痛苦又有几人晓得?
在黎明前的浓黑中从百万奴性人中站起身的鲁迅是怎样忍耐着狂风口巨浪尖的颠沛,在流行音乐界站起身滑出漂亮太空步的杰克逊又是怎样被舆论污蔑指责……这等因直着脊背迎接风霜洗礼的磨砺之伤又有谁人能解?
君不见,那屈膝之人中负手而立的少数派,在拥有了整个世界之后,仍会抬起在风中皴裂的手,揩去一滴血泪。
可是,当一个人弃绝了归属者的姿态、告别了苟活成一粒原子的卑微时,他们总归能看得到比他人精彩万倍的风景,拥抱一个比他人丰富数番的世界。
他的心灵会因此而更坚忍开阔,更深沉。
他的人生,必定会因为做了世界的主人而更为厚重,必定会因为尝过了痛与美而更加醇香有味。
这一切高处的美好,只需要你站起身来,脱离平庸与安逸。
唯有此,世界,才会属于你!
(选自2014年四川高考满分作文《站起身,让世界属于你》)
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”这是鲁迅先生的一腔真诚与爱民众之心。
在那风雨飘摇的乱世之中,谁还有勇气去抨击政府的无能与腐朽?
谁还敢用如匕首与投枪的文字去痛斥当下社会?
是的,先生敢!
他便是这样的一位先锋战士。
“无数的远方,无数的人们,都和我有关。
”正是他这种抛弃自身利益,敢于呐喊的斗士的存在,才让无数个现在的我坐在明净的考场挥就我们的传奇。
(选自2013年河北高考满分作文《不畏风险遮望眼》)
链接课文 《小狗包弟》
文学巨匠巴金曾说:
“我的生活目标,无一不是在帮助他人,使每一个人都得着春天,每一颗心都得着光明,每个人生活都得着幸福,每个人的发展都得着自由。
”
(2014年广西高考满分作文《关爱,让你我更亲近》)
“二十世纪中国的良心”巴金,因为懂得方圆之道,所以有了“愿化春泥”的朴素言语。
在民智初开的年代,他毅然挣脱旧家庭的束缚,与封建礼教抗争,追逐广阔新天地;在人心最黑暗、浑浊的年代,他坚定信念,不弃光明,始终苦中作乐,不屈服于时运的不公;而晚年的他,更是写成《随想录》浩浩长卷,剖析自己,点亮希望的星星之火。
他的方,是不屈于强权的抗争;他的圆,是心系于百姓的奉献。
他之所以能这样,是因为心中对光明的坚守,对未来的憧憬。
思方行圆,方圆相济,成就了巴金的奉献与至善。
(选自2013年湖北高考满分作文《思方行圆,止于至善》)
链接课文 《短新闻两篇》
没有了愧怍与羞耻,没有了外界和自我的约束和限制,世界将一片混乱,快乐更无从谈起。
当年希特勒登上政治舞台,利用他的权力与民众的崇拜施行种族灭绝政策,将一批批犹太人送进毒气室或推上绞刑架,留下一段惨绝人寰的历史。
他最终依靠他的“意志”,实现了一生为之狂热的“理想”,这够得上无拘无束了,按理说他应该很快乐吧,事实恰恰相反,在柏林将陷时他选择了自杀,并嘱咐将自己的尸体倒上汽油焚烧——内心的恐惧让他甚至不敢留下尸骸受世人鞭打,想必以前杀戮的快乐早已被蚕食干净了。
无视法律与人道的暴行者,终将作茧自缚,仅用一时不正当的欢愉,换来永远的不幸。
经历过血的教训的人们,终于发现古圣先贤强调的道德与知耻何等重要。
(选自2011年江西高考满分作文《平凡而朴素的快乐》)
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必修一 文 言 文
《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》
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链接课文 《荆轲刺秦王》
人生就如登山,或许我们上了山顶也没找到成功,但是至少为之努力过,为之奋斗过,至少不给自己留下太多的遗憾。
每个学生都在为高考呕心沥血,但是在千军万马过独木桥的时代,总有人会掉下来。
多少个日日夜夜的奋战,哪怕瞬间毁于一旦,我们也无怨无悔,因为我们在这条路上洒过泪、流过汗,我们尽力了。
著名爱国人士,戊戌六君子之一的谭嗣同,从小立志要救国,长大后一心致力于变法,最后却以失败告终。
他临终前还大声说:
“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!
”虽然变法失败了,但他的志向与爱国之心却得到了后世无限的敬仰。
从他临死的那份淡定与从容,我们看到了他的无怨无悔,哪怕是牺牲性命。
又如胸怀家国的荆轲,深入虎狼之国刺杀秦王,即使重伤倒地还不忘最后一击,虽然命运的天平没有向他倾斜,但他这份坚定与执着的精神足以震撼后人,成为世人景仰的刺客。
(选自2014年湖北高考满分作文《人生如登山》)
所谓“方”,是一种不卑不亢、正义凛然的气概。
回望历史的长河,有“伏清白以死直兮”的屈原,他的“方”是对人生信仰的追求;有“君子死知己,提剑出燕京”的荆轲,他的“方”是对燕国与太子的忠诚;有“死得其所,快哉快哉”的谭嗣同,他的“方”是对国家民族深沉的爱意。
人行走在世,有太多浮华与虚假的东西,它们像荆棘一般横在前路。
保持“方”的精神,不过分开心,也不过分失意,只是简单地保持一颗不卑不亢的心。
(选自2013年湖北高考满分作文《把握人生的方圆》)
细节决定成败,古人专注于细节因而维护了国家尊严。
同样面对着战国诡谲的风云,大智大勇的蔺相如面对专横的秦王,善于把握每个细节,不但能够完璧归赵,而且在渑池之会上廷叱秦国群臣,有礼有节,捍卫了国家尊严,正是因为他充分利用了每个细节,完全把握了每个细节,他才名垂青史。
如果不能充分关注并把握每个细节,只能给个人和国家带来千古遗憾。
一代名士荆轲英勇超过常人,虽然也曾有“把秦王之袖”的千载良机,可是他没有把握好这个细节,因而错过良机,刺秦不成,反而加速了燕国的覆灭。
荆轲的遗憾告诫我们如果不能充分把握细节,不但个人殒身丧命,更会让国家毁于一旦。
(选自2012年安徽高考满分作文《细节绽放人生美丽的花》)
链接课文 《鸿门宴》
博览群书,开阔视野,让古人一生的轨迹明晰于我的大脑,让他们生活的时代复原于历史的屏幕,让他们的喜怒哀乐再现于风烟雨霭雪飘飘。
走进历史的画卷,走进古人的心灵世界,对话才可能名副其实。
孔子为什么会发出“吾岂匏瓜也哉”的慨叹?
屈原为何至死也不离开楚国?
司马迁“肠一日而九回”的痛苦有谁能解?
陶渊明“抚孤松而盘桓”的无奈又有谁可知?
平面的诗句、寒碜的史册,记录的只是干瘪的木乃伊,要触摸鲜活的躯体,要倾听真实的脉动,需要心与心的对接。
一颗丰富的心灵才能贴近另一颗丰富的心灵,一双深邃的眸子才能对视另一双深邃的眸子。
与古人对话,实际是把自己的灵魂附着在古老的书卷上,镌刻进沧桑的文字里,进而与他们进行精神的沟通。
(选自2016年天津高考满分作文《穿越时空的精神旅行》)
项羽,西楚霸王也。
其为战,力能扛千斤之鼎,一枪之威足以当万人之敌。
于秦末因势而起,速据中国大半,秦王亦可取而代之之梦即可圆。
然究其功败垂成、身死业毁之因,何尝不是心存侥幸,忽略细节。
始不用韩信,为自己树立大敌;盛时于鸿门宴中不杀强敌刘邦,终致他日身死道消。
其为人也,固率直可嘉,然缺一份细致,一份谨慎。
此岂不为汝之前车之鉴也?
(选自2015年河南高考满分作文《原心不原迹》)
巴尔扎克曾说:
“悲观的人伤春悲秋,悲天悯人,却难放手一搏;乐观的人带着积极的心态不断向上攀登,谁成谁败已是一目了然。
”
乐观如张海迪者,五岁就卧病在床的她面对残酷的命运挑战并没有沮丧和沉沦,而是以顽强的毅力和恒心与病魔作斗争。
她尽管经受了严峻的考验,却仍旧对人生充满了信心。
于张海迪而言,生命并不是一座难以逾越的空谷,而更像是一座芳草优美的静谧幽谷等待她去探索。
悲观如项羽者,尽管拥有盖世武功被人尊称为“霸王”,最终却在垓下兵败时,自刎乌江,只以一句“无颜面对江东父老”而草草了事……于项羽而言,生命如荒草杂生的空谷,荆棘密布,难以翻越。
(选自2014年福建高考满分作文《心态决定成败》)
基础梳理·尽善尽美
《烛之武退秦师》
一、在括号内写出下列句中的通假字。
1.行李之往来,共其乏困(“共”通“供”)
2.失其所与,不知(“知”通“智”)
3.无能为也已(“已”通“矣”)
4.秦伯说,与郑人盟(“说”通“悦”)
二、解释下列句中加点词语的古义。
1.若舍郑以为东道主
今义:
请客的主人或比赛、会议的承办者。
古义:
__东方道路上(招待过客)的主人。
__
2.行李之往来
今义:
出门带的包裹、箱子等。
古义:
__出使的人。
__
3.共其乏困
今义:
疲劳。
古义:
__缺少(的东西)。
__
4.微夫人之力不及此
今义:
对妻子的尊称。
古义:
__那个人。
__
三、解释下列句中加点的多义词。
1.鄙
2.许
3.若
4.焉
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.晋军函陵,秦军氾南(名词作动词,驻军)
2.越国以鄙远(名词的意动用法,以……为边邑)
3.既东封郑(名词的使动用法,使……成为疆界)
4.与郑人盟(名词作动词,结盟)
5.既东封郑(名词作状语,在东边)
6.越国以鄙远(形容词作名词,边远的地方,指郑国)
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1.夫晋,何厌之有?
(宾语前置句)
译文:
__晋国,有什么满足的呢?
__
2.以其无礼于晋,且贰于楚也。
(状语后置句)
译文:
__因为郑文公曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
__
3.晋军函陵,秦军氾南。
(省略句)
译文:
__晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水的南面。
__
4.是寡人之过也。
(判断句)
译文:
__这是我的过错啊。
__
《荆轲刺秦王》
一、在括号内写出下列句中的通假字。
1.秦王必说见臣(“说”通“悦”)
2.今日往而不反者(“反”通“返”)
3.燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)
4.秦王还柱而走(“还”通“环”)
5.卒起不意(“卒”通“猝”)
二、解释下列句中加点词语的古义。
1.樊将军以穷困来归丹
今义:
贫穷。
古义:
__走投无路。
__
2.樊将军仰天太息流涕
今义:
鼻涕。
古义:
__眼泪。
__
3.樊於期偏袒扼腕而进
今义:
袒护双方中的某一方。
古义:
__袒露一只臂膀。
__
4.持千金之资币物
今义:
货币。
古义:
__礼品。
__
5.愿大王少假借之
今义:
利用某种名义、力量来达到目的。
古义:
__宽容、原谅。
__
6.秦王还柱而走
今义:
步行。
古义:
__跑。
__
7.诸郎中执兵
今义:
称中医医生。
古义:
__宫廷的侍卫。
__
8.侍医夏无且以其所奉药囊提轲
今义:
提起。
古义:
__掷击。
__
9.断其左股
今义:
量词,用于成条的东西。
古义:
__大腿。
__
10.左右既前,斩荆轲
今义:
①方位词,左和右两方面;②用在数字后面,表概数。
古义:
__侍臣。
__
三、解释下列句中加点的多义词。
1.引
2.见
3.谢
4.假
5.封
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.秦将王翦破赵(动词的使动用法,使……破)
2.顷之未发,太子迟之(动词的意动用法,以……为迟)
3.函封之(名词作状语,用匣子)
4.发尽上指冠(名词作状语,向上)
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1.今日往而不反者,竖子也!
(判断句)
译文:
__今日去了而不能好好回来复命的,那是没用的人。
__
2.荆轲有所待,欲与俱。
(省略句)
译文:
__荆轲要等待一个人,打算跟他一起去。
__
3.太子及宾客知其事者。
(定语后置句)
译文:
__太子和门客中知道这件事的人。
__
4.群臣侍殿上者。
(定语后置句)
译文:
__站在殿上陪侍君主的臣子们。
__
5.嘉为先言于秦王。
(省略句、状语后置句)
译文:
__蒙嘉先替荆轲在秦王面前说好话。
__
6.燕王拜送于庭。
(状语后置句)
译文:
__燕王在朝廷上举行了拜送仪式。
__
7.父母宗族,皆为戮没。
(被动句)
译文:
__父母及宗族都被杀死了。
__
8.而燕国见陵之耻除矣。
(被动句)
译文:
__而燕国被欺侮的耻辱可以消除了。
__
《鸿门宴》
一、在括号内写出下列句中的通假字。
1.距关,毋内诸侯(“距”通“拒”)(“内”通“纳”)
2.张良出,要项伯(“要”通“邀”)
3.愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)
4.旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)
5.令将军与臣有(“郤”通“隙”)
二、解释下列句中加点词语的古义。
1.沛公居山东时
今义:
山东省。
古义:
__指崤山以东地区。
__
2.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻
今义:
因结婚而产生的夫妻关系。
古义:
__儿女亲家。
__
3.备他盗之出入与非常也
今义:
副词,很。
古义:
__指意外的变故。
__
4.未有封侯之赏,而听细说
今义:
详细地讲述。
古义:
__小人的谗言。
__
5.将军战河北,臣战河南
今义:
河北省;河南省。
古义:
__黄河以北;黄河以南。
__
6.再拜献大王足下
今义:
又一次。
古义:
__两次。
__
三、解释下列句中加点的多义词。
1.顾
2.胜
3.辞
4.道
5.急
6.为
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.沛公军霸上(名词作动词,驻军)
2.沛公欲王关中(名词作动词,称王)
3.籍吏民,封府库(名词作动词,登记)
4.范增数目项王(名词作动词,使眼色)
5.刑人如恐不胜(名词作动词,施刑)
6.先破秦入咸阳者王之(名词的使动用法,使……为王)
7.项伯乃夜驰之沛公军(名词作状语,在夜里)
8.吾得兄事之(名词作状语,用对待兄长的礼节)
9.常以身翼蔽沛公(名词作状语,像翅膀一样)
10.项伯杀人,臣活之(动词的使动用法,使……活)
11.沛公旦日从百余骑来见项王(动词的使动用法,使……跟从)
12.拔剑撞而破之(动词的使动用法,使……破碎)
13.此其志不在小(形容词作名词,小的方面)
14.素善留侯张良(形容词作动词,友善、交好)
15.沛公今事有急(形容词作名词,危急的事)
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1.大王来何操?
(宾语前置句)
译文:
__大王来时携带了什么礼物?
__
2.沛公安在?
(宾语前置句)
译文:
__沛公在哪里?
__
3.夺项王天下者必沛公也。
(判断句)
译文:
__夺取项王天下的一定是沛公。
__
4.吾属今为之虏矣!
(被动句)
译文:
__我们这些人都会被他俘虏!
__
5.不者,若属皆且为所虏!
(被动句)
译文:
__否则,你们这些人将来都会被他俘虏!
__
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必修二 现 代 文
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链接课文 《荷塘月色》
张中行先生在《负暄琐话》中评价朱自清先生性情敦厚、行事澄明、慢条斯理,这与我们在《背影》中所见的那个朱自清,在《荷塘月色》中所见的那个独自踱步的朱自清是一样的。
朱自清先生一直嫌自己行事拖沓,希望形成雷厉风行的性格,然终不果,这在他的诸多作品中都有体现,他始终是一个睿智的思想者、冷静的观察者,而非以奇诡的辩论、波动跳跃的思维让我们折服的斗士。
这是他诚心诚意行文行事的必然结果,如“雨入花心,自成甘苦;水归器内,各现方圆”。
(选自2015年浙江高考满分作文《雨落花蕊,甘苦各现》)
窗外喧嚣热闹,为何有人独独收获了雅?
窗外纷繁纷纭,为何有人独处一隅,收获了自己的纯粹?
风景虽好,更需要你去创造一片雅境。
二三十年代的朱自清、夏丏尊在窗前看着白马湖的涟漪是如何选择的?
他们都选择了在偏远、潮湿、荒凉的白马湖朝晖中学教书。
一个清华学子,一位平屋文豪,却来到了乡下,沉静地教着贫苦大众的子弟。
那篇《白马湖》自诉了朱自清多少神圣!
松风如吼,油灯如豆,夏先生则是戴着罗宋帽,在寒冷的冬夜里拨拉着炭灰,工作到深夜。
甘于寂寞,磨砺理想,高雅绝世,两人其志何其弘远!
(选自2014年山东高考满分作文《窗·雅·心》)
疲惫了,就离开你的书桌,放下所有的忧愁和烦恼,到屋外去看看春梅绽雪、秋菊披霜。
就让这短暂的美景装饰你空荡的心灵。
站在户外的天地里,闻一闻淡淡的青草香,伸开双臂拥抱一下向你奔来的和风。
若是下着淅淅沥沥的小雨,就抬起头,让淘气的小雨滴吻一吻你紧皱的额角。
仰望蓝天,让春愁随云散;俯视江河,看飞花逐流水……总有一点美会驱散你的疲惫。
就像这样:
朱自清在月夜漫步荷塘,让一颗轻松的心在花间游荡,是一种情趣;郁达夫租一椽破屋,在院中细数一丝丝的阳光,是一种闲情;陆蠡囚住一枝常春藤是对生命的一种爱恋;梭罗栖息瓦尔登湖畔,是一种自由。
(选自2010年山东高考满分作文《领略幸福滋味》)
链接课文 《故都的秋》
想想远在北方的朋友的一封来信,他说他就站在大树下,秋天,也是秋天
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